... dạng độtbiến cấu trúc nhiễm sắc thể và cơchế phát sinh Các độtbiến cấu trúc NST hay còn gọi là sai hình NST (chromosome structure) hay cấu trúc lại NST (chromosome rearrangement) được phát ... hiện bằng phương pháp tế bào học. Các độtbiến loại này thực chất là sắp xếp lại các gen hoặc giảm hay tăng liều lượng gen. Cơ chếphátsinh một số độtbiến cấu trúc nhiễm sắt thể ... 2 đoạn và sau đó được nối lại nhưng thường không giữ cấu trúc cũ. Điều đó dẫn đến nhiều kiểu độtbiến cấu trúc NST khác nhau. Các đoạn vòng tròn không tâm động thường bị mất đi trong phân bào....
... 15kR cho tần số cao về các độtbiếncó ý nghĩa chọn giống. 4. Các nghiên cứu về cơchếphátsinh và di truyền của các thể độtbiến Theo Hajra và cs (1980), việc gây độtbiến ở lúa lần đầu tiên ... gây đột biến. III. Phátsinhđộtbiến thực nghiệm trong chọn giống thực vật 1. Lược sử nghiên cứu và ứng dụng PSĐB thực nghiệm trong chọn giống thực vật Lịch sử nghiên cứu phátsinhđộtbiến ... tính quy luật của PSĐB ở giai đoạn tiền phôi, cơchế phân tử của quá trình đột biến, hiệu quả của các tác nhân gây độtbiến lên tần sốvà các phổ độtbiến ở lúa cũng như nghên cứu và sử dụng PSĐB...
... cũng có thể tồn tại cơ chế tương tự như vậy. Giáo sư Alpine Seiji thuộc Đại học Nara cho biết, phát hiện này đã làm sáng tỏ cơchế cụ thể về việc các gen lặn bị ức chế. Tính trạng di truyền ... của Nhật Bản và phát hiện, một loại gen nào đó nằm gần vị trí gen trội đã tổng hợp một loại RNA phân tử thấp và khiến cho gen lặn bị methyl hóa, qua đó khiến gen lặn bị ức chế. Các nhà khoa ... gen lặn bị ức chế trong quá trình di truyền của động thực vật. Ảnh minh họa pháp nhân tạo, lợi dụng tính trạng ưu thế để tiến hành cải tạo chủng loại cây trồng./ Phát hiện trên...
... những yếu tố của nền văn hóa kia (tiếp thu chủ động); rồi trên cơ sở những yếu tố nội sinh và ngoại sinh ấy mà điều chỉnh, cải biến cho phfuhợp, gây ra sự giao thoa văn hóa.3. Khái niệm toàn ... cầu hóa có những bước phát triển độtbiến như thế nào? Việt Namlàm gì để tiếp thu tinh hoa văn hóa nhân loại, và làm giàu bản sắc dân tộc”.Do kĩ năng và hiểu biết còn hạn chế nên bài viết còn ... hoá dân tộc đang đứng trước những cơ hội và thách thức. Vì vậy, đề tài nghiên cứu : “Giao lưu văn hóa trong bốicảnh toàn cầu hóa có những bước phát triển độtbiến như thế nào? Việt Namlàm gì...
... gen.41. Độtbiến gen phátsinh trong nguyên phân gồm cóa. độtbiến giao tử và độtbiến xôma.b. độtbiến xôma và hoán vị gen.c. độtbiến tiền phôi và độtbiến giao tử.d. độtbiến xôma và độtbiến ... và độtbiến tiền phôi45. Độtbiến nào sau đây không di truyền qua sinh sản hữu tính?a. Độtbiến xômab. Độtbiến giao tửc. Độtbiến tiền phôid. Độtbiến giao tử và độtbiến tiền phôi46. Đột ... tử.b. độtbiến xôma.c. độtbiến tiền phôid. hoán vị gen.44. Độtbiến gen nào sau đây di truyền qua sinh sản hữu tính?a. Độtbiến xômab. Độtbiến giao tửc. Độtbiến tiền phôid. Đột biến...
... sinh giao tử bình thường B) Không cócơ quan sinh dục đực C) Không cócơ quan sinh dục cái D) Cơchế xác định giới tính bị rối loạn Đáp án A Câu 10 Trong thực tiễn chọn giống cây trồng đột ... án D Câu 12 Cơ thể thực vật đa bội có thể được phát hiện bằng phương pháp nào dưới đây là chính xác nhất A) Đánh giá sự phát triển bằng cơ quan sinh dưỡng B) Đánh giá khả năng sinh sản C) ... dưới đây là điểm giống nhau cơ bản giữa hai dạng độtbiến thể đa bội và thể dị bội: A) Đều là dạng độtbiến số lượng NST B) Đều dẫn đến tình trạng mất khả năng sinh sản C) Đều gây ra những...
