... dòch brom bò màu chứa but-2-en CHUYÊN HÓA 12-LTĐH Tài liệu lưu hành nội Trang Gv: Nhậnbiết chất Nguyễn Cửu Phúc Ví dụ : Bằng phương pháp hóa học, nhậnbiết dung dòch chứa : propan-1-ol, propan-2-ol, ... dung dòch iod PHƯƠNG PHÁP NHẬNBIẾT Thuốc thử chọn để nhậnbiết thường tạo thành chất kết tủa, khí hay làm thay đổi màu sắc so với mẫu ban đầu Phản ứng chọn để nhậnbiết phản ứng xảy nhanh dễ ... tượng quan sát kèm theo kết luận hóa chất nhậnbiết 3-Viết phương trình phản ứng minh họa Dạng : Trường hợp không giới hạn thuốc thử Ví dụ : Bằng phương pháp hóa học, phân biệt lọ chứa chất lỏng...
... VẤN ĐỀ, NĂNG LỰC SÁNG TẠO CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌCHÓAHỌCHỮUCƠLỚP11 NÂNG CAO 2.1 MỤC TIÊU, CẤU TRÚC NỘI DUNG CHƯƠNG TRÌNH PHẦN HOÁHỌCHỮUCƠLỚP VÀ LỚP11 Để xây dựng BTNT phù hợp trở ... nhận thức nhằm phát triển lực phát giải vấn đề, lực sáng tạo học sinh dạy họchóahọchữulớp11 nâng cao" Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu xây dựng sử dụng toán nhận thức để dạy học phần hóahọc ... cứu trình dạy học môn hóahọc trường THPT 4.2 Đối tượng nghiên cứu Bài toán nhận thức vấn đề phát triển lực HS dạy họchóahọc trường THPT 2 Phạm vi nghiên cứu Phần hoáhọchữulớp11 nâng cao...
... đào tạo Trờng đại học s phạm hà nội - *** - Trần ngọc huy Xây dựng sử dụng toán nhận thức nhằm phát triển lực phát giải vấn đề, lực sáng tạo học sinh dạy họchoáhọchữulớp11 nâng cao Chuyên ... Chuyên ngành : Lý luận phơng pháp dạy học môn Hoáhọc Mã số : 62.14.01 .11 Luận án tiến sĩ giáo dục học Ngời hớng dẫn khoa học PGS.TS Đặng Thị Oanh GS.TS Nguyễn Hữu đĩnh Hà nội - 2014 LI CAM OAN Tụi ... hnh thớ nghim v 112 2.3.5.1 c im 112 2.3.5.2 Mt s vớ d minh ho 113 2.4 THIT K MT S GIO N Cể S DNG H THNG BI TON NHN THC TRONG DY HC PHN HểA HC HU C LP 11 NNG CAO 117 TIU KT CHNG 117 CHNG THC NGHIM...
... cho câu 118 -119 : M t h n h p hai anken k c n dãy ñ ng ñ ng có t kh i so v i H2 =24,8 Câu 118 : Công th c phân t c a hai anken là: B.C2H4 C4H8 C.C3H8 C5H12 D.K t qu khác A.C2H2 C3H4 Câu 119 : Thành ... Câu 110 : ð t cháy m t h n h p hiñrôcacbon ta thu ñư c 2,24 lít CO2 (ñktc) 2,7gam H2O th tích O2 ñã tham gia ph n ng cháy (ñktc)là: A 4,48lít B.3,92lít C.5,6lít D.2,8lít E.K t qu khác Câu 111 : ... A VD2 : Xác ñ nh CTPT c a phenol ch a 13 ,11 % kh i lư ng Oxi : A C7H8O B C8H10O C C9H12O D Kq khác Gi i : Th tính %O ch t ta có : A 14,81% B 13 ,11% C 11, 76% V y ch n ñáp án A http://ebook.top1.vn...
... học, nghiên cứu đề tài “XÂY DỰNG HỆ THỐNG BÀI TẬP HÓAHỌCHỮUCƠLỚP11 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG DÙNG CHO HỌC SINH KHÁ GIỎI” 11 Mục đích nghiên cứu Xây dựng hệ thống tập hóahọchữulớp11 Trung học ... tâm - Luôn chủ động học tập - Có khả tự học tốt - Có ý thức vươn lên học tập 1.5 Cấu trúc nội dung phần Hóahọchữulớp11 nâng cao [30] 1.5.1 Cấu trúc Phần Hóahọchữulớp11 chương trình nâng ... 16], Hóahọc môn khoa học thực nghiệm Vì vậy, học sinh giỏi hóahọc thường có phẩm chất lực quan trọng sau: - Có kiến thức hóahọc vững vàng, sâu sắc, hệ thống (nắm vững chất hóahọc tượng hóa học) ...
