ch­­¬ng i tø gi¸c

... cinnabarinus B Nezara viridula Linnaeus Clavigralla gibbosa Bộ/họ Lepidoptrera Arctiidae Tortricidae Noctuidae Noctuidae Noctuidae Pyralidae Pyralidae Lymantridae Gelechiidae Thysanoptera Thripidae ... (Agrotis ypsilon Rott) sâu xanh (Helicoverpa armigera Hiibner) ban miêu (Epicauta impresicornic Pic) lo i (Epicauta spp) Các lo i sâu h i đợc mô tả chi tiết kí chủ, phân bố, triệu chứng gây h i số ... 3.2.2 Đ i tợng sâu h i nghiên cứu 23 3.3 Th i gian địa i m nghiên cứu 23 3.3.1 Th i gian nghiên cứu đề t i 23 3.3.2 Địa i m nghiên cứu 23 iii 3.4 Phơng pháp nghiên cứu 3.4.1 Phơng pháp i u tra...

Ngày tải lên: 06/12/2013, 17:14

... Con ngư i hợp lý suy nghĩ i m cận biên i m cận biên i m phản ánh thay đ i cu i III Nguyên lý kinh tế học CON NGƯ I TƯƠNG TÁC V I NHAU NHƯ THẾ NÀO III Nguyên lý kinh tế học Con ngư i tác động ... trưởng kinh tế III Nguyên lý kinh tế học CON NGƯ I RA QUYẾT ĐỊNH NHƯ THẾ NÀO III Nguyên lý kinh tế học Con ngư i định nào?  Con ngư i ph i đ i mặt v i đánh đ i Chi phí thứ mà bạn ph i từ bỏ ... Những n i dung I Kinh tế học gì? II Nghiên cứu kinh tế học nào? III Những nguyên lý kinh tế học IV Những mục tiêu kinh tế vĩ mô V Những công cụ kinh tế vĩ mô I Kinh tế học gì?  từ KINH TẾ (economy)...

Ngày tải lên: 10/08/2014, 18:20

... chương i ( Tiết 2) Lí thuyết Câu 1: Viết định lí liên hệ phép nhân phép khai phương Cho ví dụ Câu 2: Viết định lí liên hệ phép chia phép khai phương Cho ví dụ V i A 0; B A.B = A B V i A 0; ... tập chương i Lí thuyết Câu 1: Viết định lí liên hệ phép nhân phép khai phương Cho ví dụ Câu 2: Viết định lí liên hệ phép chia phép khai phương Cho ví dụ ( Tiết 2) B i tập trắc nghiệm Chọn đáp ... 5, A A L i gi i A2 = A B (V I A0;B0) (V I A0;B>0) B (V I B0) B = A B (V I A0;B0) B =- A 2B (V I A0) B B C C( A m B) 8, = A -B A B 7, (V I A0;AB2...

Ngày tải lên: 08/07/2013, 01:26

... B l cỏc biu thc thiu ca hiu hai biu ca hai biu thc bng tu ý thc( vỡ so vi bỡnh tớch ca tng biu phng ca hiu (A- B)2 thc ri bỡnh phng A3+B3=(A+B)(A2-AB +B2) thiu h s thiu ca hiu hai biu (6) -2AB) ... thức Th I độ -HS có th I độ cẩn thận, yêu thích môn học II phơng tiện dạy học Giáo viên: Bảng phụ, phiếu học tập, phấn màu Học sinh: Ôn l i kiến thức cũ Iii Tiến trình dạy A Tổ chức B Kiểm tra ... 8y no ỳng i) (2x - 1)2 = (1- 2x)2 c, i ) v iii) ỳng ii) Sai ii) (2x - 1)3 = (1- 2x)3 iii) (2x + 1) = (1 + 2x)3 Gv: Nhn xột sa sai nu cú Hot ng 3: Luyn tp-cng c (15) * Cng c: Hs: ng ti ch phỏt...

Ngày tải lên: 27/09/2013, 10:10

... th i nhiều xã, đ i dự định chia thành tổ gồm nam nữ, số nam nữ đợc chia vào tổ Có thể chia đợc thành tổ? (Biết huyện có nhiều xã) Khi tổ có nam? nữ? B i 7: Nhà trờng dự kiến phát 84 180 tập giấy ... cho học sinh nghèo vợt khó Ban thiếu niên chia số số tập giấy vào phần thởng, phần thởng gồm giấy Có thể chia đợc nhiều thành phần thởng? M i phần thởng gồm vở? Bao nhiêu tập giấy? B i 8: Một ... c hiệu b a d số nguyên tố nhỏ H i nm đợc lấy làm "Ngày nhà giáo Việt Nam" nm nào? S liu c ly t "Giỏo dc v Thi i" , s 46-47 l 20 s kin GD ni bt ca th k 20 Bi 10: Tỡm s lc n! Có dãy số dắt chơi...

