chỉ ra vai trò của thực tiễn ví dụ minh họa

... thức bắt nguồn từ thực tiễn, yêu cầu thực tiễn Nhận thức trở hoàn thành chức chỉ ạo hoạt động thực tiễn, giúp cho hoạt động thực tiễn có hiệu Chỉ có thông qua hoạt động thực tiễn, tri thức người ... từ thực tiễn Lý luận dựa nhu cầu thực tiễn lấy chất liệu thực tiễn Thực tiễn hoạt động người, định tồn phát triển xã hội Họ tên SV - Lớp Lý luận mục đích tự mà mục đích cuối phục vụ thực tiễn ... mãn nhu cầu người Chỉ có thực tiễn trực tiếp làm thay đổi giới thực, thực mang tính chất phê phán cách mạng Đây làđặc điểm quan trọng thực tiễn, sởđề phân biệt hoạt động thực tiễn khác với hoạt...

Ngày tải lên: 27/01/2013, 15:03

... Hiểu nhận thức, thực tiễn, thực tiễn có vai trò nhận thức Giải thích hiểu biết người thực tiễn Có ý thức tìm hiểu thực tế, khắc phục tình trạng học lý thuyết mà quên thực hành, vận dụng điều học ... kiểm tra kết nhận thức Bài tập Họat động thực tiễn người : a.- Họat động sản xuất vật chất b.- Họat động xã hội c.- Họat động thực nghiệm khoa học d.- Họat động văn hóa, nghệ thuật, giáo dục A ... Lí luận phải …(1)… với thực tiễn Thống lí luận thực tiễn …(2)… chủ nghóa Mac – Lênin Thực tiễn lý luận hướng dẫn …(3)… Lý luận mà liên hệ với thực tiễn …(4)… a.- Thực tiễn mù quáng b.- Lý luận...

Ngày tải lên: 22/06/2013, 01:26

... giúp HS tìm 3 .Vai trò thực tiễn hiểu: nhận thức: Vai trò hoạt động thực tiễn nhận thức GV đặt câu hỏi: Vì nói thực tiễn sở nhận thức? Nêu ví dụ -Thông qua hoạt động thực tiễn a Thực tiễn sở nhận ... Thế thực tiễn?  Thực tiễn có vai trò nhận thức?  Dựa sở mà cha ông ta đúc rút kinh nghiệm thành câu tục tục ngữ: “Chuồn chuồn bay thấp mưa, bay cao nắng, bay vừa râm” (Gợi ý trả lời: Thực tiễn ... lónh vực sống giới Vì nói thực tiễn động lực nhận thức? -Thực tiễn đặt yêu cầu, Nêu ví dụ để chứng minh nhiệm vụ, phương hướng thúc c Thực tiễn mục đích đẩy nhận thức phát triển: nhận thức: +Mỹ...

Ngày tải lên: 23/06/2013, 01:25

... chất  Hoạt động trị -xã hội  Hoạt động thực nghiệm khoa học  Các hoạt động gọi gì?  Là hoạt động thực tiễn  Thực tiễn gì?  2 /Thực tiễn gì? Thực tiễn toàn hạot động vật chất có mục đích, ... Bài 7: THỰC TIỄN VÀ VAI TRÒ CỦA THỰC TIỄN ĐỐI VỚI NHẬN THỨC I/ Mở đầu: HS đọc II/ Nội dung mới: 1/ Thế nhận thức?  a/ ... đơn giản,máy móc thụ động SV,HT Tr học DV Nhận thức bắt nguồn từ thực tiễn, là biện chứng trình nhận thức tất yếu, diễn phức tạp Ví dụ: Triết học vật biện chứng:  Làm ruộng đo đạt ruộng đất tri...

