chèn biểu tượng để hiển thị thông tin
CHUYÊN ĐỀ NÂNG CAO TOÁN 9
... dạng : ax4 + bx2 + c = ( a ≠ 0) Cách giải: Đặt ẩn phụ x2 = y ( y ≥ 0) đưa phương trình bậc hai để giải Ví dụ: Giải phương trình x4 – 34x2 + 225 = đặt x2 = y ( y ≥ 0) Ta có phương trình y2 – 34y ... Do Ví dụ: Giải phương trình ( x + 1)4 = ( x4 +1) ⇔ x4 – 4x3 – 6x2 – 4x +1 = (1) Chia vế cho x2 ( hiển nhiên x ≠ Vì x = không nghiệm phương trình) Ta có: x2 – 4x – – 4/x + 1/x2 = ⇔ x2 + đặt x +...
- 6
- 5,856
- 112
Chuyên đề nâng cao Toán 6
... 10 học sinh thảo luận thi đua, có học sinh phát biểu lần, học sinh khác phát biểu nhng có số lần phát biểu Chứng minh có học sinh có số lần phát biểu nh Bài toán 7:Có 62 chia cho 12 học sinh Chứng ... ===== b Ph ơng pháp 4: Để chứng minh AM Ta biểu diễn b dới dạng b = m.n Khi + Nếu (m, n)=1 tìm cách chứng minh AM AM AM n hay AM m n m b m n + Nếu (m; n) ta biểu diễn A = a1.a2 tìm cách ... để phân số sau có giá trị số tự nhiên a) n+2 b) n c) n +1 n d) 2n + n 5 Ph ơng pháp 3: Để chứng minh biểu thức chữ (Giả sử chứa n) chia hết cho b ( b )Ta xét tr ờng hợp số d chia n cho b Bài...
- 22
- 2,108
- 40
chuyên đề nâng cao toán 7-số nguyên tố
... nguyên dương n Bài toán 29 Tìm số dư chia (n - 1)111 (n - 1)333 cho n Bài toán 30 Tìm số tự nhiên n để 1n + 2n + 3n + 4n chia hết cho Bài toán 31 a Chứng minh rằng: Nếu a không bội số a6 – chia hết ... – 1) = f(x)(x2 +9) có nghiệm c Chứng minh rằng: a5 – a chia hết cho 10 Bài toán 32 Tính giá trị biểu thức: A = y + x − z (x2 – 1) + (y – z)2 = 16 Bài toán 33 Chứng minh rằng: a 0,5 ( 20072005 ... nằm M N Trên nửa mặt phẳng bờ MN vẽ tam giác cân đỉnh O OMA OMB cho góc đỉnh O 45 Tìm vị trí O để AB Tính độ dài nhỏ Bài toán 53 Cho ∆ ABC cân A có A = 100 , tia phân giác góc B cắt AC D Chứng...
- 4
- 1,433
- 5
chuyên đề nâng cao toán lớp 6 hay
... bi, 240 bút chì, 320 tẩy thành phần thưởng cho HS khối Trường Lê Độ Hỏi chia nhiều phần thưởng để phần có bút bi, bút chì tẩy? Hồng Phúc nhân 78 với thừa số thứ số có c/s, chữ số hàng chục ... phát tiếng kêu “bíp” sau 62 giây Cả thiết bị phát tiếng “bíp” sáng đèn lúc 10h sáng Tính thời điểm để lại phát tiếng “bíp” sáng đèn? Lớp 6/1, 6/3 thu nhặt số giấy vụn Trong lớp 6/1, bạn thu 26...
- 32
- 943
- 0
Chuyên đề nâng cao chất lượng giảng dạy môn toán THCS
... vận dụng nhận biết, hiểu biết thông tin để giải vấn đề đặt Phân tích: Là khả phân chia thông tin th ành phần thông tin nhỏ Đánh giá: Là khả xác định giá trị thông tin: b ình xét, nhận định, ... vật, tượng Sáng tạo: Là khả tổng hợp, xếp, thi ết kế lại thông ti n; khai thác, bổ sung thông tin từ nguồn t liệu khác để sáng lập hình mẫu D Chuẩn kiến thức, kĩ ch ương trình giáo dục phổ thông ... sinh: Vai trò giáo viên: Thiết kế hoạt động học tập giúp học sinh tự thu thập thông tin xử lý thông tin để t ìm kiến thức thông qua hoạt động cá nhân nhóm Điều quan trọng việc thiết kế n ày tính logic...
