câu 3 mâm cỗ trung thu có nhung món an nào
Giáo trình điện tử mầm non: Giáng sinh docx
... sinh - Tranh ảnh, hinh ảnh trinh chiếu hoạt động, quà, trang trí ngày Giáng sinh - Thu đĩa nhạc : Jingle-Bell, LastChistmas - Thiệp, đồ trang trí,vòng nguyệt quế, dây trang kim, thông trang trí ... :Trang trí thông -Cách chơi: Chia lớp làm đội : Thi trang trí thông noel - Luật chơI : Hết Nhạc, đội trang trí thông xong trước với nhiều hạt châu chiến thắng Hoạt động 3: Câu hỏi trắc nghiệm Câu ... tổ chức vào mùa nam ? Mùa đông Mùa thu Mùa xuân Mùa hè Mùa đông Câu 2: Mọi người thường làm gi ngày Giáng sinh? Câu :Trọng bua tiệc ngày giáng sinh thu ng có an ? bánh gatô bánh nướng bánh dẻo...
- 26
- 884
- 3
Quản lý và chỉ đạo việc "Trang trí lớp học tích cực"
... Trần Thò Ngọc Dung Ba 15 14 13, 5 16,5 14,75 18 Trần Thò Nết Bốn 12,5 14 13, 5 16,5 14, 13 19 Lý Thị Kim Loan Hai 13, 5 12,5 14,5 14,5 13, 75 20 Phạm Thùy Phương Một 13 13 10,5 15 Xếp hạng 12,88 I II ... 19, 63 19,50 19,25 18,25 17,69 17 ,38 Nguyễn Thò Thu Hương Hai 17 17 16 19 17,25 10 Hoàng Thò Ngọc Nữ Bốn 16,5 17 15 20 17, 13 11 Nguyễn Thò Lan Anh Hai 15 16,5 16 18,75 16,56 12 Nguyễn Thái Phước An ... học giúp thầy cơ, Ban Giám Hiệu hiểu mong muốn đưa vào kế hoạch nguyện vọng đáng em 3. Bài học: • GVCN có trọng có kế hoạch việc trang trí lớp có nhiều nội dung bổ ích • GVCN có kế hoạch tổ chức...
- 16
- 2,247
- 22
Bảng biểu trang trí lớp học
... 125dm3 D 125dm3 CÂU 3: Thể tích hình lập phương có cạnh 5dm là: A 125 B.125dm D 125dm3 C 125dm2 D 125dm3 CÂU 4: Chọn từ để hoàn thành câu Hit the ball and………….in the pit A.Pit B.Sit C.Hit D.Big Câu ... thang CÂU 13: Thủy tinh có tính chất gì? Trong suốt, không rỉ,cứng dễ vỡ CÂU 14: Điền từ thiếu vào câu ca dao sau giải thích câu đó? ………… từ thu non Dạy từ thu ngây thơ Uốn CÂU 15: Thời gian ... trường CÂU 30 : Một hình tam giác có diện tích 165,75m2, chiều cao 10,2m.Tính cạnh đáy tam giác B A C 32 ,5m 22,,6m 3, 25m CÂU 31 : Châu lục có số dân giới? Châu Đại dương CÂU 32 : Các từ gạch chân câu...
- 39
- 2,571
- 3
SKKN Một số kinh nghiệm chỉ đạo trang trí lớp học tích cực_SKKN quản lí tiểu học
... 15.5 Trng 23 19.5 18 22 Tu / 18 19 19 Tin 25 21.5 17.5 21.5 2B 15.5 19.5 18.5 21 2C 3A 3B 4A 4B 13. 5 21.5 11 17 14.5 IM TRUNG BèNH 23. 1 19 17.4 19.5 18.6 XP HNG TT KH TB KH KH 15 14.5 13. 5 14 KH ... BNG IM TNG KT CHM TRANG TR LP HC TCH CC NM HC 2011-2012 TT H V TấN Vừ Th M Phng Lờ Phng Tho Xuõn Thnh Vừ Th Tu Nguyn Th Kim Trang Nguyn Th Nhung Phan Th Kim Liờn Trn Th Giang Ng T Xuõn Thng 10 ... 2008-20 13 - Mt s dựng trang trớ lp hc ca cỏc nm hc trc - a t liu v danh nhõn Vit Nam - Thụng tin hỡnh nh su tm t cỏc trang web, bỏo - Ti liu ging dy Quyn tr em Xin trõn trng cm n! A Xing, ngy 03 thỏng...
- 17
- 3,413
- 25
Quản lý và chỉ đạo công tác “Trang trí lớp học tích cực”
... Kim Trang 2B 15.5 19.5 18.5 21 18.6 Nguyn Th Nhung 2C 13. 5 15 14.5 13. 5 14 Phan Th Kim Liờn 3A 21.5 21.5 22 23. 5 22.1 Trn Th Giang 3B 11 11.5 15 15.5 13 Ng T Xuõn Thng 4A 17 18 18.5 20.5 18.5 Trn ... 2008-20 13 - Mt s dựng trang trớ lp hc ca cỏc nm hc trc - a t liu v danh nhõn Vit Nam - Thụng tin hỡnh nh su tm t cỏc trang web, bỏo - Ti liu ging dy Quyn tr em Xin trõn trng cm n! A Xing, ngy 03 thỏng ... Thy Cụ Thy TRUNG Qung Trng Tu Tin Vừ Th M Phng 1A 21.5 23 / 25 23. 1 Lờ Phng Tho 1B 17 19.5 18 21.5 19 Xuõn Thnh 1C 15 18 19 17.5 17.4 Vừ Th Tu 2A 15.5 22 19 21.5 19.5 Nguyn Th Kim Trang 2B 15.5...
