... nghiên cứu - trao đổi 18 Tạp chí luậthọc số 3/2007 kin xó hi v vai trũ trong vic quyt nh di sn v hng di sn ca ngi ph n so vi nam ... xỏc nh phn di sn m nhng ngi tha k c hng nhng cha c chia nghiên cứu - trao đổi 20 Tạp chí luậthọc số 3/2007 tranh th cỏc phng tin k thut nh mỏy tớnh, ốn chiu, cỏc phn mm ng dng truyn ... tin k thut nh mỏy chiu, mỏy tớnh, cỏc phn mm h tr ./. nghiên cứu - trao đổi 16 Tạp chí luậthọc số 3/2007 ThS. Nguyễn Hồng HảI * 1. Nhng ni dung cn c lng ghộp gii trong ging...
... =====CHƯƠNG TRÌNHĐÀO TẠO GIÁO VIÊN TRUNG HỌC CƠ SỞ MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN - ĐỊA LÍNgành đào tạo: Sư phạm Giáo dục công dân (ghép với sư phạm Địa lí)ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT HỌC PHẦN1. Tên học phần: ... “Giáo trình Tin học cơ sở”, nhà xuất bản(NXB) Đại họcSư Phạm, năm 2003.[2]. Bùi Thế Tâm, “Giáo trình Tin học đại cương”, NXB Giaothông vận tải, năm 2001.[3]. Bùi Thế Tâm, “Giáo trình tin học ... TIN HỌC.2. Số đơn vị học trình: 03. 3. Thời gian học: Năm thứ ba (kỳ 6).4. Phân bổ thời lượng: 45 tiết = 22 tiết lý thuyết+23 tiết thực hành.5. Điều kiên tiên quyết: Không.6. Mục tiêu của học...
... HƯỚNG DẪNSỬ DỤNG CHƯƠNG TRÌNH• Giới thiệu vài thành phần của chương trình + Danh sách đối tượng: dựa vào đây để nhập vào ô Yêu CầuVí dụ: ... định nghĩa ở phía góc trái ở dưới (tên nằm trong danh sách đối tượng). Có một ví dụ mẫu của chươngtrình trên thanh menu/Example. Ta có thể chọn để tính toán mẫu.- Chức năng file/save dùng...
... ra của chương trình: Sau khi tốt nghiệp từ chương trình, sinh viên: 1. Có khả năng tiếp cận, vận dụng và làm chủ công nghệ, thiết bị tiên tiến trong lĩnh vực tự động hóa, kỹ thuật tin học - ... về Toán, khoa học cơ bản và khoa học kỹ sư ngành rộng vào chuyên ngành Tin học công nghiệp cũng như các ngành khác. 3. Có khả năng nghiên cứu và tự học tập trong chuyên ngành Tin học công nghiệp ... học, trình bày các chuyên đề về tự động hóa, kỹ thuật điện tử, tin học công nghiệp ở các trường Đại học, Cao đẳng. 3. Nghiên cứu khoa học thuộc lĩnh vực tự động hóa, kỹ thuật điện tử – tin học...
... NHANSU (Nhân sự) có quan hệ 1 – N với các bảng: Bảng QTLG (Quá trình lương): một nhân sự có nhiều quá trình lương khác nhau Bảng QTCT (Quá trình công tác): một nhân sự có thể có quá trình công ... thấy việc quản lý nhân sự trong trường học nhờ việcứng dụng công nghệ thông tin là rất cần thiết. Vì vậy em chọn đề tài “Xâydựng chươngtrình Quản lý nhân sự trường Đại học Công nghiệp Hà nội” ... nhân sự công tác Bảng CHUCVU (Chức vụ): Một chức vụ do nhiều nhân sự khác nhau nắm giữ trong những khoảng thời gian khác nhau. Bảng TRINHDO (trình độ): một trình độ có thể có nhiều nhân sự. ...
