cac tro choi tap the cho hoc snh cap 2

... “Tay đâu” (2 lần) - Người chơi (hô to): “Tay đây” (2 lần) Quản trò bắt hát: “Mình dài dài dáng thon thon chui rút bụi rơm,chiều tối bay nhằm vào mắt mà chích người ta” – người chơi làm theo hành ... trò la to “cắn vào má” người chơi làm theo quản trò lại hô to “đập” người kế bên “đập” thật mạnh vào muỗi Người chơi phải làm theo lời nói quản trò không làm theo hành động quản trò Ví dụ: quản ... giấy Sau 10 phút đội đổi giấy cho nhau, sau đọc câu tỏ tình (bên Nữ đọc) – bình chọn câu hay nhất, xuất sắc 12 Cây sen * Mục đích: rèn luyện phản ứng nhanh * Số lượng: 20 -> 30 người, không chia...

Ngày tải lên: 13/09/2013, 03:10

... vỗ đôi tay (1, 2) Này bạn vui mà muốn tỏ vỗ đôi tay (1, 2) Này bạn vui mà muốn tỏ mà lòng bạn nôn nao cho quanh biết lòng bạn vui mà muốn tỏ vỗ đôi tay (1, 2) ” – Người chơi vỗ tay theo nhịp đếm ... thông tin cho đội diễn đạt động tác cho người hiểu (không nói) Thí dụ: đội B cho thông tin người đại diện đội A là: “Chúng cần nón” – sau người đại diện diễn tả hành động, động tác cho đội nhà ... phải hóa trang số nhân vật vật theo chủ đề hay tự chọn tuỳ theo hướng dẫn người điều khiển Đội chơi làm đúng, đẹp, đủ… chiến thắng Lưu ý: Nên có phần thuyết minh cho lôi cuốn, vui nhộn 10 Xúc...

Ngày tải lên: 22/10/2014, 22:56

... c sinh 1B 2A 3B 4A 5B phng 33 26 29 27 28 17 16 13 20 22 Tr li rt Tr li thớch thớch SL 12 10 15 17 TL SL 70,6 62, 5 61,5 75 77,3 Tr li khụng Khụng tr thớch TL SL TL SL 11,7 17,7 18,7 12, 5 15,4 ... 6,3 23 ,1 T kt qu trờn tụi ó khng nh c hc sinh trng Tiu hc Thng Nht rt thớch chi cỏc trũ chi dõn gian Tham mu cho lónh o nh trng: Ngay t u nm hc tụi ó ch ng tham mu cho lónh o nh trng xõy dng k hoch ... lng v lut chi, cỏch chi cng nh vic cú hay khụng cỏc dựng phc v cho trũ chi t ú cú th chun b y cỏc yu t cn thit cho trũ chi 2. 2 Dy hc sinh c thuc li ca (i vi nhng trũ chi cú li ng dao): Mt c...

Ngày tải lên: 02/06/2014, 15:13

... lượng: 20 -50 người Không gian: Ngoài sân Thời gian: 15 -20 p Dụng cụ: Không Cách chơi: Có bạn làm nơm cá, Quản trò hô nơm chụp cá Các bạn làm cá di chuyển theo Quản trò hô Luật chơi: Làm theo Quản ... nòng cốt cho trò chơi đơn giản Khi người khác buộc phải dừng "việc riêng" khác, "tò mò" quan sát, sau tự nguyện nhập - Hát hát (không cần giới thiệu) tự nhiên say sưa, từ tạo ý cho người 3 .2 Không ... trước, ví dụ VỖ TAY (2 cái), lúc vòng tròn đứng yên Quản trò chuyển sang DẬM CHÂN (2 cái), lúc vòng tròn bắt đầu thực động tác VỖ TAY Quản trò tiếp tục chống hai tay lên hông (2 cái), đồng thời...

Ngày tải lên: 03/03/2015, 22:34

... hnìrT — hgn n v iu V — 21 /22 yàgn v n yuhc ión ehgN — N UGN HN gn hp a a c gn m hcác gn ht n yurt u ih mìT — C N GN U p t c h iuv i H — 11/ 02 yàgn m in k c hc T — 11/ 02 yàgn gn m táh ac àv hnìt ... gnort gk6 n gk4 ,2 t gn t ht óc nêin u iht a c ht c gn l gn rT m n — n h m s ht óc me a c n irt táhp s nên n irt táhp c t aig gn t n ih óc od yan n ih ,nêihn yuT i l gn d i m i ut 52 , 42 n àv iág me ... C ỂH T PẬ T G NỘ Đ T ẠO H CÁ C C Ứ HC ỔT táhp s n h gn d ìht i ut 22 n ,i l gn hc iág me a c oac u ihc n irt táhp s ìht i ut 02 ,81 n gn hN 06m1 n 55m1 i t oac ht óc me àl a hgn , n u iht t m...

