chủ ñề lá sinh học 6 thcs

... Bài dạy sinh học thực vật có biến dạng ? I Các biến dạng thực vật có biến dạng sau : Lá biến thành tay móc , tay Lá biến thành gai Lá biến thành vãy Lá biến thành quan dự trữ Lá biến thành ... nghĩa cảu biến dạng lá: Nhằm giúp thực chuúc khác với chức quanh hợp, phù hợp với môi trường sống Iii giảI tập sach giáo khoa Câu 1: có loai biến dạng ? ( em tìm hiểu ) Buổi học kết thúc Chúc ... khoa Câu 1: có loai biến dạng ? ( em tìm hiểu ) Buổi học kết thúc Chúc thầy cô & em có mộttiết học vui vẻ ! ...

Ngày tải lên: 19/10/2013, 01:11

... thõn mm HNG DN V NH Hc bi, tr li cõu hi 1,2,3 trang 85 SGK c mc em cú bit trang 86 SGK Chun b bi: SINH SN SINH DNG T NHIấN ( Chun b mt s mu vt: mt on rau mỏ, c gng, c khoai lang, lỏ thuc bng( ... bin thnh? * Chc nng ca lỏ bin dng: 5.Quan sỏt H 25 .6 , c thụng tin SGK/83 , cho bit * Lỏ ca cõy bốo t cú c im gỡ? * Chc nng ca lỏ bin dng: 6. Quan sỏt H 25.7, c thụng tin SGK/83 , cho bit * Lỏ ... lỏ d tr, tay múc gi tờn cho cỏc loi lỏ bin dng Tờn mu vt Xng rng Đặc điểm hình thái chủ yếu biến dạng Chức chủ yếu biến dạng Tên biến dạng Lỏ bin thnh gai Lỏ cú gai nhn Lm gim s thoỏt hi nc L...

Ngày tải lên: 22/10/2013, 18:11

... 6A không khí học tập sôi nổi, học sinh tích cực chủ động tham gia hoạt động học, hăng hái phát biểu xây dựng có nhu cầu tìm tòi mới, từ học sinh chủ động chiếm lĩnh kiến thức + Ở lớp 6B học sinh ... lớp thực nghiệm đối chứng (6A 6B) ST Lớp T Sỹ 0-2 số 6A 33 SL 6B 30 3-4 % SL % 6. 0 6. 6 13 Các loại điểm 5 -6 7-8 SL % SL % 13 39 11 33 12 43 29.7 Ghi 9-10 SL % 21 6. 6 Từ trở lên SL 32 % 94 Thực ... vấn đề - Dạy học phương pháp tích cực luyện cho học sinh phương pháp tự học, tự nghiên cứu, học sinh có nhiều phương pháp học: cá nhân, nhóm… Qua học sinh tự tin vào thân, sáng tạo học tập, linh...

Ngày tải lên: 28/03/2015, 16:40

... Dng, Ngy 03 thỏng 10 nm 2005 Sinh viờn Trn Anh Cụng Bng ch vit tt: + Phỏt huy nng lc t lc: PHNLTL + Hc sinh: HS + Giỏo viờn: GV + Sinh hc 6: SH6 + Trung hc c s: THCS + Ni dung: ND + Xõy dng: ... hc ca hc sinh dy hc bi 12, 13, 14, 16 - Sinh hc - THCS c hon thnh di s hng dn nhit tỡnh trc tip ca thy giỏo PGS-TS Nguyn c Thnh , s cng tỏc nhit thnh ca cỏc thy cụ giỏo ging dy b mụn sinh hc huyn ... CH theo hng PHNLTL cỏc bi 13, 14, 16, 18 - SH6 13 Thc trng xõy dng cõu hi 16 3.1 Cỏch tin hnh iu tra 16 3.2 Kt qu 16 3.3 Nhn xột kt qu: 17...