- 26
- 1,588
- 21
Kinh nghiệm xây dựng trường điểm của chuyên đề “Nâng cao chất lượng giáo dục dinh dưỡng và vệ sinh an toàn thực phẩm”
... ty…đã nâng cấp khu vực nhà bếp: bếp thông thoáng, nới rộng quy trình bếp chiều ( làm cửa thông gió, nới rộng cửa, nâng mái nhà bếp), xây phòng thay quần áo để đồ dùng cá nhân cho cấp dưỡng, toàn ... dưỡng vệ sinh an toàn thực phẩm vào nội dung chủ điểm Để tạo điều kiện cho trẻ hoạt động, nhà trường cải tạo phòng trung chuyển thức ăn lầu để mở rộng diện tích lớp học cho trẻ hoạt động Các cháu ... men đẹp Nhà trường xây thêm bồn rửa tay sân chơi để trẻ rửa tay sau chơi lao động Xung quanh trường trồng thêm che bóng mát tạo vườn rau, ăn nhỏ để có thêm điều kiện cung cấp vốn sống cho trẻ Trẻ...
- 8
- 1,688
- 9
TOAN 8 - CHUYEN DE NANG CAO
... bậc cao, nhờ đặt biến phụ đa đa thức có bậc thấp để thuận tiện cho việc phân tích nhân tử, sau phân tich nhân tử đa thức mới, thay trở lại biến cũ để đợc đa thức với biến cũ Ví dụ 4: Phân tích đa ... (*) với x, y, z R nên ta chọn giá trị riêng cho x, y, z để tìm số a xong Chú ý: Các giá trị x, y, z ta chọn tuỳ ý, cần chúng đôi khác để tránh P = đợc Chẳng hạn: Chọn x = 2; y = 1; z = thay vào ... + 5ax +5a2)2 f) Đặt x2+y2+z2 = a; xy + yz + zx = b Ta đợc: a(a + 2b) + b2 = (a + b)2 = g) Đặt biểu thức đối xứng: x4 + y4 + z4 = a; x2 + y2 + z2 = b; x + y + z = c Ta có: A = 2a - b2 -2bc2 +...
- 5
- 582
- 5
Chuyên đề nâng cao chất lượng môn Toán THCS
... vật, tượng Vận dụng: Là khả sử dụng kiến thức học vào hoàn cảnh cụ thể vận dụng nhận biết, hiểu biết thông tin để giải vấn đề đặt Phân tích: Là khả phân chia thông tin th ành phần thông tin nhỏ ... khả tổng hợp, xếp, thi ết kế lại thông tin; khai thác, bổ sung thông tin từ nguồn t liệu khác để sáng lập hình mẫu D Chuẩn kiến thức, kĩ ch ương trình giáo dục phổ thông vừa cứ, vừa mục tiêu giảng ... sinh: Vai trò giáo viên: Thiết kế hoạt động học tập giúp học sinh tự thu thập thông tin xử lý thông tin để tìm kiến thức thông qua hoạt động cá nhân nhóm Điều quan trọng việc thiết kế n ày tính logic...
- 15
- 795
- 8
Chuyên đề nâng cao chất lượng bộ môn toán
... hnh, rốn cỏc k nng * Lu ý: trin khai cỏc bc trờn mt cỏch cú hiu qu cn cú s tr giỳp ca cỏc phng tin v dựng dy hc, ú quỏ trỡnh t chc cỏc hat ng hc ca HS giỏo viờn cn s dng cỏc dựng dy hc cho ... sinh: yờu cu cao hn i vi hc sinh gii, yờu cu mc c bn i vi hc sinh trung bỡnh v yu Thu thp thụng tin phn hi v cỏch dy ca GV iu chnh cho phự hp, b khuyt nhng im yu ca hc sinh Cú nhiu phng phỏp ỏnh...
- 6
- 595
- 7
Kinh nghiệm thực hiện chuyên đề Nâng cao chất lượng giáo dục dinh dưỡng và vệ sinh an toàn thực phẩm ở vùng khó khăn
... khó khăn Các phòng giáo dục chọn huyện có trường để đạo điểm mô hình phòng chống suy dinh dưỡng, đặc biệt trọng việc triển khai giáo dục dinh dưỡng thông qua họat động Bé tập làm nội trợ, công tác ... trẻ thơ khu vực: cấp trường đơn vị Trường MN 10 ( thành phố Đà Lạt) , cấp huyện phòng giáo dục: thị xã Bảo Lộc huyện Đạ Tẻh ( năm 2003-2004), phòng giáo dục trường tổ chức hình thức tổ chức hội ... dưỡng) - Ngòai việc thực bé tập làm nội trợ đưa vào chương trình kế họach giáo dục trẻ thường xuyên để động viên trẻ tích cực họat động hơn, cán bộ- giáo viên thường xuyên học hỏi rút kinh nghiệm...