Ngày tải lên: 24/03/2015, 22:04

... SL TL SL TL SL TL sinh 1B 2A 3B 4A 5B 33 26 29 27 28 17 16 13 20 22 12 10 15 17 70,6 62, 5 61,5 75 77,3 3 11,7 18,7 15,4 15 9,1 17,7 12, 5 10 13,6 Không trả lời SL TL 6,3 23 ,1 Từ kết khẳng định đợc ... vic t chc cỏc trũ chi dõn gian cho hc sinh Tiu hc Chuẩn bị đồ dùng, lời ca, địa điểm trớc tổ chức cho học sinh tham gia vào trò chơi dân gian 2. 1 Chuẩn bị đồ dùng cho trò chơi dân gian: Đồ dùng ... luyện phát triển thể lực cho học sinh nh "Rồng rắn lên mây", "Bịt mắt bắt dê", "Nhảy dây", "Nhảy lò cò", "Thả đỉa ba ba" 3 .2 Với hoạt động nhóm: tổ chức cho học sinh chơi theo nhóm nhỏ không gian...

Ngày tải lên: 12/04/2015, 17:30

Ngày tải lên: 24/11/2014, 23:48

... 2. 2.1 Cơ sở xây dựng quy trình 51 2. 2 .2 Quy trình tổ chức trò chơi SHTT cho HSTH 54 2. 3 Thiết kế chơng trình trò chơi SHTT 56 2. 3.1 Căn để thiết kế chơng trình trò chơi SHTT 56 2. 3 .2 ... trờng Tiểu học 39 2. 2 .2 Thực trạng sử dụng trò chơi SHTT 42 2 .2. 3 Mức độ hứng thú HS tham gia trò chơi SHTT 45 2. 2.4 Khó khăn thuận lợi tổ chức trò chơi SHTT 46 2. 3 Kết luận chơng ... 1 .2 Trò chơi 1 .2. 1 Khái niệm 1 .2. 2 Đặc điểm trò chơi .9 1 .2. 3 Bản chất trò chơi . 12 1 .2. 4 Vai trò trò chơi 13 1 .2. 5 Phân loại trò chơi 17 1 .2. 6...

Ngày tải lên: 25/12/2013, 15:01

... lớn 1 .2. 1.3 Tính thiếu kiên trì, thiếu bền bỉ 1 .2. 1.4 Tính dễ hng phấn nhng dễ chán nản 1 .2. 1.5 Giàu cảm xúc, tin, dễ chia sẻ với bạn bè ngời tin yêu 1 .2. 1.6 Đặc điểm lực hoạt động trẻ 1 .2. 2 Đặc ... ăn thiếu để thỏa mãn nhu cầu em 1 .2 Đặc điểm HSTH 1 .2. 1 Đặc điểm tâm lý HSTH 1 .2. 1.1 Trẻ em hiểu biết mặt, thực tế sống (thờng gọi tri thức nghiệm sinh) 1 .2. 1 .2 Trẻ hay tò mò, thích khám phá, ... chơi sinh hoạt tập thể 2. 1.3 Phơng pháp nghiên cứu thực trạng 2. 1.3.1 Đối với GV CBQL - Quan sát - Phỏng vấn - Điều tra ankét 2. 1.3 .2 Đối với HS - Quan sát - Đàm thoại 2. 1.3.3 Các kiện thu đợc...

Ngày tải lên: 20/12/2014, 19:05

... thực trạng .39 2. 2.1 Thực trạng sử dụng trò chơi trờng Tiểu học 39 2. 2 .2 Thực trạng sử dụng trò chơi SHTT 42 2 .2. 3 Mức độ hứng thú HS tham gia trò chơi SHTT 45 2. 2.4 Khó khăn thuận ... 49 2. 2 Quy trình tổ chức trò chơi SHTT 51 2. 2.1 Cơ sở xây dựng quy trình .51 2. 2 .2 Quy trình tổ chức trò chơi SHTT cho HSTH 54 2. 3 Thiết kế chơng trình trò chơi SHTT .56 2. 3.1 ... 1 .2 Trò chơi 1 .2. 1 Khái niệm 1 .2. 2 Đặc điểm trò chơi 1 .2. 3 Bản chất trò chơi 12 1 .2. 4 Vai trò trò chơi 13 1 .2. 5 Phân loại trò chơi 17 1 .2. 6 Các...

