... thiết để đàotạo thế hệ lãnhđạo của lãnh đạo tiếp nối. Chúng ta cần tạo ra các chươngtrìnhđào tạo, giảng dạy và các công cụ đánh giá để đàotạo các nhà lãnhđạo của lãnh đạo. Tất nhiên đây không ... trọng nhất để trở thành một nhà lãnhđạo của lãnhđạo thành công. Lãnh đạo của lãnhđạo phải sẵn sàng học hỏi từ những người mà họ dẫn dắt. Khi nhà lãnhđạo của lãnhđạo đưa ra một cương lĩnh, ... Phân biệt giữa lãnhđạo và lãnhđạo của các nhà lãnh đạo Bổn phận và trách nhiệm cơ bản của nhà lãnhđạo khác nhiều so với bổn phận và trách nhiệm của lãnh đạo của các nhà lãnh đạo. Sự phân biệt...
... ngành đàotạo và ứng với từng trình độ đào tạo, do đó là cơ sở giúp Bộ Giáo dục và Đàotạo quản lý chất lượng đàotạo tại tất cả các cơ sở giáo dục đại học trên phạm vi toàn quốc.4.1. Chươngtrình ... coli 10 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀOTẠO CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMĐộc lập – Tự do – Hạnh phúcCHƯƠNG TRÌNH KHUNG GIÁO DỤC ĐẠI HỌC Trình độ đào tạo: Đại họcNgành đào tạo: Công nghệ kỹ thuật ... cách hợp lý về mặt khoa học và kinh tế.4. Hướng dẫn sử dụng chươngtrình khung để thiết kế các chươngtrìnhđào tạo cụ thể: Chương trình khung giáo dục là những qui định nhà nước về cấu trúc,...
... định.2. Thời gian đào tạo: 4 năm3. Học chế đào tạo: Tín chỉ (TC)4. Chươngtrìnhđào tạo Cấu trúc và khối lượng kiến thức đàotạo (tính bằng TC).Cấp đào tạo Thời gian đào tạo Tổng khối lượng ... 10 năm 2010CHƯƠNG TRÌNH VÀ KẾ HOẠCH ĐÀO TẠONGÀNH: HỆ THỐNG THÔNG TIN QUẢN LÝ(Áp dụng từ năm học 2010 – 2011) A. CHƯƠNGTRÌNHĐÀO TẠO1. Mục tiêu đào tạo a. Mục tiêu chung Đào tạo sinh viên ... phẩm chất đạo đức tốt, trung thành với sự nghiệp cách mạng của Đảng và Nhà nước; có nhân cách và kỷ cương, có sức khỏe, đáp ứng yêu cầu xây dựng và bảo vệ Tổ quốc.b. Mục tiêu cụ thể Đào tạo sinh...
... tự đàotạo hoặc tham gia các khoá đàotạo nâng cao. 3. chơng trìnhđàotạo khung đề xuất cho ngành Cơ điện tử Chơng trình đề xuất dới đây có giá trị tham khảo cho các cấp độ đào tạo: ... cho ngời theo học có một trình độ hành nghề nào đó, lại vừa phải tạo ra một khả năng tự đào tạo, đào tạo liên tục và đàotạo nâng cao cho chính họ. Mặt khác, chơng trình khung không hàm chứa ... nghiệp do nó đào tạo. Trong quá trình truyền thụ kiến thức, mục tiêu chính yếu của nhà trờng là đảm bảo cho ngời học tiếp thu tốt học phần đàotạo cơ bản và học phần đàotạo chuyên sâu, tạo điều...
... giáo trình luật hành chính hay trong đào tạo Tạp chí luật học số 2/2003 59 1. Sự cần thiết phải đổi mới nội dung và phơng pháp đàotạo môn luật hành chính Trong quá trình ... làm cho ngời học dễ tiếp đào tạo Tạp chí luật học số 2/2003 61 công tác đàotạo luật ở nớc ta hiện nay khi mà nội dung xuyên suốt toàn bộ chơng trình luật hành chính vẫn khẳng ... phân biệt rõ đào tạo 60 Tạp chÝ luËt häc sè 2/2003 n−íc ta hiÖn nay, luËt hành chính cần đổi mới một số nội dung sau đây: * Theo kết cấu chơng trìnhđàotạo hiện nay, chơng...
