0

cán bộ nhân sự thiết kế chương trình đào tạo

Tài liệu TỔ CHỨC HỆ THỐNG TRI THỨC TRONG THIẾT KẾ CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO LIÊN THÔNG THEO PHƯƠNG THỨC ĐÀO TẠO TÍN CHỈ Ở BẬC ĐẠI HỌC ppt

Tài liệu TỔ CHỨC HỆ THỐNG TRI THỨC TRONG THIẾT KẾ CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO LIÊN THÔNG THEO PHƯƠNG THỨC ĐÀO TẠO TÍN CHỈ Ở BẬC ĐẠI HỌC ppt

Cao đẳng - Đại học

... hướng, yêu cầu,chuẩn đào tạo khung chương trình thống bậc đào tạo liên thông Trên sở có sở để công nhận, thừa nhận lẫn sở đào tạo sở đào tạo kết đào tạo người học ( Thừa nhận kết học tập theo môn ... chương trình đào tạo cao đẳng, cử nhân, thạc sĩ Tiến sĩ nhóm ngành chuyên ngành đào tạo liên thông chương trình đào tạo cử nhân quản lý giáo dục, cao học QLGD Tiến sĩ QLGD ; liên thông chương trình ... chuyên ngành liên thông chương trình khoa học giáo dục chương trình đào tạo cử nhân phạm chuyên ngành (toán , lý, văn ) với chương trình khoa học giáo dục chương trình đào tạo thạc sĩ quản lý...
  • 13
  • 805
  • 2
thiết kế chương trình đào tạo

thiết kế chương trình đào tạo

Cao đẳng - Đại học

... đồ chương trình đào tạo hoàn thiện công cụ giúp giáo viên theo dõi dạy dạy  Mục đích đồ chương trình đào tạo: minh chứng mối quan hệ hợp phần chương trình đào tạo Thiết kế đồ chương trình đào ... kiến thức phát triển thái độ này? Thiết kế chương trình đào tạo Thiết lập đồ chương trình đào tạo  Là trình thu thập ghi lại số liệu liên quan đến chương trình đào tạo  Nó xác định kỹ nội dung ... tự trình bày vấn đề cách rõ rãng, hoàn chỉnh xác sử dụng nhiều kỹ bao gồm đọc, viết, nói công nghệ Bước thiết kế chương trình đào tạo: Xác định sinh viên sau trường cần biết gì, sau thiết kế chương...
  • 41
  • 366
  • 0
nghiên cứu khái quát  về cán nóng liên tục. thiết kế chương trình điều khiển đồng bộ hóa tốc độ, mômen cho các động cơ trong dây chuyền

nghiên cứu khái quát về cán nóng liên tục. thiết kế chương trình điều khiển đồng bộ hóa tốc độ, mômen cho các động cơ trong dây chuyền

Điện - Điện tử - Viễn thông

... NÓI ĐẦU CHƯƠNG I TỔNG QUAN CÔNG NGHỆ CÁN 1.Khái niệm chung 2.Máy cán 2.1.Cấu tạo chung 2.2.Phân loại 3.Các thông số điều kiện cán 3.1.Các thông số 3.2 Điều kiện cán CHƯƠNG II.CÔNG NGHỆ CÁN NÓNG ... dài trục cán ( máy cán ) - Đường kính ống cán thành phẩm ( máy cán ống) /Các thông số điều kiện cán Khi cho phôi kim loại vào hộp cán phôi bị kẹp ép chặt trục cán quay ngược chiều nhau, kết chiều ... trục cán quay ngược chiều a)Cấu tạo chung máy cán thường có phần sau: * Hộp cán + Gồm hai hay nhiều trục cán gối trục đặt lên thân máy + Trục cán dịch chuyển theo phương thẳng đứng định vị thiết...
  • 32
  • 1,571
  • 4
Thiết lập chương trình đào tạo cho nhân viên bán hàng samsung

Thiết lập chương trình đào tạo cho nhân viên bán hàng samsung

Kinh tế - Thương mại

... kết toàn trình đào tạo Đánh giá hiệu chương trình đào tạo - Mỗi chương trình đào tạo giảng viên trực tiếp giảng dạy chương trình đánh giá kết học viên - Các học viên giảng viên đánh giá sau chương ... Xác định nhu cầu đào tạo + Quá trình đào tạo Đánh giá hiệu đào tạo Phần 1: Một số khái niệm Đào tạo phát triển nguồn nhân lực Khái niệm đào tạo phát triển nguồn nhân lực: - Đào tạo: hoạt động học ... định thiết lập chương trình đào tạo cho nhân viên bán hàng công ty Samsung Mục đích nghiên cứu đề tài - Củng cố lý thuyết Đào tạo phát triển nguồn nhân lực - Thiết lập Chương trình đào tạo cho nhân...
  • 22
  • 3,733
  • 16
Thiết lập chương trình đào tạo cho nhân viên bán hàng Samsung

