cau hoi dia li lop 11
CÂU HỎI ĐỊA LÍ LỚP 10 ĐẦY ĐỦ
... b/ Hằng c/ Amazon d/ Trờng Giang 110 / Hồ, đầm nối với sông có tác dụng lớn là: a/ Cung cấp nớc cho sông b/ Điều hoà nớc cho sông c/ Tiêu nớc cho sông d/ ý a b 111 / Sông Nil vào mùa nớc cạn Ai ... dụng hợp lý tài nguyên bảo vệ môi trờng d/ Tất ý Cỏc bn cú th tham kho cỏc ti liu khỏc õy: (GI PHM CTRL V CLICK VO NG LINH MU XANH NY): http://123doc.org/trang-ca-nhan-165450-nguyen-van-chuyen.htm ... biển gần nh không thay đổi 114 / Trong nớc biển thành phần chiếm tỷ lệ lớn là: a/ Chất hữu có nguồn gốc thực - động vật b/ Chất nitơ, ôxy c/ Muối khoáng d/Khí cácbonníc 115 / Câu sau cha xác? a/...
- 32
- 2,495
- 0
SKKN một số vấn đề mang tính toàn cầu môn địa lí lớp 11 có tích hợp giáo dục môi trường
... lớp 11 có tích hợp giáo dục môi trường IV ĐỐI TƯỢNG, PHẠM VI VÀ KẾ HOẠCH NGHIÊN CỨU Đối tượng Học sinh khối 11 trường THPT số I Bảo Thắng Phạm vi nghiên cứu - Áp dụng cho nhiều học Địa Lí 11 chương ... vấn đề mang tính toàn cầu” môn Địa lí lớp 11 có tích hợp giáo dục môi trường Hoạt động nối tiếp Sưu tập tài li u vấn đề MT Làm BT3/16/SGK Chuẩn bị tài li u tòan cầu hóa, nhà chuẩn bị TH VII PHỤ ... môn Địa lí lớp 11 có tích hợp giáo dục môi trường tượng môi trường Sử dụng có mục đích, phân tích nội dung tranh ảnh, băng hình, khai thác khía cạnh khác tranh ảnh, băng hình li n quan đến nội...
- 17
- 949
- 2
Câu hỏi trắc nghiệm khách quan môn Địa lí lớp 11
... Câu 112 ĐL 1119 CBB Hiện có khoảng 10% dân số Cộng hòa li n bang Đức người nhập cư, nhiều người A Thổ Nhĩ Kỳ Hà Lan B I-ta -li- a Thổ Nhĩ Kỳ C I-ta -li- a Tây Ban Nha D Thổ Nhĩ Kỳ Bungari PA: B Câu 113 ... trường PA: B Câu 116 ĐL 1119 CBB Năm 2004, cấu GDP theo khu vực kinh tế Cộng hòa li n bang Đức, tỉ trọng khu vực công nghiệp xây dựng chiếm A 29% B 39% C 49% D 59% PA: A Câu 117 ĐL 1119 CBB Trong cấu ... ĐL 1116 CBB Năm 2004, viện trợ phát triển giới, tỉ trọng EU chiếm A 39% B 49% C 59% D 69% PA: C Câu 79 ĐL 1116 CBB Năm 2004, tiêu thụ lượng giới, EU chiếm A 19% B 21% C 23% D 25% PA: A Câu 80 ĐL 1116 CBH...
- 38
- 3,756
- 2
skkn sử dụng kỹ thuật đặt câu hỏi để nâng cao chất lượng dạy, học phần một số vấn đề của châu lục và khu vực trong chương trình địa lí lớp 11 thpt
... học 2 011- 2012 Cụ thể sau: Bảng 1: Giới tính, thành phần dân tộc học lực lớp 11A8 11A9 trường THPT Lê Lợi Các nhóm học sinh Dân tộc Học lực Tổng số Nam Nữ Kinh Ít người Khá, TB Yếu, giỏi Lớp 11A8 ... Lý lớp 11 Một số vấn đề châu Phi ngày 27/9/2013 Địa Lý lớp 11 Một số vấn đề Mĩ La tinh ngày 04/10/2013 Địa Lý lớp 11 Một số vấn đề khu vực Tây Nam Á khu vực Trung Á Đo lường thu thập li u 5.1 ... tháng 2/2007 Sách giáo khoa Địa Lý 11 (tái lần thứ tư)NXB Giáo Dục 2 011 Sách GV Địa Lý 11 NXB Giáo Dục 2008 Kiểm tra, đánh giá thường xuyên định kì môn Địa Lý 11 Phạm Tthị Sen (chủ biên) NXB Giáo...