Ngày tải lên: 09/07/2013, 01:25

... thức toán học C CÔNG DÂN 10 BÀI THỰC TIỄN VÀ VAI TRÒ C BÀI THỰC TIỄN VÀ VAI TRÒ CỦA THỰC TIỄN 3/ Vai trò thực tiễn nhận thức b/ Thực tiễn động lực nhận thức Thực tiễn đặt yêu cầu, nhiệm vụ phương ... GIÁO DỤC CÔNG D MÔN BÀI THỰC TIỄN VÀ VAI TRÒ CỦA THỰC TIỄN 2/ Thực tiễn ? 3/ Vai trò thực tiễn nhận thức d/ Thực tiễn tiêu chuẩn chân lí Chỉ có đem tri thức thu nhận kiểm nghiệm qua thực tiễn ... nước Từ thực tế Đảng ta đổi đất nước chuyển sang chế thị trường C CÔNG DÂN 10 BÀI THỰC TIỄN VÀ VAI TRÒ C BÀI THỰC TIỄN VÀ VAI TRÒ CỦA THỰC TIỄN 3/ Vai trò thực tiễn nhận thức c/ Thực tiễn mục...

Ngày tải lên: 04/12/2013, 08:11

... nhiên XH *Vai trò thực tiễn nhận thức: -Theo quan điểm vật biện chứng :thực tiễn có vai trò đặc biệt to lớn nhận thức,nó sở mục đích,động lực nhận thức,là tiêu chuẩn kiểm tra chân lý +Thực tiễn sở ... nhiên XH *Vai trò thực tiễn nhận thức: -Theo quan điểm vật biện chứng :thực tiễn có vai trò đặc biệt to lớn nhận thức,nó sở mục đích,động lực nhận thức,là tiêu chuẩn kiểm tra chân lý +Thực tiễn sở ... thức người có nguồn gốc từ thực tiễn mà nói thực tiễn sở nhận thức +Chính thông qua hoạt động thực tiễn luôn nảy sinh nhu cầu thúc đẩy nhận thực phát triển mà nói thực tiễn động lực nhận thức,chẳng...

Ngày tải lên: 26/01/2014, 21:20

... thức bắt nguồn từ thực tiễn, yêu cầu thực tiễn Nhận thức trở hoàn thành chức chỉ ạo hoạt động thực tiễn, giúp cho hoạt động thực tiễn có hiệu Chỉ có thông qua hoạt động thực tiễn, tri thức người ... từ thực tiễn Lý luận dựa nhu cầu thực tiễn lấy chất liệu thực tiễn Thực tiễn hoạt động người, định tồn phát triển xã hội Họ tên SV - Lớp 10 Lý luận mục đích tự mà mục đích cuối phục vụ thực tiễn ... mãn nhu cầu người Chỉ có thực tiễn trực tiếp làm thay đổi giới thực, thực mang tính chất phê phán cách mạng Đây làđặc điểm quan trọng thực tiễn, sởđề phân biệt hoạt động thực tiễn khác với hoạt...

Ngày tải lên: 25/03/2014, 04:22

... thực tiễn không ngừng bổ sung, điều chỉnh, sửa chữa, phát triển hoàn thiện nhận thức Thực tiễn mục đích nhận thức Thực tiễn Nhận thức Thực tiễn Thực tiễn tiêu chuẩn kiểm tra chân lý Thực tiễn ... Các hình thức hoạt động thực tiễn V Lý luận nhận thức vật biện chứng b Vai trò thực tiễn nhận thức V Lý luận nhận thức vật biện chứng b Vai trò thực tiễn nhận thức + Thực tiễn sở nhận thức: Nhận ... V Lý luận nhận thức vật biện chứng Thực tiễn vai trò thực tiễn với nhận thức: a Thực tiễn hình thức thực tiễn  Thực tiễn toàn hoạt động vật chất có mục đích, mang tính lịch...

Ngày tải lên: 03/04/2014, 01:20

... tài: Thực tiễn, vai trò thực tiễn nhận thức Phạm trù thực tiễn • Quan điểm trước Mác thực tiễn + D.Điđơrô: thực tiễn họat động thực nghiệm khoa học phòng thí nghiệm Thực tiễn + L.Phoiơbắc: thực ... người Vai trò hoạt động thực tiễn nhận thức Thứ ba, thực tiễn mục đích nhận thức • Lý luận khoa học có ý nghĩa thực chúng vận dụng vào thực tiễn, cải biến thực tiễn phục vụ đời sống người Vai trò ... Nghiên cứu vai trò thực tiễn rút học: Phải quán triệt quan điểm thực tiễn Nhận thức phải xuất phát từ thực tiễn, sở thực tiễn, coi trọng việc tổng kết thực tiễn để có nhận thức đóng vai trò định hướng...

