cao học toán ứng dụng

Ngày tải lên: 26/12/2013, 11:10

... luận văn tốt nghiệp đại học hoặc cao học, tiêu biểu như luận văn tốt nghiệp đại học, cao học về nghiên cứu nhận dạng chữ viết tay tiếng Việt của Nguyễn Thị Minh Ánh ở Đại học Quốc gia Hà nội. ... nhiều thuật toán huấn luyện SVM, các thuật toán chặt khúc và thuật toán phân rã [2] đã phân tích bài toán quy hoạch toàn phương (QP - Quadratic Programing) ban đầu thành một dãy các bài toán QP ... thuật toán này đã chứng tỏ rằng có thể giải các bài toán với kích thước vượt quá khả năng lưu trữ của bộ nhớ máy tính. Thuật toán SMO [4] có thể xem là trường hợp cá biệt của thuật toán phân...

Ngày tải lên: 26/10/2012, 16:45

... Trần Tấn Toàn 410BK324 11 Phạm Nguyễn Ái Vi 410BK372 Bộ môn: Toán ứng dụng Lớp: BK10HTĐ Xác suất và thống kê Trang 1 Bộ môn: Toán ứng dụng Trường ĐH Bách Khoa Tp.HCM Mục lục Lời nói đầu……………………………….3 Lý ... môn: Toán ứng dụng Trường ĐH Bách Khoa Tp.HCM LỜI NÓI ĐẦU Xác suất – Thống kê là một môn học quan trọng đối với sinh viên các ngành khoa học tự nhiên, kỹ thuật, kinh tế và cả một số ngành khoa học ... 6 A i .A j = A1+A2+ +A n = Bộ môn: Toán ứng dụng Trường ĐH Bách Khoa Tp.HCM Như vậy, xác suất của biến cố A là tỷ số về khả năng biến cố xuất hiện. b/ Định nghĩa hình học. Ta gọi độ đo của 1 tập trên...

Ngày tải lên: 06/05/2015, 14:26

... ứng dụng của phơng pháp chia tỷ lệ để giải các bài toán lớp 5 Ti Gii phỏp ng dụng góp phần nâng cao chất lượng dạy và học giải tóan bc tiu hc Giáo viên...

Ngày tải lên: 25/12/2013, 18:15

... giải toán cho học sinh thông qua dạy học Ứng dụng đạo hàm” như thế nào để mang lại hiệu quả cao? 7. Giả thuyết khoa học Nếu xây dựng được hệ thống các bài toán nhằm rèn luyện kỹ năng giải toán, ... Kỹ năng ứng dụng đạo hàm trong việc giải phương trình, bất phương trình và hệ phương trình. Kỹ năng ứng dụng đạo hàm trong các bài toán cực trị Kỹ năng ứng dụng đạo hàm trong các bài toán về ... hàng đầu của môn Toán. Rèn luyện kỹ năng toán học và kỹ năng vận dụng toán học vào thực tiễn mà trước tiên là kỹ năng giải toán nhằm đạt được những yêu cầu cần thiết sau: - Giúp học sinh hình...

Ngày tải lên: 09/02/2014, 15:20

... tích hàm nâng cao, Đại học Đà Nẵng, 2006. [2] Lê Hải Châu, Các bài thi học sinh giỏi toán PTTH toàn quốc, Nxb Giáo dục, Hà Nội, 2000. [3] Lê Hoành Phò, Chuyên khảo Đa thức, Nxb Đại học Quốc gia ... )()()(  fabdxxf b a   . Các bài toán áp dụng: Bài toán 7: Cho a  (0;1). Giả sử f liên tục trên đoạn [0;1] thoả điều kiện: f(0) = f(1) = 0. Chứng minh tồn tại b  [0;1] sao cho, ... - a ) f '(c) Các bài toán áp dụng: Bài toán 4: Cho hàm số f liên tục và có đạo hàm trên (0;+  ) và không phải là hàm hằng.Cho 2 số thực 0 < a < b. Chứng minh phương trình: a b abfbaf xfxxf    )()( )()('...

