câu hỏi 4 hình hài vóc dáng của thế tử cán được miêu tả như thế nào em có suy nghĩ gì về cách miêu tả ấy
Em có suy nghĩ gì về hành động cuối cùng của Chí Phèo và cái chết của hai nhân vật chính trong chuyện Chí Phèo.
... nhớ Nam Cao cho nhân vật ăn bả chó tự tử, lão Hạc Nay ta lại thấy Chí Phèo tự kết liễu đời Phải chăng, với suy nghĩ riêng Nam Cao, người khốn khó, quẫn có chết giải tất cả? Chí Phèo phải chết ... không Cách xây dựng nhân vật Nam Cao thật độc đáo: Chí Phèo vừa gã trí, cơng cụ nguy hiểm tay bọn thống trị, lại vừa nơ lệ thức tỉnh, trở thành người có đầu óc sáng sủa làng Vũ Đại đặt câu hỏi có ... giải cho Bình thường ngồi đời kẻ Chí Phèo chết cách vơ nghĩa lý Nếu Nam Cao kết thúc tác phẩm truyện ơng có giá trị nhân đạo sâu sắc nhà văn có tài có lĩnh, Nam Cao lại Chí thức tỉnh, ánh sáng...
- 3
- 1,832
- 5
Em có suy nghĩ gì về tình mẹ trong cuộc đời mỗi con người qua câu thơ con dù lớn vẫn là con của mẹ đi suốt đời lòng mẹ vẫn theo con trong bài thơ con cò của chế lan viên
... chu đáo Khi ta biết công lao mẹ biết trân trọng mẹ có nghĩa ta trân trọng tình cảm gia đình, tình cha con, tình cảm ơng bà, tình cảm anh chị em Đây thứ tình cảm bền vững đời sống, tinh thần người ... nhiên bên cạnh nhiều người biết đề cao trân trọng mẹ có người cãi lại cha mẹ, ham chơi, làm việc vi phạm pháp luật để mẹ lo lắng, đau lòng, có người mẹ già không lo phụng dưỡng mà biết kể công ... nuôi trời bể – nuôi cha mẹ kể ngày” Bên cạnh người mẹ yêu thương có người mẹ ruồng rẫy, vứt bỏ đứa hành vi xấu đáng nên án Tóm lại câu thơ nhà thơ Chế Lan Viên hoàn toàn đúng, mẹ người quan trọng...
- 2
- 910
- 0
Nguyễn Đình Thi có viết: Một bài thơ hay … chúng ta đọc...". Em có suy nghĩ gì về ý kiến trên? Từ đó trình bày cảm nhận của em về một bài thơ mà em tâm đắc nhất trong chương trình ngữ văn lớp 8,9
... thơ “Cánh buồm giương to mảnh hồn làng”, nhà thơ có cách so sánh kì lạ Khi so sánh, ta thường so sánh vật vơ hình với vật hữu hình để cụ thể hóa đối tượng Nhưng đây, Tế Hanh so sánh vật hữu hình ... sánh vật hữu hình “cánh buồm” với vật vơ hình “mảnh hồn làng” Điều tạo ấn tượng đặc biệt Hồn làng - hồn quê hương - hóa thân vào cánh buồm để lướt nơi biển Chẳng thế, câu thơ sau, cánh buồm nhân ... động Chính vậy, thơ làm lên hình ảnh quê hương sáng, khoẻ khoắn biết như ng Viết “Quê hương”, ngòi bút miêu tả Tế Hanh vô bay bổng dạt cảm hứng lãng mạn Bài thơ có hình ảnh so sánh đẹp đẽ, thủ...
- 3
- 5,681
- 5
Phân tích tình cảm của cha con ông Sáu dành cho nhau trong truyện ngắn Chiếc lược ngà của Nguyễn Quang Sáng. Qua đó, em có suy nghĩ gì về đời sống tình cảm của những gia đình Việt Nam trong chiến tranh?
... gia đình người Việt: người miền Bắc có em vào Nam đánh Mĩ, người miền Nam có chồng trận Và thế, thời gian họ gặp gỡ tính đơn vị số lần năm chí hàng chục năm Nhưng khơng mà tình cảm nhạt phai, ... chớp, đơi mắt to hơn, nhìn khơng ngơ ngác, khơng lạ lùng, nhìn với vẻ nghĩ ngợi sâu xa." Khơng hiểu bé nghĩ ngợi sâu xa” điều gì, biết ông Sáu buồn rầu quay lại nhìn nó, khơng dám lại gần sợ lại ... cô khắc ghi bây lâu tâm khảm khơng có vết thẹo mặt ơng Sáu - người nhận cha bé! Và thế, Thu phản đối liệt người thể bé u ba nhiêu Cái tình u thật sâu sắc: có một, khơng thể chia sẻ cho khác,...
