chương trình soạn câu hỏi trắc nghiệm
Bài soạn cau hoi trac nghiem sinh 12 theo chuong
Ngày tải lên :
23/11/2013, 03:11
... hình thái, quá trình sinh lí, các hoạt động sống.
b. hoạt động kiếm ăn, hình thái, quá trình sinh lí.
c. sinh sản, hình thái, quá trình sinh lí.
d. sinh thái, sinh sản, hình thái, quá trình sinh ... định hướng.
26. Vai trò chính của quá trình đột biến là đã tạo ra
A. nguồn nguyên iệu sơ cấp cho quá trình tiến hoá.
B. nguồn nguyên liệu thứ cấp cho quá trình tiến hoá.
C. những tính trạng khác ... là thay đổi.
c. quá trình tổng hợp prôtêin sẽ bắt đầu ở vị trí mã thứ 5.
d. quá trình dịch mã sẽ dừng lại ở vị trí mã thứ 5.
37. Một đoạn mạch gốc của gen sao mã ra mARN có trình tự các nu như...
- 54
- 1K
- 7
Bài soạn CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM HÓA 11.doc
Ngày tải lên :
01/12/2013, 10:11
... xuất brom.
Câu 156:A(C
4
H
6
O
2
) .Từ A bằng 3 phản ứng liên tiếp điều chế được cao su buna.A có thể là hợp chất :
a.điol hoặc đion
10
CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM HÓA 11-HỌC KÌ II- 2007- 2008 .
Câu 1:Anken ... là :
a.2 b.3 c.4 d.5
Câu4 9 : Để phân biệt dung dịch propen,propan ta có thể dùng dung dịch :
a.Brom/nước b.Brom/CCl
4
c.thuốc tím d.a,b,c đều đúng.
Câu5 0:Trong phòng thí nghiệm ,etilen được điều ... (2);(3);(5) ;(6)
d. (1);(5);(6);(4)
Câu 361/ 1 mol Toluen + 1 mol Cl
2
as
→A . A là:
35
47
Câu5 4:C
4
H
7
Cl mạch hở ,có số đồng phân là:
a.8 b.9 c.10 d.11
Câu5 5:C
4
H
7
Cl mạch hở ,có số đồng...
- 88
- 817
- 2
Bài soạn Câu hỏi trắc nghiệm lớp Địa lí 11
Ngày tải lên :
03/12/2013, 05:12
... những năm trước 2000, và năm 2004, sản xuất lúa gạo của Nhật Bản có sự biến đổi theo hướng:
Câu hỏi trắc nghiệm lớp Địa lí 11
1/ Điểm khác nhau của các nước phát triển so với các nước đang phát ... là:
a. Thông qua các diễn đàn, hội nghị
b. Thông qua kí kết các hiệp ước
c. Thông qua các dự án, chương trình phát triển
d. Tất cả các ý trên
286/ Đối với ASEAN, việc xây dựng" khu vực thương ... nước đã tiến kịp trình độ của các nước tiên tiến
c. Hệ thống cơ sở hạ tầng phát triển theo hướng hiện đại hoá
d. Đời sống nhân dân được cải thiện
288/ Biểu hiện nào sau đây chứng tỏ trình độ phát...
- 36
- 3.5K
- 95
MỘT SỐ CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM BỔ SUNG PHẦN BÀI TẬP VỀ HYDROCACBON TRONG CHƯƠNG TRÌNH HÓA HỌC THP
Ngày tải lên :
04/09/2012, 22:47
... văn tốt nghiệp GVHD : Cô Vũ Thị Thơ
II.5 – MỘT SỐ CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM BỔ SUNG
PHẦN BÀI TẬP VỀ HYDROCACBON TRONG
CHƯƠNG TRÌNH HÓA HỌC THPT
Câu 1 :
Đặc điểm hay đặc tính nào sau đây giúp ta ... cả đều đúng
Câu 28:
Công thức thực nghiệm của một đồng đẳng của benzen có dạng (C
3
H
4
)
n
thì CTPT của
đồng đẳng đó là :
A. C
12
H
16
B. C
9
H
12
C. A, C đúng
D. A, C sai.
Câu 29:
Khi ... sai
C. I sai, II đúng
D. I & II đều sai
Câu 5:
Số đồng phân của chất có CTPT C
4
H
8
(đồng phân phẳng và đồng phân hình học) là :
A. 3
B. 4
C. 5
D. 6
Câu 6:
Khi cho isopentan tác dụng với Cl
2
...