Ngày tải lên: 20/12/2014, 19:09

... HÀNH TỔ CHỨC THỰC HIỆN - Đây bước quan trọng định đến thành công hay thất bại toàn công việc - Trong qúa trình thực cần tuân thủ kế hoạch đề bám sát chương trình chi tiết (Kịch bản), nhiên tuỳ ... chuyên gia, cộng tác viên thành viên tích cực trình thực hiện, đồng thời tạo môi trường thuận lợi cho ĐVTN, HS tham gia nhiệt tình, sáng tạo tự giác hoạt động mà họ ưa thích *Kết cấu chương trình ... chủ quan, khách quan kinh nghiệm rút từ nội dung hoạt động từ khâu chuẩn bị kết thúc hoạt động 2- Đánh giá kết tham gia thành viên Ban Tổ chức, đơn vị, ĐVTN nhằm biểu dương thành tích cá nhân...

Ngày tải lên: 22/11/2013, 19:11

... “Tay đâu” (2 lần) - Người chơi (hô to): “Tay đây” (2 lần) Quản trò bắt hát: “Mình dài dài dáng thon thon chui rút bụi rơm, chiều tối bay nhằm vào mắt mà chích người ta” – người chơi làm theo hành ... trò la to “cắn vào má” người chơi làm theo quản trò lại hô to “đập” người kế bên “đập” thật mạnh vào muỗi Người chơi phải làm theo lời nói quản trò không làm theo hành động quản trò Ví dụ: quản ... tất người hiểu cách chơi, làm quen tay người quản trò quy định “làm theo lời nói không làm theo hành động tôi” – sau chơi diễn theo dẫn dắt người quản trò (lời nói làm ngược động tác) ** Chú ý:...

Ngày tải lên: 04/04/2014, 20:36

... định số 11 /20 06/QĐ-BYT Nội dung Cơ sở vật chất đảm bảo theo qui định Quyết định số 11 /20 06/QĐ- đoàn thẩm định đạt BYT Thực phẩm có nguồn gốc rõ ràng Văn qui định Quyết định số 11 /20 06/QĐBYT ... 11 /20 06/QĐ-BYT Quyết định số nguyên liệu sản xuất thực phẩm (Mẫu II) 11 /20 06/QĐ-BYT Bản vẽ sơ đồ mặt Bản mô tả quy trình chế biến Yêu cầu Yêu cầu điều kiện để thực TTHC: Quyết định số 11 /20 06/QĐ-BYT ... viên quản lý, phục vụ tập huấn Quyết định số 11 /20 06/QĐ- kiến thức VSATTP đầy đủ BYT Nhà bếp đảm bảo vệ sinh theo qui trình Quyết định số 11 /20 06/QĐBYT ...

Ngày tải lên: 04/07/2014, 01:20

... lực cho HS tiểu học 5 10 17 28 34 37 49 49 78 94 115 115 125 1 32 134 145 157 163 171 1 82 216 23 2 23 5 23 5 24 1 24 7 25 5 Thông tin phản hồi Đánh giá sau học tiểu mô đun Tài liệu tham khảo 26 8 27 1 28 1 ... đa (sau vận động) - VĐV: 180 -20 0 lần/phút 20 0 -22 0 lần/phút 22 0 -24 0 lần/phút 24 0 -26 0 lần/phút - Người thường: 160-180 lần/phút 180 -20 0 lần/phút 20 0 -22 0 lần/phút 22 0 -24 0 lần/phút g LLP người thường: ... Lúc yên tĩnh: 4,0 lít/phút 4 ,25 lít/phút 4,75 lít/phút 20 -24 lít/phút 25 -30 lít/phút 3,5 lít/phút 4,0 lít/phút 32 lít/phút 34 lít/phút - Lúc vận động tối đa: 18 -20 lít/phút h LLP VĐV: - Lúc yên...

Ngày tải lên: 10/08/2014, 18:20

... 10 < I ≤ 20 hình thể 21 ≤ I ≤ 25 hình thể bình thường 26 ≤ I ≤ 36 hình thể yếu I > 36 hình thể yếu Với HS tiểu học thì: I < 20 hình thể phát triển tốt 21 ≤ I ≤ 25 hình thể phát triển 26 ≤ I ≤ ... giá theo công thức: I = T - (P + Pt) Trong đó: I số pi nhê ; T chiều cao đứng ; P cân nặng ; Pt vòng ngực trung bình Ở người trưởng thành: I < 10 hình thể tốt 10 < I ≤ 20 hình thể 21 ≤ I ≤ 25 ... 21 ≤ I ≤ 25 hình thể bình thường 26 ≤ I ≤ 36 hình thể yếu I > 36 hình thể yếu Với HS tiểu học thì: I < 20 hình thể phát triển tốt 21 ≤ I ≤ 25 hình thể phát triển 26 ≤ I ≤ 35 hình thể phát triển...

