chất lượng dạy học là gì

... DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH LUẬN VĂN THẠC SĨ NGUYỄN ÐỨC VƯỢNG CHẤT LƯỢNG DẠY HỌC MÔN TIẾNG ANH CHUYÊN NGÀNH TẠI TRƯỜNG ÐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT THÀNH ... GIÁO DỤC HỌC - 601401 S K C0 Tp Hồ Chí Minh, tháng 04/2018 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM KỸ THUẬT THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH LUẬN VĂN THẠC SĨ NGUYỄN ĐỨC VƢỢNG CHẤT LƢỢNG DẠY HỌC MÔN ... MINH LUẬN VĂN THẠC SĨ NGUYỄN ĐỨC VƢỢNG CHẤT LƢỢNG DẠY HỌC MÔN TIẾNG ANH CHUYÊN NGÀNH TẠI TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM KỸ THUẬT THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH NGÀNH: GIÁO DỤC HỌC - 601401 NGƯỜI HƯỚNG DẪN: PGS.TS

Ngày tải lên: 10/01/2022, 16:56

... 21 1.4 Chất lƣợng dạy học 38 1.4.1 Chất lƣợng 38 1.4.2 Chất lƣợng giáo dục 39 1.4.3 Chất lƣợng dạy học 40 1.5 Xây dựng tiến trình dạy học tích hợp ... PHẠM ĐỖ KHÁNH LY VẬN DỤNG DẠY HỌC TÍCH HỢP KHI DẠY HỌC CHƢƠNG “ĐỘNG LỰC HỌC CHẤT ĐIỂM” (VẬT LÍ 10 - CƠ BẢN) THEO HƢỚNG GẮN VỚI THỰC TIỄN GÓP PHẦN NÂNG CAO CHẤT LƢỢNG DẠY HỌC VẬT LÍ Ở TRƢỜNG THPT ... ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM ĐỖ KHÁNH LY VẬN DỤNG DẠY HỌC TÍCH HỢP KHI DẠY HỌC CHƢƠNG “ĐỘNG LỰC HỌC CHẤT ĐIỂM” (VẬT LÍ 10 - CƠ BẢN) THEO HƢỚNG GẮN VỚI THỰC TIỄN GÓP PHẦN NÂNG CAO CHẤT

Ngày tải lên: 10/05/2018, 09:42

... 21 1.4 Chất lƣợng dạy học 38 1.4.1 Chất lƣợng 38 1.4.2 Chất lƣợng giáo dục 39 1.4.3 Chất lƣợng dạy học 40 1.5 Xây dựng tiến trình dạy học tích hợp ... gắn với thực tiễn dạy học Vật lí - Nghiên cứu cấu trúc, vai trị mục tiêu dạy học chƣơng “Động lực học chất điểm” - Qua phân tích, đánh giá thực trạng thực dạy học tích hợp dạy học vật lí trƣờng ... ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM ĐỖ KHÁNH LY VẬN DỤNG DẠY HỌC TÍCH HỢP KHI DẠY HỌC CHƢƠNG “ĐỘNG LỰC HỌC CHẤT ĐIỂM” (VẬT LÍ 10 - CƠ BẢN) THEO HƢỚNG GẮN VỚI THỰC TIỄN GĨP PHẦN NÂNG CAO CHẤT

Ngày tải lên: 25/03/2021, 10:13

... 21 1.4 Chất lƣợng dạy học 38 1.4.1 Chất lƣợng 38 1.4.2 Chất lƣợng giáo dục 39 1.4.3 Chất lƣợng dạy học 40 1.5 Xây dựng tiến trình dạy học tích hợp ... gắn với thực tiễn dạy học Vật lí - Nghiên cứu cấu trúc, vai trò mục tiêu dạy học chƣơng “Động lực học chất điểm” - Qua phân tích, đánh giá thực trạng thực dạy học tích hợp dạy học vật lí trƣờng ... ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM ĐỖ KHÁNH LY VẬN DỤNG DẠY HỌC TÍCH HỢP KHI DẠY HỌC CHƢƠNG “ĐỘNG LỰC HỌC CHẤT ĐIỂM” (VẬT LÍ 10 - CƠ BẢN) THEO HƢỚNG GẮN VỚI THỰC TIỄN GÓP PHẦN NÂNG CAO CHẤT

