... c quan võn ng h võn ng (cỏc hot ng cú ý thc) Tung ng ph trỏch:V nóo, cht xỏm,tu sng H thn kinh sinh dng: iu khin v iu ho cỏc ni c quan(cỏc hot ng khụng theo y mun) Trung ng ph trỏch nm tr nóo ... kinh Cỏc b phn Vn ng -Vỏ óo Trung ng Noi biờn -Cht xỏm tu sng -Dõy thn kinh nóo -Dõy thn kinh tu Sinh dng GIAO CM Cht xỏm tu sng I GIAO CM - Tr nóo - Sng cựng tu sng - Dõy thn kinh - Hch thn kinh ... Tỏc quan (5) Th quan (1) Cung phn x gm nhng b phn no? PHN X KHễNG Cể IU KIấN PHN X Cể IU KIN - Bm sinh cú tớnh cht bn vng - Hỡnh thnh quỏ trỡnh sn xut, d mt - Di truyn mang tớnh chng loi - Khụng...
... hiểu 26 : CẢMỨNGỞĐỘNGVẬT b.Các hoạt động dạy học Hoạt động 1: Khái niệm cảmứngđộngvật Mục tiêu: -Học sinh nêu khái niệm cảmứngđộngvật -Thấy cảmứngđộngvật khác với cảmứng thực vật Lê ... - Sinh 4B Phương pháp giảng dạy sinhhọc Thời Hoạt động giáo viên gian Lê Hoàng Cảnh Hưng - Sinh 4B Hoạt độnghọcsinh Nội dung học Phương pháp giảng dạy sinhhọc I.Khái niệm cảmứngđộngvật ... nhóm độngvật khác có đặc điểm gì, nghiên cứu mục II Cảmứng nhóm độngvật khác II .Cảm ứng nhóm độngvật khác GV:Dựa vào kiến thức HS: kiến thức sinhhọc xếp nhóm học thực yêu cầu độngvật sau...
... nội dung grap hoạt động dạy học Chuyển hóa vật chất lượng độngvật - Đề xuất quy trình thiết kế grap nội dung grap hoạt động dạy học Chuyển hóa vật chất lượng độngvật (sinh học11 chương trình ... đồ học tập tư học sinh, sở để hình thành phong cách tư khoa học mang tính hệ thống 20 cho họcsinh Việc dạy học chuyển hóa vật chất lượng độngvật lớp 11 phương pháp grap khắc phục tượng HS học ... dạy học (grap nội dung grap hoạt động) ; số grap nội dung số grap hoạt động phần chuyển hóa vật chất lượng độngvật (Sinh học 11) hợp lý, vận dụng dạy học phần chuyển hóa vật chất lượng động vật...
... ng vt (Sinh hc 11- chng trỡnh chun) Ni dung thc nghim 16 Tụi chn lp cú trỡnh tng ng 11B1,11B2,11B7,11B8 v ó tin hnh son giỏo ỏn v t chc ging dy ti cỏc lp thc nghim l cỏc lp ( 11B1,11B7 ) theo ... dy hc vo II Thỏi ca hc sinh s dng graph hc mụn sinh hc V thỏi ca HS i vi mụn hc, chỳng tụi ó iu tra v kt qu c th hin qua bng Bng Kt qu iu tra lớ hc sinh thớch hc mụn Sinh hc Lớ thớch hc mụn ... cỏc lp i chng ( 11B2, 11B8 ) dy theo phng phỏp thụng thng Sau t chc ging dy ti lp thc nghim ( TN ) v i chng ( C ), tụi tin hnh kim tra ln: - Ln 1: Sau kt thỳc bi 17, Sinh hc 11 c bn - Ln 2: Sau...
... thực phản ứng so -Bộ phận thực phản ứng (?) *HTK đóng vai trò chủ yếu , định mức độ cảmứng +Gọi họcsinh trình bày làm +GV : Nhận xét, bổ sung, kết luận *Hoạt động : II.CẢM ỨNGỞĐỘNGVẬT CÓ +Treo ... Họcsinh : Tìm hiểu hình thức cảmứng NHAU thuỷ tức, giun dẹp, đỉa, côn trùng (ở Cảmứngđộngvật nguyên sinh mức độ có câu tạo TK khác nhau) co rút chất nguyên sinhĐồng thời sử dụng phiếu học ... chức cảmvật Ưu điểm định, nên phản ứng xác, tiêu tốn lượng vật nguyên sinh Ruột khoang Độngvật đối xứng bên * ưu điểm dạng TK chuỗi hạch : -Số lượng TBTK tăng (nhất hạch đầu côn trùng) *Hoạt động...
