... vấn đề về dạy học : Đổi mới phương pháp dạy học, một số xu hướng đổi mới phương pháp dạy học, dạy học hướng vào người học, dạy học bằng hoạt động của người học. - Bài tập hóahọc : Khái niệm, ... tập hóa học, các phương pháp giải bài toán hóa học, quá trình giải bài tập hóa học. - Tư duy : Định nghĩa, tầm quan trọng, đặc điểm, phẩm chất của tư duy, tư duy khoa học tự nhiên, tư duy hóa ... phương pháp giải toán hóahọc Tuy nhiên xu hướng hiện nay của lý luận dạy học là đặc biệt chú trong đến hoạt động tư duy và vaitrò của học sinh trong quá trình dạy học, đòi hỏi học sinh phải làm...
... sở các khái niệm, định luật, học thuyết và phương pháp hóa học. [24] Về mặt lý luận dạy học, để phát huy tối đa tác dụng của bài tập hóahọc trong quá trình dạy học, người giáo viên phải sử ... thể nắm vững tính chấthóahọc của một chất hữu cơ một cách sâu sắc và bền vững nếu như không phân tích kỹ công thức cấu tạo của chất đó. Hoặc phân tích mọi khía cạnh có thể có của đề bài là ... chung của quá trình nhận thức. Hóa học là bộ môn khoa học lý thuyết và thực nghiệm có lập luận, trên cơ sở những kỹ năng quan sát các hiện tượng hóa học, phân tích các yếu tố cấu thành...
... khác nhau có nghĩa ở mức α = 0,05 Ảnh hưởng của loại nguyên liệu đến thành phần hóahọccơ bản của giống chè trung du (Camellia sinensis var. sinensis) 378 Bảng 2. Ảnh hưởng của chất lượng ... thành phần hóahọccơ bản của giống chè trung du (Camellia sinensis var. sinensis) 376 Trong đó: X: Hàm lượng chấthòa tan (%CK) m1: khối lượng cốc sứ (g) m2: khối lượng cốc và chấthòa tan ... thì tỷ lệ của catechin trong chè già có phần cao hơn so với polyphenol tổng số. Điều này, thực sự mở ra triển vọng khai thác các hợp chấtcó hoạt tính sinh học cao từ nguồn phế liệu này. Mặt...
... Khoa Hóa học 2. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Sử dụng bài tập hóahọccó nhiều cách giải để rèn luyện tư duy và nâng cao kếtquả học tập môn Hóahọc cho học sinh Trunghọc phổ thông, giúp học sinh ... các chất. + Tách các chất ra khỏi hỗn hợp.+ Điều chế một chất. + Xác định cấu tạo của một chất dựa vào tính chất của nó.+ Trình bày tính chấthóahọc của một chất. + Trình bày các định luật, học ... tính bản chất. Ví dụ : phân loại phản ứng hóahọc theo tiêu chí có sự thay đổi số oxi hóa (kháiquát hóa) cần hướng dẫn HS gạt bỏ (trừu tượng hóa) các dấu hiệu không bản chất như : số chất tham...
... chất khác trong đó có các chất rắn hòa tan hay còn gọi là khoáng chất. Khoáng chất trong nước cóvaitrògì với sức khỏe? Bạn đừng lo. Khoáng chất chính là điều kỳ diệu của nước. Khoáng chất ... trúc xương khiến trẻ yếu ớt chậm lớn, chậm biết đi và có xu hướng mất cân bằng trong phát triển thể chất và trí tuệ. Khoáng chấtcóvaitrògì cho sự sống? Cấu trúc ở dạng đơn giản phân tử ... phóng. Hơn nữa, về đặc tính hấp thu, Ma Giê có sẵn trong nước tự nhiên cơ thể dễ dàng hấp thu hơn so với Ma Giê có trong thực phẩm. Hàng ngày Ma Giê có trong nước cung cấp một lượng khoảng 20%...
... BÀI TOÁN HÓAHỌC CÓ PHƯƠNG PHÁP GIẢI NHANH LÀM CÂU TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN NHIỀU LỰA CHỌN Hóa học 10 – chương trình nâng cao Chuyên ngành: Lý luận và phương pháp dạy học môn Hóahọc Mã số: ... tiêu dạy học, mục đích học tập–cơ sở của việc đánh giá kết quả học tập Mục tiêu dạy học Là những gì HS cần đạt được sau khi học xong môn học, đó là: - Hệ thống các kiến thức khoa học và cả ... bằng hoá học 7 7 8 17 39 Tổng số 94 130 128 110 462 2.2. Phân tích một số phương pháp giải nhanh Hóa vô cơ - Bài tập hóahọc đóng vaitrò quan trọng trong việc KT-ĐG chất lượng học tập...