Ngày tải lên: 22/07/2014, 13:20

... dạy toán là dạy các hoạt động toán học. Đối với HS, có thể xem việc giải toán là hình thức chủ yếu của hoạt động toán học. Trong dạy học toán, mỗi bài tập toán đƣợc sử dụng với những dụng ... giải toán cho học sinh thông qua dạy học Ứng dụng đạo hàm” nhƣ thế nào để mang lại hiệu quả cao? 7. Giả thuyết khoa học Nếu xây dựng đƣợc hệ thống các bài toán nhằm rèn luyện kỹ năng giải toán, ... giải toán Tạo ra hệ thống các bài toán ứng dụng đạo hàm theo chủ đề nhằm rèn luyện kỹ năng giải toán cho học sinh, góp phần nâng cao chất lƣợng dạy học môn Toán ở trƣờng phổ thông 4. Khách...

Ngày tải lên: 17/03/2015, 08:04

... Đại Học Quốc Gia TP.HCM Trường Đại Học Công Nghệ Thông Tin BÁO CÁO CHUYÊN ĐỀ: BIỂU DIỄN TRI THỨC VÀ ỨNG DỤNG ĐỀ TÀI: MÔ HÌNH MẠNG TÍNH TOÁN – ỨNG DỤNG TRONG MỘT SỐ BÀI TOÁN HÌNH HỌC GVHD: ... bài toán mà sử dụng nhiều các đối tượng tính toán bài toán trở nên phức tạp, việc giải quyết bài toán bằng mạng tính toán trở nên khó khăn cho người lập trình. II.2 Ứng dụng mô hình mạng tính toán ... TÍNH TOÁN TRONG MỘT SỐ BÀI TOÁN HÌNH HỌC  II.1 Mạng suy diễn tính toán II.1.1 Khái niệm Mạng tính toán là một dạng biểu diễn tri thức có thể dùng biểu diễn các tri thức về các vấn đề tính toán...

Ngày tải lên: 10/04/2015, 08:50

Ngày tải lên: 18/05/2015, 17:18

... k (Hay sử dụng) Định lý giá trị hai đầu trái dấu: f(a).f(b) < 0   c  (a, b) : f(c) = 0 Chú ý: Không thể thay đoạn bằng khoảng! Hàm y = f(x) liên tục trên đoạn [a, b] BỘ MÔN TOÁN ỨNG DỤNG - ... ~ g c = : f – VCL caáp cao hôn g. Vieát: f >> g QUY TẮC NGẮT BỎ VÔ CÙNG BÉ ,  – VCB khác cấp   +  tương đương VCB cấp thấp hơn Quy tắc ngắt bỏ VCB cấp cao: (x), (x) – tổng VCB ... (x)(x): VCB  C(x)(x): VCB (x) VCB, C(x) bò chaën BT:   xx x sin1sinlim   VÍ DỤ 2/ Chứng minh phương trình sau có ít nhất 1 nghiệm âm xx 1 5 1/ Tìm a, b để hàm số sau liên tục trên...

Ngày tải lên: 12/09/2012, 16:20

... TƯỢNG TOÁN HỌC 3. Xuất phát từ nội dung môn học “Làm quen với các biểu tượng toán học qua ứng dụng CNNT” Cấu trúc nội dung môn học làm quen với các biểu tượng toán ở lớp -6 tuổi : Nội dung môn học ... tượng toán học qua ứng dụng CNTT cho trẻ” I. LÝ DO CHỌN CHỦ ĐỀ 1. Xuất phát từ những yêu cầu chương trình giáo dục mầm non mới nói chung. Chất lượng dạy học làm quen vói các biểu tượng toán học ... để trẻ bước vào lớp học lớp 1 được tốt hơn. 2. Xuất phát từ vị trí môn học “Làm quen với các biểu tượng toán học qua ứng dụng CNNT” ở lớp mẫu giáo 5-6 tuổi. Mỗi một môn học ở trường Mầm Non...

