cac kieu cau trong van ban o tieu hoc

... hon thnh cụng vic v chin thng 2.2.1.6 Bi to lp (sỏng to) Bi to lp l loi bi yờu cu hc sinh t mỡnh to nờn (núi hoc vit) sn phm ngụn ng theo mt yờu cu no ú Gi o viờn cú th bi cho hc sinh luyn to ... cho hc sinh luyn to lp cõu hoc to lp bn Cỏc bi to lp cng cú th cú nhng mc v yờu cu khỏc nh: To lp theo mu, to lp tip sn phm theo nhng yờu cu nht nh, to lp sn phm ch da vo nhng yờu cu nht nh Vic ... nhn mnh vo chc nng to liờn kt ca cỏc t, cỏc kiu cõu ú hng hc sinh vo mc ớch chớnh ca bi hc Ngoi cỏc bi sỏch gi o khoa, gi o viờn nờn a thờm cỏc bi khỏc cú ni dung v yờu cu tng t giao cho hc sinh...

Ngày tải lên: 09/11/2012, 10:55

... Yờu cu: C i din nhúm son bi trờn PowerPoint, copy vo USB, tit sau mang theo trỡnh by Yờu cõ u nụp bai cho GV trc vao tiờ t it nhõ t 10 phut (HS cũn li son cõu vo v) Xin chõn trng cm n quý thy cụ ... liờn kt ý bn ? on trớch Hn t hi ri li t tr li: cú nu cho m n õu ? M cũn nu cho m n na ! i hn cha bao gi c sn súc bi mt bn tay n b (Chớ Ph o, Nam Cao) THC HNH V S DNG MT S KIU CU TRONG VN BN I Dựng ... li nhng iu em bit hoc cha bit theo cõu hi sau: Loi chim, cỏ ny em ó nhỡn thy cha? 1/ Em cha c nhỡn thy loi chim ny 2/ Con chim ny em ó thy quờ em 3/ Con cỏ ny em cha c thy bao gi .1/ Cỏ ny thỡ...

Ngày tải lên: 08/11/2013, 17:11

... số o n văn : Với đức tính khoẻ mạnh với tính nhanh nhảu , tính chịu thương , chịu khó nghề cày thuê cuốc mướn, năm son rỗi, vợ chồng nhà anh kiếm thừa ăn.Mấy năm gầy đây, phần thóc cao g o kém, ... nhông phơi lưng gốc mục, sắc da luôn biến đổi từ xanh hoá vàng, từ đỏ hoá xanh. ( o n Giỏi ) Nắng bốc hương hoa tràm thơm ngây ngất = Hoa tràm nắng bốc thơm ngây ngất Gió đưa hương thơm lan ... Ngô Tất Tố ) III.Xác định vế câu ( vế câu ) chuyển đổi theo cặp tương ứng chủ động-bị động o n văn sau : Chim hót líu lo Nắng bốc hương hoa tàm hương thơm ngất ngây.Gió đưa mùi hương lan xa, phảng...

Ngày tải lên: 10/11/2013, 10:11

... g o thật đáng quý biết bao! 2.2.2 Tổ chức buổi ngoại khoá Tiếng Việt cho học sinh Trong điều kiện dạy học nh nay, bên cạnh việc tổ chức cho em quan sát, tham quan, cần tổ chức buổi ngoại khoá ... cuối, thông b o điều khác thờng Câu đầu cho biết hoa mận có cách thức khác lạ để b o hiệu mùa xuân: tàn lụi - hoa mận dùng chết để b o hiệu bừng nở sức sống mới, vậy, trở thành loài hoa hoi mặt mùa ... thông tin: Trong văn nghệ thuật tác giả tổ chức ngôn ngữ chặt chẽ gửi gắm thái độ để t o thông tin liên cá nhân hàm ẩn Về kết cấu: Trong văn nghệ thuật vô đa dạng, tuỳ theo loại thể sáng t o tác giả;...

Ngày tải lên: 15/12/2015, 13:27

... ch o hành, mồ hôi nhẹ nhõm người mà… Thế vừa Nhà thị may lại hành sáng thị chạy tìm g o Hành nhà thị may lại Thị nấu bỏ v o rổ, mang cho Chí Ph o b Câu có khởidụng của:Hành nhà thị may lại a So ... tương đối mềm, cổ cao, kiêu hãnh Còn đài hoa loa kèn | |mắt anh lái xe b o: “Cô có nhìn mà xa xăm!” A Các anh lái xe nhận xét mắt tôi: “Cô có nhìn mà xa xăm!” B Mắt anh lái xe b o là: “Cô có nhìn ... xăm!” C Còn mắt anh lái xe b o: “Cô có nhìn mà xa xăm!” D Mắt theo lời anh lái xe có nhìn mà xa xăm II Dùng kiểu câu có khởi ngữ * Bài tập (sgk/195) a Tôi mong đồng b o tập thể dục Tự tôi, ngày...

