chủ đề tô màu lá cờ tổ quốc 2536 tháng

... nhiều nên dựa vào thời gian để chia thành hai đơn vị bảo quản: + Công văn từ tháng đến tháng + Công văn từ tháng đến tháng 12 - Hồ sơ hội nghị, hội thảo nhiều tài liệu nên dựa vào giá trị tài liệu ... trao đổi quan với quan khác vấn đề, thời gian định, lập hồ sơ Ví dụ: Tài liệu trao đổi Cục Văn thư Lưu trữ nhà nước với Văn phòng Tổng Công ty Dầu khívề việc tổ chức lớp bồi dưỡng nghiệp vụ cho ... văn b Sắp xếp theo ngày, tháng, năm tài liệu: Nếu đơn vị bảo quản có loại tài liệu (NQ, QĐ ) quan gửi đến tài liệu có ngày, tháng, năm sớm xếp trước, tài liệu có ngày, tháng, năm muộn xếp sau...

Ngày tải lên: 05/12/2015, 21:47

Ngày tải lên: 20/12/2014, 23:50

Ngày tải lên: 03/10/2015, 13:07

... trước cho phù hợp - Tổ chức cho học sinh gặp gỡ trò chuyện với cán sinh viên trường - Tham gia giao lưu văn nghệ nhà trường Hoạt động 5: Tổng kết buổi tham quan - Giáo viên tổng kết, nhận xét, ... sinh viết thu hoạch sau buổi tham quan nộp cho giáo viên Trên sở thu hoạch giáo viên tổ chức thảo luận lớp vấn đề em nhận thấy suy nghĩ ... Hoạt động 5: Tổng kết buổi tham quan - Giáo viên tổng kết, nhận xét, đánh giá công việc chuẩn bị, tổ chức tham quan, tinh thần thái độ nhóm , cá nhân buổi tham quan - Giáo viên đại biểu học sinh...

Ngày tải lên: 06/07/2013, 01:26

Ngày tải lên: 17/01/2014, 16:39

... cao chủ nghĩa anh hùng cách mạng thời đại cách mạng chống chủ nghĩa đế quốc lực phản động + Hơn nữa, Việt Nam, với chiến đấu chống đế quốc Mỹ đầy hy sinh gian khổ, đứng đỉnh cao chủ nghĩa quốc ... sinh 14 tuổi Tôi viết thơ Lượm, thấy dáng điệu dễ thương khuôn mặt trẻ cứng cỏi nó” (Tố Hữu, Nhớ lại thời, Nxb Văn học – 2000) Lượm (Tố Hữu) CHUYÊN ĐỀ TỔ QUỐC VÀ CON NGƯỜI KHÁNG CHIẾN ĐỀ 5: Hình ... giới Tổ quốc ĐỀ II NỘI DUNG Phân tích bình luận ý nghĩa câu thơ ca ngợi Việt Nam nhà thơ Lôpêt Pachêcô 1.1 Vì nhà thơ muốn tạc ghi lại “cái tên Việt Nam” “một tháp cao không tháp bằng”? ĐỀ a)...

Ngày tải lên: 25/01/2014, 19:20

... phát giải vấn đề 1.1.5.1.Phát thâm nhập vấn đề: Phát vấn đề từ tình gợi vấn đề (thường thầy tạo ra) Giải thích xác hoá tình để hiểu vấn đề đặt Phát biểu vấn đề đặt mục tiêu giải vấn đề 1.1.5.2.Tìm ... phát giải vấn đề vào phần xác suất tổ hợp- SGK giải tích 11 - Thiết kế số giảng dạy học phát giải vấn đề dạy tổ hợp - xác suất lớp 11 ( ban nâng cao ) Phạm vi nghiên cứu - Chương tổ hợp - xác ... vấn đề đặt học sinh phải trình bày lại toàn từ việc phát biểu vấn đề giải pháp trình bày, phải tuân thủ chuẩn mực đề 1.1.5.4.Nghiên cứu sâu giải pháp Tìm hiểu khả ứng dụng hệ Đề xuất vấn đề có...

Ngày tải lên: 09/02/2014, 15:53

... phát giải vấn đề 1.1.5.1.Phát thâm nhập vấn đề: Phát vấn đề từ tình gợi vấn đề (thường thầy tạo ra) Giải thích xác hoá tình để hiểu vấn đề đặt Phát biểu vấn đề đặt mục tiêu giải vấn đề 1.1.5.2.Tìm ... phát giải vấn đề vào phần xác suất tổ hợp- SGK giải tích 11 - Thiết kế số giảng dạy học phát giải vấn đề dạy tổ hợp - xác suất lớp 11 ( ban nâng cao ) Phạm vi nghiên cứu - Chương tổ hợp - xác ... vấn đề đặt học sinh phải trình bày lại toàn từ việc phát biểu vấn đề giải pháp trình bày, phải tuân thủ chuẩn mực đề 1.1.5.4.Nghiên cứu sâu giải pháp Tìm hiểu khả ứng dụng hệ Đề xuất vấn đề có...

