... về nhiệt độ và độ ẩm tạo nên sự thay đổi của th]cj vật và đất theo độ cao.BÀI 20: LỚP VỎ ĐỊA LÝ, QUY LUẬT THỐNGNHẤT VÀ HOÀN CHỈNH CỦA LỚP VỎ ĐỊA LÝ Bài tập 1. Nêu khái niệm lớp vỏ địa lý. Phạm ... lớp vỏ địa lý* Ý nghĩaCần phải nghiên cứu kỹ càng và toàn diện điều kiện địa lý của bất kỳ lãnh thổ nào trớc khi sử dụng chúngBÀI 21: QUY LUẬT ĐỊA ĐỚI VÀ QUY LUẬT PHI ĐỊA ĐỚI Bài tập 1: Khái ... 500000 người. Bài 3: SỬ DỤNG BẢN ĐỒ TRONG HỌC TẬPVÀ ĐỜI SỐNG.ỨNG DỤNG CỦA VIỄN THÁM VÀ HỆ THỐNG THÔNG TIN ĐỊA LÝ Bài tập 1: Trong học tập, đời sống BĐ có vai trò như thế nào.* Trong học tập: BĐ...
... nhau giải cùng một bài toán và thảo luận những câuhỏi khó của lí thuyết vật lí. Rất nhiều câuhỏivàbàitập ở trường phổ thông sẽ được thảo luận. Ngoài ra còn có các bàitập tự giải (có đáp ... tuyến N, lực F và lực ma sát nghỉ Ffr (Hình 16). Hai lực thẳng đứng P và N cân bằng nhau. Hai lực nằm ngang F và Ffr cũng vậy. Do đó, 22 | Những câuhỏivàbàitập vật lí phổ thông Suy ... câu trả lời sai nhất định cho những câuhỏi nhất định thường được nêu ra. Có nhiều câuhỏi hầu như lúc nào cũng bị trả lời sai. Quyển sách này được xây dựng chủ yếu trên những câuhỏivà bài...
... chiếm 2,2% diện tích, 7, 1% dân số nhưng lại chiếm tới:+ 37, 7% hoạt động xuất nhập khẩu.+ 59% viện trợ phát triển thế giới. Bài tập 2 (SBT – tr. 39)Dựa vào bảng số liệu 7. 2 SGK.a) Vẽ biểu đồ ... người.——————————————————————————— Bài 6: HỢP CHÚNG QUỐC HOA KÌTiết 1. TỰ NHIÊN VÀ DÂN CƯ Bài tập 2 (tr. 40 – SGK)Dựa vào bảng 6.1, vẽ biểu đồ thể hiện dân số Hoa Kì. Giải thích nguyên nhân và phân tích ảnh ... nghiệp và sinh hoạt chưa được xử lí vào sông, hồ, biển và đại dương.- Ô nhiễm nguồn nước ngọt gây thiếu nước sạch.- Ô nhiễm môi trường biển.- Xử lí chất thải trước khi đổ trực tiếp vào...
... nhạy bén và sự phát triển tư duy khoa học cao. Do vậy, trong trường hợp này cần duy trì và phát triển hệ thống câuhỏi và bàitập tự luận để xử lý thông tin và lĩnh hội tri thức môn học.[ 17] ... học.[ 17] Vì những lí do trên đây, chúng tôi đã mạnh dạn lựa chọn đề tài “Xây dựng hệ thống câuhỏivàbàitập một số chương trong phân tích lí hóa ” và sử dụng chúng theo hướng dạy và học tích cực ... là “dạy học hướng vào người học”, “hoạt động hóa người học”, “tiếp cận kiến tạo trong dạy học” …[6] I.4. Cơ sở phân loại câuhỏivàbàitập căn cứ vào mức độ nhận thức và tƣ duy: Vận dụng...
... - Bàitập định lượng. Câu hỏi có thể phân loại thành: - Câuhỏi tái hiện kiến thức - Câuhỏi vận dụng kiến thức - Câuhỏi suy lí, chứng minh. * Bàitập định tính: Là các dạng bàitập ... hệ thống bàitập 3 I.1.1 Tổng hợp và ôn luyện kiến thức 3 I.1.2 Phân loại bàitậpvàcâuhỏi hoá học 5 I.1.3 Tác dụng của bàitập hoá học 6 I.1.4 Vận dụng kiến thức để giải bàitập7 I.2 ... lí, quy tắc, …) để giải. * Câuhỏi tái hiện kiến tức là dạng câuhỏi người học chỉ cần tái hiện trình bày lại những nội dung mà mình tiếp thu được. * Câuhỏi vận dụng kiến thức là câu hỏi...