- 4
- 669
- 0
Chuyên đề - Nâng cao chất lượng dạy học (Phát hiện bồi dưỡng HSG)
... trẻ khác thông minh hơn, lanh lợi hơn, tư phát triển mà ta gọi học sinh khiếu Vậy làm để phát học sinh khiếu để từ người giáo viên giảng dạy có phương pháp phù hợp giảng dạy bồi dưỡng để kích ... người thầy phải biết xuất phát điểm (về kiến thức) em để có biện pháp giảng dạy phù hợp - Trong giảng dạy tạo không khí thoải mái để em tự phát biểu đưa kiến - Phương tiện dạy học yếu tố tích cực, ... máy móc - Hiểu nhanh, tương đối đầy đủ chắn, vận dụng để giải tập - Đứng trước toán nhanh chóng nhận thức vấn đề xác định kế hoạch hợp lý để tới lời giải Biết liên hệ toán kiến thức có trước -...
- 23
- 1,072
- 9
Tìm chữ số tận cùng của một lũy thừa - Chuyên đề nâng cao ôn tập hè cho HSG lớp 6 và 8
... chữ số tận luỹ thừa để củng cố cho HS nhằm nâng cao kết học tập HS HS giỏi.Sau mong đồng nghiệp tham khảo, góp ý kiến B Nội dung Đặng Thị Vân Anh Sáng kiến kinh nghiệm Đặng Thị Vân Anh Sáng kiến ... kinh nghiệm Đặng Thị Vân Anh Sáng kiến kinh nghiệm Đặng Thị Vân Anh Sáng kiến kinh nghiệm Đặng Thị Vân Anh Sáng kiến kinh nghiệm Đặng Thị Vân Anh ... tình có vấn đề tiết dạy Hoá Đặng Thị Vân Anh Sáng kiến kinh nghiệm Cấu trúc sáng kiến kinh nghiệm A.Đặt vấn đề B.Nội dung I/Kiến thức II/Bài tập C.Kết luận Đặng Thị Vân Anh Sáng kiến kinh nghiệm...
- 8
- 5,535
- 76
CHUYÊN ĐỀ - NĂNG CAO KHẢ NÂNG LÀN THÍ NGHIỆM CỦA HS
... Học sinh rèn luyện kĩ cần thiết + Quan sát tượng trình vật lí để thu thập sử lý thông tin liệu cần thiét + Biết đề xuất phương án thí nghiệm đơn giản để kiểm tra dự đoán + Sử dụng thành thạo thiết ... trọng việc ghi chép thông tin thu thập lập thành bảng biểu cách trung thực; trọng việc phát triển ngôn ngữ cho học sinh, yêu cầu học sinh sử dụng thành ngữ , ngôn từ để giải thích tượng, rèn kĩ diễn ... cố để tạo bốn lực chủ yếu sau : + Năng lực hành động + Năng lực thích ứng + Năng lực sống làm việc + Năng lực tự khẳng định Kiến thức kĩ thành tố lựccủa học sinh Với diều kiện tiép cận thông tin...
- 14
- 409
- 0
Chuyên đề nâng cao chất lượng dạy học - Môn Sử
... Quốc để tìm cống hiến to lớn Người sở niên biểu em tự lập C./ Một dạng tập niên biểu tập lập bảng so sánh: Ở loại tập này, HS so sánh kiện, tượng để làm bật chất, đặc trưng chúng.Ví dụ: + Để dạy ... dung cụ thể hay phần học, yêu cầu HS lập niên biểu tổng hợp hay niên biểu chuyên đề a Thông thường niên biểu tổng hợp có tác dụng lớn ôn tập, tổng kết để hệ thống hoá kiến thức Ví dụ: - Ở môn Lịch ... dậy suy nghĩ HS cách thông minh, sáng tạo, kết hợp học với hành …thì người GV phải lựa chọn BTLS phù hợp cho đối tượng HS để tạo hứng thú cho HS yếu, Bên cạnh đó, từ đầu năm, để tạo không khí thi...
- 11
- 1,656
- 20
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008