... hiệu nghiệm bằng loại câuhỏitrắcnghiệm tự luận soạn kỹ. - Tốn kém giấy mực khi in đề loại câuhỏi này so với loại câuhỏi khác và cũng cần nhiều thời gian để học sinh đọc nội dungcâu hỏi. ... thuyết về nguyên tắc xây dựngcâuhỏitrắcnghiệm khách quan. - Phân loại câuhỏitrắcnghiệm khách quan thành 4 loại chính: + Loại câu điền khuyết + Loại câuđúng sai Số hóa bởi Trung ... dạng câuhỏitrắcnghiệm khách quan và dạng câuhỏitrắc nghiệm tự luận, ta tìm hiểu bảng so sánh sau: Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 31 Câu...
... hoạch một bài trắcnghiệm 32 1.2.7 Đánh giá chất lƣợng câuhỏitrắcnghiệm khách quan và một bài trắc nghiệm khách quan 34 Chương 2: Câuhỏitrắc nghệm khách quan 2.1. Câuhỏi nhiều lựa ... 1.2.2.5. So sánh câuhỏitrắcnghiệm khách quan và trắcnghiệm tự luận a. Những điểm tương đồng giữa câutrắcnghiệm khách quan và tự luận Trắcnghiệm khách quan cũng như trắcnghiệm tự luận ... thuyết về nguyên tắc xây dựngcâuhỏitrắcnghiệm khách quan. - Phân loại câuhỏitrắcnghiệm khách quan thành 4 loại chính - Xây dựng hệ thống câuhỏitrắcnghiệm khách quan học phần Hóa...
... bài trắcnghiệm muốn khảo sát. 1.2.6. Đánh giá câuhỏitrắcnghiệm khách quan Sau mỗi lần sử dụng các câuhỏitrắcnghiệm khách quan để thi người soạn thảo cần đánh giá chất lượng của từng câu ... chất lượng của từng câuhỏitrắcnghiệm khách quan. Chất lượng của mỗi câuhỏitrắcnghiệm được đánh giá thông qua hai đại lượng là Độ khó và Độ phân biệt của câuhỏitrắc nghiệm. Độ khó và độ ... K 0,2 : Là câuhỏi rất khó http://www.lrc-tnu.edu.vn 43 CHƢƠNG 2: XÂY D ỰNG CÂUHỎITRẮCNGHIỆM KHÁCH QUAN A. CÂUHỎI NHIỀU LỰA CHỌN (3 phút/ 1câu) Khoanh tròn một trong các chữ cái...
... hiệu nghiệm bằng loại câuhỏi tự luận soạn kĩ. - Tốn nhiều giấy để in loại câuhỏi này hơn loại câuhỏi khác. - Phương thiện giảng dạy chủ yếu nhờ vào tư liệu, các thí nghiệm, thí nghiệm ... 1. Trắcnghiệmđúng sai: Với mỗi câuhỏi học sinh có hai lựa chọn “đúng” hoặc “sai”, “có” hoặc “không”. Đây là hình thức câutrắcnghiệm đơn giản nhất gồm phần gốc là một câu hỏi hoặc ... Muốn soạn câuhỏi đo các mức kiến thức cao đòi hỏi nhiều công phu. Học sinh mất nhiều thời gian làm bài vì mỗi câuhỏi phải đọc lại toàn bộ những câu lựa chọn, trong đó có cả những câu rõ ràng...
... hành, phòng thiết bị. 1.2.3.5. Câutrắcnghiệm đa tuyển Loại trắcnghiệm này về hình thức giống như câutrắcnghiệm nhiều lựa chọn nhưng khác câutrắcnghiệm nhiều lựa chọn ở chỗ không phải ... về ứng dụng của câutrắcnghiệmtrong giai đoạn này. Ngoài việc sử dụng câu trắcnghiệm để củng cố học sinh, giúp học sinh vận dụng những kiến thức vừa Hệ số tin cậy của bài trắcnghiệm ... 27%N) D từ 0,4 trở lên: Câutrắcnghiệm rất tốt D từ 0,3 đến 0,39: Câutrắcnghiệm khá tốt D từ 0,2 đến 0,29: Câutrắcnghiệm tạm được D dưới 0,19: Câutrắcnghiệm kém. thực tiễn...
