... Đọc-Tìm hiểu thích : 1) Tác giả - Tác phẩm : 2) Từ khó : - Đèo Ngang thuộc dãy núi Hoành Sơn nhánh dãy Trường Sơn chạy thẳng biển phân chia ranh giới tỉnh Hà Tĩnh Quảng Bình -Tiều : người đốn củi ... Dừng chân đứng lại , trời non nước Một mảnh tình riêng , ta với ta - Nghệ thuật ẩn dụ , tư ng trưng, từ đồng âm - Thể nỗi nhớ nước thương nhà -Tiếng chim cuốc : Gợi nỗi nhớ nước - Chim gia gia ... IV) Tổng kết: Cảnh Đèo Ngang: hoang sơ, heo hút, vắng vẻ 1)Nội dung : Tình : Nỗi nhớ nước thương nhà 2) Nghệ thuật : Trang nhã, điêu luyện, từ việt, từ láy, đồng âm, ước lệ, phép đối Bài thơ tả...
... thẳng nối AB, BC, CD, DA Ta hình thoi ABCD B R A .C D Bàii11: Bà 11: Định nghĩa: Tính chất: Tư ng tự hình bình hành, hình thoi có tính chất gì? B A C - Các cạnh đối D - Các góc đối Hình thoi ... thoi có tính chất gì? b) Hãy phát thêm tính chất khác hai đường chéo AC DB B A 900 O D 250 250 C Tư ng tựđo góc Em em đo góc đọc BOC vàBCA kết BOC = 900 ⇒ BD ⊥ AC gócquả đo? so DCA sánh kết BCA ... 10cm O 41 C 8cm C 164 D 9cm D §¸p ¸n §óng: B N S KIM NAM CHÂM VÀ LA BÀN HÀNG THỔ CẨM TRANG TRÍ TƯỜNG Các cửa xếp tạo thành hình thoi -Nắm vững định nghĩa, tính chất, dấu hiệu nhận biết hình thoi,...
... giác góc hình vuông Hình thoi có góc vuông hình vuông Hình thoi có hai đường chéo hình vuông SƠĐỒTƯDUY BÀI HÌNH VUÔNG ... hình thoi Định nghĩa: Hình vuông tứ giác có bốn góc vuông có bốn cạnh Ví dụ: Hình ảnh hình vuông đồ vật, vật dụng thực tế Ta định nghĩa hình vuông: Theo tứ giác: Hình vuông tứ giác có bốn góc...
... chộo l ng phõn giỏc ca mt gúc 2) ấn Enter để tiếp tục HonưthnhưBản đồtưduy vềưhìnhưthoi ấn Enter để tiếp tục HonưthnhưBản đồtưduy vềưhìnhưthoi ấn Enter để tiếp tục ấn Enter để tiếp tục ấn Enter...
... cận bằng khoảng cách tư vật tiêu mắt đến điểm cực viễn mắt Thấu kính Câu thấu kính sau đâycận thể làm kính cận? Biết tiêu cự kính có bằng khoảng cách tư mắt kính hợi cực ... vật nhỏ qua kính lúp ? III Vận dụng C5: - Đọc chữ viết nhỏ - Quan sát chữ viết nhỏ đồ vật (VD chi tiết đồng hồ, mạch điện tử tivi, tranh ) - Quan sát chi tiết nhỏ mợt số vật hay thực vật ... vật?mặt theo lúp CĨ THỂ EM CHƯA BIẾT Các kính lúp có số bợi giác tư 1,5X đến 40X Các kính hiển vi có số bợi giác tư 50X đến 1500X Kính hiển vi điện tử có số bợi giác đến 1.000.000...
... chung với lũ: * Đồng sông Hồng: - Đắp đê lớn chống lũ - Tiêu lũ theo sông nhỏnh vào ô trũng + Bơm nớc từ đồng ruộng sông + Xây dựng hồ chứa nớc dùng tiêu lũ, Thuỷ điện (Hồ Hoà Bình) * Đồng sông Cửu ... đột ngột, gặp ma bão, địa hình hẹp ngang dốc a/ Sụng ngũi Nam B Các hệ thống sông Nam B Nam B S.Đồng Nai, S.Cửu Long (S.Mê-Công) đặc điểm - Lợng nớc lớn, lòng sông rộng sâu, ảnh hởng thuỷ triều...
