chủ đề tô màu lá cờ tổ quốc 2536 tháng
Chủ đề tổ chức lập hồ sơ hiện hành và nộp hồ sơ vào lưu trữ cơ quan
... nhiều nên dựa vào thời gian để chia thành hai đơn vị bảo quản: + Công văn từ tháng đến tháng + Công văn từ tháng đến tháng 12 - Hồ sơ hội nghị, hội thảo nhiều tài liệu nên dựa vào giá trị tài liệu ... trao đổi quan với quan khác vấn đề, thời gian định, lập hồ sơ Ví dụ: Tài liệu trao đổi Cục Văn thư Lưu trữ nhà nước với Văn phòng Tổng Công ty Dầu khívề việc tổ chức lớp bồi dưỡng nghiệp vụ cho ... văn b Sắp xếp theo ngày, tháng, năm tài liệu: Nếu đơn vị bảo quản có loại tài liệu (NQ, QĐ ) quan gửi đến tài liệu có ngày, tháng, năm sớm xếp trước, tài liệu có ngày, tháng, năm muộn xếp sau...
- 14
- 424
- 0
Chủ đề 8: CHỦ ĐỀ TỔ CHỨC CHO HỌC SINH ĐI THAM QUAN
... trước cho phù hợp - Tổ chức cho học sinh gặp gỡ trò chuyện với cán sinh viên trường - Tham gia giao lưu văn nghệ nhà trường Hoạt động 5: Tổng kết buổi tham quan - Giáo viên tổng kết, nhận xét, ... sinh viết thu hoạch sau buổi tham quan nộp cho giáo viên Trên sở thu hoạch giáo viên tổ chức thảo luận lớp vấn đề em nhận thấy suy nghĩ ... Hoạt động 5: Tổng kết buổi tham quan - Giáo viên tổng kết, nhận xét, đánh giá công việc chuẩn bị, tổ chức tham quan, tinh thần thái độ nhóm , cá nhân buổi tham quan - Giáo viên đại biểu học sinh...
- 2
- 2,881
- 22
Tài liệu Chuyên đề "Tổ quốc và con người kháng chiến" doc
... cao chủ nghĩa anh hùng cách mạng thời đại cách mạng chống chủ nghĩa đế quốc lực phản động + Hơn nữa, Việt Nam, với chiến đấu chống đế quốc Mỹ đầy hy sinh gian khổ, đứng đỉnh cao chủ nghĩa quốc ... sinh 14 tuổi Tôi viết thơ Lượm, thấy dáng điệu dễ thương khuôn mặt trẻ cứng cỏi nó” (Tố Hữu, Nhớ lại thời, Nxb Văn học – 2000) Lượm (Tố Hữu) CHUYÊN ĐỀ TỔ QUỐC VÀ CON NGƯỜI KHÁNG CHIẾN ĐỀ 5: Hình ... giới Tổ quốc ĐỀ II NỘI DUNG Phân tích bình luận ý nghĩa câu thơ ca ngợi Việt Nam nhà thơ Lôpêt Pachêcô 1.1 Vì nhà thơ muốn tạc ghi lại “cái tên Việt Nam” “một tháp cao không tháp bằng”? ĐỀ a)...
- 54
- 651
- 0
Xây dựng một số giáo án dạy học chủ đề tổ hợp xác suất trong chương trình 11 (ban nâng cao) theo hướng phát hiện và giải quyết vấn đề
... phát giải vấn đề 1.1.5.1.Phát thâm nhập vấn đề: Phát vấn đề từ tình gợi vấn đề (thường thầy tạo ra) Giải thích xác hoá tình để hiểu vấn đề đặt Phát biểu vấn đề đặt mục tiêu giải vấn đề 1.1.5.2.Tìm ... phát giải vấn đề vào phần xác suất tổ hợp- SGK giải tích 11 - Thiết kế số giảng dạy học phát giải vấn đề dạy tổ hợp - xác suất lớp 11 ( ban nâng cao ) Phạm vi nghiên cứu - Chương tổ hợp - xác ... vấn đề đặt học sinh phải trình bày lại toàn từ việc phát biểu vấn đề giải pháp trình bày, phải tuân thủ chuẩn mực đề 1.1.5.4.Nghiên cứu sâu giải pháp Tìm hiểu khả ứng dụng hệ Đề xuất vấn đề có...
