... HOẠCH GIẢNGDẠY MÔN LỊCHSỬ - LỚP 11 Thời gianTuầnTiếtPPCTTên bài dạy Tên TB,ĐDDH,TNđược sử dụngProjetororOverheadGhi chú20 35 Kiểm tra học kì I KẾ HOẠCH GIẢNGDẠY MÔN LỊCHSỬ - ... liệu về tiểu sử của Lê - nin3852 Kiểm tra học kì II51 Lịchsử địa phương KẾ HOẠCH GIẢNGDẠY MÔN LỊCHSỬ - LỚP 11 HỌC KỲ II (Năm học 2008 - 2009)Thời gianTuầnTiếtPPCTTên bài dạy Tên TB, ... tháp….20 18 Kiểm tra học kỳ IKẾ HOẠCH GIẢNGDẠY MÔN LỊCHSỬ - LỚP 10 HỌC KÌ II (năm học 2008 – 2009)Thời gianTuầnTiếtPPCTTên bài dạy Tên TB, ĐDDH, TNđược sử dụngProjetoror OverheadGhi...
... môn Lịch sử. Ứng dụng Công Nghệ Thông tin vào giảngdạy các môn học khác đều có thể đạt hiệu quả tốt hơn thì chúng ta cũng có thể Ứng dụng Công Nghệ Thông tin vào giảngdạylịchsửlịchsử cũng ... tin vào giảngdạylịchsử Việt Nam cho học sinh lớp 4 qua 30 giáo án điện tử nhằm giúp học sinh dễ hiểu dễ nhớ lịchsử nước nhà , Vấn đề tiếp theo là về nội dung, sách giáo khoa lịchsử bậc ... 2007-2008PHÒNG GIÁO DỤC QUẬN 10 TRƯỜNG TIỂU HỌC DƯƠNG MINH CHÂUKINH NGHIỆM 5VÀI KINH NGHIỆM ỨNG DỤNG CƠNG NGHỆ THƠNG TIN VÀO VIỆC DẠY HỌC LỊCHSỬ LỚP 4 •Giáo viên dạy mơn Lịchsử khơng chỉ nắm...
... tầm tư liệu lịch sử NĂM HỌC 2008-2009 TRANG 21KẾ HOẠCH BỘ MÔN :LỊCH SỬ - LỚP : 11 -12 GIÁO VIÊN : PHẠM TIẾN VŨ liệu lịch sử NĂM HỌC 2008-2009 TRANG 29KẾ HOẠCH BỘ MÔN :LỊCH SỬ - LỚP : 11 ... lịch sử TG hiện đại từ sau 1945.- Thuyết trình, diễn giảng, phân tích, nêu vấn đề, trực quanThảo luận nhóm- Thuyết trình, liệu lịchsử - Thầy : SGK, SGV, tài liệu tham khảo, lịch sử ... ở nhà, sưu tầm tư liệu lịchsử Thầy : SGK, SGV, tàiliệu tham khảo, lịch sử VN 1945-2000, tham khảo các tư liệu NĂM HỌC 2008-2009 TRANG 19KẾ HOẠCH BỘ MƠN :LỊCH SỬ - LỚP : 11 -12 GIÁO VIÊN...
... nghiên cứu lịchsử dân tộc đến chiến thắng Bạch Đằng (năm 938).Trong khi đó bài giảnglịchsử đề cập đến quá trình lịch sử dài (đến trước năm 1930).Vì vậy, để thuận lợi cho việc giảng dạy, GV ... hương.Sơ kết bài học412- Bản đồ Quảng Trị.- Lịchsử Đảng bộ tỉnh Quảng Trị, tập I (1930 - 1945).- Lịchsử Đảng bộ các huyện, thị.IV .GỢI Ý THỰC HIỆN BÀI GIẢNG1. Giới thiệu bài mớiGiáo viên có ... (Ban chấp hành Đảng bộtỉnh Quảng Trị - Lịchsử Đảng bộtỉnh Quảng Trị, tập I (1930-1975)-NXB Chính trị Quốc gia, Hà Nội 1996 Trang )2112HƯỚNG DẪN GIẢNGDẠY BÀI 2QUẢNG TRỊ ĐẤU TRANH CHỐNG XÂM...
... Chương trình Lịchsử lại có phần Lịchsử Văn học.Khi chúng ta, tức là những giáo viên giảngdạyLịchsửgiảngdạy đến Sự kiện, biến cố lịchsử nào, nhân vật lịchsử nào thì dù muốn hay không, ... “đắt” nhất để sử dụng.3. Chọn lựa, phân loại các kiến thức thơ, văn phù hợp với yêu cầu, phương pháp giảngdạyLịchsử theo từng mảng: thơ về tiểu sử, cuộc đời nhân vật Lịch sử; thơ văn về ... linh hoạt và sáng tạo trong việc sử dụng phương pháp. Thực tế cho thấy, trong những năm gần đây, giáo viên giảngdạy môn Lịchsử ở cấp THPT nói chung giảngdạy một cách khô khan, cứng nhắc,...
... LẬP KẾ HOẠCH Phan Đình Tân KÝ DUYỆT CỦA HIỆU TRƯỞNGVI. KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY: Môn Lịchsử 8Tên chươngT.sốtiếtMục tiêu bài dạy Nội dung kiến thức Phương pháp GDChuẩn bị của GV, HSGhi chúPhần ... chuẩn bị, diễn biến đàm thoại , gợi mở, …- Sử dụng các phương pháp: Thảo luận , trực quan , nêu vấn đề , tường thuật,đàm thoại , gợi mở,…- Sử dụng các phương pháp: Thảo luận , nêu ... so sánh , phân tích,tường thuật , …- Sử dụng hệ thống các phương pháp: Thảo luận , trực quan , nêu vấn đề , đàm thoại, gợi mở, so sánh,… - Sử dụng hệ thống các phương pháp: Thảo...
