0

cau hoi va bai tap sinh hoc 8 bai 34

Tổng hợp câu hỏi trắc nghiệm môn Sinh học 8

Tổng hợp câu hỏi trắc nghiệm môn Sinh học 8

Sinh học

... Câu 78: 1-b; 2-c; 3-a Câu 79: 1-b; 2-c; 3-a Câu 80 : 1-b; 2-a Câu 81 : 1-b; 2-a; 3-c Câu 82 : : 1-c; 2-e; 3-d; 4-b; 5-a Câu 83 : 1:a,c,e 2:a,b,d,e Câu 84 : 1-c; 2-a; 3-b Câu 85 : 1-a,d,e 2- b,c Câu 86 : ... sinh dục Câu 83 : Sắp xếp hoóc môn tương ứng với tuyến sinh dục Nam Nữ Tuyến sinh dục Các hoóc môn Tuyến sinh dục Nam a LH tuyến sinh dục Nữ b Prôgestêrôn c Testostêrôn d Ơstrôgen e FeSH Câu 84 : ... (tim, gan, thận) thần kinh c Con sinh mang khuết tật bẩm sinh d Có nguy chửa e Sinh bò mù loà (do nhiễm khuẩn qua âm dạo) Câu 86 : Sắp xếp chức tương ứng với phận quan sinh dục Nam Cơ quan Chức Túi...
  • 14
  • 25,796
  • 603
Xây dựng hệ thống câu hỏi và bài tập phần

Xây dựng hệ thống câu hỏi bài tập phần "Nhiệt hóa học" cho học sinh chuyên hóa

Trung học cơ sở - phổ thông

... (T 288 ) = C P (333 T) 18 18 2.333 + 288 T 288 = 2.333 2T T = = 3 18( K) 3 18 3 18 200 dT 400 dT 75,3 .75,3 S h = S1 + S2 = + 18 T 18 T 288 333 200 3 18 400 3 18 75,3 ln + 75,3 ln = 5, 78 (J/K) ... Go S,2 98( H2Oh) = 1 68, 6 - 68, 12 + 2 28, 59 = - 8, 13 (kJ) = -8, 13kJ < Phản ứng xảy theo chiều thuận o Gpư(2 98) c) o o S2 98, pư = S2 98( C H OH) - So 2 98( C2H4) o - S2 98( H O) = 282 - 219,45 - 188 ,72 = ... 273,15) = 283 88, 1(J) V 28 28 U = Q + W = 283 88, 1 = 81 06,4 = 20 281 ,7(J) c) T = const U = 0; H = V2 dV W = - nRT = - nRT.ln V1 V 100 200 W= .8, 314 273,15.ln = -7431,67(J) 28 80 U = Q + W...
  • 28
  • 2,108
  • 15
Câu hỏi và bài tập của SGK Tin học 8

Câu hỏi bài tập của SGK Tin học 8

Tin học

... khai báo biến mảng sau Pascal hay sai: a) b) c) var var var var var X: X: X: X: X: Array[10,13] Of Integer; Array[5 10.5] Of Real; Array[3.4 4 .8] Of Integer; Array[10 1] Of Integer; Array[4 10] ... Trong Pascal, khai báo sau đúng? a) var tb: real; b) var 4hs: integer; c) const x: real; d) var R = 30; Hãy liệt kê lỗi chơng trình dới sửa lại cho đúng: var a,b:= integer; const c:= 3; begin ... tự Lớp 8A Có thể định nghĩa nhiều phép toán tập hợp liệu kiểu xâu Chẳng hạn phép ghép: Lớp + 8A = Lớp8A Lệnh Writeln('5+20=','20+5'); in hình hai xâu ký tự '5+20' '20+5' liền nhau: 5+20 = 20+5,...
  • 40
  • 56,451
  • 495
Phát triển tư duy cho học sinh qua hệ thống câu hỏi và bài tập hóa học

