củng cố sơ đồ tư duy

... làưtiếngưlòngưthiếtưtha,ưdaưdiếtưcủaưtácưgiảưnhớưvềưgiaư đìnhư,ưnhớưquáưkhứưcủaưđấtưnư cư.ưNư cưvàưnhàưđãưvàưđangư ớ cấtưlênưtiếngưkêuư,ưtiếngưgọiưthaưthiếtưkhiếnưlòngưngư iư khôngưthểưthờươư.ưBàiưthơưmộtưthờiưmàưmãiưmãiưbấtưtửư ... ưưưưư1)Đọc ưưưưư2)ưThểưloạiư: -ưThấtưngônưbátưcúưđư ngưluật ưưưưư3)ưBốưcục: ưưưư-2ưcâuưđề:ưCâu1,2 ưưưư-2ưcâuưthực:ưCâuư3,4 ưưưư-ư2câuưluận:ưcâuư5,6 ưưưư-ư2ưcâuưk tư: ưCâuư7,8ư Bớc tới đèo Ngang,bóng ... 2)ưBốnưcâuưthựcưvàưluận chân đứng lại , trời non nớc Một mảnh tình riêng , ta với ta -ưNghệưthu tư ẩnưdụư, tư ngưtrư g,ưtừư ợ n đồngưâmư ưư-ưThểưhiệnưnỗiưnhớưnư cưthư ngưnhà -Tiếngưchimưcuốcư:ưGợiưnỗiưnhớưnư...

Ngày tải lên: 14/08/2014, 17:22

... Đọc-Tìm hiểu thích : 1) Tác giả - Tác phẩm : 2) Từ khó : - Đèo Ngang thuộc dãy núi Hoành Sơn nhánh dãy Trường Sơn chạy thẳng biển phân chia ranh giới tỉnh Hà Tĩnh Quảng Bình -Tiều : người đốn củi ... Dừng chân đứng lại , trời non nước Một mảnh tình riêng , ta với ta - Nghệ thuật ẩn dụ , tư ng trưng, từ đồng âm - Thể nỗi nhớ nước thương nhà -Tiếng chim cuốc : Gợi nỗi nhớ nước - Chim gia gia ... IV) Tổng kết: Cảnh Đèo Ngang: hoang sơ, heo hút, vắng vẻ 1)Nội dung : Tình : Nỗi nhớ nước thương nhà 2) Nghệ thuật : Trang nhã, điêu luyện, từ việt, từ láy, đồng âm, ước lệ, phép đối Bài thơ tả...

Ngày tải lên: 24/10/2014, 20:00

... thẳng nối AB, BC, CD, DA Ta hình thoi ABCD B R A .C D Bàii11: Bà 11: Định nghĩa: Tính chất: Tư ng tự hình bình hành, hình thoi có tính chất gì? B A C - Các cạnh đối D - Các góc đối Hình thoi ... thoi có tính chất gì? b) Hãy phát thêm tính chất khác hai đường chéo AC DB B A 900 O D 250 250 C Tư ng tựđo góc Em em đo góc đọc BOC vàBCA kết BOC = 900 ⇒ BD ⊥ AC gócquả đo? so DCA sánh kết BCA ... 10cm O 41 C 8cm C 164 D 9cm D §¸p ¸n §óng: B N S KIM NAM CHÂM VÀ LA BÀN HÀNG THỔ CẨM TRANG TRÍ TƯỜNG Các cửa xếp tạo thành hình thoi -Nắm vững định nghĩa, tính chất, dấu hiệu nhận biết hình thoi,...

Ngày tải lên: 26/10/2014, 13:00

... giác góc hình vuông Hình thoi có góc vuông hình vuông Hình thoi có hai đường chéo hình vuông SƠ ĐỒ TƯ DUY BÀI HÌNH VUÔNG  ... hình thoi Định nghĩa: Hình vuông tứ giác có bốn góc vuông có bốn cạnh Ví dụ: Hình ảnh hình vuông đồ vật, vật dụng thực tế Ta định nghĩa hình vuông: Theo tứ giác: Hình vuông tứ giác có bốn góc...