... nhânvật lịchsử .- Sử dụng các phươngtiện trực quan: - Tổ chức cho HS làmviệc nhièu hơn với sử liệu: có trong SGK,trong các TLTK,trong phiếu học tập* Giáo viên- SGK, SGV Lịch sử lớp 9- ... DỤC-ĐÀO TẠO KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY TRƯỜNG THCS NĂM HỌC 2006-2007Họ và tên Giáo viên: Tổ : XÃ HỘI ; Nhóm: SỬ - ĐỊA- GDCD Giảng dạy các lớp: I) ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH CÁC LỚP DẠY :1) Thuận lợi:- ... nêuđạc điểm của nhânvật lịchsử .- Sử dụng các phươngtiện trực quan: tranhảnh, sa bàn, bản đồ, - Thảo luận nhómhoặc đàm thoại chungcả lớp* Giáo viên- SGK, SGV Lịch sử lớp 9- Tranh ảnh,truyện...
... VIỆC THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG ĐỒ DÙNG TRỰC QUAN TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ Ở CHƯƠNG III, PHẦN I SGK LỊCHSỬ 10( CƠ BẢN) TRƯỜNG THPT 9 1.1 Phương pháp trực quan trong dạy học lịchsử 91.1.1 Khái niệm ... trình dạy học lịchsử 10 1.2 Vị trí và ý nghĩa của việc sử dụng đồ dùng trực quan 10 1.2.1Vị trí 10 1.2.2 Ý nghĩa của đồ dùng trực quan 11 1.3 Các loại đồ dùng trực quan trong lịchsử 131.3.1 ... nêu đặc điểm của hình tượng, Lịch sử là do con người sáng tạo vì vậy khong thể có lịchsử mà thiếu yếu tố con người, mặt khác hoạt động của các nhân vật lịchsử rắng liền với vai trò quần chúng...
... triển không ngừng của xã hội loàingười.II. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY - HỌC 1. Giới thiệu khái quát về chương trình lịchsử lớp 10 Yêu cầu và hướng dẫn phương pháp học bộ môn ở nhà, ở lớp.2. ... địa điểm thuận lợi. Cư trú“nhà cửa” trở nên phổ biến.+ Công cụ mới: Lao, cungtên.Phần mộtLỊCH SỬ THẾ GIỚI THỜI NGUYÊN THỦY, CỔ ĐẠI VÀ TRUNG ĐẠIChương IXÃ HỘI NGUYÊN THỦYBài 1SỰ XUẤT HIỆN ... lớp.2. Dẫn dắt vào bài học GV nêu tình huống qua câu hỏi tạo không khí học tập: Chương trình lịchsử chúng ta đãhọc ở THCS được phân chia thành mấy thời kỳ? Kể tên các thời kỳ đó? Hình thái...
... kĩ năng phân tích tổng hợp các sự kiện lịchsử của ấn Độ qua các thời kỳ lịch sử. - Kĩ năng khai thác tranh ảnh, lợc đồ lịch sử. II. Thiết bị, tài liệu dạy học:- Tranh ảnh về đất nớc và con ... trên thế giới có lịchsử văn hoá truyền thống lâu đời là nơi khởi nguồn của ấn Độ Hin- đu giáo. Lịchsử phát triển của ấn Độ có những bớc thăng trầm với nhiều thời kì lịchsử và các vơng triều ... Encarta năm 2005 - phần Lịchsử thế giới cổ đại.Hoạt động theo nhóm:- GV đặt câu hỏi cho các nhóm:- Nhóm 1: Cách tính lịch của c dân Phơng Đông ? Tại sao hai ngành lịch và thiên và lại ra...
... chức dạy học.Hoạt động của thầy và tròHoạt động 1: Cả lớp.- GV sử dụng bảng thống kê các cuộc đấu tranh tiêu biểu trong SGK.Năm khởi nghĩa Nơi có khởi nghĩa Tóm tắt diễn biến, kếtquả 100 ... hàngloạt tập thơ ra đời nh: Bình Ngô đại cáo, HồngĐức quốc âm thi tập + Sử học, một số bộ sử học cũng đợc biên soạnnh Đại việt sử kí toàn th - GV tổ chức cho HS tìm hiểu về kiến trúc vàđiêu khắc ... những kiến thức văn học đà đợchọc kết hợp với những kiến thức lịchsử để trảlời.- GV kết luận.Hoạt động 1: Nhóm - cá nhân.- GV: Giảng giải về lĩnh vực nghệ thuật gồm:kiến trúc, điều khắc,...
... - phần lịch sử thế giới cổ đại.Hoạt động theo nhóm: 5. Văn hoá cổ đại phương Đông- GV đặt câu hỏi cho các nhóm: - Nhóm 1: Cách tính lịchsử của cư dânphương Đông? Tại sao hai ngành lịch và ... môn Trai-an có gì giống với chữ viếtchúng ta đang sử dụng bây giờ?a. Lịchsử và chữ viết - Lịch: cư dân cổ đại ĐịaTrung Hải đã tính được lịch một năm có 365 ngày và 1/4nên họ định ra một ... triển không ngừng của xã hội loài người.II. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY - HỌC 1. Giới thiệu khái quát về chương trình lịchsử lớp 10 Yêu cầu và hướng dẫn phương pháp học bộ môn ở nhà, ở lớp.2....