Phát triển tư duy cho học sinh qua hệ thống câu hỏi bài tập hóa học

Hóa học

... toàn 8, 96 lít H2S (đktc) hòa tan toàn sản phẩm vào 68, 75ml dung dịch NaOH 25% (D = 1, 28) Hỏi thu muối ? Tính nồng độ % chất dung dịch thu 25) Đốt cháy hoàn toàn 6,8g chất người ta thu 12,8g SO ... 2Fe2O3 + 8SO2 x 4FeCO3 + O2 2x 8x 2Fe2O3 + 4SO2 2x 4x * Dễ dàng thấy tổng số mol khí (11x + x) tổng số mol khí tạo (8x + 4x) nên nhiệt độ không thay đổi áp suất không thay đổi 73) Oxyhóa 2, 184 g bột ... Tính thể tích khí SO2 tạo ? Hướng dẫn : * mO tham gia phản ứng = 3,0 48 - 2, 184 = 0 ,86 4g ⇒ số mol electron oxy nhận sắt phần = 0 ,86 4 2 16 = 0,054 ⇒ số mol electron H2 nhường cho ion sắt oxit = 0,054...
  • 28
  • 2,041
  • 32
Bài giảng TÀI LIỆU BIÊN SOẠN ĐỀ KIỂM TRA, XÂY DỰNG THƯ VIỆN CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP   MÔN SINH HỌC - CẤP THPT

Bài giảng TÀI LIỆU BIÊN SOẠN ĐỀ KIỂM TRA, XÂY DỰNG THƯ VIỆN CÂU HỎI BÀI TẬP MÔN SINH HỌC - CẤP THPT

Tư liệu khác

... thích va minh ho ̣a quá trình B.NST va ADN C.Sự phân chia tế bào động vật va thực vật 30%của tổ ng = 24 điểm Số điểm 100 % = 80 điểm phân chia tế bào sau phân chia đô ̣ng ̣t va ... mục tiêu học tập học sinh nhằm tạo sở cho định sư phạm giáo viên, giải pháp cấp quản lí giáo dục cho thân học sinh, để học sinh học tập đạt kết tốt Đánh giá kết học tập học sinh cần sử dụng phối ... trình độ nhận thức học sinh; 7) Yêu cầu học sinh phải am hiểu nhiều ghi nhớ khái niệm, thông tin; 8) Ngôn ngữ sử dụng câu hỏi phải truyền tải hết yêu cầu cán đề đến học sinh; 9) Khi viết câu hỏi...
  • 66
  • 1,207
  • 8
Tạp chí khoa học và công nghệ trường ĐH Đà Nẵng - số 4: Các dạng câu hỏi và bài tập phục vụ cho kiểm tra đánh giá kỹ năng lời nói bằng tiếng Nga của sinh viên chuyên ngữ giai đoạn đầu doc

Tạp chí khoa học công nghệ trường ĐH Đà Nẵng - số 4: Các dạng câu hỏi bài tập phục vụ cho kiểm tra đánh giá kỹ năng lời nói bằng tiếng Nga của sinh viên chuyên ngữ giai đoạn đầu doc

Khoa học xã hội

... -3 -4) (5 - 6) (7 - 8) (9 - 10) Kỹ Nói 5% 50% 30% 15% Nghe 22% 60% 15% 3% Đọc 3% 25% 40% 32% Viết 12% 55% 25% 8% Ngữ pháp 3% 37% 45% 15% Như vậy, kỹ kiểm tra kỹ nghe hiểu sinh viên năm thứ có ... với kỹ nói, sinh viên yếu phát âm, bao gồm lỗi âm đơn lẻ, trọng âm từ, trọng âm câu, ngữ điệu chưa chuẩn Nhận xét chung giám khảo khả tương tác (interaction) sinh viên kém, đa số sinh viên chưa ... ngôn ngữ kỹ lời nói sinh viên cho kịp thời nắm bắt thiếu hụt kiến thức yếu kỹ giao tiếp để kịp thời bổ xung điều chỉnh hoàn thiện nhằm tiến tới chuẩn - Chỉ cho sinh viên thấy rõ vai trò việc tự kiểm...
  • 9
  • 919
  • 0
LỰA CHỌN, XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP VỀ PHẢN ỨNG  OXI HÓA- KHỬ  (PHẦN VÔ CƠ-BAN KHTN) NHẰM PHÁT HUY NĂNG LỰC NHẬN THỨC VÀ TƯ DUY CHO HỌC SINH Ở TRƯỜNG  TRUNG HỌC PHỔ THÔNG