Ngày tải lên: 20/02/2014, 19:20

... hư Má đừng trang điểm phấn dồi uổng công Má ơi! Con vịt chết chìm Hết bơi, hết lội, hết tìm cá tôm Má ơi! Con vịt chết chìm (2) Con thò tay xuống vớt, cá lìm kìm cắn Má ơi, đừng đánh đau (3)...

Ngày tải lên: 24/03/2014, 21:20

... học sinh trình học chủ đề Tổ hợp Xác suất 3.4 Nghiên cứu đề xuất số vấn đề phơng pháp dạy học chủ đề Tổ hợp Xác suất 3.5 Thực nghiệm s phạm nhằm kiểm chứng tính khả thi hiệu đề xuất Giả thuyết ... sinh học Tổ hợp Xác suất 1.6 Kết luận Chơng Chơng Một số vấn đề nội dung phơng pháp dạy, học chủ đề Tổ hợp Xác suất 2.1 Nghiên cứu mục đích dạy học chủ đề Tổ hợp Xác xuất 2.2 Một số vấn đề nội ... tinh thần tôn trọng nội dung SGK, thực điều chỉnh cách hợp lí mặt nội dung đề phơng án phù hợp việc lựa chọn phơng pháp dạy học chủ đề Tổ hợp Xác suất nâng cao đợc hiệu dạy học chủ đề Phơng pháp...

Ngày tải lên: 23/04/2014, 03:00

... dân lòng tham không đáy, họ hình thành lực lượng khổng lồ, thủ tiêu điều kiện tồn chủ nghĩa tư chủ nghĩa đế quốc, họ giúp đỡ anh em phương Tây nhiệm vụ giải phòng hoàn toàn” Trong tác phẩm đường ... Hồ Chí Minh, khối liên minh dân tộc thuộc địa cánh cách mạng vô sản Phát biểu đại hội V quốc tế cộng sản tháng năm 1924, người khẳng định vai trò, vị trí chiến lược cách mạng thuộc địa Vận dụng ... địa, đánh giá sức manh dân tộc, năm 1924, Nguyễn Ái Quốc cho cách mạng giải phóng dân tộc thuộc địa giành thắng lợi trước cách mạng vô sản quốc Người viết “ Ngày mà hàng trăm triệu nhân dân Châu...

Ngày tải lên: 08/08/2014, 20:23

... học chủ đề Tổ hợp – xác suất” lớp 11 trường THPT - Tìm hiểu thực trạng dạy học chủ đề Tổ hợp - xác suất” trường THPT sử dụng PPDH phát giải vấn đề - Đề xuất biện pháp thực việc dạy học chủ đề ... thực DH chủ đề Tổ hợp – xác suất” theo PPDH phát giải vấn đề 2.2.1 Xây dựng số tình gợi vấn đề DH chủ đề Tổ hợp – xác suất” Trong DH phát giải vấn đề, điểm xuất phát tạo tình gợi vấn đề Trong ... vậy, lựa chọn “Dạy học chủ đề tổ hợp – xác suất lớp 11 THPT theo PPDH phát giải vấn đề làm đề tài nghiên cứu Mục tiêu khóa luận Đề xuất số biện pháp sư phạm thực DH chủ đề Tổ hợp – xác suất” theo...

Ngày tải lên: 30/10/2014, 14:45

... định chọn đề tài “Phát triển lực phát giải vấn đề cho học sinh thông qua dạy học chủ đề Tổ hợp – xác suất” Đại số - Giải tích 11 nâng cao” Tổng quan đề tài 3.1 Tổng quan “dạy học nêu vấn đề 3.1.1 ... Thông tin chung đề tài 1.1 Tên đề tài: Phát triển lực phát giải vấn đề cho học sinh thông qua dạy học chủ đề Tổ hợp – xác suất” Đại số - Giải tích 11 nâng cao 1.2 Bộ môn quản lý đề tài: Lý luận ... đề Quá trình chia làm bốn bước sau: Bước 1: Phát thâm nhập vấn đề 17 - Phát vấn đề từ tình gợi vấn đề thường thầy giáo tạo - Giải thích xác hóa tình - Phát biểu vấn đề đặt mục tiêu giải vấn đề...

Ngày tải lên: 31/10/2014, 09:22

... học sinh trình học chủ đề Tổ hợp Xác suất 3.4 Nghiên cứu đề xuất số vấn đề phương pháp dạy học chủ đề Tổ hợp Xác suất 3.5 Thực nghiệm sư phạm nhằm kiểm chứng tính khả thi hiệu đề xuất Giả thuyết ... sinh học Tổ hợp Xác suất 1.6 Kết luận Chương Chương Một số vấn đề nội dung phương pháp dạy, học chủ đề Tổ hợp Xác suất 2.1 Nghiên cứu mục đích dạy học chủ đề Tổ hợp Xác xuất 2.2 Một số vấn đề nội ... sở lí thuyết ngành toán học 1.5 Chủ đề Tổ hợp Xác suất chương trình giải tích THPT chủ đề hoàn toàn xuất nhiều thuật ngữ, kí hiệu, khái niệm Vì việc dạy học chủ đề đương nhiên chứa đựng khó khăn...