Ngày tải lên: 08/02/2023, 19:18

... LÝ CƠ SỞ VẬT CHẤT VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY HỌC VÀ NGHIÊN CỨU KHOA HỌC Ở KHOA HÓA HỌC – TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM – ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN Học viên: Phạm Văn Khang Thái Nguyên, ... pháp thực hành, dạy nâng cao, CSVC thiết bị đủ cho phép tổ chức nhiều hình thức dạy học phong phú có hiệu - Cơ sở vật chất TBDH việc đảm bảo chất lượng dạy học Trong trình dạy học, trực quan ... vật chất trang thiết bị dạy học cần có giải pháp hữu hiệu nhằm khai thác cách có hiệu Xuất phát từ thực tế chọn đề tài “Quản lý sở vật chất thiết bị dạy học nhằm nâng cao chất lượng dạy học NCKH

Ngày tải lên: 24/12/2022, 10:13

... điểm chất lượng dạy học 10 1.1.2 Quan điểm dạy học tích cực vấn đề nâng cao chất lượng dạy học 11 1.1.2.1 Từ mục tiêu đến phương pháp dạy học tích cực 11 1.1.2.2 So sánh ? ?dạy học ... QUAN ĐIỂM DẠY HỌC TÍCH CỰC VÀ VẤN ĐỀ NÂNG CAO CHẤT LƢỢNG DẠY HỌC 1.1 Vấn đề nâng cao chất lượng dạy học theo quan điểm dạy học tích cực 1.1.1 Mục tiêu và chất lượng dạy học Vật lí ... lấy người học làm trung tâm” với ? ?dạy học thu động, lấy người thầy làm trung tâm” 14 1.1.2.3 Bản chất quan điểm dạy học “lấy người học làm trung tâm” 17 1.2 Một số phương pháp dạy học tích cực

Ngày tải lên: 18/10/2023, 14:26

... sở khoa học việc sử dụng hệ thống máy vi tính với Website dạy học làm phơng tiện dạy học đại nói chung dạy học Vật lý nói riêng Thiết kế, xây dựng Website dạy học chơng Động Lực Học Chất Điểm ... Tính trực quan dạy học thờng đợc thể thông qua phơng tiện dạy học, nội dung dạy học đòi hỏi phải có phơng pháp phơng tiện dạy học tơng ứng Một trình dạy học nói chung trình dạy học së (mét tiÕt ... thức cách chắn Nh vậy, dạy học với máy vi tính - hỗ trợ Website dạy học hoạt động dạy học tích cực có tính tơng tác mạnh Bên cạnh đó, Website dạy học cá thể hoá học tập học sinh mức độ cao, em

Ngày tải lên: 18/12/2013, 13:08

... 13 1.1.4 Chất lượng dạy học phổ thông [24] 16 1.2 Hoạt động dạy học dạy học đại [29] 17 1.2.1 Sự tương tác người dạy, người học đối tượng dạy học 17 1.3 Kiểm tra đánh giá dạy học vật ... ĐIỂM DẠY HỌC HIỆN ĐẠI THIẾT KẾ MỘT SỐ BÀI HỌC CHƯƠNG “ĐỘNG LỰC HỌC CHẤT ĐIỂM” VẬT LÍ 10 ĐỂ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY HỌC 33 2.1 Vận dụng LLDH đại thiết kế học để nâng cao chất lượng dạy học ... ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM PHẠM THỊ YẾN VẬN DỤNG QUAN ĐIỂM DẠY HỌC HIỆN ĐẠI THIẾT KẾ MỘT SỐ BÀI HỌC CHƯƠNG “ĐỘNG LỰC HỌC CHẤT ĐIỂM” VẬT LÍ 10 THPT ĐỂ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY HỌC