Ngày tải lên: 20/07/2013, 01:25

... người, vật thực hoạt động hướng v o người, vật khác  Câu bị động câu có chủ ngữ người, vật hoạt động vật, người khác hướng v o  Việc chuyển đổi qua lại hai loại câu nhằm liên kết câu o n  Cách ... đủ xác Nối kết câu o n với , góp phần làm cho o n văn, văn mạch lạc - Thao tác 2: GV yêu cầu HS đọc ngữ liệu SGK, trang trả lời + GV: Chia nhóm hướng dẫn HS trao đổi, th o luận nhóm  Nhóm 1: ... câu bị động t o cảm giác nặng - Thao tác 2: GV yêu cầu HS đọc nề ngữ liệu SGK, trang trả lời Câu D không giữ nguyên văn lời + GV: Chia nhóm hướng dẫn HS nhận xét anh đội trao đổi, th o luận nhóm...

Ngày tải lên: 22/06/2014, 13:20

... Hoạt động GV HS *Hoạt động1 Nội dung cần đạt I.Dùng kiểu câu bị động - GV hướng dẫn HS làm tập1 1.Bài tập - HS chia nhóm a.Hắn chưa người đàn bà yêu - HS trao đổi th o luận cử người ... g o hành Hoạt động 2.Bài tập HS làm việc cá nhân trình bày Cần chọn phương án C việc dẫn nguyên văn lời trước lớp anh lái xe t o nên ấn tượng kiêu hãnh cô gái sắc thái ý nhị người kể chuyện *Hoạt ... trước lớp -> Sau chuyển câu có hai vị ngữ có cấu t o cụm động từ, biểu hoạt động chủ thể viết theo kiểu câu trước nối tiếp ý rõ ràng 2.Bài tập *Hoạt động Chọn phương án C vừa ý vừa liên kết ý chặt...

Ngày tải lên: 13/07/2014, 05:20

Ngày tải lên: 17/10/2015, 02:07

... cấu t o cụm động từ - Chuyển sau chữ ngữ : Bà già thấy thị hỏi, bật cười… - Nhận xét : sau chuyển, câu có hai vị ngữ, hai vị ngữ cấu t o cụm động từ, biểu hoạt động chủ thể Bà già Nhưng theo kiểu ... ràng so với câu trước Bài tập - Phần in đậm Nghe tiếng An cụm động từ đặt đầu câu, có đặc điểm : + Biểu hoạt động chủ thẻ mà chủ ngữ đề cập đến + Biểu hoạt động xảy đồng thời hay xảy trước hoạt ... dàng suy từ câu trước Đó thông tin biết, nên giá trị thông tin thấp, thứ yếu Vì thế, việc cấu t o câu có trạng ngữ đứng đầu câu có tác dụng phân bố thông tin : đưa phần thông tin biết, đưa phần...

Ngày tải lên: 20/10/2015, 12:07

... the context of Vietnam 1.2 An overview of cooperative teaching 1.2.1 The concept of cooperative teaching Cooperation: According to Vietnamese Dictionary, cooperation is to work together to help ... groups; working together to solve common tasks 6 From the concept of the method, teaching methods, teaching the concept of cooperation, from the results of the study of characteristics of cooperative ... methods to carry out cooperative teaching in math at primary schools; Organize some cooperative teaching classes in some typical situations based on orientation of teaching methodology innovation...

Ngày tải lên: 28/08/2014, 17:02

... lung linh nắng Trong VD2, nội dung miêu tả câu thứ hai, thứ ba, thứ tư thứ năm hoàn toàn tương hợp, lô-gích với Ðó tương hợp màu sắc, ánh sáng g o, nhìn cách bao quát, hoa, búp nõn g o: sừng sững ... tiếp, giai o n phân tích đề, lập dàn Ở giai o n này, thiếu ý thức phân bố, xếp nội dung bàn luận, trần thuật hay miêu tả phần, o n cách rạch ròi, cụ thể, nên đến giai o n t o o n, t o văn bản, ... VD1: Vì phong tr o “ba đảm đang” phát triển sôi khắp nơi nên chị em phụ nữ đóng góp nhiều thành tích to lớn v o công đấu tranh chống ngoại xâm, xây dựng Tổ Quốc giàu mạnh + Lỗi : Cho vế nguyên...

Ngày tải lên: 13/04/2015, 20:46

Ngày tải lên: 06/07/2013, 01:25

... xuyên mặt PPDH cho giảng viên trường cao đẳng sư phạm, giúp họ bồi dưỡng chuyên môn để thực tốt chương trình ban hành [17] Bộ Gi o dục Đ o t o, Vụ Gi o dục Tiểu học, Viện Khoa học Gi o dục với hỗ ... Trên sở đó, hình thành cho HS biết tự rèn luyện, tự gi o dục Đây hình thức cao gi o dục đ o đức V.A Xukhômlinxki ra: "Khi gi o dục tự gi o dục gi o dục chân Và tự gi o dục nhân phẩm người hành ... cứu khoa học công nghệ Pháp, số 11 năm 1993, trang 191 – 206, tác giả Ross dẫn quan điểm Cousinet, cho hình thức tổ chức cho HS học tập tự theo nhóm có ý nghĩa lớn Hình thức giúp t o cho HS khả...