- 25
- 2,829
- 11
Tài liệu luận văn:Xây dựng một số giáo án dạy học chủ đề tổ hợp - xác suất trong chương trình 11 (Ban nâng cao) ppt
... phát giải vấn đề 1.1.5.1.Phát thâm nhập vấn đề: Phát vấn đề từ tình gợi vấn đề (thường thầy tạo ra) Giải thích xác hoá tình để hiểu vấn đề đặt Phát biểu vấn đề đặt mục tiêu giải vấn đề 1.1.5.2.Tìm ... phát giải vấn đề vào phần xác suất tổ hợp- SGK giải tích 11 - Thiết kế số giảng dạy học phát giải vấn đề dạy tổ hợp - xác suất lớp 11 ( ban nâng cao ) Phạm vi nghiên cứu - Chương tổ hợp - xác ... vấn đề đặt học sinh phải trình bày lại toàn từ việc phát biểu vấn đề giải pháp trình bày, phải tuân thủ chuẩn mực đề 1.1.5.4.Nghiên cứu sâu giải pháp Tìm hiểu khả ứng dụng hệ Đề xuất vấn đề có...
- 26
- 1,314
- 1
Những bài ca dao chủ đề tổ ấm gia đình pptx
... hư Má đừng trang điểm phấn dồi uổng công Má ơi! Con vịt chết chìm Hết bơi, hết lội, hết tìm cá tôm Má ơi! Con vịt chết chìm (2) Con thò tay xuống vớt, cá lìm kìm cắn Má ơi, đừng đánh đau (3)...
- 3
- 657
- 0
nghiên cứu một số vấn đề về mục đích, nội dung và phương pháp dạy học chủ đề tổ hợp và xác suất trong môn toán trường thpt
... học sinh trình học chủ đề Tổ hợp Xác suất 3.4 Nghiên cứu đề xuất số vấn đề phơng pháp dạy học chủ đề Tổ hợp Xác suất 3.5 Thực nghiệm s phạm nhằm kiểm chứng tính khả thi hiệu đề xuất Giả thuyết ... sinh học Tổ hợp Xác suất 1.6 Kết luận Chơng Chơng Một số vấn đề nội dung phơng pháp dạy, học chủ đề Tổ hợp Xác suất 2.1 Nghiên cứu mục đích dạy học chủ đề Tổ hợp Xác xuất 2.2 Một số vấn đề nội ... tinh thần tôn trọng nội dung SGK, thực điều chỉnh cách hợp lí mặt nội dung đề phơng án phù hợp việc lựa chọn phơng pháp dạy học chủ đề Tổ hợp Xác suất nâng cao đợc hiệu dạy học chủ đề Phơng pháp...
- 102
- 1,394
- 2
Tư tưởng Hồ Chí Minh: Bằng lý luận và thực tiễn hãy chứng minh rằng luận điểm cách mạng giải phóng dân tộc cần được tiến hành chủ động sáng tạo và có khả năng giành thắng lợi trước cách mạng vô sản chính quốc là một sáng tạo của HCM pot
... dân lòng tham không đáy, họ hình thành lực lượng khổng lồ, thủ tiêu điều kiện tồn chủ nghĩa tư chủ nghĩa đế quốc, họ giúp đỡ anh em phương Tây nhiệm vụ giải phòng hoàn toàn” Trong tác phẩm đường ... Hồ Chí Minh, khối liên minh dân tộc thuộc địa cánh cách mạng vô sản Phát biểu đại hội V quốc tế cộng sản tháng năm 1924, người khẳng định vai trò, vị trí chiến lược cách mạng thuộc địa Vận dụng ... địa, đánh giá sức manh dân tộc, năm 1924, Nguyễn Ái Quốc cho cách mạng giải phóng dân tộc thuộc địa giành thắng lợi trước cách mạng vô sản quốc Người viết “ Ngày mà hàng trăm triệu nhân dân Châu...
