0

cẩm nang giảng dạy lịch sử 10

Kế hoạch giảng dạy Lịch sử 10

Kế hoạch giảng dạy Lịch sử 10

Lịch sử

... HOẠCH GIẢNG DẠY MÔN LỊCH SỬ - LỚP 11 Thời gianTuầnTiếtPPCTTên bài dạy Tên TB,ĐDDH,TNđược sử dụngProjetororOverheadGhi chú20 35 Kiểm tra học kì I KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY MÔN LỊCH SỬ - ... liệu về tiểu sử của Lê - nin3852 Kiểm tra học kì II51 Lịch sử địa phương KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY MÔN LỊCH SỬ - LỚP 11 HỌC KỲ II (Năm học 2008 - 2009)Thời gianTuầnTiếtPPCTTên bài dạy Tên TB, ... tháp….20 18 Kiểm tra học kỳ IKẾ HOẠCH GIẢNG DẠY MÔN LỊCH SỬ - LỚP 10 HỌC KÌ II (năm học 2008 – 2009)Thời gianTuầnTiếtPPCTTên bài dạy Tên TB, ĐDDH, TNđược sử dụngProjetoror OverheadGhi...
  • 22
  • 2,911
  • 48
SKKN ỨNG DỤNG CNTT GIẢNG DẠY LỊCH SỬ LỚP 4

SKKN ỨNG DỤNG CNTT GIẢNG DẠY LỊCH SỬ LỚP 4

Lịch sử

... môn Lịch sử. Ứng dụng Công Nghệ Thông tin vào giảng dạy các môn học khác đều có thể đạt hiệu quả tốt hơn thì chúng ta cũng có thể Ứng dụng Công Nghệ Thông tin vào giảng dạy lịch sử lịch sử cũng ... tin vào giảng dạy lịch sử Việt Nam cho học sinh lớp 4 qua 30 giáo án điện tử nhằm giúp học sinh dễ hiểu dễ nhớ lịch sử nước nhà , Vấn đề tiếp theo là về nội dung, sách giáo khoa lịch sử bậc ... 2007-2008PHÒNG GIÁO DỤC QUẬN 10 TRƯỜNG TIỂU HỌC DƯƠNG MINH CHÂUKINH NGHIỆM 5VÀI KINH NGHIỆM ỨNG DỤNG CƠNG NGHỆ THƠNG TIN VÀO VIỆC DẠY HỌC LỊCH SỬ LỚP 4 •Giáo viên dạy mơn Lịch sử khơng chỉ nắm...
  • 12
  • 5,158
  • 113
Ke hoach giang day lịch sư 11-12

Ke hoach giang day lịch 11-12

Lịch sử

... tầm tư liệu lịch sử NĂM HỌC 2008-2009 TRANG 21KẾ HOẠCH BỘ MÔN :LỊCH SỬ - LỚP : 11 -12 GIÁO VIÊN : PHẠM TIẾN VŨ liệu lịch sử NĂM HỌC 2008-2009 TRANG 29KẾ HOẠCH BỘ MÔN :LỊCH SỬ - LỚP : 11 ... lịch sử TG hiện đại từ sau 1945.- Thuyết trình, diễn giảng, phân tích, nêu vấn đề, trực quanThảo luận nhóm- Thuyết trình, liệu lịchsử - Thầy : SGK, SGV, tài liệu tham khảo, lịch sử ... ở nhà, sưu tầm tư liệu lịch sử Thầy : SGK, SGV, tàiliệu tham khảo, lịch sử VN 1945-2000, tham khảo các tư liệu NĂM HỌC 2008-2009 TRANG 19KẾ HOẠCH BỘ MƠN :LỊCH SỬ - LỚP : 11 -12 GIÁO VIÊN...
  • 31
  • 1,062
  • 9
HUONG DAN GIANG DAY LICH SU QUANG TRI.doc

HUONG DAN GIANG DAY LICH SU QUANG TRI.doc

Tư liệu khác

... nghiên cứu lịch sử dân tộc đến chiến thắng Bạch Đằng (năm 938).Trong khi đó bài giảng lịch sử đề cập đến quá trình lịch sử dài (đến trước năm 1930).Vì vậy, để thuận lợi cho việc giảng dạy, GV ... hương.Sơ kết bài học412- Bản đồ Quảng Trị.- Lịch sử Đảng bộ tỉnh Quảng Trị, tập I (1930 - 1945).- Lịch sử Đảng bộ các huyện, thị.IV .GỢI Ý THỰC HIỆN BÀI GIẢNG1. Giới thiệu bài mớiGiáo viên có ... (Ban chấp hành Đảng bộtỉnh Quảng Trị - Lịch sử Đảng bộtỉnh Quảng Trị, tập I (1930-1975)-NXB Chính trị Quốc gia, Hà Nội 1996 Trang )2112HƯỚNG DẪN GIẢNG DẠY BÀI 2QUẢNG TRỊ ĐẤU TRANH CHỐNG XÂM...
  • 67
  • 792
  • 0
Vận dụng kiến thức thơ văn vào giảng dậy Lịch sử