... TK hạch TK kết luận b.Hoạt động HTK ống : * Hoạt động *Theo nguyên tắc phản xạ (giúp động Cho họcsinh quan sát hình 26.2 trả lời vật thích nghi) câu hỏi hoạt động HTK hình ống khác * Qua cung ... TKTƯ khu TKTƯ điều khiển Ý nghĩa +GV hướng dẫn họcsinh làm tập 1, 2, SGK IV CỦNG CỐ So sánh đặc điểm tổ chức thần kinh hình thức cảmứng nhóm độngvật ? nhận xét ? V BÀI VỀ NHÀ - Trả lời câu hỏi ... *Động vật có HTK hình ống thể minh hoạ sơ đồ) thực phản xạ đơn giản *Hoat động phát phiếu học tập số so phức tạp (ví dụ …) sánh phản xạ KĐK CĐK *Nhờ ĐV thích nghi với môi trường sống Phiếu học...
... nhờ hoạt độngđộngvật ngày hoàn thiện , đa dạng, xác Bộ phận tiếp nhận kích thích Bộ phận thực kích thích Tác nhân kích thích Bộ phận phân tích tổng hợp thông tin III CẢMỨNGỞĐỘNGVẬT CÓ TỔ ... Chưa có hệ thần kinh độngvật nguyên sinhCảmứng co rút chất nguyên sinh Thần kinh dạng lưới ruột khoang Phản ứng toàn thân, thiếu xác Thần kinh dạng chuỗi hạch giun Phản ứng định khu, thiếu ... khối: hạch não, Phản ứng định khu, xác hạch ngực, hạch bụng(sâu bọ) Thần kinh dạng ống Phản ứng xác, mau lẹ, phức tạp Câu hỏi trắc nghiệm Cảmứngđộngvật khả thể a phản ứng lại kích thích môi...
... III Ởđộngvật có tổ chức thần kinh Cảmứngđộngvật có hệ thần kinh dạng ống Quan sát số hình ảnh hệ thần kinh dạng ống độngvật a.Cấu tạo: Quan sát số hình ảnh ... Hệ thần kinh có tập trung dần: Chưa có hệ thần kinh độngvật nguyên sinhCảmứng co rút chất nguyên sinh Thần kinh dạng lưới ruột khoang Phản ứng toàn thân, thiếu xác Thần kinh dạng chuỗi hạch ... Mọiphận phải nhậntừ đơn giản đến tay lại hoạt động kích Chạm tiếp vật nóng thích Rụt phức - Bộ tạp độngvật có hệ thần kinh (thụ thể thú thời tiết lạnh cảm) Xù lông Chim, quan thụ thực nhờ chế phản...
... 27: CẢMỨNGỞĐỘNGVẬT I.Khái niệm cảmứngđộngvật Khi tay nguời chạm phải vật nóng Hướng sáng ? So sánh cách biểu tốc độ phản ứngcảmứng hai phản ứng trên? Tiết 29- Bài 26: CẢMỨNGỞĐỘNGVẬT ... niệm cảmứng thực vật? - Thực vật phản ứng với kích thích hình thức nào? Lấy ví dụ Tiết 29- 26: Tiết 29- Bài 26: CẢMỨNGỞĐỘNGVẬT I.Khái niệm cảmứngđộngvật Khi trời lạnh ? Cảmứngđộngvật ... phản ứng: Cơ tay phản xạ trên? Tiết 29- Bài 26: CẢMỨNGỞĐỘNGVẬT III Cảmứngđộngvật có tổ chức thần kinh Cảmứngđộngvật có hệ thần kinh dạng lưới ? Hệ thần kinh dạng lưới có nhóm động vật...
... cảmứng nhóm độngvật sau: Nhóm độngvật Đại diện Cấu trúc thần kinh Hình thức cảmứng * Kết Luận: giống phần hoạt động trả lời HS 4.Củng cố: - Cảmứng gì? - Cảmứngđộng khác cảmứng thực vật ... luận nhóm so sánh cảm - Cảmứngđộngvật diễn nhanh ứngđộngvật thực vật, mức độ, tính nhiều so với cảmứng thực vật xác phản ứng hình thức phản - Mức độ, tính xác phản ứngứng phụ thuộc vào ... Hoạt động giáo viên * Hoạt động 1: Hoạt độnghọcsinh I KHÁI NIỆM VỀ CẢMỨNGỞĐỘNG (?) Khái niệm cảmứngđộng vật? Cho ví VẬT dụ? * Hoạt động theo nhóm kết hợp với đọc...
... dạy học 1.2 Xác định thực trạng việc họcSinhhọc số trường THPT Hòa Bình cho thấy: có khoảng 51,83% HS không hứng thú môn học, khoảng 33,48% HS cho có hứng thú họcSinhhọc mức độ chủ độnghọc ... thực trạng 1.2.3.1 Về phía HS - HS hứng thú với môn sinhhọc có kết học tập môn sinh không cao - Khi em không hứng thú với môn học việc học môn sinhhọc đối phó, học cho có đủ điểm - Kì thi tốt ... dạy học nội dung chuyển hóa vật chất lượng độngvật – SH lớp 11 – THPT - Thiết kế MCQ để dạy học nội dung chuyển hóa vật chất lượng độngvật - Sử dụng MCQ để dạy học nội dung chuyển hóa vật chất...