... ràng và đầy đủ về khâu tạo nguồn cho các trường đàotạo chuyên nghiệp và sử dụng sau khi đã được đào tạo. Riêng công tác lãnh đạo, chỉ đạo về đàotạo tại các cơ sở đàotạo còn rất chung chung, ... tác đàotạo đội ngũ này.Trên cơ sở quy hoạch cán bộ đảm bảo đúng quy trình khoa học, công tác đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ cán bộ DTTS sẽ đạt chất lượng và hiệu quả cao hơn, tránh việc đàotạo ... quá trình Đảng bộ tỉnh ĐăkLăk lãnhđạo công tác đàotạo cán bộ KHKT người DTTS một cách khoa học, đúng đắn và toàn diện sẽ giúp chúng ta rút ra được những kinh nghiệm có tính khả thi để lãnh đạo, ...
... tượng đàotạo là có khả năng học tập, khả năng phát triển . Mặt khác, hình thức đàotạo cũng có ảnh hưởng tới việc lựa chọn đối tượng đàotạo và phát triển. Đàotạo trong nước được áp dụng để đào ... TƯỢNG ĐÀO TẠONhư dã trình bày tình trạng” ưu tiên” đàotạo của một số cán bộ công nhân viên trong công ty. Khi xác định đối tượng cần đào tạo, công ty vẫn giữ nguyên chủ trương ưu tiên đàotạo ... phí đào tạo. II. PHƯƠNG PHÁP ĐÀO TẠOCông ty nên lựa chọn phương pháp đàotạo thích hợp với yêu cầu công việc của mình. Việc lựa chọn phương pháp đàotạo có kiên quan mật thiết với kinh phí đào...
... đàotạo và phát triển. Đàotạo trong nướcđược áp dụng để đàotạo để đàotạo cán bộ quản lí, điều hành , cán bộ tài chínhkế toán và đàotạo ngoại ngữ. Ngoài ra còn đàotạo các công nhân kĩ thuật ... đào tạo. II. PHƯƠNG PHÁP ĐÀO TẠOCông ty nên lựa chọn phương pháp đàotạo thích hợp với yêu cầu côngviệc của mình. Việc lựa chọn phương pháp đàotạo có kiên quan mật thiết vớikinh phí đàotạo ... cần được đàotạo nhưng khôngđược đàotạo với những người không có nhu cầu đàotạo nhưng được lựa chọncho đàotạo và phát triển. Bầu không khí troing tổ chức sẽ không tốt và không tạo được kích...
... Lãnhđạo "thật", lãnhđạo "giả" Có hai loại lãnh đạo: lãnhđạo đích thực - lãnhđạo "thật" và lãnhđạo "giả". Lãnhđạo đích thực sẽ ... điều được xem đòi hỏi cho một nhà lãnhđạo thựcsự - không nhấn mạnh vào động lực giữa lãnhđạo - nhân viên mà tập trung vào mối quan hệ "tay ba": lãnhđạo - tổ chức - hiện thực. Để ... chuyển đổi: Nhiệm vụ lãnhđạo là chuyển tiếp một nhóm hoặc một tổ chức tới một vị trí mới hoặc tới một điều kiện với ít tổn thất nhất. * Thách thức sáng tạo: Nhiệm vụ lãnhđạo là khiến mọi người...
... giáo dục & Đàotạo và Thành phố quy trình làm việc cũng tơng tự quy trình của Bộ Y tế. III. công tác Đàotạo liên tục cán bộ y tế 1. Quản lý công tác đàotạo lại, đàotạo liên tục Trong ... hoạch đào tạo có hai phần: đàotạo mới và đàotạo lại. Đến năm 1994 Chính phủ chính thức cho phép triển khai công tác đàotạo cán bộ, công chức. Tại Bộ Y tế có Ban Quản lý công tác đàotạo lại ... trơng tạo điều kiện để các trờng có thể mở rộng hết công xuất, đàotạo những ngành nghề có nhu cầu trong xà hội, Tuy nhiên Bộ quản lý thống nhất chơng trình, nội dung đàotạo và chất lợng đào tạo...