... tập hóahọchữulớp11 nhằm nâng cao kết học tập cho học sinh tỉnh Bạc Liêu” Mục đích nghiên cứu Hệ thống hóa lí thuyết xây dựng hệ thống tập hóahọchữulớp11 nhằm nâng cao kết học tập cho học ... Việc hệ thống hóa lí thuyết xây dựng hệ thống tập hóahọchữulớp11 - Khách thể nghiên cứu: Q trình dạy họchóahọc trường THPT Phạm vi nghiên cứu - Nội dung: Phần HữuHóahọclớp11 nâng cao ... giúp học sinh tiếp thu hệ thống lí thuyết cách dễ dàng 2.1.3 Hệ thống lí thuyết phần hóahọchữulớp11 THPT Hệ thống lí thuyết hóahọchữulớp11 bao gồm 13 nội dung: - Sơ lược hóahọchữu -...
... VÀO BÀI LÊN LỚP PHẦN HÓAHỮUCƠLỚP 11, NÂNG CAO THEO HƯỚNG DẠY HỌC TÍCH CỰC 55 2.1 NHỮNG NỘI DUNG CƠ BẢN CỦA HÓAHỮUCƠLỚP 11, NÂNG CAO 55 2.1.1 Mục tiêu hóahữulớp11 nâng cao ... trường THPT, phần hóahữulớp 11, chương trình nâng cao - Khách thể nghiên cứu: Quá trình dạy họchóahọc trường THPT Phạm vi nghiên cứu Chương trình hóahọc phần hóahữulớp11 nâng cao, trường THPT ... dạy họchóahọc theo hướng dạy học tích cực - Xây dựng hệ thống SĐTD thuộc phần kiến thức hóahữulớp11 chương trình nâng cao Giả thuyết khoa học Nếu thiết kế sử dụng sư đồ vào trình dạy học...
... ” thuộc Hóahọc11 (chương trình nâng cao) trường THPT 7 Giả thuyết khoa học Nếu xây dựng sử dụng hợp lí, có hiệu HTBT bồi dưỡng lực tự học cho học sinh phần hóahọchữu thuộc Hóahọc11 nâng ... dạng tập điển hình hƣớng dẫn giải phần hóahọchữu thuộc hóahọc11 nâng cao Để tiện lợi cho việc tự họchọc sinh phân dạng tập điển hình phần hóahọchữu11 nâng cao theo chương Chúng trình bày ... truyền thụ lớp Vì vậy, việc tự học nhà học sinh quan trọng cần thiết Với lí nêu trên, định chọn đề tài : “Bồi dƣỡng lực tự học cho học sinh thông qua hệ thống tập phần hóahọchữulớp11 nâng cao...
... toán hóahọchữulớp11 (phần dẫn xuất chứa oxi) theo mức độ nhận thức tƣ trình dạy học môn hóahọclớp 11, trung học phổ thông Chúng sử dụng hệ thống toán hóahọc biên soạn vào hoạt động dạy học: ... CÁC BÀI TOÁN HOÁHỌCHỮUCƠLỚP11 (PHẦN DẪN XUẤT CHỨA OXI) VÀ GIẢI THEO PHUƠNG PHÁP CHUNG GIẢI BÀI TOÁN HÓAHỌC TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 2.1 Tổng quan chƣơng trình hóahọchữulớp11 (phần dẫn xuất ... tra, đánh giá học sinh Chúng hi vọng tư liệu hữu ích cho giáo viên học sinh dạy học môn Hóahọclớp11 (phần dẫn xuất chứa oxi), góp phần nâng cao hiệu dạy học môn hóahọc trung học phổ thông...
... riêng dạy họchóahọc giáo viên dạy hóahọc trƣờng trung học phổ thông (THPT) 4.2 Nghiên cứu mục tiêu, nội dung cấu trúc chƣơng trình sách giáo khoa phần hoáhọchữu chƣơng trình hoáhọclớp11 4.3 ... hiđrocacbon - HóaHọclớp11 chƣơng trình ( CT ) nâng cao 2.1.1 Mục tiêu phần hiđrocacbon - HóaHọclớp11 - CT nâng cao 2.1.2 Cấu trúc,nội dung chương trình phần hiđrocacbon hóahọclớp11 chương trình ... tắc sư phạm phương pháp dạy học phần hiđrocacbon- hóahọchữulớp11 chương trình nâng cao 2.2 Sử dụng PPDH nêu giải vấn đề dạy học phần hiđrocacbon - hóahọclớp11 chƣơng trình nâng cao 2.2.1.Nguyên...