Ngày tải lên: 08/06/2014, 12:29

... sản xuất vật chất giữ vai trò định) Vai trò thực tiễn nhận thức - Trước hết, thực tiễn đóng vai trò sở, động lực mục đích nhận thức định nhận thức người Cụ thể là: + Thực tiễn luôn xuất phát điểm ... cầu thực tiễn phải quay lại để phục vụ thực tiễn + Thực tiễn cung cấp cho nhận thức tài liệu cần thiết, tài liệu kinh nghiệm thực tiễn + Thực tiễn trang bị cho nhận thức công cụ cần thiết + Thực ... động thực tiễn đầu tiên, định vận động hình thức thực tiễn khác Hoạt động thực nghiệm khoa học, hình thức đặc biệt hoạt động thực tiễn, tiến hành điều kiện người tạo giống gần giống với thực...

Ngày tải lên: 22/06/2014, 14:20

Ngày tải lên: 28/06/2014, 07:20

... hay sai? b) Thực tiễn có nhng vai trò gỡ nhận thức? Vai trò thực tiễn nhận thức Thảo luận nhóm Nhóm 1: Lấy ví dụ giải thích thực tiễn sở nhận thức Nhóm 2: Lấy ví dụ giải thích thực tiễn động lực ... thức? Nhóm 3: Lấy ví dụ giải thích thực tiễn mục đích nhận thức? Nhóm 4: Tại thực tiễn đợc coi tiêu chuẩn chân lý? Cho ví dụ ? Bài hc + Trong sống, cần gắn lý thuyết với thực tiễn, tích cực tham ... tập,học phải đôi với thực hành, nhà trờng phải gắn liền với xã hội , thu đợc kết cao Bài tập củng cố 1/Hai đội su tầm tục ng,thành ng,câu nói sống có nội dung vai trò thực tiễn nhận thức? 2/Từ...

Ngày tải lên: 16/07/2014, 09:00

... áp dụng thực tiễn kết nghiên cứu nh nào? c Thực tiễn mục đích nhận thức Mục đích nhận thức để cải tạo thực tiễn Các tri thức khoa học có giá trị đợc áp dụng vào thực tiễn d Thực tiễn tiêu chuẩn ... ngời trực tiếp nảy sinh từ thực tiễn Tên lửa đơn giản, tầm phóng thấp, tốc độ Tên lửa chế tạo dựa mô hình máy bay Tên lửa đại b Thực tiễn động lực nhận thức Thực tiễn đặt yêu cầu đòi hỏi nhận ... a Thực tiễn sở nhận thức Qua hoạt động thực tiễn tiếp xúc, tác động vào vật, tợng mà ngời phát thuộc tính, chất, qui luật vật t ợng Thông qua hoạt động thực tiễn, giác quan trí...

Ngày tải lên: 17/07/2014, 13:00

... luận nhóm, đặc vấn đề , diễn giải Thực tiễn ? Thực tiễn HĐII: toàn hoạt động vật chất _ Thực tiễn ? Cho ví dụ ? ( có mục đích , mang tính lịch sử HS trả lời :Thực tiễn toàn _ xã hội người nhằm cải ... làm tập : 1,2,5/44 Chuẩn bị mục :3/40 + Thực tiễn sở nhận thức ntn ? + Thực tiễn động lực nhận thức ntn ? + Thực tiễn mục đích nhận thức ntn ? + Thực tiễn tiêu chuẩn chân lý ntn ? ... tự nhiên xã hội ) Ví dụ: Thực hành quỳ tím nhúng vào ddAxít hoá đỏ Củng cố :_ Thế nhận thức ? _ Nhận thức cảm tính ntn ? Nhận tức lí tnh1 ntn ? _ Thực tiễn ? Các hình thực tiễn ? HĐ tiếp nối:...

Ngày tải lên: 07/08/2014, 20:21

... chúng ) +b Thực tiễn sở nhận b Thực tiễn sở nhận thức ntn? thức : Nêu ví dụ để chứng minh ? (HS Thông qua hoạt động thực tiễn trả lời Thông qua hoạt động thực thúc đẩy nhận thức phát triển tiễn thúc ... luận nhóm Vai trò thực tiễn chia nhóm tổ nhóm nhận thức : Tổ mục a Tô’ mục b Tổ mục c Tổ mục d Gọi HS trả lời a Thực tiễn sở nhận HĐ I : thức : +a Thực tiễn sở nhận Nhờ hoạt động thực tiễn mà ... +c Thực tiễn sở nhận thức ntn ? c Thực tiễn sở nhận Nêu ví dụ để chứng minh ? (HS thức : trả lời Thông qua hoạt động thực Mục đích cuối nhận tiễn thúc đẩy nhận thức phát thức nhằm cải tạo thực...