Ngày tải lên: 15/01/2015, 20:32

... 1.1.4 Chất lượng dạy học phổ thông 11 1.2 Hoạt động dạy học dạy học đại 12 1.2.1 Sự tương tác người dạy, người học đối tượng dạy học 12 1.2.2 Chức hoạt động dạy họat động học dạy học ... ĐIỂM DẠY HỌC HIỆN ĐẠI THIẾT KẾ MỘT SỐ BÀI HỌC CHƢƠNG “ĐỘNG LỰC HỌC CHẤT ĐIỂM” VẬT LÍ 10 ĐỂ NÂNG CAO CHẤT LƢỢNG DẠY HỌC 30 2.1 Vận dụng LLDH đại thiết kế học để nâng cao chất lượng dạy học ... nâng cao chất lượng dạy học vật lí -Bản thân học sinh[ ] -Nội dung dạy học[ ] -Phương pháp dạy học[ ] -Phương tiện dạy học[ ] Câu 3: Theo đồng chí yếu tố kích thích khả tư lực sáng tạo học sinh

Ngày tải lên: 25/03/2021, 10:18

... 1.1.4 Chất lượng dạy học phổ thông 11 1.2 Hoạt động dạy học dạy học đại 12 1.2.1 Sự tương tác người dạy, người học đối tượng dạy học 12 1.2.2 Chức hoạt động dạy họat động học dạy học ... ĐIỂM DẠY HỌC HIỆN ĐẠI THIẾT KẾ MỘT SỐ BÀI HỌC CHƢƠNG “ĐỘNG LỰC HỌC CHẤT ĐIỂM” VẬT LÍ 10 ĐỂ NÂNG CAO CHẤT LƢỢNG DẠY HỌC 30 2.1 Vận dụng LLDH đại thiết kế học để nâng cao chất lượng dạy học ... nâng cao chất lượng dạy học vật lí -Bản thân học sinh[ ] -Nội dung dạy học[ ] -Phương pháp dạy học[ ] -Phương tiện dạy học[ ] Câu 3: Theo đồng chí yếu tố kích thích khả tư lực sáng tạo học sinh

Ngày tải lên: 18/10/2023, 14:26

... dụng phơng pháp dạy học trực quan để nâng cao chất lợng dạy học môn Tin học lớp Sau tiết học thờng củng cố lại cho học sinh vừa học dạng tập trắc nghiệm giúp học sinh nắm lại bài, học sinh phân ... tợng Đối với học sinh lớp học môn Tin học làm trái với nguyên lý nhận thức Việc dạy tin học nhà trờng nớc ta dễ, Tin học gắn liền với công cụ riêng môn học máy tính Tin học ngành khoa học nghiên ... pháp dạy học trực quan để nâng cao chất lợng dạy học môn Tin học lớp hữu ích góp phần lớn việc nâng cao chất lợng môn Tin học lớp Sau xin trình bày số giải pháp việc sử dụng ph-ơng pháp dạy học

Ngày tải lên: 29/03/2022, 12:36

... hoạt động dạy học, đến chất lượng học tập học sinh tiểu học đề từ tìm sở lý luận liên quan đến vấn đề nghiên cứu, tìm biện pháp làm sử dụng đồ dùng dạy học nhằm nâng cao chất lượng dạy- học 1.1.2 ... nghiệm: Làm sử dụng đồ dùng dạy học nhằm nâng cao chất lượng dạy- học PHẦN I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Làm sử dụng đồ dùng dạy học đóng vai trị quan trọng góp phần cho thành cơng việc dạy học Muốn học sinh ... Tiểu học Ba Tô -Ba Tơ - Quảng Ngãi download by : skknchat@gmail.com SKKN: Một số kinh nghiệm: Làm sử dụng đồ dùng dạy học nhằm nâng cao chất lượng dạy- học học nhằm nâng cao chất lượng dạy- học