LỰA CHỌN, XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI BÀI TẬP VỀ PHẢN ỨNG OXI HÓA- KHỬ (PHẦN VÔ CƠ-BAN KHTN) NHẰM PHÁT HUY NĂNG LỰC NHẬN THỨC TƯ DUY CHO HỌC SINH Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG

Sư phạm

... hợp đảm bảo hình thành toàn tư hình thức tư học sinh 4.1.3 So sánh "Là xác định giống khác vật tượng thực". [8] Trong hoạt động tư hs so sánh giữ vai trò tích cực quan trọng Hay nói cách khác thao ... oxi hóa- khử nhằm phát huy lực nhận thức tư cho học sinh THPT Nhiệm vụ đề tài a- Nghiên cứu sở lý luận đề tài vấn đề: - Hoạt động nhận thức hs vai trò điều khiển giáo viên dạy học - Phát huy nhận ... PHÁT HUY NĂNG LỰC NHẬN THỨC TƯ DUY CHO HỌC SINH I Phân tích hình thành phát triển khái niệm phản ứng oxi hóa- khử chương trình hóa học phổ thông Vai trò, vị trí phản ứng oxi hóa- khử chương...
  • 168
  • 2,962
  • 11
Câu hỏi và bài tập sinh thái sinh học 12

Câu hỏi bài tập sinh thái sinh học 12

Sinh học

... tè sinh th¸i trªn thĨ hiƯn nh thÕ nµo? §¸p ¸n a.Cã ba lo¹i nh©n tè sinh th¸i: V« sinh, h÷u sinh, ngêi *C¸c nh©n tè ¶nh hëng ®Õn sinh trëng, ph¸t triĨn vµ sinh s¶n cđa gµ lµ: + Nh©n tè v« sinh: ... 23,6 − 10 188 ≈ 14 ngµy - Giai ®o¹n nhéng: D = 23,6 − 10 28, 3 ≈ ngµy - Giai ®o¹n bím: D = 23,6 − 10 Sè thÕ hƯ s©u khoang cỉ n¨m: - Tỉng nhiƯt h÷u hiƯu cđa thÕ hƯ: 56 + 311 + 188 + 28, 3 = 583 §é- ... C©u 51: Cho biÕt hƯ sinh th¸i hå Codarbog( Mü) cã s¶n lỵng sinh vËt toµn phÇn ë sinh vËt s¶n xt lµ 1,113 Kcal/m2/n¨m HiƯu st sinh th¸i ë sinh vËt tiªu thơ cÊp lµ 11 ,8% , ë sinh vËt tiªu thơ cÊp...
  • 20
  • 5,086
  • 13
skkn một số phương pháp giải câu hỏi và bài tập tiến hóa sinh học 12 – thpt

skkn một số phương pháp giải câu hỏi bài tập tiến hóa sinh học 12 – thpt

Giáo dục học

... sách Bài tập sinh học lớp 12 phần Tiến hóa, thu kết sau: Số lượng học sinh Kết Số lượng học sinh làm tất 5% Số lượng học sinh làm 1/2 số trở lên 82 % Số lượng học sinh làm 1/2 số 18% Kết khảo sát ... phát sinh sống trái đất, phát sinh loài người để thấy vai trò quy luật sinh học quy luật xã hội Kiến thức tiến hóa chương trình Sinh học 12 THPT gồm khái niệm, quy luật nhằm trang bị cho học sinh ... gen quần thể ban đầu: 0 ,81 AA + 0, 18 Aa + 0,01 aa = b Số lượng loại kiểu gen quần thể ban đầu là: - Số lông đen AA = 0 ,81 x1000 = 81 0 (con) - Số lông đen Aa = 0,18x1000 = 180 (con) - Số lông trắng...
  • 40
  • 1,350
  • 5
250 CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP ÔN SINH HỌC LỚP 12 pps

