cẩm nang sống sót ở trường

Ngày tải lên: 18/06/2014, 19:00

Ngày tải lên: 29/07/2014, 10:48

Ngày tải lên: 13/09/2013, 21:56

Ngày tải lên: 19/12/2013, 15:16

... công việc về dòng chảy môi trường cần nhận thức được rằng sẽ phải thu hút được sự tham gia rộng rãi của các bên liên quan. Cuốn sách “DÒNG CHẢY - Cẩm nang Dòng chảy Môi trường được viết cho đối ... dòng chảy môi trường. Hướng tiếp cận “thực hành” được sử dụng để giải thích bản chất dòng chảy môi trường “là gì”; và “khi nào”, ở đâu” và “làm thế nào” để thực hiện dòng chảy môi trường. Cuốn ... chảy môi trường trong Chương 2. Sau đó Chương 3 nêu chi tiết yêu cầu kỹ thuật và các phương án xây dựng cơ sở hạ tầng mới và sửa đổi cơ sở hạ tầng hiện có nhằm đảm bảo dòng chảy môi trường. ...

Ngày tải lên: 20/12/2013, 22:15

Ngày tải lên: 08/03/2014, 07:20

... Trẻ em nông thôn có nhiều kỹ năng sống hơn ở thành thị? Viết bởi oanh phan Thứ hai, 27 Tháng 7 2009 14:17 - Trẻ ở nông thôn có nhiều hoạt động vui chơi và lao động, chính ... năng cần thiết”. Trẻ em ở nông thôn có nhiều cơ hội gàn gũi với môi trường thiên nhiên. Khi tìm hiểu về các hình thức tổ chức và chi phí của lớp dạy kỹ năng sống cho trẻ em từ Nam đến Bắc, ... tập thể với bạn bè ở trẻ nông thôn cũng được hình thành từ rất sớm, bởi khi còn nhỏ, các em cùng chơi với nhau các trò dân gian đòi hỏi có sự tham gia của nhiều người. Các em sống trong cộng đồng...

Ngày tải lên: 18/03/2014, 17:31

Ngày tải lên: 23/03/2014, 05:25

Ngày tải lên: 25/05/2014, 19:25

Ngày tải lên: 09/07/2014, 00:20

Ngày tải lên: 13/07/2014, 01:20

Ngày tải lên: 22/07/2014, 04:20

Ngày tải lên: 08/08/2014, 11:20

... - 17 - Người thực hiện : Nguyễn Thị Ngọc Trang – Trường MG Mầm Non - Cuộc sống gia đình một vài Giáo viên có nhiều trắc trở nên cũng ảnh hưởng đến công tác tự học tự rèn và bồi dưỡng chuyên ... Người thực hiện : Nguyễn Thị Ngọc Trang – Trường MG Mầm Non Một số biện pháp “Nâng cao chất lượng giáo dục âm nhạc trong đời sống hằng ngày đối với trẻ ở trường Mầm non” – thị trấn Krông Kmar ... nhạc, ảnh hưởng những trạng thái cảm xúc có trong tác phẩm. Đồng thời Âm nhạc cũng dẫn dắt trẻ đến với những hiện tượng sống động của đời sống, giúp trẻ hình thành sự liên tưởng. Nhịp điệu...

Ngày tải lên: 26/12/2012, 10:05

... giáo dục âm nhạc trong đời sống hằng ngày đối với trẻ ở trường Mầm non” 2. Mục đích nghiên cứu : Khảo sát việc giáo dục âm nhạc cho trẻ trong đời sống hằng ngày ở trường Mầm Non từ đó tìm biện ... địa phương còn nhiều khó khăn, ảnh hưởng không nhỏ đến đời sống của giáo viên. - Cuộc sống gia đình một vài Giáo viên có nhiều trắc trở nên cũng ảnh hưởng đến công tác tự học tự rèn và bồi ... nhạc, ảnh hưởng những trạng thái cảm xúc có trong tác phẩm. Đồng thời Âm nhạc cũng dẫn dắt trẻ đến với những hiện tượng sống động của đời sống, giúp trẻ hình thành sự liên tưởng. Nhịp điệu...