Ngày tải lên: 01/04/2022, 08:21

... nâng cao chất lượng dạy học 2.1.2 Đối với học sinh: Qua thực tế giảng dạy lớp 5, qua tìm hiểu thuận lợi khó khăn học sinh lớp thơng qua tập đọc nói chung học sinh lớp 5A mà chủ nhiệm giảng dạy thấy ... pháp nhằm nâng cao chất lượng dạy học môn Tập đọc cho học sinh lớp Các biện pháp thực lớp chủ nhiệm hiệu quả, chất lượng đọc – hiểu học sinh bước nâng lên Những biện pháp giúp học sinh ngày đọc ... liêu giảng dạy để lựa chọn nội dung, phương pháp, hình thức học tập cho phù hợp với đối tượng học sinh lớp Sưu tầm đồ dùng dạy học, tranh ảnh minh hoạ phục vụ cho dạy để học sinh hứng thú học tập

Ngày tải lên: 01/04/2022, 08:25

... 33 1.4 Chất lƣợng dạy học 35 1.4.1 Chất lƣợng 35 1.4.2 Chất lƣợng giáo dục 36 1.4.3 Chất lƣợng dạy học 37 1.5 Xây dựng tiến trình dạy học tích hợp ... DỤNG DẠY HỌC TÍCH HỢP KHI DẠY HỌC CHƢƠNG “SĨNG ÁNH SÁNG” (VẬT LÍ 12 CƠ BẢN) THEO HƢỚNG GẮN VỚI THỰC TIỄN GÓP PHẦN NÂNG CAO CHẤT LƢỢNG DẠY HỌC VẬT LÍ Ở TRƢỜNG THPT CHUYÊN NGÀNH: LL & PP DẠY HỌC ... dựng tiến trình dạy học tích hợp số học chƣơng “Sóng ánh sáng”.46 2.2.1 Xây dựng kế hoạch dạy học tích hợp cho học cụ thể 46 2.2.2 Xây dựng tiến trình dạy học tích hợp cho số học chƣơng “Sóng

Ngày tải lên: 09/02/2023, 14:13

... trong nhà trường, mà trọng tâm là hoạt động dạy học. c. Quản lý chất lượng dạy học. Quản lý chất lượng dạy học không chỉ là quản lý đơn thuần các hoạt động dạy học mà còn phải quản lý quá trình ... học. Quản lý chất lượng dạy học cũng chính là quản lý các hoạt động toàn diện trong trường nhằm thực hiện các nhiệm vụ dạy học trong quá trình đào tạo. Phương hướng để nâng cao chất lượng dạy ... lý chất lượng dạy học và nâng cao chất lượng dạy học của trường có những thành công và tồn tại chủ yếu sau đây: 2.2.4.1. Những thành công: Học sinh được tuyển vào trường có học lực chủ yếu là...

Ngày tải lên: 05/04/2013, 15:11

... hạn: Tóm tắt: Học sinh trai Học sinh gái Bài giải: Hai lần số học sinh trai là: 28 + 4 = 32 (học sinh) Số học sinh trai là: 32 : 2 = 16 (học sinh) Số học sinh gái là: 16 - 4 = 12 (học sinh) Đáp ... tổ chức dạy học. + Dạy học theo lớp + Dạy học cá nhân + Dạy học theo nhóm * Riêng đối với tiết dạy phụ đạo em chú ý hình thức và phơng pháp dới đây. - Phơng pháp gợi mở nêu tình huống để học sinh ... độ về toán học và phơng pháp dạy học. Qua nghiên cứu dạy học, học tập các tài liệu có liên quan đến chơng trình, nội dung giảng dạy. Mặc dù đề tài đà hoàn thành và bản thân tôi khi làm đề tài...

Ngày tải lên: 05/04/2013, 20:12