Ngày tải lên: 16/11/2014, 13:58

... HĐ HS KN NL PB PH PPDH QLTK SGK SLDD SLHL TBC TDTK Biện pháp s phạm Dạy học Đối chứng Giải vấn đề Giáo viên Hoạt động Học sinh Kĩ Năng lực Phân bố Phát Phơng pháp dạy học Quy luật thống kê Sách...

Ngày tải lên: 23/12/2014, 16:33

... kết học tập chủ đề Tổ hợp - xác suất học sinh, góp phần nâng cao hiệu dạy học môn Toán trường THPT Khách thể, đối tượng nghiên cứu 3.1 Khách thể nghiên cứu: Quá trình dạy học chủ đề Tổ hợp - xác ... cứu: Hoạt động KTĐG kết học tập chủ đề Tổ hợp - xác suất HS theo chuẩn kiến thức, kỹ môn Toán THPT 4 Giả thuyết khoa học Nếu xây dựng công cụ KTĐG kết học tập chủ đề Tổ hợp - xác suất HS theo chuẩn ... tập chủ đề Tổ hợp - xác suất học sinh cần thiết để nâng cao chất lượng dạy học môn Toán Đã có số đề tài nghiên cứu đổi KTĐG kết học tập môn Toán học sinh Luận án tiến sĩ Đặng Huỳnh Mai (2006) đề...

Ngày tải lên: 13/01/2015, 10:38

... tìm Giải: Tô màu bảng  màu 1, 2, hình 2.2 Hình 2.2 Tô màu bảng  màu 1, 2, Do miếng lát 1 luôn phủ kín ô khác màu nên miếng lát 1 phủ kín ô màu 1, ô màu ô màu Trong bảng thừa lại ô có màu Quay ... cách tô ta hoàn thành toán Giải: Tô bàn cờ màu xanh, đỏ, tím, vàng hình 2.1 Với cách tô màu này, quân tetrôminô phủ ô có màu khác Như quân tetrôminô phải phủ ô màu xanh, ô màu đỏ, ô màu tím, ô màu ... Trang Hình 2.1 Tô bàn cờ màu xanh, đỏ, tím, vàng…… …………… 22 Hình 2.2 Tô màu bảng  màu 1, 2, 3……… …………… 23 Hình 2.3 Cách lát miếng lát 1 trừ ô giữa………… 23 Hình 2.4 Tô lại bàn cờ  màu xanh, đỏ,...

Ngày tải lên: 17/03/2015, 08:20

... phát giải vấn đề 1.1.5.1.Phát thâm nhập vấn đề: Phát vấn đề từ tình gợi vấn đề (thường thầy tạo ra) Giải thích xác hoá tình để hiểu vấn đề đặt Phát biểu vấn đề đặt mục tiêu giải vấn đề 1.1.5.2.Tìm ... phát giải vấn đề vào phần xác suất tổ hợp- SGK giải tích 11 - Thiết kế số giảng dạy học phát giải vấn đề dạy tổ hợp - xác suất lớp 11 ( ban nâng cao ) Phạm vi nghiên cứu - Chương tổ hợp - xác ... vấn đề đặt học sinh phải trình bày lại toàn từ việc phát biểu vấn đề giải pháp trình bày, phải tuân thủ chuẩn mực đề 1.1.5.4.Nghiên cứu sâu giải pháp Tìm hiểu khả ứng dụng hệ Đề xuất vấn đề có...

Ngày tải lên: 17/03/2015, 08:22

... bàn tay, ngón tay: xâu vòng, xếp hình, tô màu, xé giấy, nặn - Trẻ nhận biết đợc tên gọi bác, cô, đặc điểm nh: khuôn mặt, nớc da, cao thấp, mặc quần áo màu ? - Xem tranh ảnh, trò chuyện bác, cô ... bàn tay, ngón tay: xâu vòng, xếp hình, tô màu, xé giấy, nặn - Trẻ nhận biết đợc tên gọi bác, cô, đặc điểm nh: khuôn mặt, nớc da, cao thấp, mặc quần áo màu ? - Xem tranh ảnh, trò chuyện công việc ... việc bác, cô chấtthơ, kể chuyện: Lời chào thức - Trò chơi âm nhạc: Hãy lắng nghe - Nghe đọc - Tô màu chân dung, quần áo buổi sáng; Đọc đồng dao; Dung bác, cô dăng dung dẻ - Chơi với đất nặng,...

Ngày tải lên: 30/03/2015, 22:26