Ngày tải lên: 07/08/2014, 20:21

... nói thực tiễn động lực tiễn nhận thức? Lấy ví dụ học tập để - Ví dụ: Từ quan sát thực tiễn => Thiên văn học đời Qua thực tiễn SX mà chứng minh? Nhóm 3: người rút kinh nghiệm Vì nói thực tiễn mục ... Lấy ví dụ để chứng minh? Nhóm 4: b Thực tiễn động lực nhận thức Vì thực tiễn coi tiêu chuẩn - Thực tiễn đặt yêu cầu, nhiệm chân lý? :Lấy ví dụ để chứng vụ phương hướng cho nhận thức phát minh? ... kiến thức cần đạt thực tiễn để làm cải vật chất d Thực tiễn tiêu chuẩn chân lý Chỉ đem tri thức thu rút kiểm nghiệm qua thực tiễn thấy tính hay sai thực tiễn Ví dụ: Bác Hồ chứng minh “không có...

Ngày tải lên: 08/08/2014, 02:20

... giới Nhưng tri thức sẵn người Muốn có tri thức người phải tiến hành hoạt động thực tiễn Vậy thực tiễn gì? Có vai trò sao? Hôm Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung kiến thức cần đạt Giáo viên ... cách ví dụ ☺ Nhược điểm: Mới hiểu bên ? Em thuộc tính SVHT H20 người - Nhận thức lý tính (TDTT): Là giai ? Từ ví dụ em hiểu đoạn sâu vào chất vật nhờ thao tác tư khái niệm? Giáo viên lấy ví dụ: ... thụ động ? Nhờ đâu mà em nhận biết - Triết học vật biên chứng: Nhận cam đó? thức bắt nguồn từ thực tiễn ? Vậy em hiểu nhận ☺ Nhận thức trình phản ánh Hoạt động giáo viên học sinh thức? Nội dung...

Ngày tải lên: 08/08/2014, 02:20

... hoạt động thực tiễn để nâng cao nhận thức lí luận b Lí luận không cần xuất phát từ thực tiễn không gắn với thực tiễn S c Qua thực tiễn kiểm nghiệm lí luận hay sai d Bản thân phải thực Học ... Bản thân phải thực Học đôi với hành , lí luận gắn với thực tiễn e Thực tiễn vai trò gỡ nhận thức g ánh giá người phải lấy hoạt động thực tiễn làm thước đo S ... chng minh Nhúm 2: Vỡ núi thc tin l ng lc ca nhn thc?Cho vớ d chng minh Nhúm 3: Vỡ núi thc tin l mc ớch ca nhn thc?Cho vớ d chng minh Nhúm 4: Vỡ núi Thc tin l tiờu chun ca chõn lớ? Cho vớ d chng minh...

Ngày tải lên: 28/10/2014, 22:00

... 1: Vì nói thực tiễn sở nhận thức ? Cho ví dụ chứng minh Nhóm 2: Vì nói thực tiễn động lực nhận thức?Cho ví dụ chứng minh Nhóm 3: Vì nói thực tiễn mục đích nhận thức?Cho ví dụ chứng minh Nhóm ... QUĨ THẦY CÔ ĐẾN DỰ VỚI LỚP CỦA CHÚNG TA 3) Vai trò thực tiễn nhận thức - Thực tiễn sở nhận thức - Thực tiễn động lực nhận thức - Thực tiễn mục đích nhận thức - Thực tiễn tiêu cuẩn chân lí Thảo ... c.Qua thực tiễn kiểm nghiệm lý luận hay sai S d Bản thân phải thực “Học phải đôi với hành”, Lý luận gắn với thực tiễn e Thực tiễn vai trò nhận thức Đ g Đánh giá người phải lấy hoạt động thực tiễn...

Ngày tải lên: 29/10/2014, 13:00