Ngày tải lên: 19/04/2015, 21:22

... PHÒNG GD&ĐT HUYỆN LĂK ĐỀ KIỂM TRA TIẾT (Tiết 20 ) TRƯỜNG THCS LÊ LỢI Môn: SINH HỌC Lớp: Năm học: 2013-2014 Họ tên:…………………………… Lớp 6 … Điểm Lời phê cuẩ thầy giáo Đề I/ Trắc nghiệm ( điểm , ý ... TRƯỜNG THCS LÊ LỢI ĐỀ KIỂM TRA TIẾT (Tiết 20 ) Môn: SINH HỌC Lớp: Năm học: 2013-2014 ĐÁP ÁN – BIỂU ĐIỂM I/ TRẮC NGHIỆM : (3đ) Mỗi câu 0,5đ Câu : D Câu A Câu A Câu D Câu C Câu B II/ TỰ LUẬN: ( 6 iểm) ... Đều có thân B Đều có C.Đều có rễ D Đều có rễ, thân, lá, hoa Câu (0,5 đ ) Thân dài nhờ : A Do phân chia mô phân sinh B Do tầng sinh vỏ C Do tầng sinh trụ D Tất A,B,C Câu 3: Trong ví dụ sau, ví dụ...

Ngày tải lên: 25/07/2015, 12:13

... (1 câu) 15%=1.5 đểm (2 câu) 5%= 0.5 điểm (1 câu) ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I NH: 2014- 2015 Họ tên: MÔN: SINH HỌC Thời gian 45 phút Lớp 6/ Chữ kí GT1: STT: SBD: Số phòng: Chữ kí GT2: MSP: ……………………………………………………………………………………… ... - Gân nằm xen phần thịt lá, gồm……(3)……… mạch gỗ có chức ……(4)……các chất B TỰ LUẬN: (5đ) Câu1: (3đ) Quang hợp gì? Quang hợp xanh có ý nghĩa đời sống người ? HỌC SINH KHÔNG GHI VÀO Ô NÀY ……………………………………………………………………………………… ... từ chủ Giác mút D Giúp hô hấp không khí E Hấp thụ nước muối khoáng hòa tan Câu 3: (1đ) Chọn các từ ngoặc điền vào chỗ trống cho đúng nghĩa:(vận chuyển, biểu bì, mạch rây, bó mạch, thịt lá) ...

Ngày tải lên: 25/07/2015, 12:15

... thức học sinh lớp III PHƯƠNG PHÁP Khách thể nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu học sinh lớp 6A3 6A4 trường THCS Trần Phú, lớp có lực học tương đương nhau, có học sinh Giỏi, Khá, Trung bình Học sinh ... cho học sinh thu nhiều ích lợi học sinh biết hệ thống hóa kiến thức, học sinh biết sử dụng đồ tư vào hoạt động học tập khác nâng cao kết học tập Bản đồ tư phù hợp với q trình nhận thức, học sinh ... Lá - sinh học ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU KHOA HỌC SƯ PHẠM ỨNG DỤNG Vì em học sinh nhiều nhiệm vụ học tập khác nên cần phải lựa chọn dạng thiết kế vừa kiểm tra hiệu tác động vừa thuận tiện cho học sinh...

Ngày tải lên: 19/08/2015, 10:06

... thức học sinh lớp III PHƯƠNG PHÁP Khách thể nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu học sinh lớp 6A3 6A4 trường THCS Trần Phú, lớp có lực học tương đương nhau, có học sinh Giỏi, Khá, Trung bình Học sinh ... cho học sinh thu nhiều ích lợi học sinh biết hệ thống hóa kiến thức, học sinh biết sử dụng đồ tư vào hoạt động học tập khác nâng cao kết học tập Bản đồ tư phù hợp với q trình nhận thức, học sinh ... kỹ tổng hợp khái qt hóa cho học sinh Để phát huy vai trò khắc phục số hạn chế thực tế dạy -học Sinh học, ni dưỡng niềm u thích mơn, nâng cao chất lượng học tập học sinh, tơi chọn đề tài : Rèn...

Ngày tải lên: 19/08/2015, 14:03

... dung sinh học 2.2 Khả graph hoá kiến thức sinh học THCS Ở trường THCS sinh học 6, học sinh lần nghiên cứu đối tượng sống chương trình môn học riêng có tính lôgic chặt chẽ Sinh học trang bị cho học ... dạy học sinh học THCS Để năm thực trạng sử dụng graph dạy học sinh học THCS Chúng sử dụng phiếu điều tra sau: PHIẾU ĐIỀU TRA TÌNH HÌNH SỬ DỤNG CÁC PPDH TRONG DẠY HỌC MÔN SINH HỌC Trong dạy học sinh ... - học 37 CHƯƠNG XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG GRAPH TRONG DẠY HỌC SINH HỌC THCS 2.1 Đặc điểm nội dung sinh học 2.1.1 Phân tích cấu trúc nội dung kiến thức sinh học Phần “MỞ ĐẦU SINH HỌC” giúp cho học sinh...