- 33
- 2,871
- 2
Bồi dưỡng học sinh giỏi Địa lí lớp 11 Phần khái quát nền kinh tế xã hội thế giới
... bước tiến quan trọng chuẩn đoán điều trị bệnh… - Công nghệ vật li u: Tạo vật li u chuyên dụng với tính (vật li u composit, vật li u siêu dẫn, gốm tổng hợp, sợi thủy tinh…) - Công nghệ lượng: ... hiệu (Ví dụ: sử dụng nguồn nguyên – nhiên li u, lượng mới, nghiên cứu phát triển loại vật li u mới, kĩ thuật công nghệ cao…) - KT giới phát triển gắn li n với CM KH CN đại - KT giới ngày hướng ... tháng 10 – tháng 11) Đây trận lũ lớn thập kỉ qua, gây thiệt hại nặng nề người tài sản Câu 11: Bảo vệ môi trường vấn đề sống nhân loại a Bằng hiểu biết mình, em làm rõ nhận định b Li n hệ vấn đề...
- 29
- 8,703
- 135
ĐỂ DẠY VÀ HỌC TỐT TIẾT HỌC “MỘT SỐ VẤN ĐỀ MANG TÍNH TOÀN CẦU” TRONG CHƯƠNG TRÌNH ĐỊA LÍ LỚP 11 THPT HIỆN NAY
... môn Địa lý Kết quả, hiệu thực trạng trên: Vào năm học 2 011- 2012 giảng dạy kiểm tra khảo sát chất lợng lớp 11A,11D kết nh sau: Lớp 11A 11D Sĩ số 45 43 Giỏi 5% 4% Khá 35% 26% Trung bình Yếu, 56% ... trng v cp tnh Tiêu biểu em: Em : Mai Th M 11M Gii nht Em : Mai Th Anh 11M Gii Nhỡ Em: Th Huyn 11M Gii Ba 4.Em: Nguyn Th Thy 11M Gii Ba Em: Mai Th Ti 11G Gii Ba Và có 16 em học sinh khác t tng ... đợc phân công dạy lớp 11A, 11D Lúc cải cách giáo dục, môn tiến hành đồng thời cải cách Tôi vận dụng theo đạo chuyên môn thu đợc kết theo bảng số li u sau: Lớp 11A 11D Sĩ số 45 43 Giỏi 5% 4% Khá...
- 11
- 508
- 0
Ứng dụng công nghệ thông tin trong thiết kế bài giảng Địa lí lớp 11 Trung học phổ thông
... Một slide chủ tệp trình diễn 64 Hình 2.6 Các kiểu chữ nghệ thuật WordArt Gallery 68 Hình 2.7 Một Slide chữ nghệ thuật Li n minh châu Âu Một Slide biểu đồ Hoa Kì 69 Hình 2.8 10 Hình 2.9 11 Hình2.10 ... …………………………………………… …………98 KẾT LUẬN …………………………………………………………………105 TÀI LI U THAM KHẢO 108 PHỤ LỤC 111 Số hóa Trung tâm Học li u – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn DANH MỤC ... thập tài li u có li n quan đến PPDH, tài li u Lý luận dạy học (đại cương), Lý luận dạy học địa lí, Tâm lí học sư phạm, Tâm lí học lứa tuổi để việc TKBG đạt hiệu cao Số hóa Trung tâm Học li u –...
- 124
- 3,023
- 2
Giáo án Địa lí lớp 11
... rau xanh Trồng lúa mì ni bò Lâm nghiệp Phân bố Ngun nhân Ngày soạn : 10 .11. 2007 Ngày giảng : Lớp : 11 Ban :AB Tuần :11 Tiết :11 BÀI 6: HỢP CHÚNG QUỐC HOA KÌ TIẾT 3: THỰC HÀNH: TÌM HIỂU SỰ PHÂN HĨA ... tử - viễn thơng, hóa chất, khí Ngày soạn : 05 .11. 2007 Ngày giảng : Lớp : 11 Ban :AB Tuần :12 Tiết :12 BÀI 7: LI N MINH CHÂU ÂU (EU) TIẾT 1: EU – LI N MINH KHU VỰC LỚN NHẤT THẾ GIỚI I MỤC TIÊU: ... vùng có ý nghĩa tăng cường q trình li n kết thể hóa li n minh Châu Âu Phát triển li n kết vùng có ý nghĩa tạo tự lại, cư trú nơi làm việc người dân EU Phát triển li n kết vùng có ý nghĩa tăng cường...