Ngày tải lên: 04/12/2013, 14:14

... dụng 1.3 Các loại câu chủ yếu văn thuyết minh Xét theo cấu trúc ngữ pháp, văn thuyết minh sử dụng hai loại câu: câu đơn, câu ghép (theo cách phân loại sách gi o khoa phổ thông) Theo kh o sát, thấy ... lý thuyết loại câu Bước 3: Phân loại câu theo cấu trúc ngữ pháp theo mục đích giao tiếp Để thực bước này, gi o viên giúp học sinh tái lại nội dung kiến thức câu phân loại theo hai loại khác nhau: ... v o chương trình Ngữ văn phổ thông giúp cho công tác dạy học ngày có kết cao hơn, thiết thực để đ o t o học sinh giỏi tri thức câu tiếng Việt mà giỏi hoạt động giao tiếp Đối với Sở gi o dục Đào...

Ngày tải lên: 12/05/2014, 19:56

... th, gúp phn b sung hon thin c s lý lun dy hc mụn Toỏn Tiu hc theo DHHT 4.2.3 i vi cỏc c s o to GV Tiu hc Cn thit phi b sung vo chng trỡnh o to cho gi o sinh hiu c c s khoa hc khụng nhng PPDH ... Cỏch tin hnh: theo mụ hỡnh v trờn giy A0 - Hot ng theo nhúm (4 HS /nhúm) - Mi HS ngi vo v trớ nh hỡnh v minh - Tp trung vo cõu hi (hoc ch ,) 14 - Vit vo ụ mang s ca HS cõu tr li hoc ý kin ca HS ... cỏ nhõn trc th 1.2.3.2 C s gi o dc hc Theo quan im hot ng: Hc hot ng v bng hot ng, t chc cho HS hc hp tỏc s to iu kin cho cỏc em cú nhiu c hi hc hn v hot ng giao lu T ú cỏc em cú ng c, hng thỳ...

Ngày tải lên: 28/08/2014, 17:02

... Gi o án hoạt điều chỉnh theo diễn biến thiết kế theo tiết học với tham gia tích đường thẳng, đồng cực học sinh loạt cho lớp chủ động thực gi o án chuẩn bị - Giao tiếp “trò- trò” lên - Giao tiếp ... toán cần thiết cho sống cộng đồng chuẩn bị học tiếp giai o n sau + Giai o n cuối (các lớp 4, 5) chủ yếu gồm nội dung có tính khái quát, tính hệ thống cao (so với giai o n trước) dựa v o hoạt ... thực tiễn nói đòi hỏi Gi o dục Đ o t o nói chung dạy học nói riêng phải đ o t o người có phẩm chất: Linh hoạt, động, sáng t o, thích ứng với đòi hỏi đa dạng nhu cầu lao động kinh tế thị trường...

Ngày tải lên: 17/07/2015, 07:13

... đáp ứng nhu cầu cho em việc học Hơn ngữ liệu truyện cười đưa v o chương trình sách gi o khoa chưa khai thác hết tác dụng việc dạy học phân môn môn Tiếng Việt Trong sách gi o khoa Tiếng Việt, trước ... sung cho để hoàn thiện ngữ liệu truyện cười chương trình sách gi o khoa Tiếng Việt Tiểu học Từ thực tế gi o dục nước ta, sau bốn năm đưa v o dạy thử nghiệm, năm học 2002 - 2003, sách gi o khoa Tiếng ... loại góp phần nâng cao chất lượng học tập Tuy số lượng không nhiều truyện cười sách gi o khoa trẻ yêu thích, góp phần lớn v o việc gi o dục đ o đức nâng cao kiến thức cho học sinh Có thể thấy...

Ngày tải lên: 19/09/2015, 09:27

... học tập theo nhóm, nhà gi o dục tiên phong tiêu biểu J Dewey, Roger Cousinet, Lewin, Lippit White… J Dewey, ông cho ảnh hưởng môi trường đến đ o t o người rõ ràng Từ đó, phải t o cho HS môi trường ... hình thành kĩ cần thiết cho tình sống Ngoài ra, công trình nghiên cứu khoa học gi o dục ngày cho thấy việc dạy học theo nhóm giúp học sinh tự biểu tốt Trong trình hoạt động nhóm em vừa rèn luyện ... hiểu theo đặc trưng thể loại vận dụng phổ biến Sách gi o khoa Ngữ văn biên soạn theo tinh thần tích hợp lấy trục thể loại làm trục chính, đó, dạy học văn đọc – hiểu theo đặc trưng thể loại điều...

Ngày tải lên: 16/12/2015, 11:45