chương trình ôn thi cao học môn toán
Đề cương ôn thi cao học môn toán cao cấp A
... Hoà (BKHN)3ĐỀ CƯƠNG ÔN THI TUYỂN SINH CAO HỌC Môn : Lý thuyết điều khiển tự độngNgười biên soạn : TS Trần Hoài AnPHẦN I - CÁC KHÁI NIỆM CƠ BẢN CỦA HỆ THỐNG ĐIỀU KHIỂN Chương 1. Các khái niệm ... dừng9.9 Hệ thống tuyến tính không dừng9.10 Bài tập Chương 10. Thi t kế hệ thống điều khiển bằng phương pháp không gian trạng thái10.1 Giới thi u chung10.2 Thi t kế hệ thống điều khiển bằng ... dụng không gian trạng thái để phân tích hệ thống điều khiển1.10 Các nguyên tắc cơ bản thi t kế hệ thống điều khiển1.11 Tóm tắt nội dung chương 1.1.12 Bài tập Chương 2. Mô hình toán học của...
- 3
- 4,800
- 34
Tài liệu Ôn thi cao học môn Toán kinh tế - Phần III: Thống kê doc
... 11,9368 > 10,7119 = 2αχ nên ta bác bỏ giả thi t H0. Kết luận: Với mức ý nghóa 3%, X không có phân phối Poisson. 1 ÔN THI CAO HỌC MÔN TOÁN KINH TẾ (Biên soạn: Trần Ngọc Hội - 2007) ... lượng mủ cao su X là ĐLNN có phân phối chuẩn hay không? Bài 7: Điều tra một số người dùng và không dùng cà phê ta có bảng kết quả sau: Mất ngủDùng cà phê Có Không Có 30 48 Không 15 ... rằng giá cổ phiếu trung bình của công ty A thực sự cao hơn của công ty B hay không (Giả sử các giá trị cổ phiếu có phân phối chuẩn)? Giải. a) Đây là bài toán kiểm định so sánh hai kỳ vọng...
- 45
- 897
- 8
Tài liệu Ôn thi cao học môn Toán kinh tế - Phần II: Xác suất docx
... đôi, Công thức cộng xác suất cho ta: P(A) = P(A0 B2) + P(A1B1) + P(A2 B0). Từ đây, do tính độc lập , Công thức nhân xác suất thứ nhất cho ta: 1 ÔN THI CAO HỌC MÔN TOÁN KINH ... giỏi ít nhất một trong hai môn Toán hoặc Anh văn. Lời giải Gọi - A là biến cố sinh viên được chọn giỏi môn Toán. - B là biến cố sinh viên được chọn giỏi môn Anh văn. Khi đó - AB là ... hai môn Toán và Anh văn. - A + B là biến cố sinh viên được chọn giỏi ít nhất một trong hai môn Toán hoặc Anh văn. Do đó .9,0100401007010060)()()()( =−+=−+=+ ABPBPAPBAP §4. CÔNG...
- 32
- 953
- 6
Tuyển tập 150 đề ôn thi cao học môn toán
... trình tổng quát của hình chiếu vuông góc của d trên mặt phẳng có ph-ơng trình: x + y - z + 1 = 0. 2) Cho tứ diện ABCD có AD vuông góc với mặt phẳng (ABC) và ABC vuông tại A,AD = a, AC = b, AB ... phơng trình: ( ) ( )1331310310+++xxxx 0 2) Giải phơng trình: ( )01641323=++ xlogxxlogx Cõu3: (2 điểm) 1) Giải phơng trình: ( )( )45252 =++++ xxxx 2) Giải phơng trình: ... phơng trình tiếp tuyến chung của các đờng tròn (C1) và (C2). Cõu5: (2 điểm) 1) Giải phơng trình: 162122442+=++ xxxx 2) Đội tuyển học sinh giỏi của một trờng gồm 18 em, trong đó có 7 học...
- 134
- 695
- 0
chuyên đề ôn thi cao học môn toán
... Tài liệu ôn thi cao học năm 200 5 Môn: Giải tích cơ bảnGV: PGS.TS. Lê Hoàn HóaĐánh máy: NTVPhiên bản: 2.0 đã chỉnh ... ([a, b]) = [m, M] (nghĩa làf đạt mọi giá trị trung gian giữa m, M).1GIẢI TÍCH CƠ BẢN (ÔN THI THẠC SĨ TOÁN HỌC)GIỚI HẠN CỦA DÃY SỐ VÀ HÀM SỐPGS. TS Lê Hoàn HóaNgày 11 tháng 10 năm 20041 Giới ... vậy z đạt cực tiểu địa phương tại M2và z(M2) = −4−2√6.8GIẢI TÍCH (CƠ BẢN)Tài liệu ôn thi cao học năm 200 5Phiên bản đã chỉnh sửaPGS TS. Lê Hoàn HóaNgày 10 tháng 11 năm 2004LÝ THUYẾT...