- 10
- 3.5K
- 24
Nghiên cứu quy trình kiểm định độ khó và độ phân biệt của câu hỏi trắc nghiệm khách quan dạng mcq trong dạy học sinh học tế bào (sinh học 10 – chương trình nâng cao)
Ngày tải lên :
09/11/2012, 16:26
... tế bào 2 câu 2 câu 2 câu 6 câu
Quá trình nguyên phân 8 câu 4 câu 2 câu 14 câu
Quá trình giảm phân 10 câu 6 câu 4 câu 20 câu
Tổng số
20 câu
5 điểm
12 câu
3 điểm
8 câu
2 điểm
40 câu
10 ...
nƣớc
5 câu 3 câu 2 câu 10 câu
Cacbon hiđrat và Lipit 7 câu 3 câu 2 câu 12 câu
Prôtêin và Axit nuclêic 8 câu 6 câu 4 câu 18 câu
Tổng số
2 0câu
5 điểm
12 câu
3 điểm
8 câu
2 điểm
40 câu ... câu 2 câu 2 câu 8 câu
Hô hấp tế bào 6 câu 4 câu 2 câu 12 câu
Hoá tổng hợp và quang
tổng hợp
12 câu 4 câu 4 câu 20 câu
Tổng số
20 câu
5 điểm
12 câu
3 điểm
8 câu
2 điểm
40 câu
10...
- 79
- 3K
- 7
Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn chương trình hóa học lớp 10 cơ bản
Ngày tải lên :
30/01/2013, 11:53
...
1.3.1. Các hình thức câu trắc nghiệm
1.3.
1.1. Câu trắc nghiệm hai lựa chọn (câu trắc nghiệm Đúng – Sai)
Đây là hình thức câu trắc nghiệm đơn giản nhất gồm phần gốc là một câu hỏi, hoặc một nhận ... giá các câu trắc nghiệm. Phân loại,
đề xuất việc sửa chữa các câu hỏi hoặc các mồi nhử cho phù hợp.
5. Giả thuyết khoa học
Nếu có một hệ thống câu hỏi trắc nghiệm
khách quan chương trình Hoá ... lượng câu hỏi trong bài trắc nghiệm
Số câu của bài trắc nghiệm khách quan thường gồm 20 câu (nếu kiểm tra ngắn) đến 100 câu
(nếu dùng để đánh giá cuối khóa hay thi cử). Số lượng câu hỏi dạng...
- 132
- 2.5K
- 8
Xây dựng hệ thống câu hỏi trấc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn - Phần hợp chất hữu cơ có nhóm chức lớp 11 chương trình cơ bản
Ngày tải lên :
30/01/2013, 11:53
... thuộc vào người
chấm. Câu hỏi trắc nghiệm khách quan có thể chia thành 4 loại chính:
- Trắc nghiệm đúng-sai
- Trắc nghiệm nhiều lựa chọn
- Trắc nghiệm ghép đôi
- Trắc nghiệm điền khuyết
1.5.5. ... câu ấy.
1.2.5.4. Độ phân cách của câu trắc nghiệm
*Mục đích của phân tích độ phân cách câu:
Kết quả thực hiện câu trắc nghiệm p
hải cho phép người soạn trắc
nghiệm phân biệt được học sinh giỏi ... trả lời đúng câu i x 100%
Độ khó câu TN = trị số p của câu i =
Số người làm bài trắc nghiệm
Độ khó vừa phải của câu TN =
1
2
(100% + % may rủi)
Ví dụ tỉ lệ may rủi ở câu trắc nghiệm có 4...
- 144
- 1.9K
- 2
Sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhằm phát huy tính tích cực, tự lực của học sinh trong quá trình dạy học chương chất khí lớp 10
Ngày tải lên :
15/03/2013, 16:44
... nghiệm
làm cho công việc trở nên sáng tỏ ít mò mẫm.