- 3
- 2,348
- 38
Dạy học chủ đề tổ hợp – xác suất lớp 11 THPT theo PPDH phát hiện và giải quyết vấn đề
... học chủ đề Tổ hợp – xác suất” lớp 11 trường THPT - Tìm hiểu thực trạng dạy học chủ đề Tổ hợp - xác suất” trường THPT sử dụng PPDH phát giải vấn đề - Đề xuất biện pháp thực việc dạy học chủ đề ... thực DH chủ đề Tổ hợp – xác suất” theo PPDH phát giải vấn đề 2.2.1 Xây dựng số tình gợi vấn đề DH chủ đề Tổ hợp – xác suất” Trong DH phát giải vấn đề, điểm xuất phát tạo tình gợi vấn đề Trong ... vậy, lựa chọn “Dạy học chủ đề tổ hợp – xác suất lớp 11 THPT theo PPDH phát giải vấn đề làm đề tài nghiên cứu Mục tiêu khóa luận Đề xuất số biện pháp sư phạm thực DH chủ đề Tổ hợp – xác suất” theo...
- 88
- 2,781
- 32
PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC PHÁT HIỆN VÀ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ CHO HỌC SINH THÔNG QUA DẠY HỌC CHỦ ĐỀ “TỔ HỢP – XÁC SUẤT” ĐẠI SỐ VÀ GIẢI TÍCH 11 NÂNG CAO : KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP TOÁN
... định chọn đề tài “Phát triển lực phát giải vấn đề cho học sinh thông qua dạy học chủ đề Tổ hợp – xác suất” Đại số - Giải tích 11 nâng cao” Tổng quan đề tài 3.1 Tổng quan “dạy học nêu vấn đề 3.1.1 ... Thông tin chung đề tài 1.1 Tên đề tài: Phát triển lực phát giải vấn đề cho học sinh thông qua dạy học chủ đề Tổ hợp – xác suất” Đại số - Giải tích 11 nâng cao 1.2 Bộ môn quản lý đề tài: Lý luận ... đề Quá trình chia làm bốn bước sau: Bước 1: Phát thâm nhập vấn đề 17 - Phát vấn đề từ tình gợi vấn đề thường thầy giáo tạo - Giải thích xác hóa tình - Phát biểu vấn đề đặt mục tiêu giải vấn đề...
- 108
- 1,418
- 1
nghiên cứu một số vấn đề về mục đích, nội dung và phương pháp dạy học chủ đề tổ hợp và xác suất trong môn toán trường thpt
... học sinh trình học chủ đề Tổ hợp Xác suất 3.4 Nghiên cứu đề xuất số vấn đề phương pháp dạy học chủ đề Tổ hợp Xác suất 3.5 Thực nghiệm sư phạm nhằm kiểm chứng tính khả thi hiệu đề xuất Giả thuyết ... sinh học Tổ hợp Xác suất 1.6 Kết luận Chương Chương Một số vấn đề nội dung phương pháp dạy, học chủ đề Tổ hợp Xác suất 2.1 Nghiên cứu mục đích dạy học chủ đề Tổ hợp Xác xuất 2.2 Một số vấn đề nội ... sở lí thuyết ngành toán học 1.5 Chủ đề Tổ hợp Xác suất chương trình giải tích THPT chủ đề hoàn toàn xuất nhiều thuật ngữ, kí hiệu, khái niệm Vì việc dạy học chủ đề đương nhiên chứa đựng khó khăn...
- 131
- 952
- 3
SKKN Phát hiện và sửa chữa sai lầm cho học sinh thpt thông qua dạy học chủ đề tổ hợp - xác suất
... HĐ HS KN NL PB PH PPDH QLTK SGK SLDD SLHL TBC TDTK Biện pháp s phạm Dạy học Đối chứng Giải vấn đề Giáo viên Hoạt động Học sinh Kĩ Năng lực Phân bố Phát Phơng pháp dạy học Quy luật thống kê Sách...