Ngày tải lên: 23/01/2015, 17:00

... dẫn gi i toán cần cho học sinh vận dụng theo sát yêu cầu gi i toán n i chung ii Yêu cầu gi i toán Yêu cầu 1: L i gi i không phạm ph i sai lầm, sai sót dù nhỏ Muốn giáo viên ph i làm cho học sinh ... n i khoa toán tin + Giáo viên g i học sinh lên bảng trả l i + G i học sinh nhận xét + Giáo viên hệ thống l i giai đoạn gi i toán cách lập phơng trình - Biểu thị đ i lợng cha biết qua ẩn đ i ... hay giả thiết) nhằm phát triển t cho học sinh - Gi i toán cách khác, tìm cách gi i hay Chơng III: Những lo i toán hớng dẫn học sinh gi i Phân lo i toán Đề t i nghiên cứu khoa học thực nghiệm s...

Ngày tải lên: 01/07/2014, 21:00

... đ i thể nghệ thuật Kitô giáo lấy l i tiếp tục phát triển suốt 17 kỉ, sốt i m, lĩnh vực siêu hình học, quan niệm Kitô giáo có khác v i quan niệm triết gia Hy Lạp Chỉ riêng đẹp, quan niệm Kitô ... đ i ngư i gắn bó v i văn minh trồng trọt trao đ i, buôn bán Văn minh cổ đ i bao gồm: Ai Cập, Lưỡng Hà, Hy Lạp, La Mã Ở Ai Cập cổ đ i ngư i ta quan niệm sống chết gắn kết v i nhau, tôn giáo Ai ... ngư i đọc học i u họ hiểu Website: http://www.docs.vn Email : lienhe@docs.vn Tel : 0918.775.368 sách”, h i họa Rôman thông i p tôn giáo siêu tự nhiên thần diệu, giáo dục minh họa hình ảnh, hội...

Ngày tải lên: 07/09/2012, 14:59

... cũng chính là đóng góp vĩ đa i của Chủ tịch Hồ Chí Minh đô i vơ i các dân tộc thuộc i a phong trào đấu tranh gia i phóng dân tộc,đồng thơ i tạo nên giá trị thơ i đa i là ... đoàn kết dân tộc ph i dựa tảng kh i liên minh giai cấp công nhân v i giai cấp nông dân tầng lớp trí thức, mà ph i thực đoàn kết dân tộc T i H i nghị đ i biểu dân tộc thiểu số Việt Nam, ngày 3-12-1945, ... thay đ i Để phù hợp v i b i cảnh quốc tế m i, sở sách đ i n i, nước i u chỉnh nhiệm vụ, phương thức thực sách đ i ngo i, song ph i đặt l i ích quốc gia dân tộc vị trí đầu tiên; phát huy tinh thần...

Ngày tải lên: 24/07/2013, 15:36

... t i hay chứng khoán ph i sinh (derivatives) Chứng khoán ph i sinh (derivative securities) lo i chứng khoán mà giá trị ph i sinh từ giá trị t i sản sở (underlying assets) Chứng khoán ph i sinh ... Giảng dạy Kinh tế Fulbright Niên khoá 2006-07 Phân tích T i B i giảng xét môn học Trong phạm vi gi i thiệu để học viên làm quen v i kh i niệm liên quan đến hệ thống t i 6.1 Thị trường t i (Financial ... khoán ph i sinh xem xét học sau môn học Nguyễn Minh Kiều 15 Chương trình Giảng dạy Kinh tế Fulbright Niên khoá 2006-07 Phân tích T i B i giảng 6.4 Kh i niệm hiệu thị trường t i Kh i niệm hiệu thị...

Ngày tải lên: 24/01/2014, 06:20

... suất Liệt kê tất m i nguy h I có liên quan t I bước , tiến hành phân tích chúng cân nhắc biện pháp để kiểm soát m i nguy h i Xác định i m kiểm soát t i hạn Thiết lập ngưỡng t i hạn cho i m kiểm ... phẩm cho ngư i) Bên cạnh việc phân tích m i nguy, HACCP xác định i m kiểm soát t i hạn CCP (Critical Control Point - i m mà tiến hành kiểm soát ngăn ngừa, lo i bỏ hoặc giảm thiểu m i nguy an ... không Hiện nay, kinh tế quốc qia gi i hướng t i xu chung mở cửa h i nhập chất lượng công cụ cạnh tranh hữu hiệu doanh nghiệp Vậy nên, tồn doanh nghiệp n i riêng ngư i n i chung, doanh nghiệp phải...

Ngày tải lên: 08/02/2014, 09:38

... vững ổn i nh tình hình chính trị- xã hô i của đất nước Tuy nhiên tình hình khiếu na i, tố cáo có chiều hướng ngày càng gia tăng, số ngươ i trực tiếp khiếu na i, tố cáo ... công tác gia i quyết khiếu na i, tố cáo Để đô i mơ i và nâng cao hiệu quả công tác tra, kiểm tra trách nhiệm gia i quyết khiếu na i, tố cáo pha i tiến hành nhiều biện pháp ... nước công tác gi i quyết khiếu na i, tố cáo III Nô i dung và hình thức tra, kiểm tra trách nhiệm 1.Nô i dung tra, kiểm tra trách nhiệm 2.Hình thức tra, kiểm tra trách nhiệm 3.Những cứ...