Ngày tải lên: 10/08/2014, 18:20

... 10 12 12 12 12 58 Bài tập rèn luyện tư kỹ vận động ( thông qua trò chơi vận động) 17 48 46 44 44 199 33 66 66 66 66 29 7 Cộng: 2. 3 Cách thực chương trình - Chương trình cũ: Thực giảng dạy theo ... năm học 20 00 - 20 01, Bộ Giáo dục & Đào tạo ban hành chương trình tiểu học sách giáo khoa lớp 1, có môn thể dục áp dụng đại trà phạm vi Toàn quốc từ năm học 20 02 - 20 03 Cứ vậy, năm học tiếp theo, ... cho số ví dụ Nguyên tắc ? Theo anh (chị) hoạt động TDTT nói chung GDTC nói riêng cần quán triệt nguyên tắc ? Cho biết số yêu cầu để thực tốt nguyên tắc phát triển người cân đối, toàn diện ? Cho...

Ngày tải lên: 10/08/2014, 18:20

... khí nhằm tăng cường sức khoẻ: a Bắt đầu tập luyện tắm không khí từ nhiệt độ không khí: 150 -20 0 20 0 -25 0 25 0-300 b Tập luyện tắm không khí với nhiệt độ không khí: Tăng dần Không thay đổi Giảm dần ... phút 15 phút 20 phút 25 phút e Sau tuần tập luyện tắm không khí cần tăng thời gian lên: phút phút phút 10 phút f Thời gian tập luyện tắm không khí tối đa: 60-90 phút 90 - 120 phút 120 -150 phút ... luyện lần đầu: 2- 3 phút 3-4 phút 4-5 phút 5-6 phút d Sau lần tập luyện tắm nước cần tăng thời gian lên: 2- 3 phút 4-5 phút 6-7 phút e Thời gian ngâm nước tối đa nên là: 15 phút 20 phút 25 phút 30...

Ngày tải lên: 10/08/2014, 18:20

... (hoặc tập luyện theo đôi một, người tập người bảo hiểm, quan sát đánh giá sau đổi vị trí cho nhau) - Cả lớp thực theo sóng - Thực theo kiểu nước chảy (liên tục hay băng chuyền) 3 .2 Tập theo nhóm (chia ... nói chung vào khoảng 70-75% thời gian học Cụ thể là: 22 - 25 phút học 35 phút (ở tiểu học) 2. 3 Phần kết thúc Ở phần kết thúc học phải tổ chức cho hoạt động chức thể giảm xuống Nội dung phần kết ... đội hình hàng ngang, hàng dọc theo đội hình vòng tròn Nhìn chung, người ta dành 10- 20 % thời gian học cho phần chuẩn bị Cụ thể 5-7 phút TD bậc tiểu học (35 phút) 2. 2 Phần Đây phần lớn thời gian...

Ngày tải lên: 10/08/2014, 18:20

... (nếu có):Thực theo thứ tự tập: theo đội hình (Ví dụ: hàng dọc (Hoặc hàng ngang tuỳ điều kiện cụ thể sân tập tập), thực chỗ di chuyển quãng đường 15 20 mét * Kiểm tra cũ (2 -3 em) Theo đội hình ... đồng loạt (theo nhóm) - Tập luyện (trong lớp) - Tập luyện (trong nhóm) - Tập luyện theo nhóm - Tập luyện cá nhân Lập bảng tổng hợp so sánh đặc điểm sử dụng phương pháp giảng dạy TD trước theo yêu ... năm 20 00 thống số môn học khác, không cho điểm thang điểm 10 trước, mà đánh giá theo mức “đạt” “không đạt” theo hướng giúp đỡ tất HS đạt yêu cầu Tuy nhiên tránh khuynh hướng sai lệch, không cho...

Ngày tải lên: 10/08/2014, 18:20

... A1, A2, A3 kiện vé , vé loại 1, hay vé loại loại Ta có: a Xác suất để người vé là: 5/ 12 b Xác suất để người vé loại là: 2/ 12 c Tính xác suất để người vé loại là: 3/ 12 • Định nghĩa 2: (theo ... tiếp - Gián tiếp - Toạ đàm, trao đổi 2. 2.1 Phỏng vấn trực tiếp: Là phương pháp thu nhận thông tin qua câu trả lời miệng người hỏi theo hệ thống câu hỏi đặt 2. 2 .2 Phỏng vấn gián tiếp: Là phương pháp ... kiểm tra đánh giá theo yêu cầu chương trình GDTC trước (ban hành năm 20 01) Đặc điểm Trước Hiện Phương pháp kiểm tra Đánh giá cho điểm môn học TD Đánh giá theo tiêu chuẩn “đạt” hay theo thang điểm...

Ngày tải lên: 10/08/2014, 18:20