... các câu hỏi có ảnh hƣởng bởi tính chất chủ quan của ngƣời soạn câu hỏi. Trắcnghiệm khách quan có các loại sau: 1.3.2.1. Trắcnghiệm ghép đôi (Trắc nghiệm xứng – hợp) a. Cấu trúc câutrắcnghiệm ... phần tử trong cột bên phải có thể sắp xếp một cách ngẫu nhiên. 1.3.2.2. Trắcnghiệm điền khuyết và trắcnghiệm có câu trả lời ngắn a. Cấu trúc câutrắcnghiệm điền khuyết, trắcnghiệm có câu trả ... 14 Việc chuẩn bị câuhỏi dễ hơn, ít tốn kém so với câuhỏitrắcnghiệm khách quan. Nhƣợc điểm: Độ tin cậy thấp do số lƣợng các câuhỏi hạn chế và việc chọn mẫu câu hỏi thiếu tính chất tiêu...
... niệm câuhỏitrắcnghiệm 614 b. Trắcnghiệm khách quan và trắcnghiệm chủ quan 615 c. Những loại câutrắcnghiệm thường dùng 616 d. Cách soạn câuhỏitrắcnghiệm 817 e. Phương pháp trắcnghiệm ... thuật tổ chức baì trắcnghiệm trên lớp 919 h. Xây dựng hệ thống câuhỏitrắcnghiệm 1020 i. Đáp án 1821 k. Một số yêu cầu khi thực hiện 2122 2. Thực nghiệm 2123 3. Kết quả thực nghiệm 2224 4. ... Kinh nghiệm xây dựng hệ thống câuhỏitrắcnghiệmtrong chương trình Âm nhạc lớp 8MỤC LỤCSTT Nội dung Trang1 A. Đặt vấn...
... hình áp dụng giống lúa mới làm tăng năng suất, giảm tỷ lệ hạt lép, dễ tiêu thụ do giống mới được xác nhận, chất lượng đồng đều.33209 trong số 261 nông hộ được hỏi; trong đó, mức độ áp dụng khoa ... chiếm đến 40,6% trong tổng số 261 hộ được khảo sát (xem chi tiết ở Phụ lục 2). Khi được hỏi đến khả năng nguồn vốn của nông hộ trong quá trình sản xuất, 110 trong số 258 nông hộ trong vùng nghiên ... kiến thức, kỹ thuật mới được chuyển giao từ cán bộ khuyến nông trong quá trình áp dụng kỹ thuật; trong khi đó, đối 50vì đòi hỏi phải thỏa mãn các điều kiện về độ bằng phẵng của mặt ruộng...
... chủngD. Sử dụng ưu thế lai. Câu 56. Lai xa được sử dụng đặc biệt phổ biến trong: A. Chọn giống vi sinh vật B. Chọn giống cây trồngC. Chọn giống vật nuôi D. Chọn giống cây trồng và vật nuôi Câu 57. ... áp dụng đối vật nuôi. Câu 47. Đối với thỏ, người ta có thể sử dụng phương pháp gây đột biến là: Vũ Thị Thu HiềnC. Biến đổi cặp X - G thành T – A D. Biến đổi cặp A - T thành G – X Câu 27. Trong ... thíchhợp. Câu 30. Người ta có thể sử dụng tác nhân vật lí nào để gây đột biến nhân tạo? A. Tia tử ngoạiB. Tia phóng xạ C. Nhiệt độ D. Cả A,B,C Câu 31. Plasmit là gì? A. 1 bào quan có mặt trong tế...
... biến dạngLực đàn hồiLược dịch một số câuhỏitrắcnghiệmtrong các đề thi Regent Mĩ-Phần cơ họcRegents Mĩ 2005.Phần AHãy trả lời tất cả các câuhỏitrong phần này1. Một vật khối lượng 2,0 ... Gialai49,1N(A)49,1N(B)5kg(C)5N(D)Lược dịch một số câuhỏitrắcnghiệmtrong các đề thi Regent Mĩ-Phần cơ họcRegents Mĩ 6/2006.Phần AHãy trả lời tất cả các câuhỏitrong phần này1. Một hòn đá rơi tự do ... Lược dịch một số câuhỏitrắcnghiệmtrong các đề thi Regent Mĩ-Phần cơ học13. Hình bên minh hoạ một vật chuyển động tròn đều trên quỹ đạo nằm trong mặt phẳng ngang. Véctơ nào...