Ngày tải lên: 22/09/2015, 15:55

... 61 2.2 Những yếu tố đảm bảo hiệu dạy học theo nhóm nhỏ dạy học Sinh học 6- THCS 62 2.2.1 Thiết kế công cụ để tổ chức dạy học theo nhóm nhỏ chƣơng trình Sinh học 62 ... phổ thông môn Sinh học, Chƣơng trình Sinh học 6, chuẩn kiến thức kỹ Sinh học 6 làm sở cho việc đề xuất nguyên tắc, thiết kế quy trình biện pháp tổ chức DHTNN môn Sinh học - THCS 6. 2 Các phương ... thức dạy học cần đƣợc áp dụng rộng rãi nhằm nâng cao hiệu trình dạy học cấp học THCS 1.4 Xuất phát từ thực trạng vận dụng dạy học theo nhóm nhỏ đặc điểm dạy học Sinh học cấp THCS Ở cấp THCS, GV...

Ngày tải lên: 13/09/2016, 10:47

... học theo nhóm nhỏ dạy học Sinh học 6- THCS 2.2.1 Thiết kế công cụ để tổ chức dạy học theo nhóm nhỏ chương trình Sinh học Các công cụ thiết kế để tổ chức DHTNN dạy học Sinh học gồm: Các câu hỏi; ... trạng tổ chức dạy học theo nhóm nhỏ dạy học Sinh học số trường THCS địa bàn tỉnh Tuyên Quang Nội dung khảo sát thực trạng tổ chức dạy học theo nhóm nhỏ dạy học Sinh học số trường THCS địa bàn tỉnh ... dụng dạy học theo nhóm nhỏ dạy học cấp học THCS nói chung dạy học Sinh học nói riêng, lựa chọn đề tài nghiên cứu: “Nâng cao hiệu dạy học theo nhóm nhỏ môn Sinh học - THCS Mục đích nghiên cứu Trên...

Ngày tải lên: 13/09/2016, 10:47

... Số học sinh nhóm phải có đủ để trao đổi, giả vấn đề giao, đông không sử dụng hết nguồn lực, không đủ để giải nhiệm vụ Số học sinh nhóm phụ thuộc vào tập số học sinh lớp, nhóm trung bình – học sinh ... “ Dạy học tích cực phương pháp hoạt động nhóm áp dụng vào “ Biến dạng lá sinh học B- giải vấn đề: I- Thực trạng: - Thực tế yêu cầu đổi phương pháp dạy học bậc trung học sở nên việc dạy học hợp ... phương pháp tự học học sinh, nâng cao lực độc lập, tính sáng tạo, có quan tâm mức tới tính phân hoá, phù hợp với trình độ học tập học sinh, hỗ trợ có hiệu cho việc đổi phương pháp, dạy học theo hướng...

Ngày tải lên: 30/10/2016, 09:18

... phiến (lá chét) Lá chét Hoa hồng Lá kép Đặc điểm bên ngồi c) Lá đơn kép Một mồng tơi (Lá đơn) Một hoa hồng (Lá kép) Đặc điểm bên ngồi c) Lá đơn kép Lá đơn Đặc điểm bên ngồi c) Lá đơn kép Lá đơn ... bên ngồi c) Lá đơn kép Lá đơn Đặc điểm bên ngồi c) Lá đơn kép Lá kép Đặc điểm bên ngồi c) Lá đơn kép Lá kép Đặc điểm bên ngồi c) Lá đơn kép Lá kép Các kiểu xếp thân Lá dâu (Mọc cách) Lá dừa cạn ... Mọc đối 5 -6 Mọc vòng CỦNG CỐ BÀI: 1/ Lá có đặc điểm bên cách xếp giúp nhận nhiều ánh sáng? - Lá có hình dẹt, rộng, xếp so le  giúp nhận nhiều ánh sáng 2/ Có loại lá? Đặc điểm loại lá? - Lá đơn:...