... Yờu cu HS nhc li: Dng phõn s Cỏch biu din Cỏch so sỏnh - Y/c HS th hin cỏc ni dung ó hc bng bn t duy: Giỏo viờn : Phm Hu Dun Trang : Trng THCS Qunh Xỏ - Giỏo ỏn : i S - Nm hc : 2017 - 2018 - Y/c ... luyn tp: (11) - Cho HS nhc li cỏc ni dung c bn ca bi hc - Y/c HS th hin cỏc ni dung ó hc bng bn t duy: Giỏo viờn : Phm Hu Dun Trang : 41 Trng THCS Qunh Xỏ - Giỏo ỏn : i S - Nm hc : 2017 - 2018 - ... tp: (12') - Cho HS nhc li cỏc ni dung c bn ca bi hc - Y/c HS th hin cỏc ni dung ó hc bng bn t duy: Giỏo viờn : Phm Hu Dun Trang : 44 Trng THCS Qunh Xỏ - Giỏo ỏn : i S - Nm hc : 2017 - 2018 -...
... ứng, góc ⇒ ∆ABC = ∆A' B' C' - Gv giới thiệu góc tư ng tư ng ứng, cạnh * Đỉnh, góc, cạnh tư ng ứng : SGK/110 ứng cạnh tư ng ứng, HS tư ng ứng tìm tư ng tự cho *Định nghĩa: Hai tam giác trường hợp ... Tính chất ˆ = Â + Bˆ ACx ˆ > Â ; ACˆ x > Bˆ ACx Củngcố luyện tập.(4ph) - Nhắc lại định nghĩa định lí học tổng ba góc - Hãy thể nội dung đồtư duy: - HS làm tập 1d; 6a) Hướng dẫn nhà:(1ph) Giáo ... làm ?3 -HS khác nhận xét Củngcố luyện tập: 11 phút - Yêu cầu HS nhắc lại nội dung học - Cho HS hoạt động nhóm thể nội dung học dồtư - Cho nhóm nhận xét lẫn GV đưa đồtư xác học Giáo viên : Phạm...
... dụng sơđồtư dạy học ưu việt nó: Sơđồtư gọi đồtư hay lược đồtư giáo sư Tony Buzan trình nghiên cứu qui luật hoạt động não phát minh ra: hình thức ghi chép nhằm tìm tòi, đào sâu, mở rộng ý tư ng, ... sơđồtư tận dụng tối ưu sức mạnh hai bán cầu não Thiết kế sơđồtư theo mạng tư người, không yêu cầu tỉ lệ, khắt khe, thêm bớt nhánh người vẽ kiểu khác nhau, theo cách riêng việc lập sơđồtư ... dụng sơđồtư việc hệ thống củngcố kiến thức có nâng cao kết học tập môn hóa học hữu cho học sinh khối 12 nâng cao không? 2.3 Giả thuyết nghiên cứu : Sử dụng sơđồtư việc hệ thống, củngcố kiến...
... dạy giáo viên, phải hướng tới mục tiêu lôi tham gia tất học sinh Việc củngcố kiến thức đồtư giải vấn đề - Muốn hình thành đồtư đạt hiệu giáo viên cần tiến hành yêu cầu sau: + Bước Giới thiệu ... dụng đồtư hỗ trợ đổi phương pháp dạy học Nhiều giáo viên hồ hởi tiếp nhận phương pháp với hy vọng giúp học sinh thoát khỏi lối học vẹt Hướng cho HS có thói quen tư lôgic theo hình thức sơđồ hoá ... Phan Thị Mộng Thu Trường THPT Đoàn Kết – Môn sinh học GV: Phan Thị Mộng Thu CỦNGCỐ KIẾN THỨC BÀI HỌC BẰNG BẢN ĐỒTƯDUY **** I- LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI: - Từ thực tiễn đổi phương pháp dạy học; xây...
... trung đầu tư cho sơđồtư mình, vẽ lại theo sơđồ phân nhánh, chưa xác định vấn đề trọng tâm vấn đề liên quan trình bày dài dòng, chưa thực có ý tư ng để xây dựng sơđồtư để củngcố hệ thống ... lập sơđồtư hoạt động củngcố kiến thức môn học – Vật lí 10 III HIỆU QUẢ CỦA ĐỀ TÀI Qua việc sử dụng Sơđồtư hoạt động củngcố học nhận thấy em: Rất hứng thú học tập: Không khí lớp học vui tư i ... Nội dung, biện pháp thực giải pháp đề tài 2.1 Sơđồtư gì? Và nên sử dụng sơđồtư duy? Sơđồtư hình thức ghi chép nhằm tìm tòi đào sâu, mở rộng ý tư ng, tóm tắt ý nội dung, hệ thống hóa chủ...