... nhằm phát triển t duy cho học sinh Dơng Xuân Thành Cổng giáo dục trực tuyÕn goedu Để giúp cho học sinh phát triển năng lực tư duy sáng tạo thì phải tập luyện cho học sinh hoạt động tư duy ... Fe3O4: x ; FeO: x } Coi FeO.Fe2O3 ⇔ Fe3O4 ⇒ A chỉ có Fe3O4: 2x ⇒ m = 2.232x = 464x Đặt số mol các chất trong 19,2 gam chất rắn B { Fe: y ; FeO: z ; Fe3O4: t } ⇒ 56y + 72z ... A cho vào ống sứ chịu nhiệt, nung nóng rồi cho luồng khí CO đi qua. Chất rắn B còn lại trong ống Theo định luật BTKL ta có: OHX)NO(FeHNOA233)−p(3mmmmm++=+ ⇒ 104,8 + OH)NO(FeHNO233)−p(3n.1854,0.668,40n.242n.63++=...
... chỉ có 8,1%cán bộ có trình độ đại học và 6,49% cán bộ có trình độ sau đại học. Trongkhi có tới 34% cán bộ có trình độ đại học và 55,47% trình độ sau đại học làm việc trong các ngành khoa học ... núi (có xã số người mù chữ lêntới 70%); trong số trẻ em ở độ tuổi đi học chỉ có 45% em học hết cấp I. Sốngười được đào tạo có tay nghề cao cũng như người cóhọc vấn đại học vàsau đại học năm ... vậy, con ngườihoàn toàn mang tính xã hội. Vậy thì trong đời sống xã hội con người cóvaitrò gì? II . VAITRÒ CỦA CON NGƯỜI TRONG ĐỜI SỐNG XÃ HỘI, ĐẶCBIỆT TRONG QUÁ TRÌNH SẢN XUẤT XÃ HỘIHơn...
... tính chất lý hóahọc của đất. Các cấp hạtkhác nhau, tính chất của chúng cũng khác nhau, bởi vậy các loại đất có thànhphần cơ giới khác nhau sẽ có những tính chất không giống nhau. Đất có thànhphần ... thành chương trình học tập và đánh giá kết quả học tập, đượcsự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp, Khoa Lâm học và bộ mônKhoa học đất, tôi tiến hành thực hiện đề tài khóa luận tốt nghiệp:“Nghiên ... thuộc vào hàm lượng chất hữu cơ và khoáng có trongđất, là chỉ tiêu phản ánh tỷ lệ thành phần khoáng và chất hữu cơcó trong đất ởmức độ định tính. Cùng một loại đất, đất có nhiều chất hữu cơ thì...
... chỉ tiêu lý học và hóahọccơ bản của đất dưới các thảm thưc vật rừng nói trên. Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 37 STT Tên khoa học Tên Việt ... Đại Học Sư Phạm Thái Nguyên đã giúp đỡ, tạo điều kiện cho tôi trong thời gian học tập và nguyên cứu khoa học tại trường Tôi xin cảm ơn các cán bộ phòng Khoa học và Kỹ thuật, Viện HóaHọc đã ... điều kiện giúp đỡ tôi trong thời gianhọc tập và nghiên cứu khoa học tại trường. Tác giả ĐỖ KHẮC HÙNG Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn...
... sống vì thế thiếu chất khoáng cơ thể sẽ bị bệnh + Thiếu chất khoáng cơ thể sẽ ra sao ? Nhóm chất xơ : + Những thức ăn nào có chứa chất xơ + Chất xơ cóvaitrògì đối với cơ thể ... + Đều có nguồn gốc từ động vật và thực vật . 1 Kiểm tra bài cũ _- Em hãy cho biết những loại thức ăn nào chứa nhiều chất đạm và vai trò của chúng ? - Chất béo cóvaitrògì ? Kể ... KHOÁNG VÀ CHẤT XƠ I.Mục tiêu: Giúp HS:-Kể tên được các thức ăn có chứa nhiều vitamin chất khoáng và chất xơ -Biết được vaitrò của các thức ăn có chứa nhiều vitamin ,chất khoáng và chất khoáng...