- 23
- 2,335
- 7
tổ chức kiểm tra, đánh giá kết quả học tập chủ đề tổ hợp – xác suất của học sinh trung học phổ thông theo chuẩn kiến thức, kỹ năng
... kết học tập chủ đề Tổ hợp - xác suất học sinh, góp phần nâng cao hiệu dạy học môn Toán trường THPT Khách thể, đối tượng nghiên cứu 3.1 Khách thể nghiên cứu: Quá trình dạy học chủ đề Tổ hợp - xác ... cứu: Hoạt động KTĐG kết học tập chủ đề Tổ hợp - xác suất HS theo chuẩn kiến thức, kỹ môn Toán THPT 4 Giả thuyết khoa học Nếu xây dựng công cụ KTĐG kết học tập chủ đề Tổ hợp - xác suất HS theo chuẩn ... tập chủ đề Tổ hợp - xác suất học sinh cần thiết để nâng cao chất lượng dạy học môn Toán Đã có số đề tài nghiên cứu đổi KTĐG kết học tập môn Toán học sinh Luận án tiến sĩ Đặng Huỳnh Mai (2006) đề...
- 8
- 618
- 4
Xây dựng hệ thống bài tập theo chủ đề tổ hợp trong trường trung học phổ thông chuyên nhằm phát triển tư duy sáng tạo
... tìm Giải: Tô màu bảng màu 1, 2, hình 2.2 Hình 2.2 Tô màu bảng màu 1, 2, Do miếng lát 1 luôn phủ kín ô khác màu nên miếng lát 1 phủ kín ô màu 1, ô màu ô màu Trong bảng thừa lại ô có màu Quay ... cách tô ta hoàn thành toán Giải: Tô bàn cờ màu xanh, đỏ, tím, vàng hình 2.1 Với cách tô màu này, quân tetrôminô phủ ô có màu khác Như quân tetrôminô phải phủ ô màu xanh, ô màu đỏ, ô màu tím, ô màu ... Trang Hình 2.1 Tô bàn cờ màu xanh, đỏ, tím, vàng…… …………… 22 Hình 2.2 Tô màu bảng màu 1, 2, 3……… …………… 23 Hình 2.3 Cách lát miếng lát 1 trừ ô giữa………… 23 Hình 2.4 Tô lại bàn cờ màu xanh, đỏ,...
- 88
- 772
- 1
Xây dựng một số giáo án dạy học chủ đề tổ hợp xác suất trong chương trình lớp 11 (Ban nâng cao) theo hướng phát hiện và giải quyết vấn đề
... phát giải vấn đề 1.1.5.1.Phát thâm nhập vấn đề: Phát vấn đề từ tình gợi vấn đề (thường thầy tạo ra) Giải thích xác hoá tình để hiểu vấn đề đặt Phát biểu vấn đề đặt mục tiêu giải vấn đề 1.1.5.2.Tìm ... phát giải vấn đề vào phần xác suất tổ hợp- SGK giải tích 11 - Thiết kế số giảng dạy học phát giải vấn đề dạy tổ hợp - xác suất lớp 11 ( ban nâng cao ) Phạm vi nghiên cứu - Chương tổ hợp - xác ... vấn đề đặt học sinh phải trình bày lại toàn từ việc phát biểu vấn đề giải pháp trình bày, phải tuân thủ chuẩn mực đề 1.1.5.4.Nghiên cứu sâu giải pháp Tìm hiểu khả ứng dụng hệ Đề xuất vấn đề có...
- 28
- 953
- 1
Mẫu giáo án cho chủ đề Các bác, các cô trong nhà trẻ dành cho giáo viên mầm non
... bàn tay, ngón tay: xâu vòng, xếp hình, tô màu, xé giấy, nặn - Trẻ nhận biết đợc tên gọi bác, cô, đặc điểm nh: khuôn mặt, nớc da, cao thấp, mặc quần áo màu ? - Xem tranh ảnh, trò chuyện bác, cô ... bàn tay, ngón tay: xâu vòng, xếp hình, tô màu, xé giấy, nặn - Trẻ nhận biết đợc tên gọi bác, cô, đặc điểm nh: khuôn mặt, nớc da, cao thấp, mặc quần áo màu ? - Xem tranh ảnh, trò chuyện công việc ... việc bác, cô chấtthơ, kể chuyện: Lời chào thức - Trò chơi âm nhạc: Hãy lắng nghe - Nghe đọc - Tô màu chân dung, quần áo buổi sáng; Đọc đồng dao; Dung bác, cô dăng dung dẻ - Chơi với đất nặng,...
- 6
- 14,317
- 104
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008