... Nội dung, biện pháp thực giải pháp đề tài 2.1 Sơđồtư gì? Và nên sử dụng sơđồtư duy? Sơđồtư hình thức ghi chép nhằm tìm tòi đào sâu, mở rộng ý tư ng, tóm tắt ý nội dung, hệ thống hóa chủ ... lập sơđồtư hoạt động củngcố kiến thức môn học – Vật lí 10 III HIỆU QUẢ CỦA ĐỀ TÀI Qua việc sử dụng Sơđồtư hoạt động củngcố học nhận thấy em: Rất hứng thú học tập: Không khí lớp học vui tư i ... iMindMap lập sơđồtư hoạt động củngcố kiến thức môn học – Vật lí 10 b Tồn cần khắc phục: Một số học sinh lười biếng, chưa thật tập trung đầu tư cho sơđồtư mình, vẽ lại theo sơđồ phân nhánh,...
... Nội dung, biện pháp thực giải pháp đề tài 2.1 Sơđồtư gì? Và nên sử dụng sơđồtư duy? Sơđồtư hình thức ghi chép nhằm tìm tòi đào sâu, mở rộng ý tư ng, tóm tắt ý nội dung, hệ thống hóa chủ ... lập sơđồtư hoạt động củngcố kiến thức môn học – Vật lí 10 III HIỆU QUẢ CỦA ĐỀ TÀI Qua việc sử dụng Sơđồtư hoạt động củngcố học nhận thấy em: Rất hứng thú học tập: Không khí lớp học vui tư i ... iMindMap lập sơđồtư hoạt động củngcố kiến thức môn học – Vật lí 10 b Tồn cần khắc phục: Một số học sinh lười biếng, chưa thật tập trung đầu tư cho sơđồtư mình, vẽ lại theo sơđồ phân nhánh,...
... giác 10 Sử dụng sơđồtư hoạt động củngcố học - Môn Toán học lớp Sơđồ 2 :Sơ đồtư tổng kết chương II: Tam giác 11 Sử dụng sơđồtư hoạt động củngcố học - Môn Toán học lớp Sơđồ 3: Sau dạy bài: ... dụng sơđồtư giúp em giải vấn đề nâng cao hiệu học tập Không vậy, hiểu sơđồtư duy, thấy tư ng thích sơđồtư với cấu tạo, chức hoạt động não Kỹ thuật sử dụng Sơđồtưduy học tập để củngcố ... thiện sơđồ giáo viên cho học sinh nhắc lại toàn nội dung kiến thức theo sơđồSơđồ 4 :Sơ đồtư tổng kết cộng trừ đa thức 13 Sử dụng sơđồtư hoạt động củngcố học - Môn Toán học lớp Sơđồ 5:...
... 2.3.1.3 Sơđồtư cho nội dung lên lớp 66 2.3.1.4 Sơđồtư theo ý học 67 2.3.2 Sơđồtư học sinh thiết kế 68 2.3.2.1 Sơđồtư “Anken” (Hình 2.10) 68 2.3.2.2 Sơđồ ... nguyên tắc Loại tư liên quan đến trực giác khả sáng tạo người, đặc biệt trí tư ng tư ng, liên hợp ý tư ng tính linh hoạt 1.4 SƠĐỒTƯDUY 1.4.1 Nguồn gốc sơđồtư [13, tr11] Sắp xếp ý tư ng, lập cấu ... 1.3.3 Tư mở rộng [13, tr 69] 30 1.3.4 Tư sáng tạo [13, tr 185] 31 1.4 SƠĐỒTƯDUY 31 1.4.1 Nguồn gốc sơđồtư [13, tr11] 31 1.4.2 Khái niệm sơ đồ...
... sử dụng sơđồ tƣ môn Lịch sử Khi sử dụng sơđồtư dạy học lịch sử cần phải ý điểm sau: Thứ nhất, cách thức ghi chép ý nhánh sơđồtư phải khoa học: Thứ hai, phải có nhấn mạnh sơđồtư duy: Thứ ... việc chuẩn bị học trước nhà Sử dụng sơđồtư với học kiến thức Sử dụng sơđồtư với ôn tập, hệ thống hóa kiến thức 2.3.2 Cách thức xây dựng sơđồtưSơđồtư thiết kế hai cách: phần mềm Mindmap ... Sơđồtư công cụ tổ chức tư duy, phương pháp dễ để truyền tải thông tin vào não đưa thông tin não bạn Sơđồtư phương tiện ghi chép đầy sáng tạo, hiệu theo nghĩa "sắp xếp" ý nghĩ bạn Sơđồ tư...