- 81
- 12,269
- 29
Giáo án địa lí lớp 11
... Mất nguồn nguyên li u nhiều ngành SX d Tất câu VI DẶN DÒ Sưu tập tài li u vấn đề MT Làm BT3/16/SGK Chuẩn bị tài li u tòan cầu hóa, VN chuẩn bị TH TRAN HUU DUONG Giáo án lớp 11 VII PHỤ LỤC * Phiếu ... vùng có ý nghĩa tăng cường trình li n kết thể hóa li n minh Châu Âu b Phát triển li n kết vùng có ý nghĩa tạo tự lại, cư trú nơi làm việc người dân EU c Phát triển li n kết vùng có ý nghĩa tăng ... cầu hóa: a Là trình li n kết số quốc gia TG nhiều mặt b Là trình li n kết nước phát triển TG KT, văn hóa, KH c Tác động mạnh mẽ đến toàn KT – XH nước phát triển d Là trình li n kết quốc gia TG...
- 69
- 2,379
- 3
Tổng hợp các câu hỏi Địa lí 12
... thực phẩm phát triển gắn li n với nguồn nguyên li u nhu cầu thị trường tiêu thụ, nên thường phân bố gần nguồn nguyên li u đô thị lớn ( Ví dụ:CN đường mía PT dựa nguyên li u chỗ nên phân bố tập ... feralit phát triển cảnh quan rừng nhiệt đới ẩm gió mùa Trên khối núi cao hình thành đai rừng cận nhiệt đới núi đất feralit có mùn Lên cao 2.400 m, nơi phân bố rừng ôn đới núi cao đất mùn alit ... Chỉ số vùng Phía Bắc Miền Trung Phía Nam Tốc độ tăng trưởng trung bình năm (2001-2005) (%) 11. 7 11. 2 10.7 11. 9 % GDP so với nước 66.9 18.9 5.3 42.7 Cơ cấu GDP (%) phân theo ngành: 100.0 100.0 100.0...
- 33
- 851
- 4
Vận dụng một số phương pháp dạy học tích cực vào giáo dục môi trường qua môn địa lí lớp 11 ban cơ bả
... cao nh đinh, lim, táu, lát, chò chỉ, mọc thành quần thể có diện tích rộng mọc xen kẽ 14 Ngoài loại gỗ quý rừng cho loại lâm sản phi gỗ nh nứa, mét, tre, song, mây, giang loại dợc li u quý mọc ... bè để đề tài hoàn thiện Lời cam đoan Tôi xin cam đoan thông tin đề tài là thu thập, xử lí từ tài li u kết nghiên cứu từ thực địa, cha đợc công bố Kết nghiên cứu cha đợc công bố tạp chí khoa học ... Kết luận Những vấn đề giải đợc đề tài Những vấn đề cha đợc giải Hớng nghiên cứu tiếp đề tài Tài li u tham khảo Phụ lục A Mở đầu Lí chọn đề tài Dân tộc vấn đề đợc ngời quan tâm đặc biệt nhà nghiên...
- 21
- 1,379
- 0
Vận dụng phương pháp nêu và giải quyết vấn đề để nâng cao hiệu quả dạy học địa lí lớp 11 ban cơ bản
... 11 Kế hoạch thực đề tài 12 Bố cục đề tài 10 B Nội dung 11 Chơng 1: Cơ sở lý luận thực tiễn việc vận dụng phơng pháp nêu GQVĐ dạy học địa lý lớp 11 - BCB 11 ... lý lớp 11 phân ban đến cha đợc tác giả quan tâm Bởi vậy, đề tài nghiên cứu để vận dụng phơng pháp dạy học nêu GQVĐ vào dạy học Địa lý 11 - BCB nhằm nâng cao hiệu dạy học Địa lý lớp 11 11 Kế hoạch ... tiêu biểu gồm có: - Hoa Kì - Li n minh châu Âu (EU) - Li n bang Nga - Nhật Bản - Trung Quốc - Khu vực Đông Nam - Ô- xtrây -li- a 2.1.3 Đặc điểm sách giáo khoa Địa lý 11 BCB khả vận dụng phơng pháp...
- 104
- 1,518
- 5
Xác định nội dung và phương pháp giáo dục dân số trong dạy học địa lí lớp 11 CCGD
... ĐLKT - XH giới để GDDS cho học sinh phơng pháp li n hệ thực tiễn có tác dụng lớn Khi vận dụng phơng pháp li n hệ thực tế thờng li n hệ với Việt Nam, li n hệ qua thực tế địa phơng, giúp học sinh ... hợp số li u, t li u Viết thành báo cáo, sau trình bày trớc nhóm hay toàn lớp * Các bớc tiến hành: Phơng pháp viết báo cáo đợc tiến hành theo bớc sau: + Chuẩn bị báo cáo: thu thập số li u, t li u ... hành điều tra nhận thức, thái độ học sinh vấn đề dân số lớp 11E 11G trờng THPT Lê Hồng Phong Hng Nguyên - Lớp 11E có 49 học sinh - Lớp 11G có 46 học sinh - Tổng số 95 học sinh Thái độ nhận thức...