Ngày tải lên: 02/05/2014, 12:17

... Khi có Q = Biến đ i: B i toán qui tính tích phân dạng I. 1 I. 2 (iii) Q vô nghiệm Khi Q = (k số) Biến đ i: Q’ đạo hàm Q B i toán qui tính tích phân dạng I. 3 I. 4 Trường hợp Q đa ... tự v i J.6: biến đ i , đưa tính nguyên hàm dạng J.1 Tương tự v i ( N i chung, ta phát biểu toán v i sin, tang B i toán v i cos, cotg tương tự, từ không nhắc l i J.7: biến đ i J.8: , đưa hai nguyên ... định theo I_ Bước 3: biểu diễn truy h i theo (Pikachu@) • Đ i vơí dạng tích phân : để n i hay không • Bây xét : Khi c ta gi i hay vấn đề gi i đựơc • Chẳng hạn lâý Vd : gì i ? • • - lần...

Ngày tải lên: 08/05/2014, 11:11

... xã h i nhân dân ngày no ấm thêm, Tổ quốc m i ngày giàu mạnh thêm” c Gi i phóng dân tộc tạo tiền đề để gi i phóng giai cấp Hồ Chí Minh gi i vấn để dân tộc theo quan i m giai cấp, đồng th i đặt ... đề giai cấp vấn đề dân tộc Gi i phóng dân tộc kh i ách thống trị chủ nghĩa thực dân i u kiện để gi i phóng giai cấp Vì thế, l i ích giai cấp ph i phục tùng l i ích dân tộc Tháng 5-1941, Ngư i ... HCM viết: “CNTB đỉa có v i bám vào giai cấp vô sản quốc v i khác bám vào giai cấp vô sản thuộc địa Nếu muốn ngư i ta giết vật ấy, ngư i ta ph i đồng th i cắt hai v i Nếu ngư i ta cắt v i th i, ...

Ngày tải lên: 07/07/2014, 10:20

Ngày tải lên: 05/08/2014, 12:21

Ngày tải lên: 05/08/2014, 12:21

... sin 42 sin 58 sin 62 sin 78 sin 82 = 84 Chứng minh 5 sin x + sin 2x + sin 4x sin x + sin 2x + sin 4x 5 sin x sin 2x + sin 4x sin x + sin 2x sin 4x = 15 85 Sử dụng định lý Viet để tính tổng ... (b c) = cyclic sin 3a cos3 (b c) = cyclic sin3 a cos(b c) = cyclic sin3 a sin(b c) = cyclic sin a = cyclic cos cyclic cos a = + cyclic sin cyclic tan a = cyclic a tan a cyclic a Hà Duy Hưng ... cyclic sin(a + b + c) = tan a cyclic cos a cyclic sin cyclic a+b cyclic cos a cos(a + b + c) = cyclic a+b cos sin a sin(a + b + c) = cyclic Hà Duy Hưng Các toán đ i 18 Giả sử thi Olympic Toán.18...

Ngày tải lên: 12/08/2014, 02:22

... Lênin sinh hoạt động th i kỳ chủ nghĩa tư bản phát triển sang giai đoạn đế quốc chủ nghĩa Ngo i mâu thuẫn bản giai cấp vô sản v i giai cấp tư sản ở nước tư bản chủ nghĩa, gi i xuất ... để thủ tiêu xã h i cũ, xây dựng xã h i Tuy nhiên, i u kiện lịch sử quy định, Mác Ăngghen tập trung nghiên cứu từ thực tiễn xã h i châu Âu, nên chưa có i u kiện bàn nhiều cách mạng gia i phóng ... tộc, ở giai đoạn đế quốc chủ nghĩa, Lênin ý nhiều đến vấn đề dân tộc thuộc địa cách mạng gia i phóng dân tộc Lênin nhận vai trò to lớn hệ thống thuộc địa gi i việc nu i sống trì chủ nghĩa tư...

Ngày tải lên: 10/10/2014, 13:24

... phân tích h i quy Coefficientsa Unstandardized Coefficients Model Standardized Coefficients Collinearity t Sig B 1(Constant) SU TIN CAY SU CAM THONG SU HUU HINH SU PHAN HOI Beta Statistics Std Error ... gồm phần: Phần I: Thông tin chuyến Phần II: Đánh giá h i lòng Phần III: Thông tin khách hàng Mục tiêu việc thiết kế nhằm : -Tìm hiểu mức độ h i lòng khách hàng dịch vụ lưu trú -Kiểm định nhân ... nghiên cứu cho Cronbach alpha từ 0.60 trở lên sử dụng trường hợp kh i niệm nghiên cứu m i ngư i trả l i b i cảnh nghiên cứu Phân tích nhân tố sử dụng để kiểm định h i tụ biến thành phần kh i niệm...

Ngày tải lên: 11/11/2014, 17:26