- 14
- 465
- 0
Sang kien KN trang tri lop hoc
... Đợc đạo sát Ban giám hiệu,sự quan tâm cha mẹ học sinh,học sinh tích cực tham gia vào hoạt động lớp nhiệt tình giáo viên chủ nhiệm lớp.Thể thể lớp 2C có nhiều khởi sắc phong trào trang trí lớp ... tạo em thời gian qua.Đến hôm em cảm nhận đợc Mỗi ngày đến lớp ngày vui Mỗi tiết học kho tàng tri thức phía trớc, chờ đợi em sức học tập tốt.Để trở thành ngời ngoan trò giỏi,cháu ngoan Bác Hồ Thông ... Trờng tiểu học Nguyễn Bá Ngọc 10 Các câu hiệu hình ảnh vật ,bông hoa mang tính chất vừa giáo dục vừa động viên khích lệ em học tập tiến 11 Gúc giỏo dc...
- 2
- 399
- 3
Trang trí lớp học đẹp
... thực quyền bổn phận HS tổ chức HĐTQ thành lập Ban thực thi nhiệm vụ học tập, hoạt động khác,… hướng dẫn GV Hội đồng tự quản Ban giải trí Ban học tập Ban văn nghệ Một số công cụ để tạo điều kiện ... viết, vẽ, trang trí cam kết thực Hòm thư cá nhân Bảng theo dõi sĩ số HS tự điền để đánh dấu ngày học Giúp em thấy việc học tự giác, vui vẻ, thoải mái Đi học cần thiết, phải học giờ, có trách nhiệm ... học tập., Thiết kế môi trường lớp học Góc môn Toán Tài liệu để đưa vào góc học tập Thư viện xanh Nhà trường cộng đồng Góc cộng đồng Phương pháp học nhóm Học sinh học tập trải nghiệm Trân...
- 43
- 2,246
- 0
Giáo án Toán học - Lớp 2 - Đơn vị chục, trăm, nghìn
... Trường tiểu học Vónh Trung GV:Phùng Thò Tiết SGV giới thiệu 10 trăm gộp lại thành nghìn Viết 1000 (Một chữ số chữ số liền sau) Làm việc chung: - GV gắn hình trực quan đơn vò, chục, trăm lên ... viết số tương ứng đọc tên số - Gv tiếp tục đưa mô hình trực quan số 500, 400, 700, 600 … HS lên bảng viết số tương ứng mô hình trực quan cho Làm việc cá nhân: - GV viết số lên bảng, yêu cầu HS chọn ... hình chữ nhật - GV viết số 200 HS lên bảng làm, HS phải chọn hình vuông to đặt trước mặt 3 Hoạt động 3: Củng cố – Dặn dò - Nhận xét tiết học - Đọc nghìn HS lên bảng làm IV./ RÚT KINH NGHIỆM...
- 3
- 8,806
- 39
Điều chỉnh nội dung dạy học môn Toán cho học sinh Chậm phát triển trí tuệ học hòa nhập lớp 1 ở các trường Tiểu học trên địa bàn Quận Liên Chiểu- Thành phố Đà Nẵng
... nghiên c u lí thuy t Nghiên c u, thu th p, x lý, ch n l c khái quát hóa thông tin, nh ng nghiên c u thu c v n ñ có liên quan ñ n ñ tài c a tác gi nư c Làm sáng t thu t ng liên quan ñ n ñ tài Xây ... y t th ch t… 1 .3. 3 Đ c ñi m tâm lí tr CPTTT 1 .3. 3.1 Đ c ñi m c m giác, tri giác - Tính nh y c m ch m h n ch : Trong m t th i gian nh t ñ nh kh i lư ng ñ i tư ng mà tr CPTTT quan sát ñư c so v ... tái hi n có m c ñích Ghi nh không xác 1 .3. 3.4 Đ c ñi m tư M c ñ phát tri n tư th p Tư mang tính c th Các thao tác tư hình thành không tr n v n Khó tư khái quát Y u vai trò ñi u n tư 1 .3. 3.5 Đ c...
- 88
- 2,237
- 1
Tài liệu Lớp học qua mạng - Bài 15: Bài toán cực trị trong mạch xoay chiều pdf
... Từ (4) C = 2 2R 2π f R 2 .3, 14.200.2 .30 0 R Ban đầu Z L = L.2π f = R ⇒ R 2π f 2 = 200 ≈ 1 63, 3H z 2π f = R ⇔ f = f 3 Biểu thức u: U = U sin 2π ft = 150sin 32 6, 6π t (V ) U Câu hỏi tập Cho mạch điện ... 4π f 02 (3) 2a L2C Z L Z C = Lω = R.2 R ⇔ L = R 2C (4) Thay (3) vào (4) Cω C (2 L − R 2C ) R 2C − R 2C 4π f = = L2C.C 2.L2C 2 3R R ⇒L= L = 2 2.4π f 2π f 30 0 = ≈ 0, 29 H 2 .3, 14.200 3 L = = ≈ ... mạng 30 02 + 6002 = 750Ω 600 Vậy C = Z Cω = ≈ 4, 25.10−6 F 750.100 .3, 14 Z = 30 02 + ( 750 − 600 ) = 150 5Ω + Lúc U C = IZ C = U AB = IZ AB = = U Z U 150 Z C = 750 = 150 5V Z 150 r2 + ZL = 33 5, 4V...
- 7
- 576
- 1
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25