Vận dụng kiến thức thơ văn vào giảng dậy Lịch sử

Lịch sử

... Chương trình Lịch sử lại có phần Lịch sử Văn học.Khi chúng ta, tức là những giáo viên giảng dạy Lịch sử giảng dạy đến Sự kiện, biến cố lịch sử nào, nhân vật lịch sử nào thì dù muốn hay không, ... “đắt” nhất để sử dụng.3. Chọn lựa, phân loại các kiến thức thơ, văn phù hợp với yêu cầu, phương pháp giảng dạy Lịch sử theo từng mảng: thơ về tiểu sử, cuộc đời nhân vật Lịch sử; thơ văn về ... linh hoạt và sáng tạo trong việc sử dụng phương pháp. Thực tế cho thấy, trong những năm gần đây, giáo viên giảng dạy môn Lịch sử ở cấp THPT nói chung giảng dạy một cách khô khan, cứng nhắc,...
  • 12
  • 1,317
  • 22
Kế hoạch giảng dạy Lịch Sử 8

Kế hoạch giảng dạy Lịch Sử 8

Tư liệu khác

... LẬP KẾ HOẠCH Phan Đình Tân KÝ DUYỆT CỦA HIỆU TRƯỞNGVI. KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY: Môn Lịch sử 8Tên chươngT.sốtiếtMục tiêu bài dạy Nội dung kiến thức Phương pháp GDChuẩn bị của GV, HSGhi chúPhần ... chuẩn bị, diễn biến đàm thoại , gợi mở, …- Sử dụng các phương pháp: Thảo luận , trực quan , nêu vấn đề , tường thuật,đàm thoại , gợi mở,…- Sử dụng các phương pháp: Thảo luận , nêu ... so sánh , phân tích,tường thuật , …- Sử dụng hệ thống các phương pháp: Thảo luận , trực quan , nêu vấn đề , đàm thoại, gợi mở, so sánh,… - Sử dụng hệ thống các phương pháp: Thảo...
  • 6
  • 2,632
  • 69
Kế hoạch giảng dạy Lịch Sử 9

Kế hoạch giảng dạy Lịch Sử 9

Tư liệu khác

... nhânvật lịch sử .- Sử dụng các phươngtiện trực quan: - Tổ chức cho HS làmviệc nhièu hơn với sử liệu: có trong SGK,trong các TLTK,trong phiếu học tập* Giáo viên- SGK, SGV Lịch sử lớp 9- ... DỤC-ĐÀO TẠO KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY TRƯỜNG THCS NĂM HỌC 2006-2007Họ và tên Giáo viên: Tổ : XÃ HỘI ; Nhóm: SỬ - ĐỊA- GDCD Giảng dạy các lớp: I) ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH CÁC LỚP DẠY :1) Thuận lợi:- ... nêuđạc điểm của nhânvật lịch sử .- Sử dụng các phươngtiện trực quan: tranhảnh, sa bàn, bản đồ, - Thảo luận nhómhoặc đàm thoại chungcả lớp* Giáo viên- SGK, SGV Lịch sử lớp 9- Tranh ảnh,truyện...
  • 12
  • 1,481
  • 34
THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG ĐỒ DÙNG TRỰC QUAN TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ Ở CHƯƠNG III PHẦN I SGK LỊCH SỬ 10 (CƠ BẢN) TRƯỜNG THPT

THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG ĐỒ DÙNG TRỰC QUAN TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ Ở CHƯƠNG III PHẦN I SGK LỊCH SỬ 10 (CƠ BẢN) TRƯỜNG THPT

Khoa học xã hội

... VIỆC THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG ĐỒ DÙNG TRỰC QUAN TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ Ở CHƯƠNG III, PHẦN I SGK LỊCH SỬ 10( CƠ BẢN) TRƯỜNG THPT 9 1.1 Phương pháp trực quan trong dạy học lịch sử 91.1.1 Khái niệm ... trình dạy học lịch sử 10 1.2 Vị trí và ý nghĩa của việc sử dụng đồ dùng trực quan 10 1.2.1Vị trí 10 1.2.2 Ý nghĩa của đồ dùng trực quan 11 1.3 Các loại đồ dùng trực quan trong lịch sử 131.3.1 ... nêu đặc điểm của hình tượng, Lịch sử là do con người sáng tạo vì vậy khong thể có lịch sử mà thiếu yếu tố con người, mặt khác hoạt động của các nhân vật lịch sử rắng liền với vai trò quần chúng...
  • 76
  • 3,123
  • 7
Bộ GA Lịch Sử 10 nâng cao