Ngày tải lên: 06/12/2016, 16:31

... Số học sinh nhóm phải có đủ để trao đổi, giả vấn đề giao, đông không sử dụng hết nguồn lực, không đủ để giải nhiệm vụ Số học sinh nhóm phụ thuộc vào tập số học sinh lớp, nhóm trung bình – học sinh ... “ Dạy học tích cực phương pháp hoạt động nhóm áp dụng vào “ Biến dạng lá sinh học B- giải vấn đề: I- Thực trạng: - Thực tế yêu cầu đổi phương pháp dạy học bậc trung học sở nên việc dạy học hợp ... phương pháp tự học học sinh, nâng cao lực độc lập, tính sáng tạo, có quan tâm mức tới tính phân hoá, phù hợp với trình độ học tập học sinh, hỗ trợ có hiệu cho việc đổi phương pháp, dạy học theo hướng...

Ngày tải lên: 03/01/2017, 07:36

... 6 Nhóm có toàn khô A Cây đậu đen, phượng vĩ, vừng B Cây na, lúa, ngô C Cây bồ kết, thông, lúa D ... tích đất liền mở rộng C Khí hậu nóng ẩm D Khí hậu khô hơn, mặt trời chiếu sáng nhiều II TỰ LUẬN (6 ) Câu 2: Tại người ta nói “rừng phổi xanh”? (2đ) Câu 3: Thực vật (a) thức ăn Động vật ăn cỏ (b)...

Ngày tải lên: 24/08/2013, 08:58

... Thừa Thiên Huế sau mưa HẾT HƯỚNG DẪN CHẤM THI MÔN TIẾNG VIỆT KÌ THI TUYỂN SINH LỚP THCS NGUYỄN TRI PHƯƠNG NĂM HỌC 2012 - 2013 Khóa ngày 18 tháng năm 2012 I Trắc nghiệm: Cách tính điểm: điểm/20 ... học sinh chọn cảnh đẹp quê hương em, Thừa Thiên Huế viết văn tả cảnh đẹp thời điểm cụ thể (trong sau mưa) Bài viết phải hoàn chỉnh mặt cấu trúc, có đủ mở bài, thân kết b) Yêu cầu kĩ năng: - Học ... Đánh dấu ranh giới từ ngữ với phận thích D Đánh dấu ranh giới thành phần phụ với chủ ngữ vị ngữ II Tập làm văn: (6 điểm) Một mưa phùn buổi đầu xuân hay trận mưa rào ngày mùa hạ mang đến cho thiên...

Ngày tải lên: 29/08/2013, 08:25

... song a Lá hành, nhãn, bưởi b Lá rau muống, cải c Lá lúa, mồng tơi, bí đỏ d Lá tre, lúa, cỏ Đáp án: d Trong sau đây, nhóm thuộc đơn a Lá dâm bụt, phượng, dâu b Lá trúc đào, hoa hồng, lốt c Lá ổi, ... SGK Bài học VB: Cho biết tên phận lá? Chức lá? Hoạt động 1: Đặc điểm bên Mục tiêu: HS biết phiến đa dạng rộng dẹt có loại gân Hoạt động GV Hoạt động HS a Phiến - GV cho HS quan sát phiến lá, thảo ... là: mọc cách, mọc đối, mọc vòng * Làm tập lớp - Mỗi HS kẻ bảng SGk trang 63 hoàn thành vào tập * Tìm hiểu ý nghĩa sinh học cách - HS tự chữa cho kết điền xếp bảng - GV cho HS nghiên cứu SGK tự...

Ngày tải lên: 04/07/2014, 21:21

... mục  SGK trang 66 quan trang 66 trả lời câu hỏi: sát hình 20.4 kết hợp với kiến thức - GV kiểm tra 1-3 HS, cho HS rút chức bó mạch rễ kết luận thân, trả lời câu hỏi SGK ? Qua học em biết - HS ... dung SGV) - Trao đổi nhóm cho HS chấm cho Hướng dẫn học nhà - Học trả lời câu hỏi SGK - Đọc mục “Em có biết” - Ôn lại kiến thức tiểu học: Chức lá, chất khí trì cháy ... - Lá xếp để nhận nhièu ánh sáng? Bài học Mở SGV Hoạt động 1: Biểu bì Mục tiêu: HS nắm cấu tạo biểu bì, chức bảo vệ...

Ngày tải lên: 04/07/2014, 21:21