... nghe thể hiện rõ phẩm chất và năng lực của người lãnh đạo. Đó là đòi hỏi của văn hóa lãnh đạo. Một trong những đòi hỏi của văn hóa lãnhđạo là biết đối thoại và dám đối thoại với dân, với ... Muốn thường xuyên vận dụng phương thức đối thoại trong mối quan hệ giữa lãnhđạo và dân thì phải thật sự mở rộng dân chủ, tạo cơ chế cho dân thực hiện trách nhiệm công dân của mình. Văn hóa đối ... ra “xin nói thật, đừng ngại, các cụ sống thế nào”, câu hỏi biểu tỏ ý chí chính trị của người lãnh đạo, cũng là điều dân mình muốn được hỏi. Và nếu được hỏi, các cụ về hưu, người lao động, một...
... gia về đào tạo, nguyên nhân chính là bản chất của các chươngtrìnhđàotạo của các nhà lãnhđạo doanh nghiệp nay đã có nhiều thay đổi.Trước đây, các chươngtrìnhđàotạo các nhà lãnhđạo thường ... điều hành (CEO) - đều tham gia chươngtrìnhđào tạo các nhà lãnhđạo tiềm năng của công ty. "Các nhà lãnhđạo dạy các nhà lãnh đạo& quot; là một mô hình đàotạo các giám đốc cấp cao đang ... Lãnhđạo dạy lãnhđạo Một xu hướng mới trong việc phát triển đội ngũ những nhà lãnhđạo cấp cao của các doanh nghiệp: Thay vì kết hợp với các chươngtrìnhđàotạo MBA của các...
... vị trí lãnh đạo, mà họ chỉ chứng tỏ họ có khả năng và đặc điểm lãnh đạo. Do đó: - Các nhà Lãnhđạo không hẳn đã thực sự lãnh đạo - Các nhà lãnhđạo không cần thiết phải ở vị trí Lãnh đạo Các ... trí Lãnhđạo trong tổ chức.Những nhà lãnhđạo với chữ "l" viết thường, họ lãnh đạo, không liên quan đến chức danh hay vị trí. Họ dễ tiếp cận, lãnhđạo bằng cách làm gương và lãnhđạo ... đúng.Một nhà lãnhđạo có cần nhất thiết phải được lựa chọn, và chức danh công việc có khiến bạn tự gọi mình là lãnhđạo được hay không? Làm sao chúng ta có thể phân biệt được nhà lãnhđạo trên danh...
... c) Chương trình, tài liệu đào tạo, bồi dưỡng và tạo nguồn cán bộ lãnhđạo quản lý; d) Chương trình, tài liệu bồi dưỡng thi nâng ngạch, chuyển ngạch 3. Các chương trình, giáo trìnhđào tạo, ... đàotạo + Làm đầu mối nghiên cứu khoa học Chương trìnhđàotạo gồm: Đàotạo mới; đàotạo lại và bồi dưỡng kiến thức. Nội dung đào tạo: - Tổ chức đàotạo hầu hết các nghiệp vụ NH cho CBQLKT ... Hình thức đàotạo và đàotạo lại Hiện nay tại TTĐT NHCT thường sử dụng hình thức đàotạo tập trung tại TTĐT và đàotạo tại các cụm chi nhánh. Tại TTĐT thường tổ chức đàotạo và đàotạo lại như...
... CHƯƠNG TRÌNHQUY HOẠCH CÁN BỘ DÀI HẠNCHƯƠNG TRÌNHQUY HOẠCH CÁN BỘ DÀI HẠNCHƯƠNG TRÌNHĐÀO TẠO THẠC SĨ, TIẾN SĨCHƯƠNG TRÌNHĐÀO TẠO THẠC SĨ, TIẾN SĨCHƯƠNG TRÌNHQUY HOẠCH, ĐÀO ... ĐÀOTẠO CÁN BỘ TRẺ TUỔI CHƯƠNG TRÌNHQUY HOẠCH, ĐÀOTẠO CÁN BỘ TRẺ TUỔI CHƯƠNG TRÌNHQUY HOẠCH CÁN BỘ LÃNH ĐẠO, QUẢN LÝ XUẤT THÂN TỪ CÔNG NHÂNCHƯƠNG TRÌNHQUY HOẠCH CÁN BỘ LÃNH ĐẠO, ... sự phân công, bố trí của tổ chức CHƯƠNGTRÌNH QUY HOẠCH, ĐÀO TẠO CÁN BỘ BAN TỔ CHỨC THÀNH ỦYPHÒNG QUY HOẠCH ĐÀOTẠO CÁN BỘ BỘ PHẬN XÉT TUYỂN CÁC CHƯƠNG TRÌNH: 39.325.869 (Chị Thanh)Email:...