Ngày tải lên: 27/10/2014, 09:00

Ngày tải lên: 27/10/2014, 22:00

... chộo l ng phõn giỏc ca mt gúc 2) ấn Enter để tiếp tục HonưthnhưBản đồ tư duy vềưhìnhưthoi ấn Enter để tiếp tục HonưthnhưBản đồ tư duy vềưhìnhưthoi ấn Enter để tiếp tục ấn Enter để tiếp tục ấn Enter...

Ngày tải lên: 27/10/2014, 22:00

... cận bằng khoảng cách tư vật tiêu mắt đến điểm cực viễn mắt Thấu kính Câu thấu kính sau đâycận thể làm kính cận? Biết tiêu cự kính có bằng khoảng cách tư mắt kính hợi cực ... vật nhỏ qua kính lúp ? III Vận dụng C5: - Đọc chữ viết nhỏ - Quan sát chữ viết nhỏ đồ vật (VD chi tiết đồng hồ, mạch điện tử tivi, tranh ) - Quan sát chi tiết nhỏ mợt số vật hay thực vật ... vật?mặt theo lúp CĨ THỂ EM CHƯA BIẾT Các kính lúp có số bợi giác tư 1,5X đến 40X Các kính hiển vi có số bợi giác tư 50X đến 1500X Kính hiển vi điện tử có số bợi giác đến 1.000.000...

Ngày tải lên: 23/01/2015, 11:00

... chung với lũ: * Đồng sông Hồng: - Đắp đê lớn chống lũ - Tiêu lũ theo sông nhỏnh vào ô trũng + Bơm nớc từ đồng ruộng sông + Xây dựng hồ chứa nớc dùng tiêu lũ, Thuỷ điện (Hồ Hoà Bình) * Đồng sông Cửu ... đột ngột, gặp ma bão, địa hình hẹp ngang dốc a/ Sụng ngũi Nam B Các hệ thống sông Nam B Nam B S.Đồng Nai, S.Cửu Long (S.Mê-Công) đặc điểm - Lợng nớc lớn, lòng sông rộng sâu, ảnh hởng thuỷ triều...

Ngày tải lên: 25/01/2015, 01:00

Ngày tải lên: 10/02/2015, 19:00

... Yờu cu HS nhc li: Dng phõn s Cỏch biu din Cỏch so sỏnh - Y/c HS th hin cỏc ni dung ó hc bng bn t duy: Giỏo viờn : Phm Hu Dun Trang : Trng THCS Qunh Xỏ - Giỏo ỏn : i S - Nm hc : 2017 - 2018 - Y/c ... luyn tp: (11) - Cho HS nhc li cỏc ni dung c bn ca bi hc - Y/c HS th hin cỏc ni dung ó hc bng bn t duy: Giỏo viờn : Phm Hu Dun Trang : 41 Trng THCS Qunh Xỏ - Giỏo ỏn : i S - Nm hc : 2017 - 2018 - ... tp: (12') - Cho HS nhc li cỏc ni dung c bn ca bi hc - Y/c HS th hin cỏc ni dung ó hc bng bn t duy: Giỏo viờn : Phm Hu Dun Trang : 44 Trng THCS Qunh Xỏ - Giỏo ỏn : i S - Nm hc : 2017 - 2018 -...

Ngày tải lên: 31/08/2017, 22:32

... ứng, góc ⇒ ∆ABC = ∆A' B' C' - Gv giới thiệu góc tư ng tư ng ứng, cạnh * Đỉnh, góc, cạnh tư ng ứng : SGK/110 ứng cạnh tư ng ứng, HS tư ng ứng tìm tư ng tự cho *Định nghĩa: Hai tam giác trường hợp ... Tính chất ˆ =  + Bˆ ACx ˆ >  ; ACˆ x > Bˆ ACx Củng cố luyện tập.(4ph) - Nhắc lại định nghĩa định lí học tổng ba góc - Hãy thể nội dung đồ tư duy: - HS làm tập 1d; 6a) Hướng dẫn nhà:(1ph) Giáo ... làm ?3 -HS khác nhận xét Củng cố luyện tập: 11 phút - Yêu cầu HS nhắc lại nội dung học - Cho HS hoạt động nhóm thể nội dung học dồ tư - Cho nhóm nhận xét lẫn GV đưa đồ tư xác học Giáo viên : Phạm...