250 CÂU HỎI BÀI TẬP ÔN SINH HỌC LỚP 12 pps

Cao đẳng - Đại học

... d 229 d 130 b 180 a 230 a 131 a 181 a 231 b 132 a 182 b 232 d 133 a 183 b 233 c 134 b 184 d 234 c 135 c 185 c 235 c 136 d 186 a 236 d 137 a 187 b 237 a 1 38 b 188 c 2 38 d 139 a 189 d 239 c 140 ... 64.c 65.a 66.a 67.c 68. c 69.a 70.b 71.c 72.b 73.c 74.b 75.a 76.b 77.c 78. c 79.c 80 .d 81 .a 82 .d 83 .a 84 .b 85 .b 86 .c 87 .b 88 .c 89 .b 90.b 91.c 92.a 93.d 94.d 95.a 96.d 97.d 98. d 99.a 100 105 d 155 ... 15.b 16.d 17.b 18. b 19.a 20.d 21.c 22.c 23.c 24.c 25.a 26.a 27.c 28. a 29.c 30.d 31.c 32.c 33.a 34. b 35.c 36.a 37.b 38. d 39.c 40.c 41.c 42.d 43.b 44.d 45.b 46.b 47.c 48. c 49.b 50.b 58. b 59.a 60.c...
  • 35
  • 758
  • 0
bài giảng vật lý 8 bài 18 câu hỏi và bài tập tổng kết chương i cơ học

bài giảng vật lý 8 bài 18 câu hỏi bài tập tổng kết chương i cơ học

Vật lý

... = t2 = 25 (s) BC = s2 = 50 (m) tBC = t2 = 20 (s) vAB= ? (m/s) ; vBC= ?(m/s) A Giải Ta có: vtb = s t B C Vận tốc trung bình quãng đường AB 100 vAB = = (m/s) 25 Vận tốc trung bình quãng đường BC ... lực sĩ hoạt động với công suất A = P.h = 1250.0,7 = 87 5(J) ? Công suất lực sĩ Tóm tắt m = 125 (kg) h = 70 (cm) = 0,7(m) t = 0,3 (s) P = ? (W) A 87 5 P= = = 2916,7(W) 0,3 t Ô chữ @ Học bài, trả lời ... nào?  Trong khoa học công học dùng trường hợp có lực tác dụng vào vật làm vật chuyển dời (*1tr48sgk) 14 Viết biểu thức tính công học Giải thích đại lượng biểu thức tính công Đơn vị công  Công...
  • 23
  • 18,803
  • 3
giáo án vật lý 8 bài 29 câu hỏi và bài tập tổng kết chương ii nhiệt học

giáo án vật lý 8 bài 29 câu hỏi bài tập tổng kết chương ii nhiệt học

Vật lý

... 103 sgk: Nhiệt lượng ấm thu vào: Q = Q1 + Q2 = m1c1.∆t + m2 c2 ∆t = 2.4200 .80 + 0,5 .88 0 .80 = 707200 (J) Nhiệt lượng dầu sinh ra: Q’ = Q 100 = 2357333 (J) 30 HS: B Lượng dầu cần dùng: GV: Câu em...
  • 3
  • 10,783
  • 18
XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP PHẦN NHỆT HOÁ HỌC DÙNG CHO HỌC SINH CHUYÊN HOÁ

XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI BÀI TẬP PHẦN NHỆT HOÁ HỌC DÙNG CHO HỌC SINH CHUYÊN HOÁ

Hóa học

... 288 ) = C P (333 T) 18 18 2.333 288 T 288 = 2.333 2T T = = 3 18( K) 3 18 200 dT S h = S1 + S2 = + 75,3 18 T 288 3 18 400 dT 75,3 18 T 333 200 3 18 400 3 18 75,3 ln + 75,3 ln = 5, 78 (J/K) > 18 ... 273,15) = 283 88, 1(J) 29,1. T1 T1 = 29,1 V 28 28 U = Q + W = 283 88, 1 = 81 06,4 = 20 281 ,7(J) c) T = const U = 0; H = W = - nRT V dV = - nRT.ln V V1 100 200 8, 314 273,15.ln = -7431,67(J) 28 80 U ... Kirchhoff: H294 = H2 98 + CP.(294 - 2 98) = 18, 454 (kJ) H 286 = H2 98 + CP.(296 - 2 98) = 17 ,82 4(kJ) H2 98 = 17,494 (kJ) CP = -0,165 (kJ/K) H2 98( LT) - H2 98( TN) ~ 0, 48% ~ H2 98( TN) Vy H2 98 tớnh c theo lớ...
  • 31
  • 493
  • 1
skkn xây dựng hệ thống câu hỏi và bài tập nhằm phát huy năng lực đọc văn cho học sinh trong dạy tác phẩm văn chương ở trường thpt

skkn xây dựng hệ thống câu hỏi bài tập nhằm phát huy năng lực đọc văn cho học sinh trong dạy tác phẩm văn chương ở trường thpt

Giáo dục học

... Một số dạng tập 1.2.1 Đóng vai nhân vật Đóng vai phương pháp tổ chức cho học sinh thực hành số cách ứng xử tình giả định Khi nhập vai diễn xuất, học sinh có xúc cảm với vai cuả nhân vật phương pháp ... tập đóng vai, Gv dựa vào học mà giao tình “đóng vai” cho Hs quy định rõ thời gian chuẩn bị, thời gian đóng vai Gv yêu cầu Hs thảo luận xây dựng kịch chuẩn bị đóng vai Hs tiến hành đóng vai, tuân ... ý Không có ý Các lĩnh vực Số HS % kiến Số Số HS % % HS Học sinh thích Gv cho tập định 25 62,5 15 37.5 0 35 87 ,5 12.5 0 40 100 0 0 32 80 20 0 hướng thay soạn theo câu hỏi SGK Sử dụng câu hỏi tập...
  • 24
  • 1,257
  • 4
Đổi mới quy trình xây dựng câu hỏi và bài tập dạy học chuyên đề sinh lí học động vật dùng cho học sinh chuyên sinh bậc trung học phổ thông

Đổi mới quy trình xây dựng câu hỏi bài tập dạy học chuyên đề sinhhọc động vật dùng cho học sinh chuyên sinh bậc trung học phổ thông

Sư phạm

... Điều kiện dự thi tất học sinh phải học sinh Khá có điểm tổng kết môn Sinh lớp THCS 8, 0 Tỷ lệ thi chọn vào chuyên Sinh năm thường 1/4 đến 1/5 Như học sinh chuyên Sinh học sinh tuyển chọn, có đạo ... xây dựng câu hỏi, tập dạy học sinh học cho GV giảng dạy sinh học THPT 1.1.3 Những phẩm chất trí tuệ học sinh chuyên Sinh Vấn đề khiếu sinh học thành tố chủ yếu khiếu sinh học cần tiếp tục nghiên ... chuyên Sinh với môn Toán, Ngữ văn, Sinh học sổ điểm tổng kết năm học lớp chuyên Sinh năm số môn tự nhiên xã hội Kết thu sau: - Tất học sinh vào chuyên Sinh phải vượt qua kì thi vào lớp 10 thi môn Sinh...
  • 121
  • 909
  • 0

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25