Ngày tải lên: 05/04/2013, 11:51

... con người sống trong xã hội trước đây ít gặp những rủi ro và thách thức như con người sống trong xã hội hiện đại. Chính vì vậy, con người trong xã hội hiện đại cần phải có kỹ năng sống để đáp ... lượng con người và chất lượng cuộc sống. Người ta đã dùng hình ảnh cây cầu và dòng sông để diễn tả sự cần thiết của kỹ năng sống đối với mỗi người. Con người sống trong xã hội hiện đại muốn sang ... cuộc sống (xin xem sơ đồ dưói). Tiến hành giáo dục kỹ năng sống là tiếp cận giáo dục quốc tế, đó là giáo dục con người về môi sinh, giáo dục con người vì hòa bình nhân loại, giáo dục vì cuộc sống...

Ngày tải lên: 07/04/2013, 23:51

... trong cuộc sống. Quá trình hình thành KNS diễn ra cả trong và ngoài hệ thống giáo dục. 11 Tổ chức lớp • Bầu lớp trưởng, lớp phó • Đăng kí vào các nhóm - Nhóm khởi động: tổ chức khởi động đầu ... kĩ thuật các mảnh ghép 1 TẬP HUẤN VỀ TĂNG CƯỜNG GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG TRONG HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP Ở TRƯỜNG Trung học phổ thông H, 10 - 13/8/2010 Người trình bày: Bùi Ngọc ... mµu 5 NỘI DUNG TẬP HUẤN Bài mở đầu : Giới thiệu mục tiêu, nội dung, phương pháp tập huấn Bài 1- Quan niệm KNS Bài 2- MT, nguyên tắc, ND GD KNS cho HS trong trường phổ thông Bài 3- Phương...

Ngày tải lên: 28/09/2013, 07:10

... kĩ năng sống trong môn Địa lí ở trường trung học cơ sở. Nội dung cơ bản gồm: I. Phân tích khả năng, mục tiêu giáo dục kĩ năng sống cho học sinh trong môn Địa lí ở trường trung học cơ sở. Nội ... năng sống cho học sinh trong môn Địa lí ở trường trung học cơ sở. Cuốn sách gồm hai phần: Phần thứ nhất: Một số vấn đề chung về kĩ năng sống và giáo dục kĩ năng sống cho học sinh trong nhà trường ... gây ảnh hưởng tiêu cực 17 LỜI NÓI ĐẦU Cuốn sách GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG TRONG MÔN ĐỊA LÍ Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ được biên soạn nhằm giúp giáo viên có thêm hiểu biết chung về kĩ năng sống và...

Ngày tải lên: 18/10/2013, 17:11

... sẽ rất có hiệu quả trong thực tiễn giáo dục ở nhà trường. II. MỤC TIÊU GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG TRONG HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ R1?*C%$40%KSLn3L€€…(/RKe$Ke, 2>% lK[*9*;'7!(x<8;b3e(KSLn3L€€2 lK"#9* ...  lt(x<8;b3e?*;**KSLn3L€€9*<B$9*(/2 lt=!!7#&b3e(*p%iDJ=B5I$B/ ƒBC(KSLn3L€€!("…!(/$*C!" )2 {2R" l[%!"J=**KSLn3L€€"9"$=2 l[%(x<8;b3e("&9*KSLn3L€€2 III. NỘI DUNG VÀ ĐỊA CHỈ GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG TRONG HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ LỚP 6 Tháng Tên hoạt động Các KNS cơ bản được giáo dục Các ... (C!88N5 8?[tK)9*2 lR5<72 lt2 lb8;2 •z LỜI NÓI ĐẦU GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG TRONG HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ ...

Ngày tải lên: 19/10/2013, 10:11

... trò chơi và thông qua đời sống hằng ngày đối với trẻ ở trường Mầm non” II. CƠ SỞ LÍ LUẬN: Âm nhạc vốn rất gần gũi với trẻ em nhưng ở những năm đầu tiên của cuộc sống, những phản ứng vui vẻ ... nhau ở xung quanh. Khi trẻ bước vào tuổi mẫu giáo, nhất là từ 4 tuổi trở lên thì trẻ đã cảm nhận được những bài hát và những điệu nhạc này: Tuy nhiên lòng yêu thích âm nhạc ở các cháu lại ở nhiều ... giáo phải “làm bài tập ở nhà”. Cô giáo cũng sẽ đạt được sự tự tin qua luyện tập như các trẻ nhỏ vậy thôi. 3. Giáo dục âm nhạc trong đời sống hằng ngày đối với trẻ ở trường Mẫu giáo : Bản...

Ngày tải lên: 24/10/2013, 15:15