Như vậy: Một câu hỏi tự luận = n (câu hỏi trả lời ngắn) = m (C
HTNKQ).
câu hỏi trả lời ngắn
câu dẫn một CHTNKQ
Câu hỏi tự luận
câu ... Trong các câu hỏi TNKQ, câu hỏi nhiều lựa chọn lại bao hàm các dạng
câu hỏi khác. Ví dụ câu đúng - sai là câu nhiều lựa chọn có 2 phương án; câu hỏi
ghép đôi là biến dạng của ... trắc nghiệm trong đó mỗi
câu hỏi hoặc câu dẫn có kèm theo những câu trả lời hoặc phương án lựa chọn
sẳn và đòi hỏi HS phải chọn một trong những phương án đó [12].
1.6.3. Mối quan hệ giữa câu...
- 142
- 2.6K
- 2
Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm trong chương trình Âm nhạc lớp 8
Ngày tải lên :
05/04/2013, 14:13
... niệm câu hỏi trắc nghiệm 6
14 b. Trắc nghiệm khách quan và trắc nghiệm chủ quan 6
15 c. Những loại câu trắc nghiệm thường dùng 6
16 d. Cách soạn câu hỏi trắc nghiệm 8
17 e. Phương pháp trắc nghiệm ... thuật tổ chức baì trắc nghiệm trên lớp 9
19 h. Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm 10
20 i. Đáp án 18
21 k. Một số yêu cầu khi thực hiện 21
22 2. Thực nghiệm
21
23 3. Kết quả thực nghiệm
22
24 4. ... Kinh nghiệm xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm trong chương trình Âm nhạc lớp 8
MỤC LỤC
STT Nội dung Trang
1 A. Đặt vấn đề 3
2...
- 2
- 1.9K
- 3
xây dựng một số câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn chương cơ học vật rắn trong chương trình vật lí đại cương
Ngày tải lên :
19/02/2014, 10:09
... 0,40
: câu trắc nghiệm có độ phân cách rất tốt.
Nếu
0,30 D 0,39
câu trắc nghiệm có độ phân cách khá tốt nhưng có thể
làm cho tốt hơn.
Câu trắc nghiệm khó Câu trắc nghiệm dễ
Câu trắc nghiệm ... nghiệm (mỗi
câu được tính một điểm).
Độ khó bài trắc nghiệm =
Mean
100%
K
Trong đó: Mean là điểm trung bình bài trắc nghiệm.
K là tổng số câu trắc nghiệm (điểm số tối đa của bài trắc nghiệm) . ... nghiệm
Quan sát Viết Vấn đáp
Trắc nghiệm khách quan
Trắc nghiệm tự luận
Câu
hai
lựa
chọn
Câu
điền
khuyết
Câu
nhiều
lựa
chọn
Câu
ghép
đôi
Câu
hỏi
đáp
ngắn
Tiểu
luận
Báo...
- 247
- 784
- 0
một số câu hỏi trắc nghiệm khách quan chương điện trường – điện thế - hiệu điện thế trong chương trình vật lí đại cương
Ngày tải lên :
19/02/2014, 10:20
... đúng câu trắc nghiệm- Tỉ lệ % nhóm thấp làm đúng câu trắc nghiệm.
+ D
4.1.2.2 Ý nghĩa độ phân cách:
Độ phân cách của một câu trắc nghiệm nằm trong giới hạn từ -1.00 đến +1.00
≥
0.4: Câu ... bài trắc nghiệm.
- Bước 5: Lựa chọn câu hỏi cho bài trắc nghiệm.
- Bước 6: Trình bày bài kiểm tra.
Trắc nghiệm có thể phục vụ cho nhiều mục đích khác nhau. Tùy theo từng mục đích, mà bài trắc ... khoảng 2 giờ số câu có thể từ 60 câu trở lên.
2 phút cho một câu nhiều lựa chọn
1 phút cho câu đúng - sai.
III. CÁC HÌNH THỨC CÂU TRẮC NGHIỆM.
–Loại câu hai lựa chọn.
–Loại câu nhiều lựa...