... hiểu thực trạng việc sử dụng hệ thống tập hóahọc (BTHH) bồi dưỡng lực tự học cho HS trình dạy học Keywords: Hóa học; Phương pháp dạy học; Hóahữu cơ; Lớp11 Content MỞ ĐẦU Lí chọn đề tài Hiện nay, ... ” thuộc Hóahọc11 (chương trình nâng cao) trường THPT 7 Giả thuyết khoa học Nếu xây dựng sử dụng hợp lí, có hiệu HTBT bồi dưỡng lực tự học cho học sinh phần hóahọchữu thuộc Hóahọc11 nâng ... dạng tập điển hình hƣớng dẫn giải phần hóahọchữu thuộc hóahọc11 nâng cao Để tiện lợi cho việc tự họchọc sinh phân dạng tập điển hình phần hóahọchữu11 nâng cao theo chương Chúng trình bày...
... giảng dạy; Môn hóa học; Hóahọchữu cơ; Lớp 11; Trung học phổ thông; Học tập tích cực Content MỞ ĐẦU Lí chọn đề tài Chiến lƣợc phát triển giáo dục đào tạo thời kì công nghiệp hóa – đại hóa đất nƣớc ... pháp dạy học nêu giải vấn đề nhằm phát huy tính tích cực học tập học sinh thông qua dạy họchóahọchữulớp11 chƣơng trình nâng cao trung học phổ thông Hoàng Thị Thùy Dƣơng Trƣờng Đại học Giáo ... riêng dạy họchóahọc giáo viên dạy hóahọc trƣờng trung học phổ thông (THPT) 4.2 Nghiên cứu mục tiêu, nội dung cấu trúc chƣơng trình sách giáo khoa phần hoáhọchữu chƣơng trình hoáhọclớp11 4.3...
... HÓAHỌCHỮUCƠLỚP11CÓ THỂ ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN III.1 Bài tập phần đại cương hóahọchữu Bài tập 1: Dựa vào tính chất hóahọc CH 2=CH2 CH ≡ CH (đã họclớp 9) viết phương trình hóahọc ... vững II.1 Phần hóa đại cương II.1.1 Thuyết cấu tạo hóahọc Nội dung: Trong phân tử chất hữu cơ, nguyên tử liên kết với theo hóa trị theo thứ tự định Thứ tự liên kết gọi cấu tạo hóahọc Sự thay đổi ... ngôn ngữ hóahọc (ví dụ như: nồng độ mol, dd loãng, đặc, vừa đủ…) - Chưa thuộc hay hiểu để viết phương trình phản ứng, chưa nắm định luật hóahọc - Chưa thành thạo kĩ hóa học, toán học (cân phản...
... 26b, 27c, 28b, 29b, 30a KIỂM TRA HỌC KÌ II- MÔN HÓA- KHỐI 11 NÂNG CAO Thời gian : 45 phút - 30 câu trắc nghiệm (Đề 3) 1/ Anhidrit phtalic sản phẩm phản ứng oxi hóa không hoàn toàn (có xúc tác) ... 16a, 17d, 18a, 19d, 20c, 21b, 22c, 23d, 24a, 25b, 26c, 27b, 28d, 29b, 30a KIỂM TRA HỌC KÌ II- MÔN HÓA- KHỐI 11 NÂNG CAO Thời gian : 45 phút - 30 câu trắc nghiệm (Đề 2) 1/ Đồng phân C5H12O tách ... thúc ta thu số sản phẩm hữu : a b c d Cho : C = 12 ; H = ; O = 16 ; Br = 80 ; Ag = 108 Học sinh không sử dụng thêm tài liệu HẾT De : 1c, 2a, 3a, 4d, 5b, 6d, 7b, 8b, 9c, 10b, 11d, 12c, 13d, 14d, 15b,...
... lực tự học cho học sinh thông qua hệ thống tập phần hóahọchữulớp11 nâng cao ” Mục đích nghiên cứu Bồi dưỡng lực tự học cho học sinh thông qua hệ thống tập phần hóahọchữu thuộc Hóahọc11 nâng ... phần hóahọchữu thuộc hóahọc11 nâng cao ………………………………………………………… 23 2.4 Hệ thống tập bồi dưỡng học sinh tự học …………………………… .54 2.5 Sử dụng hệ thống tập bồi dưỡng lực tự học phần hóahọchữu11 ... ” thuộc Hóahọc11 (chương trình nâng cao) trường THPT Giả thuyết khoa học Nếu xây dựng sử dụng hợp lí, có hiệu HTBT bồi dưỡng lực tự học cho học sinh phần hóahọchữu thuộc Hóahọc11 nâng cao...