Ngày tải lên: 08/11/2012, 14:30

Ngày tải lên: 22/03/2013, 16:25

... hình sản xuất rau an toàn ứng dụng công nghệ cao tỉnh Bắc Ninh” CHƯƠNG III ĐÁNH GIÁ TÁC ĐỘNG MÔI TRƯỜNG Dự án xây dựng mô hình trồng rau an toàn ứng dụng công nghệ cao do Công ty Dabaco Việt ... vụ sản xuất rau an toàn ứng dụng công nghệ cao: - Chức năng: được thiết kế với các chức năng sản xuất và phục vụ sản xuất của khu sản xuất rau an toàn ứng dụng công nghệ cao. Trong đó có các khu ... thuật của khu sản xuất rau an toàn ứng dụng công nghệ cao. 12 Báo cáo đánh giá tác động môi trường Dự án: “Xây dựng mô hình sản xuất rau an toàn ứng dụng công nghệ cao tỉnh Bắc Ninh” * Đề xuất các...

Ngày tải lên: 22/04/2013, 16:40

... ta./. ,*L/+*3.O*.()1=12><12'%?L%(2(P12*<3.Q Ứng dụng CNTT vào một bài giảng cụ thể, GV cần tiến hành qua các bước sau: Bước 1: Lựa chọn bài học hợp lý với ứng dụng CNTT Bước 2: Xây dựng mục tiêu bài học. Bước 3: Lựa chọn phần mềm ứng ... về việc ứng dụng CNTT trong công tác dạy và học. Đặc biệt năm học 2008 – 2009 được phát động là “Năm học công nghệ thông tin” trong toàn ngành giáo dục. Việc “Bồi dưỡng khả năng ứng dụng CNTT ... được phong phú. 4. Việc ứng dụng CNTT vào dạy học mới dừng ở các bài giảng trình diễn trên lớp, chưa hỗ trợ học sinh tự học, tự đánh giá kết quả học tập, cũng như giúp học sinh tìm kiếm những...

Ngày tải lên: 15/09/2013, 10:10

... tập huấn ứng dụng CNTT trong dạy học Vật lí ở trường THCS MỤC TIÊU TẬP HUẤN : Sau khi hoàn thành tập huấn, giáo viên sẽ có khả năng: 1. Hiểu được tổng quan về ứng dụng CNTT trong dạy học Vật ... Điện, Quang, Chuyển động cơ học, Sóng có tiện ích thú vị là nó cho phép thiết kế và lắp ghép các dụng cụ điện thành mạch điện , các dụng cụ quang học thành hệ quang học qua đó biểu diễn luôn hoạt ... Bài thực hành 1 14 3. Sử dụng PowerPoint thiết kế bài giảng Vật lí Tổng quan về PowerPoint 15 Các thao tác cơ bản sử dụng PowerPoint 20 Khai thác các hiệu ứng nâng cao vơi PowerPoint 29 Bài...

Ngày tải lên: 23/10/2013, 05:11

Ngày tải lên: 10/11/2013, 13:50

... đề: 2.1. Cơ sở lý luận của vấn đề: MathCad là một phần mềm toán có phạm vi tính toán rộng, độ tin cậy cao kể cả đối với những bài toán phức tạp trong kỹ thuật, cách trình bày trực quan, gần ... bài toán được thực hiện trên MathCAD, giữa những số liệu ban đầu với kết quả tính toán có mối quan hệ như trong một chương trình. Nhưng người sử dụng không bị đòi hỏi có kiến thức lập trình cao. ... 1 x 3 2 x 2 9 x 18 = 1 3 x 3( ) . ( ) 14 3 x 3( ) . ( ) 3 x 2( ) Bài tập 1 trang 99 ( Bài giảng toán ứng dụng 1 – CĐGTVT ) - 8 - 3. Kết luận: Trong quá trình nghiên cứu và sử dụng phần...

Ngày tải lên: 15/12/2013, 14:15

Ngày tải lên: 17/12/2013, 22:45