... làm xuất hiện : A) Thể khảm B) Thể độtbiến C) Thể dị bội D) Thể đa bội Đáp án A Câu 11 Cơ thể mang độtbiến NST ở dạng khảm là cơ thể: A) Một phần cơ thể mang bộ NST bất thường B) Mang ... thường về cả số lượng lẫn cấu trúc C) Vừa mang độtbiến NST vừa mang độtbiến gen D) Mang bộ NST bất thường ở cả tế bào sinh dưỡng lẫn tế bào sinh dục Đáp án A Câu 12 Hội chứng Đao ở người ... Claiphentơ là hội chứng có đặc điểm của bộ NST trong các tế bào sinh dưỡng của cơ thể như sau: Câu 1 Cơchế nào đã dẫn đến độtbiến dị bội NST: A) Do sự không phân ly của cặp NST ở kỳ sau của...
... độtbiến và thể độtbiến khác nhau ở điểm cơ bản sau: A) độtbiến là những cá thể mang đột bến đã biểu hiện ở kiểu hình còn thể đột biến là những biến đổi trong vật chất di truyền B) độtbiến ... B) Thể độtbiến là những cá thể mang độtbiến nhưng chưa thể hiện trên kiểu của cơ thể C) Thể độtbiến là những cá thể mang độtbiến đã thể hiện trên kiểu hình của cơ thể D) Thể độtbiến là ... một độtbiến gen trở thành thể đột biến: A) Gen độtbiến lặn xuất hiện ở trạng thái đồng hợp tử B) Gen độtbiến trội C) Gen độtbiến lặn nằm trên nhiễm sắc thể X không có alen trên NST Y, cơ...
... dụng để gây độtbiến nhân tạo chỉ gây ra : A) Độtbiến gen B) Độtbiến NST C) Độtbiến gen và độtbiến NST D) Độtbiến gen và độtbiến cấu trúc NST Đáp án C Câu 13 Cơchế gây độtbiến của ... Gây độtbiến NST C) Gây độtbiến gen và độtbiến NST D) Gây độtbiến cấu trúc NST Đáp án C Câu 8 Để gây độtbiến lên đỉnh sinh trưởng của thân, cành, người ta thường sử dụng tác nhân đột biến: ... học gây ra độtbiến gen mà không gây độtbiến NST B) Tác nhân hoá học có khả năng gây ra các độtbiếncó tính chọn lọc cao hơn C) Tác nhân hóa học gây ra độtbiến NST mà không gây độtbiến gen...
... xảy ra do: A) Có một độtbiến đảo đoạn NST B) Có một độtbiến lặp đoạn NST C) Có một độtbiến chuyển đoạn NST D) Có một độtbiến mất đoạn NST Đáp án B Câu 18 Loại độtbiến nào sau đây ít ... C) Độtbiến chuyển đoạn không gây ra những hậu quả nghiêm trọng trên kiểu hình D) Độtbiến xảy ra do sự trao đổi chéo giữa các NST thuộc các cặp đồng dạng Đáp án A Câu 12 Ở ruồi giấm độtbiến ... đây là đúng: A) Cơ thể mang độtbiến đảo đoạn và chuyển đoạn có thể không có biểu hiện trên kiểu hình nhưng có thể gây hậu quả nghiêm trọng cho thế hệ sau B) Cơ thể mang độtbiến đảo đoạn gây...
... thức cơ chế, quá trình: Cơchế phiên mã, cơchế dịch mã, cơchế điều hòa hoạt động của gen, cơchếphátsinhđộtbiến gen, cơchếphátsinhđộtbiến nhiễm sắc thể, cơchếphát sinh tự đa bội, cơ ... học Sinh học nói chung và dạy học chương Cơchế di truyền và biến dị”, Sinh học 12 trung học phổ thông nói riêng. - Điều tra thực trạng việc dạy và học chương Cơchế di truyền và biến dị”, Sinh ... quy luật, cơ chế, quá trình Sinh học và kiến thức ứng dụng thực tiễn đều xuất phát từ các kết quả thực nghiệm. Phần Di truyền học, đặc biệt là chương Cơchế di truyền và biến dị”, Sinh học...