- 141
- 2.2K
- 3
ĐỒ ÁN TỐT NGHIỆP " XÂY DỰNG CHƯƠNG TRÌNH TẠO NGÂN HÀNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM" potx
Ngày tải lên :
07/03/2014, 15:20
... của chương trình
5<7sO]@(m@-,-/@oh(QO(g-/
Thêm câu hỏi: cập nhật câu hỏi trắc nghiệm vào CSDL.
Xóa Câu hỏi: xóa những câu hỏi dư thừa, sai hoặc đã cũ không sử dụng nữa.
Sửa Câu Hỏi: ... khẩu).
•CSDL câu hỏi: lưu trữ thông tin câu hỏi (mã câu hỏi, nội dung, đáp án a, đáp án b,
đáp án c, đáp án d, đáp án đúng, mã chương) .
•CSDL chương: lưu trữ thông tin về chương trong tường môn học (mã chương, ... thiết.
58J@=n-/t0u@O=I-/@(^j-/O=4-(
• Một câu hỏi phải có đầy đủ 4 đáp án A B C D và đáp án đúng
• Câu hỏi có dạng: Câu [câu số]. [nội dung câu hỏi]
• Đáp án có dạng: A. [Nội dung đáp án A]
B....
- 50
- 1.2K
- 3
BỘ CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN MÔN VẬT LÝ LỚP 10- CHƯƠNG TRÌNH CƠ BẢN
Ngày tải lên :
13/03/2014, 18:30
... tăng gấp 4. D. không đổi.
6. Câu nào sao đây nói về nội năng là đúng?
BỘ CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN
MÔN VẬT LÝ LỚP 10- CHƯƠNG TRÌNH CƠ BẢN
Câu 1: Trong các quá trình nào sau đây, động lượng ... < 0.
Câu 13: Hệ thức ∆U = Q là hệ thức của nguyên lí I NĐLH
A.Áp dụng cho quá trình đẳng nhiệt. B.Áp dụng cho quá trình đẳng áp.
C.Áp dụng cho quá trình đẳng tích. D.Áp dụng cho cả 3 quá trình ... số
Câu 9: Phương trình nào sau đây là phương trình trạng thái khí lý tưởng ?
A .
= hằng số B.
= hằng số C.
.
= hằng số D.
1
21
=
2
12
.
Câu 10 Câu nào đúng ?
Nhiệt...
- 33
- 3.6K
- 4
CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM ÔN THI TỐT NGHIỆP THPT MÔN HOÁ HỌC – CHƯƠNG TRÌNH NÂNG CAO docx
Ngày tải lên :
17/03/2014, 13:20
... Sr và Ba
Câu 17:
Cho 100 ml dung dịch Ba(OH)
2
0,009M với 400 ml dung dịch H
2
SO
4
0,002M. pH dung
dịch thu được sau phản ứng là:
2
CHƯƠNG 1 – Hoá 12 Chương trình nâng cao
CHƯƠNG 1 ESTE ... hoá học và vấn đề phát triển
kinh tế, xã hội, môi trường
2
B. THEO CHƯƠNG TRÌNH NÂNG CAO [ 8 Câu]
Nội dung Số câu
Este, lipit, chất giặt rửa tổng hợp 1
Cacbohiđrat 1
Amin. Amino axit ... C. axit. D. ancol .
Câu 4 : Cho amin đơn chức X có công thức phân tử C
3
H
9
N tác dụng hết với 0,1mol
HCl .
9
CHƯƠNG 2 –Hoá 12 CT Nâng cao
CACBONHIDRAT
Câu 1: Câu 12 mã đề 173 (đề...
- 40
- 1.3K
- 5
Tìm thêm:
- hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam
- xác định các mục tiêu của chương trình
- xác định các nguyên tắc biên soạn
- khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn
- khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản
- khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể
- xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế
- tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam
- điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí
- điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1
- khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam
- khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu
- nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ
- xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct
- phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ
- mở máy động cơ lồng sóc
- mở máy động cơ rôto dây quấn
- các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ
- hệ số công suất cosp fi p2
- đặc tuyến hiệu suất h fi p2