- 3
- 8,935
- 26
M.Gorki từng nói: Sách mở rộng ra trưóc mắt tôi những chân trời mới. Em có suy nghĩ gi về câu nói trên
... hàng ngày Như đọc sách có ý nghĩa Lênin nói: 'Khơng có sách khơng có tri thức, khơng có tri thức khơng có chủ nghĩa xã hội chủ nghĩa cộng sản" Sách trở thành vô quan trọng người Khơng có sách người ... người khác? Ta ước mơ gì? Ta có khát vọng gì? Sách nói lên mơ ước người, giúp người đọc hiểu sai, đúng, biết đâu hạnh phúc, đâu bất hạnh, dạy cho người cách sống cho có nghĩa, dạy cho người mơ ... giới Có sách lịch sử biết nguồn gốc người Niềm vui học học sinh cho thấy sách mở rộng chân trời mà muốn khám phá Sách ước mơ, khát vọng người Sách trả lời biết câu hỏi: Ta ai? Ta gì? Ta có quan...
- 2
- 2,290
- 1
Học tập là công việc vô cùng quan trọng đặc biệt là đối với học sinh. Em có suy nghĩ gì về công việc này của học sinh thời nay
... sống nhờ vào gia đình xã hội Nhưng học cách để đạt kết tốt Phương pháp học tập có nhiều ta học qua sách Ở trường, ta dạy dỗ thầy cô bạn bè cần đọc thêm báo chí, để hiểu cách sâu sắc xã hội ngày Mỗi ... dân chưa nắm rõ ý nghĩa lớn lao cho em đến trường Rất nhiều em học sinh phải bỏ dở việc học hành để sống sống "bán mặt cho đất, bán lưng cho trời" cha ông họ Thật đáng tiếc thay có học sinh quan ... trở thành người có ích Ngày đất nước phát triển, việc học trọng, nhiên, việc học học sinh nhiều tượng gây xúc Khơng có chuyện học lực nhiều học sinh, mà nhiều vấn đề đáng phải xem xét lại Đó tình...
- 2
- 847
- 0
Phân tích nhân vật Phương Định trong tác phẩm Những ngôi sao xa xôi của Lê Minh Khuê. Qua nhân vật này, em có suy nghĩ gì về thế hệ tuổi trẻ Việt Nam trong cuộc kháng chiến chống Mĩ cứu nước?
... dịu dàng, dân ca Ý trữ tình giàu có "Những ngơi xa xơi” Lê Minh Kh miêu tả chân thực sinh động tâm lí nhân vật Tác phẩm kể từ thứ tạo thuận lợi để tác giả miêu tả giới nội tâm qua việc để nhân ... "Những ngơi xa xôi” Lê Minh Khuê, người đọc thấy khâm phục yêu mến Phương Định trước hết nét tính cách đáng q Nhưng khơng vậy, qua nhân vật cảm nhận hình ảnh, tâm hồn hệ trẻ Việt Nam năm kháng ... vụ cách ngoan cường, dũng cảm Ai bảo khơng có phút giây yếu lòng, lo lắng? Ai bảo tâm hồn họ thép đá? Không Con tim họ biết run lên tiếng súng phát nổ Thần kinh họ căng quan sát trái bom Nhưng...
- 2
- 5,506
- 40
Phân tích hình ảnh người lính trong bài thơ Bài thơ về tiểu đội xe không kính. Từ đó em có suy nghĩ gì về người lính trong kháng chiến chống Mĩ?
... nảy sinh "khơng có kính" Khơng có kính, có bụi Bụi phun tóc trắng người già Và: Khơng có kính, ướt áo Mưa tn, mưa xối ngồi trời Thế nhưng, "khơng có kính" tác giả lại "có bụi” có "mưa tuôn, mưa ... thấy gió xoa vào mắt đắng Thấy đường chạy thẳng vào tim Thấy trời đột ngột cánh chim Như sa, ùa vào buồng lái”… Bởi xe “khơng có kính” nên có q nhiều bất tiện: “gió xoa vào mắt đắng” khơng có ... ca bin người lính đón nhận cảm giác thật lạ lùng: “Thấy đường chạy thẳng vào tim /Thấy trời đột ngột cánh chim / Như sa, ùa vào buồng lái” Hình ảnh thơ táo bạo khỏe khoắn thể tâm hồn trẻ trung,...
- 3
- 1,580
- 6
Hãy phát biểu cảm nghĩ của em sau khi đọc truyện Sơn Tinh Thủy Tinh. Từ đó, em có suy nghĩ gì về chủ trương xây dựng, củng cố đê điều, nghiêm cấm nạn phá rừng của nhà nước ta trong giai đoạn
... tổ tiên xưa thành thực với cơng trình thủy lợi, thủy điện lớn, em lại sống no ấm cho muôn người Nếu nhấp vào nút xem tiếp mà xem vui lòng chuyển qua trình duyệt Explorer trở lên cài đặt lại ... vào ước mơ có sức mạnh thần kì để chế ngự nạn lũ lụt - tai họa lớn người Truyện Sơn Tinh, Thủy Tinh có giá trị nội dung nghệ thuật đặc sắc Thủy Tinh tượng mưa gió, bão lụt ghê gớm năm hình tượng ... Tất chi tiết kì ảo nhằm để giải thích tượng lũ lụt việc chống lũ lụt năm nhân dân ta đồng Bắc Bộ Có chi tiết quan trọng Sơn Tinh dựng thành ngăn nước Đó cơng việc đắp thành đất người - khởi đầu...
- 2
- 1,285
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008