- 57
- 988
- 1
Đổi mới phương pháp kiểm tra đánh giá trong dạy học địa lí lớp 11 ban cơ bản
... 29 học Địa lý lớp 11 BCB 2.1 Đặc điểm chơng trình sách giáo khoa địa lý lớp 11 BCB 29 2.1.1 Đặc điểm chơng trình Địa lý lớp 11 BCB 29 2.1.2 Đặc điểm sách giáo khoa Địa lý lớp 11 BCB 30 2.2 Đặc ... lớp 11 BCB 2.1 đặc điểm chơng trình sách giáo khoa địa lý lớp 11- bcb 2.1.1 Đặc điểm chơng trình Địa lý lớp 11 BCB 2.1.1.1 Mục tiêu chơng trình: a Về mặt kiến thức: Học chơng trình Địa lý lớp 11- ... XH số khu vực giới: Li n minh Châu âu (eu), Đông Nam + Tìm hiểu quốc gia: Hoa Kỳ, Li n Bang Nga, Nhật Bản, Trung Quốc, Ô-xtrây -li- a 2.1.2 Đặc điểm sách giáo khoa Địa lý lớp 11- BCB 2.1.2.1 Đặc...
- 83
- 846
- 1
giáo án địa lí lớp 11
... bảng số li u SGK - Kĩ phân tích số li u, nhận xét, đánh giá vấn đề kinh tế-xã hội - Kĩ làm kiểm tra III Hớng dẫn Học sinh học nhà: - Ôn tập tốt để tiết sau kiểm tra viết Ngày soạn: 11/ 10/2 011 Tiết ... 43,1 Pa-na-ma 11, 6 0,7 43,3 a Em tính giá trị GDP 10%dân c nghèo GDP 10%dân c giàu nớc b Qua bảng số li u số li u tính xong em có NX nh XH Mĩ Latinh Câu : :( điểm) Cho bảng số li u gia tăng dân ... dung sau li n kết vùng: - Khái niệm - ý nghĩa - Phân tích li n kết vùng Maxơ Rai nơ Bớc 2: - Hs dựa vào kênh chữ hình 7.9 để trả lời nội dung - GV hóng dẫn HS tìm hiểu li n kết vùng III Li n kết...
- 60
- 1,231
- 5
SKKN: Giáo dục môi trường qua môn Địa lí lớp 11
... mi cú li n quan hỡnh thnh lý lun ca ti , võn dng ti v rỳt nhng kt lun cn thit PHN TH HAI: ni dung I- Thun li, khú khn: 1- Thun li: - Hc sinh cú y sỏch giỏo khoa a lớ 11, bn a lớ 11 - Ban ... Hi) TI LIU THAM KHO Giỏo dc bo v mụi trng mụn a lớ trung hc ph thụng H Ni -2 011 2.Phõn phi chng trỡnh mụn a lớ Nm 2 011 Sỏch giỏo khoa a lớ lp 11 (Nh xut bn Giỏo dc) Sỏch Giỏo viờn a lớ 11 (Nh ... GDBVMT S bi im khỏ SL % im gii SL % im khỏ SL % im gii Sl % 11A1 36 25,0 10 27,5 15 41,6 16 44,1 11A2 36 11 30,6 25,0 16 44,1 17 47,2 11A10 35 10 28,6 22,6 16 45,7 15 42,8 Qua bng trờn ta thy t...
- 20
- 3,584
- 2
Câu hỏi địa lí kinh tế xã hội đại cương potx
... Bài tập trang 109 nâng cao Câu Bài thực hành trang 110 nâng cao Câu Bài tập trang 115 nâng cao Câu Bài tập trang 115 nâng cao Câu Bài tập trang 121 nâng cao Câu Bài tập trang 121 ... bảng số li u mật độ dân số vùng việt nam năm 2006 Vùng Mật độ (người/km2) Trung du miền núi bắc 119 Đồng song hồng 1225 Bắc trung 207 Duyên hải nam trung 200 Tây nguyên 89 Đông nam 511 Đồng song ... ví dụ chứng minh Câu Cho bảng số li u (đơn vị tỉ usd) Năm 1990 1992 1994 1996 1998 2000 2005 Giá trị 2,4 2,6 4,1 7,3 9,4 12,5 32,4 xuất Giá trị 2,8 2,5 5,8 11, 1 11, 5 15,6 36,8 nhập a/ Hãy vẽ biểu...
- 9
- 2,102
- 9
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25