Ngày tải lên: 31/08/2017, 22:36

Ngày tải lên: 28/08/2014, 07:52

... dụng sơ đồ tư dạy học ưu việt nó: Sơ đồ tư gọi đồ tư hay lược đồ tư giáo sư Tony Buzan trình nghiên cứu qui luật hoạt động não phát minh ra: hình thức ghi chép nhằm tìm tòi, đào sâu, mở rộng ý tư ng, ... sơ đồ tư tận dụng tối ưu sức mạnh hai bán cầu não Thiết kế sơ đồ tư theo mạng tư người, không yêu cầu tỉ lệ, khắt khe, thêm bớt nhánh người vẽ kiểu khác nhau, theo cách riêng việc lập sơ đồ tư ... dụng sơ đồ tư việc hệ thống củng cố kiến thức có nâng cao kết học tập môn hóa học hữu cho học sinh khối 12 nâng cao không? 2.3 Giả thuyết nghiên cứu : Sử dụng sơ đồ tư việc hệ thống, củng cố kiến...

Ngày tải lên: 23/01/2015, 20:05

... dạy giáo viên, phải hướng tới mục tiêu lôi tham gia tất học sinh Việc củng cố kiến thức đồ tư giải vấn đề - Muốn hình thành đồ tư đạt hiệu giáo viên cần tiến hành yêu cầu sau: + Bước Giới thiệu ... dụng đồ tư hỗ trợ đổi phương pháp dạy học Nhiều giáo viên hồ hởi tiếp nhận phương pháp với hy vọng giúp học sinh thoát khỏi lối học vẹt Hướng cho HS có thói quen tư lôgic theo hình thức sơ đồ hoá ... Phan Thị Mộng Thu Trường THPT Đoàn Kết – Môn sinh học GV: Phan Thị Mộng Thu CỦNG CỐ KIẾN THỨC BÀI HỌC BẰNG BẢN ĐỒ TƯ DUY **** I- LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI: - Từ thực tiễn đổi phương pháp dạy học; xây...

Ngày tải lên: 02/03/2015, 12:43

... trung đầu tư cho sơ đồ tư mình, vẽ lại theo sơ đồ phân nhánh, chưa xác định vấn đề trọng tâm vấn đề liên quan trình bày dài dòng, chưa thực có ý tư ng để xây dựng sơ đồ tư để củng cố hệ thống ... lập sơ đồ tư hoạt động củng cố kiến thức môn học – Vật lí 10 III HIỆU QUẢ CỦA ĐỀ TÀI Qua việc sử dụng Sơ đồ tư hoạt động củng cố học nhận thấy em:  Rất hứng thú học tập: Không khí lớp học vui tư i ... Nội dung, biện pháp thực giải pháp đề tài 2.1 Sơ đồ tư gì? Và nên sử dụng sơ đồ tư duy?  Sơ đồ tư hình thức ghi chép nhằm tìm tòi đào sâu, mở rộng ý tư ng, tóm tắt ý nội dung, hệ thống hóa chủ...

Ngày tải lên: 28/07/2016, 19:05

... Nội dung, biện pháp thực giải pháp đề tài 2.1 Sơ đồ tư gì? Và nên sử dụng sơ đồ tư duy?  Sơ đồ tư hình thức ghi chép nhằm tìm tòi đào sâu, mở rộng ý tư ng, tóm tắt ý nội dung, hệ thống hóa chủ ... lập sơ đồ tư hoạt động củng cố kiến thức môn học – Vật lí 10 III HIỆU QUẢ CỦA ĐỀ TÀI Qua việc sử dụng Sơ đồ tư hoạt động củng cố học nhận thấy em:  Rất hứng thú học tập: Không khí lớp học vui tư i ... iMindMap lập sơ đồ tư hoạt động củng cố kiến thức môn học – Vật lí 10 b Tồn cần khắc phục:  Một số học sinh lười biếng, chưa thật tập trung đầu tư cho sơ đồ tư mình, vẽ lại theo sơ đồ phân nhánh,...