... chươngtrình này sử dụng ngôn ngữ lập trình Microsoft Visual Studio .NET 2008 trong việc tạo giao diện và chươngtrình chính, kết hợp với Microsoft SQL Server để tạo cơ sở dữ liệu. Chươngtrình ... tài 1: Quản lý nhân sự luận này, em đã học hỏi được nhiều kinh nghiệm trong quá trình phân tích thiết kế và cài đặt một chươngtrình quản lý, tăng hiểu biết về ngôn ngữ lập trình c#, đồng thời ... CẤPTHỐNG KÊ NHÂN VIÊN CẬP NHẬT KỶ LUẬTNiên luận 2 Đề tài 1: Quản lý nhân sự 1. Các giao diện của chương trình: Sau đây là một số giao diện của chương trình: + Form giới thiệu và đăng nhậpĐầu...
... cả những sự phát triển đó giúp cho các ngôn ngữ lập trình ngày càng trở nên gần gũi, dễ sử dụng đối với những người thiết kế, lập trình , bảo trì chương trình. Lựa chọn ngôn ngữ lập trình đóng ... 30 Tên phòng ban Bảng 6: Tin học Tin học STT Tên trường Kiểu dữ liệu Kích thước Mô tả 1 MaTH Number 4 Mã tin học 2 TenTH Text 50 Tên tin học Bảng 7: Trình độ chuyên môn THÖ VIEÄN ... chọn ngôn ngữ lập trình cho hệ chươngtrình quản lý nhân sự này là Visual Basic 6.0. 2. Thiết kế vật lý trong 2.1 Liệt kê các chức năng của hệ thống Hệ thống quản lý nhân sự gồm 3 chức năng...
... đình và sư phạm kỹ thuật công nghiệp)ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT HỌC PHẦN1. Tên học phần: TIN HỌC CƠ SỞ.2. Số đơn vị học trình: 04. 3. Thời gian học: Năm thứ nhất (kỳ 1).4. Phân bổ thời lượng: 60 tiết ... Tài liệu học tập• Bài giảng của giảng viên.• Sách tham khảo:[1]. Hồ Sĩ Đàm, “Giáo trình Tin học cơ sở”, nhà xuất bản (NXB) Đại họcSư Phạm, năm 2003.[2]. Bùi Thế Tâm, “Giáo trình Tin học đại ... http://cuasotinhoc.vn/ - diễn đàn trao đổi học tập về tin học. [2]. http://ebook.moet.gov.vn/ thư viện giáo trình của Bộ Giáo Dục.[3]. Tạp chí tin học Echip http://echip.com.vn. • Công cụ học tập: WindowsXP, Microsoft...
... chỉnh của Luậtdânsự trong quan hệ sở hữu? 3. Nguồn của Luậtdân sự? Phân tích các loại nguồn của Luậtdân sự? 4. Mối liên hệ giữa Luật Dânsự với Luật hình sự, Luật hành chính, Luật thương ... VẤN ĐÁP LUẬTDÂNSỰHỌC PHẦN I VÀ II – KHÓA 32 – ĐẠI HỌCLUẬT HÀ NỘI (THEO HỌC CHẾ TÍN CHỈ VÀ KHÔNG THEO HỌC CHẾ TÍN CHỈ) – Tài liệu chính thứcHỌC PHẦN 1: KHÁI NIỆM CHUNG VỀ LUẬTDÂNSỰ – QUAN ... do LuậtDânsự Việt Nam điều chỉnh? 6. Áp dụng tương tự LuậtDânsự ? (Nguyên nhân, điều kiện và hậu quả) 7. Khách thể của quan hệ pháp luậtdân sự? Các loại khách thể của quan hệ pháp luật...
... Những quy định chung của bộ luậtDânSự 2005Phần 2: Một số chế định cơ bản của luậtDân Sự 1/Chế định quyền sở hữu2/ Chế định quyền thừa kế3/ Chế định hợp đồng dân sự 4/ Chế định hợp đồng bồi ... nước bị thất lạc phù hợp với điều kiện quy định pháp luật. 1/ Khái niệm luậtDân Sự 2/ Đối tượng và phương pháp3/ Chủ thể của pháp luậtDân Sự Nội dung phần 1:Tình huống- A đặt cọc 50 triệu ... kế3/ Chế định hợp đồng dân sự 4/ Chế định hợp đồng bồi thườngNội dung phần 2 :BỘ LUẬTDÂN SỰBỘ LUẬTDÂN SỰCh thủ ể Quy n l iề ợCá nhânT ổch cứTài s nảNhân thânNgh a ĩvụS ởh uữTh...