... - Bàitập định lượng. Câu hỏi có thể phân loại thành: - Câuhỏi tái hiện kiến thức - Câuhỏi vận dụng kiến thức - Câuhỏi suy lí, chứng minh. * Bàitập định tính: Là các dạng bàitập ... hệ thống câuhỏivàbàitập hóa học còn phụ thuộc vào nhiều yếu tố như: tính tự giác, tính vừa sức và hứng thú học tập của sinh viên. Cũng như vấn đề học tập, nếu như câuhỏivàbài tập dễ quá ... học. Các bàitập định tính cũng có rất nhiều các bàitập thực tiễn giúp học sinh giải quyết các vấn đề thực tiễn sinh động. * Bàitập định lượng (bài toán hóa học): Là loại bàitập cần vận...
... qua tiêu điểm- Tia truyền qua quang tâmMột số bàitập ôn tập môn vật lí Câu 1 Một đoạn mạch gồm ba điện trở là R1 = 3 , R2 = 5 và R3 = 7 đợc mắc nối tiếp với nhau.Hiệu điện thế giữa ... 10300N/m3 và của xăng là 70 00N/m3. Câu1 2 Hai điện trở R= 4Ω và r mắc nối tiếp vào hai đầu hiệu điện thế U=24V. Khi thay đổi giá trị của r thì công suất tỏa nhiệt trên r thay đổi và đạt giá ... phút 35 giây = 875 giây là:QTP =p . t = 1000 . 875 = 875 000 (J)HiƯu st cđa bÕp là:%96%100. 875 000840000%100.===TPQiQHc. Trong một ngày điện năng tiêu thụ để đun sôi 5 lít nớc gấp 2...
... ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP VẬT LÍ 10 - KÌ I. NĂM HỌC 2010-2011A. Lí ThuyếtB. Bài tập: I. BÀITẬP TRONG SÁCH BÀI TẬP:Chương I: ... II. LÀM THÊM 1 SỐ BÀITẬP SAU: Bài 1 : $%&&'()*)+,-.!/0a.12345)+,)6b. 7 898:;<=.+,-/0c.12+,->?<=8:<@A.+,-/0 Bài ... 6:$%S=&&.G+B+,-#/0>4/A*M>/-?<=345)/<=5F98:4/A[<=&4/A/8.<-*-*+B-/0-*-<=.+,- /0>/)G9%?<=6*-+H*?*- Bài 7 S='(G9%M*(H.+,-#/0+'(4/A6/5F/\>*M1>/-?<=1)<=G9%K45)<=5FBài...
... hệ thống câuhỏivàbàitập hóa học còn phụ thuộc vào nhiều yếu tố như: tính tự giác, tính vừa sức và hứng thú học tập của sinh viên. Cũng như vấn đề học tập, nếu như câuhỏivàbài tập dễ quá ... thống bàitập 3 I.1.1 Tổng hợp và ôn luyện kiến thức 3 I.1.2 Phân loại bàitậpvàcâuhỏi hoá học 5 I.1.3 Tác dụng của bàitập hoá học 6 I.1.4 Vận dụng kiến thức để giải bàitập7 I.2 ... I.1.2 Phân loại bàitậpvàcâuhỏi húa hc: Da vo ni dung v hình thức thể hiện có thể phân loại bàitập hóa học thành 2 loại: - Bàitập định tính. - Bàitập định lượng. Câu hỏi có thể phân...
... loại bàitập hóa học thành 2 loại: - Bàitập định tính. - Bàitập định lượng. Câu hỏi có thể phân loại thành: - Câuhỏi tái hiện kiến thức - Câuhỏi vận dụng kiến thức - Câuhỏi suy lí, ... hệ thống câuhỏivàbàitập hóa học còn phụ thuộc vào nhiều yếu tố như: tính tự giác, tính vừa sức và hứng thú học tập của sinh viên. Cũng như vấn đề học tập, nếu như câuhỏivàbài tập dễ quá ... thống bàitập 3 I.1.1 Tổng hợp và ôn luyện kiến thức 3 I.1.2 Phân loại bàitậpvàcâuhỏi hoá học 5 I.1.3 Tác dụng của bàitập hoá học 6 I.1.4 Vận dụng kiến thức để giải bàitập7 I.2...
... Câuhỏivàbàitập trắc nghiệm địa lý 6 Năm học 2009 - 2010c. Vùng núi đá vôi d. Vùng núi trẻ. Bài 14 : ĐỊA HÌNH BỀ MẶT TRÁI ĐẤT (tt) Câu 1 : Điểm khác nhau cơ bản giữa núi và đồng bằng ... mặt đất 2 m.Trang 9 Câuhỏivàbàitập trắc nghiệm địa lý 6 Năm học 2009 - 2010 Bài 12 : TÁC ĐỘNG CỦA NỘI LỰC VÀ NGOẠI LỰC TRONG VIỆC HÌNH THÀNH ĐỊA HÌNH BỀ MẶT TRÁI ĐÂT. Câu 1: Nguyên nhân chính ... núi lửa b. Vùng đất sétTrang 7 Câuhỏivàbàitập trắc nghiệm địa lý 6 Năm học 2009 - 2010d. Trong bóng râm, cách mặt đất 2 m. Bài 19 : KHÍ ÁP VÀ GIÓ TRÊN TRÁI ĐẤT Câu 1: Nguyên nhân để có khí...