Ngày tải lên: 18/12/2016, 16:24

... Nội dung, biện pháp thực giải pháp đề tài 2.1 Sơ đồ tư gì? Và nên sử dụng sơ đồ tư duy?  Sơ đồ tư hình thức ghi chép nhằm tìm tòi đào sâu, mở rộng ý tư ng, tóm tắt ý nội dung, hệ thống hóa chủ ... lập sơ đồ tư hoạt động củng cố kiến thức môn học – Vật lí 10 III HIỆU QUẢ CỦA ĐỀ TÀI Qua việc sử dụng Sơ đồ tư hoạt động củng cố học nhận thấy em:  Rất hứng thú học tập: Không khí lớp học vui tư i ... iMindMap lập sơ đồ tư hoạt động củng cố kiến thức môn học – Vật lí 10 b Tồn cần khắc phục:  Một số học sinh lười biếng, chưa thật tập trung đầu tư cho sơ đồ tư mình, vẽ lại theo sơ đồ phân nhánh,...

Ngày tải lên: 18/03/2017, 10:05

... giác 10 Sử dụng sơ đồ tư hoạt động củng cố học - Môn Toán học lớp Sơ đồ 2 :Sơ đồ tư tổng kết chương II: Tam giác 11 Sử dụng sơ đồ tư hoạt động củng cố học - Môn Toán học lớp Sơ đồ 3: Sau dạy bài: ... dụng sơ đồ tư giúp em giải vấn đề nâng cao hiệu học tập Không vậy, hiểu sơ đồ tư duy, thấy tư ng thích sơ đồ tư với cấu tạo, chức hoạt động não Kỹ thuật sử dụng Sơ đồ tư duy học tập để củng cố ... thiện sơ đồ giáo viên cho học sinh nhắc lại toàn nội dung kiến thức theo sơ đồ Sơ đồ 4 :Sơ đồ tư tổng kết cộng trừ đa thức 13 Sử dụng sơ đồ tư hoạt động củng cố học - Môn Toán học lớp Sơ đồ 5:...

Ngày tải lên: 14/10/2017, 10:30

... 2.3.1.3 Sơ đồ tư cho nội dung lên lớp 66 2.3.1.4 Sơ đồ tư theo ý học 67 2.3.2 Sơ đồ tư học sinh thiết kế 68 2.3.2.1 Sơ đồ tư “Anken” (Hình 2.10) 68 2.3.2.2 Sơ đồ ... nguyên tắc Loại tư liên quan đến trực giác khả sáng tạo người, đặc biệt trí tư ng tư ng, liên hợp ý tư ng tính linh hoạt 1.4 SƠ ĐỒ TƯ DUY 1.4.1 Nguồn gốc sơ đồ tư [13, tr11] Sắp xếp ý tư ng, lập cấu ... 1.3.3 Tư mở rộng [13, tr 69] 30 1.3.4 Tư sáng tạo [13, tr 185] 31 1.4 SƠ ĐỒ TƯ DUY 31 1.4.1 Nguồn gốc sơ đồ tư [13, tr11] 31 1.4.2 Khái niệm sơ đồ...

Ngày tải lên: 30/01/2013, 11:53

... sử dụng sơ đồ tƣ môn Lịch sử Khi sử dụng sơ đồ tư dạy học lịch sử cần phải ý điểm sau: Thứ nhất, cách thức ghi chép ý nhánh sơ đồ tư phải khoa học: Thứ hai, phải có nhấn mạnh sơ đồ tư duy: Thứ ... việc chuẩn bị học trước nhà  Sử dụng sơ đồ tư với học kiến thức  Sử dụng sơ đồ tư với ôn tập, hệ thống hóa kiến thức 2.3.2 Cách thức xây dựng sơ đồ tư Sơ đồ tư thiết kế hai cách: phần mềm Mindmap ... Sơ đồ tư công cụ tổ chức tư duy, phương pháp dễ để truyền tải thông tin vào não đưa thông tin não bạn Sơ đồ tư phương tiện ghi chép đầy sáng tạo, hiệu theo nghĩa "sắp xếp" ý nghĩ bạn Sơ đồ tư...

Ngày tải lên: 09/02/2014, 15:32