- 236
- 823
- 5
Chuyên đề ôn thi đại học môn toán phương trình, bất phương trình chứa căn thức
... chuyển về bất phương trình đại số Ví dụ : Giải phương trình sau : 1) 34245222++≤++ xxxx 2) 12334222>−−++ xxxx * Phương pháp 4 : Biến đổi phương trình về dạng tích số ... Với A, B bất kỳ thì : A = B ⇔ A3 = B3 A > B ⇔ A3 > B3 III. Các phương trình và bất phương trình căn thức cơ bản & cách giải : * Dạng 1 : A 0 (hoặc B 0 )ABAB≥≥⎧=⇔⎨=⎩ ... Chuyên đề 3: PHƯƠNG TRÌNH VÀ BẤT PHƯƠNG TRÌNH CHỨA CĂN THỨC TÓM TẮT GIÁO KHOA I. Các điều kiện và tính chất cơ bản : ...
- 3
- 1,097
- 26
Tài liệu Chuyên đề ôn thi đại học môn Toán số 2: Đường và phương trình đường ppt
... – 2 – 4 + 5 = 0 ⇔2IxIxIy I( , ) có tọa độ thỏa phương trình ⇔IxIy F(x, y) = x2 – 2x – 4y + 5 = 0 Đó là phương trình của quỹ tích phải tìm (Parabol). * * * 2 ... Ví dụ 2: Lập phương trình quỹ tích tâm của những đường tròn tiếp xúc với trục Ox và đi qua điểm A(1, 2). Giải Gọi...
- 2
- 662
- 3
Tài liệu CHƯƠNG TRÌNH ÔN THI CUỐI KHÓA MÔN KHOA HỌC MÁC-LÊNIN ppt
... PhúcCHƯƠNG TRÌNH ÔN THI CUỐI KHÓA - NĂM HỌC 2005 - 2006HỆ ĐH SƯ PHẠM CHUYÊN NGÀNH GDCT KHÓA 3 NIÊN KHÓA 2002 - 2006PHẦN MỘT: KHOA HỌC MÁC-LÊNIN (Sinh viên chọn một trong ba học phần)A/ Học ... khảo:1. Lịch sử triết học tập 1,2,3, NXB. Tư tưởng - văn hoá, Hà Nội 1992.2. Giáo trình triết học Mác-Lênin, Hội đồng biên soạn TƯ chỉ đạo biên soạn giáo trình quốc gia các môn khoa học Mác-Lênin, ... giảng dạy (dạy học) môn GDCD.2.1. Hình thức lên lớp (giảng bài trên lớp).2.2. Hình thức thảo luận trên lớp.2.3. Hình thức thực hành môn học. (Lưu ý đặc điểm của mỗi hình thức dạy học) 3. Phương...
- 8
- 498
- 1
Chuyên đề ôn thi đại học môn toán phương trình
... y' . Nhưng yêu cầu bài toán không đề cập y' để trong Viet của phương trình bậc hai. 12'( ) '( ) 1fxfx=− 1/ Cho hàm số có đồ thị (C) .Tìm phương trình tiếp tuyến tiếp xúc ... thẳng y = x – 20 . Viết phương trình tiếp tuyến ấy 2.CMR : (Cm) luôn tiếp xúc với 2 đường thẳng cố định 3.Trên đường thẳng x = 1 , chỉ ra tất cả các điểm mà không có đường nào của (Cm) đi qua ... này hợp với nhau 1 góc 452(P) : y 2x x 3=+−0 Gọi M(0,m) . Phương trình qua M có hệ số góc k là ykOy∈ xm(d)=+ Phương trình hoàng độ giao điểm của (P) và (d) là : 222x x 3 kx m 2x (1 k)x...
- 24
- 820
- 24
chuyên đề ôn thi đại học môn toán - hàm số mũ , hàm số lôgarít phương trình và bất phương trình có chứa mũ và logarít
... 2: Sử dụng công cụ đại số giải các bài toán có chứa tham số Bài 1: Với giá trị nào của m thì phương trình sau có nghiệm: 0)12.(44 =−−xxm (10 ≥∨<mm ) Bài 2: Cho phương trình: 022.41=+−+mmxx ... 132x1log log 0x1+≥− BÀI TẬP RÈN LUYỆN DẠNG 1: Các bài toán giải phương trình và bất phương trình Bài 1: Giải các phương trình 1) 1212212.62)1(33=+−−− xxxx (x=1) 2) )4(log4log2)1(log38224xxx ... (thường là sử dụng công cụ đạo hàm) * Ta thường sử dụng các tính chất sau: • Tính chất 1: Nếu hàm số f tăng ( hoặc giảm ) trong khỏang (a;b) thì phương trình f(x) = C có không quá một nghiệm...
- 20
- 2,740
- 31
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25