Bộ GA Lịch Sử 10 nâng cao

Lịch sử

... triển không ngừng của xã hội loàingười.II. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY - HỌC 1. Giới thiệu khái quát về chương trình lịch sử lớp 10 Yêu cầu và hướng dẫn phương pháp học bộ môn ở nhà, ở lớp.2. ... địa điểm thuận lợi. Cư trú“nhà cửa” trở nên phổ biến.+ Công cụ mới: Lao, cungtên.Phần mộtLỊCH SỬ THẾ GIỚI THỜI NGUYÊN THỦY, CỔ ĐẠI VÀ TRUNG ĐẠIChương IXÃ HỘI NGUYÊN THỦYBài 1SỰ XUẤT HIỆN ... lớp.2. Dẫn dắt vào bài học GV nêu tình huống qua câu hỏi tạo không khí học tập: Chương trình lịch sử chúng ta đãhọc ở THCS được phân chia thành mấy thời kỳ? Kể tên các thời kỳ đó? Hình thái...
  • 8
  • 1,033
  • 4
Giáo án lịch sử 10 nâng cao P1

Giáo án lịch sử 10 nâng cao P1

Lịch sử

... kĩ năng phân tích tổng hợp các sự kiện lịch sử của ấn Độ qua các thời kỳ lịch sử. - Kĩ năng khai thác tranh ảnh, lợc đồ lịch sử. II. Thiết bị, tài liệu dạy học:- Tranh ảnh về đất nớc và con ... trên thế giới có lịch sử văn hoá truyền thống lâu đời là nơi khởi nguồn của ấn Độ Hin- đu giáo. Lịch sử phát triển của ấn Độ có những bớc thăng trầm với nhiều thời kì lịch sử và các vơng triều ... Encarta năm 2005 - phần Lịch sử thế giới cổ đại.Hoạt động theo nhóm:- GV đặt câu hỏi cho các nhóm:- Nhóm 1: Cách tính lịch của c dân Phơng Đông ? Tại sao hai ngành lịch và thiên và lại ra...
  • 102
  • 1,726
  • 43
Giáo án lịch sử 10 nâng cao P2

Giáo án lịch sử 10 nâng cao P2

Lịch sử

... chức dạy học.Hoạt động của thầy và tròHoạt động 1: Cả lớp.- GV sử dụng bảng thống kê các cuộc đấu tranh tiêu biểu trong SGK.Năm khởi nghĩa Nơi có khởi nghĩa Tóm tắt diễn biến, kếtquả 100 ... hàngloạt tập thơ ra đời nh: Bình Ngô đại cáo, HồngĐức quốc âm thi tập + Sử học, một số bộ sử học cũng đợc biên soạnnh Đại việt sử kí toàn th - GV tổ chức cho HS tìm hiểu về kiến trúc vàđiêu khắc ... những kiến thức văn học đà đợchọc kết hợp với những kiến thức lịch sử để trảlời.- GV kết luận.Hoạt động 1: Nhóm - cá nhân.- GV: Giảng giải về lĩnh vực nghệ thuật gồm:kiến trúc, điều khắc,...
  • 86
  • 1,270
  • 25
lịch sử 10 (đầy đủ)

lịch sử 10 (đầy đủ)

Lịch sử

... - phần lịch sử thế giới cổ đại.Hoạt động theo nhóm: 5. Văn hoá cổ đại phương Đông- GV đặt câu hỏi cho các nhóm: - Nhóm 1: Cách tính lịch sử của cư dânphương Đông? Tại sao hai ngành lịch và ... môn Trai-an có gì giống với chữ viếtchúng ta đang sử dụng bây giờ?a. Lịch sử và chữ viết - Lịch: cư dân cổ đại ĐịaTrung Hải đã tính được lịch một năm có 365 ngày và 1/4nên họ định ra một ... triển không ngừng của xã hội loài người.II. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY - HỌC 1. Giới thiệu khái quát về chương trình lịch sử lớp 10 Yêu cầu và hướng dẫn phương pháp học bộ môn ở nhà, ở lớp.2....
  • 201
  • 834
  • 1

Xem thêm

Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25