Thiết lập chương trình đào tạo cho nhân viên bán hàng Samsung

Quản trị kinh doanh

... kết toàn trình đào tạo Đánh giá hiệu chương trình đào tạo - Mỗi chương trình đào tạo giảng viên trực tiếp giảng dạy chương trình đánh giá kết học viên - Các học viên giảng viên đánh giá sau chương ... Xác định nhu cầu đào tạo + Quá trình đào tạo Đánh giá hiệu đào tạo Phần 1: Một số khái niệm Đào tạo phát triển nguồn nhân lực Khái niệm đào tạo phát triển nguồn nhân lực: - Đào tạo: hoạt động học ... định thiết lập chương trình đào tạo cho nhân viên bán hàng công ty Samsung Mục đích nghiên cứu đề tài - Củng cố lý thuyết Đào tạo phát triển nguồn nhân lực - Thiết lập Chương trình đào tạo cho nhân...
  • 21
  • 795
  • 2
thực trạng quản lý sự thay đổi chương trình đào tạo theo hệ thống tín chỉ ở trường đại học sư phạm thể dục thể thao thành phố hồ chí minh

thực trạng quản lý sự thay đổi chương trình đào tạo theo hệ thống tín chỉ ở trường đại học phạm thể dục thể thao thành phố hồ chí minh

Thạc sĩ - Cao học

... “CTĐT thiết kế tổng thể cho hoạt động đào tạo cho biết toàn nội dung cần đào tạo, rõ trông đợi người học sau khoá đào tạo, phác thảo quy trình cần thiết để thực nội dung đào tạo, phương pháp đào tạo ... phẩm chất, ý thức nghề nghiệp sinh viên trình đào tạo 1.3.6.3 Thiết kế chương trình đào tạo theo hệ thống tín Căn vào chương trình khung Bộ Giáo dục Đào tạo, CTĐT cấu trúc lại đảm bảo tính chất ... trình theo chương trình đào tạo chuyển đổi 1.3.6.5 Đánh giá chương trình đào tạo Bản thiết kế CTĐT cần tổ chức thử nghiệm đánh giá tính hợp lý khả thi Việc đánh giá chương trình cần thực sở kết...
  • 143
  • 834
  • 1
Xây dựng bộ tiêu chí đánh giá chương trình đào tạo tiên tiến khối ngành kỹ thuật ở việt nam (TT)

Xây dựng bộ tiêu chí đánh giá chương trình đào tạo tiên tiến khối ngành kỹ thuật ở việt nam (TT)

Tiến sĩ

... thực mục tiêu đào tạo 1.2.2 Chương trình đào tạo tiên tiến: Chương trình đào tạo tiên tiến áp dụng thực chương trình trường đại học thiết kế, xây dựng phù hợp dựa sở chương trình đào tạo áp dụng ... đánh giá chương trình liên kết đào tạo, CTTT 1.2 Các khái niệm 1.2.1 Chương trình đào tạo: Chương trình đào tạo hiểu văn thể tổng thể thành phần trình đào tạo, cách thức, điều kiện, quy trình tổ ... dung chương trình đào tạo Nội dung chương trình đào tạo phải thể thống chương trình đào tạo với mục tiêu đào tạo, cân đối, phối hợp tăng cường khối kiến thức (cơ sở ngành, chuyên ngành) Chương trình...
  • 27
  • 307
  • 0
Xây dựng bộ tiêu chí đánh giá chương trình đào tạo tiên tiến khối ngành kỹ thuật ở việt nam

Xây dựng bộ tiêu chí đánh giá chương trình đào tạo tiên tiến khối ngành kỹ thuật ở việt nam

Tiến sĩ

... chƣơng trình bao gồm: i Đầu vào: sinh viên, giảng viên, sở vật chất, chƣơng trình đào tạo, quy chế, tài ii Quá trình đào tạo: phƣơng pháp quy trình đào tạo, quản lý đào tạo; iii Kết đào tạo: mức ... đầu chương trình phù hợp chương trình đào tạo tiên tiến Việt Nam, ưu điểm, tồn chương trình đề xuất kế hoạch khắc phục tồn tại, cải tiến, phát triển chương trình đào tạo nâng cao chất lượng chương ... quan niệm: Chương trình đào tạo mô tả thể tổng thể thành phần trình đào tạo bao gồm mục tiêu đào tạo, chuẩn đầu cần đạt được, nội dung đào tạo, cách thức, điều kiện, quy trình tổ chức đào tạo đánh...
  • 217
  • 343
  • 2
HƯỚNG DẪN TÌM THÔNG TIN MINH CHỨNG CHO BỘ TIÊU CHUẨN ĐÁNH GIÁ CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN

HƯỚNG DẪN TÌM THÔNG TIN MINH CHỨNG CHO BỘ TIÊU CHUẨN ĐÁNH GIÁ CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN

Giáo dục học

... nội có liên quan đến chương trình đào tạo liên thông thỏa thuận trường /chương trình đào tạo người học kết thúc trình độ đào tạo /chương trình chuyển lên trình độ đào tạo /chương trình cao hơn;  Các ... xây dựng chương trình đào tạo;  Chương trình đào tạo đơn vị đề cương môn học;  Các mô tả chương trình đào tạo đơn vị;  Các đề cương môn học chương trình;  Quy định Bộ Giáo dục Đào tạo, tiêu ... quy trình thiết kế chương trình đào tạo làm để có kết hợp với trường đại học/cao đẳng khác;  Phỏng vấn người học trình độ đào tạo cao vấn dề chuyển dổi từ trình độ đào tạo sang trình độ đào tạo...
  • 55
  • 501
  • 0
Tiếp Cận Năng Lực Và Phát Triển Chương Trình  Đào Tạo  Chuyên Ngành Giáo Dục Học  Theo Năng Lực

Tiếp Cận Năng Lực Và Phát Triển Chương Trình Đào Tạo Chuyên Ngành Giáo Dục Học Theo Năng Lực

Sư phạm

... động nghề nghiệp cụ thể để thiết kế, xây dựng chơng trình đào tạo Xây dựng chong trình đào tạo theo định hóng chun u vi cỏc cp nhn thc-k nng (Bloom, Mager ) Các chong trình không bao hàm mục tiêu ... ra) Phát triểm chong trình đào tạo mở, tạo điều kiện thờng xuyên cập nhật tri thức, kỹ khuyến khích sáng tạo giáo viên Thực đánh giá thòng xuyên kiểm định chơng trình đào tạo ca cỏc c quan, t ... 4: Khung logic o to theo nng lc thc hin 3.2 Cỏc yờu cu phát triển chong trình o to theo nng lc Phát triển chơng trình đào tạo theo nng lc hnh ngh cần xuất phát từ thực tế nghề nghiệp yêu tố liên...
  • 27
  • 411
  • 0
Xây dựng bộ tiêu chí đánh giá chương trình đào tạo tiên tiến khối ngành kỹ thuật ở việt nam

Xây dựng bộ tiêu chí đánh giá chương trình đào tạo tiên tiến khối ngành kỹ thuật ở việt nam

Tài liệu khác

... cứu chương trình học Năm 1918, ông xuất Chương trình đào tạo Cuốn sách tập trung nghiên cứu chương trình đào tạo xem chương trình đào tạo môn khoa học Ông nghiên cứu chương trình với gắn kết ... kĩ sau trình đào tạo Chương trình thể trình đào tạo (mục tiêu, nội dung, phương pháp, quy trình, đánh giá) trọng kết đầu (mục tiêu) trình đào tạo Yêu cầu việc xây dựng chương trình đào tạo theo ... giá chương trình bao gồm: i Đầu vào: sinh viên, giảng viên, sở vật chất, chương trình đào tạo, quy chế, tài ii Quá trình đào tạo: phương pháp quy trình đào tạo, quản lý đào tạo; iii Kết đào tạo: ...
  • 231
  • 309
  • 1
Thiết kế chương trình truyền tiếng nói qua mạng LAN thông qua sự trợ giúp của công cụ SDKXây dựng ứng dụng truyền thông âm thanh trên mạng cục bộ

Thiết kế chương trình truyền tiếng nói qua mạng LAN thông qua sự trợ giúp của công cụ SDKXây dựng ứng dụng truyền thông âm thanh trên mạng cục bộ

Kỹ thuật

... sát cụ thể giao thức Chương III : Giới thiệu chuẩn mã hoá nén âm Đinh Quang Khải Chương IV : Tìm hiều môi trường lập trình SDK Windows ứng dụng mạng Chương V : Thiết kế chương trình truyền tiếng ... chuyện xong, liên kết bị hủy bỏ chương trình kết thúc Nếu máy gọi người trả lời sau thời gian chờ vượt giới hạn liên kết bị huỷ bỏ Vì liệu truyền nhận chương trình liệu dạng liên tục âm có yêu ... tiếng Đinh Quang Khải nói truyền tới máy cần kết nối qua xử lý ngược so với lúc thu giải nén giải mã để phát loa Chương trình cho phép kết nối hai máy tạo mô hình điện thoại máy tính điện thoại...
  • 121
  • 428
  • 0
Quản lý quá trình thiết kế chuẩn đầu ra tiếp cận CDIO cho chương trình đào tạo cử nhân thiết kế nội thất tại trường đại học hòa bình

Quản lý quá trình thiết kế chuẩn đầu ra tiếp cận CDIO cho chương trình đào tạo cử nhân thiết kế nội thất tại trường đại học hòa bình

Sư phạm

... trạng quản lý trình thiết kế chuẩn đầu chương trình đào tạo cử nhân thiết kế nội thất trường Đại học Hòa Bình - Thực trạng thiết kế chuẩn đầu chương trình đào tạo cử nhân thiết kế nội thất trường ... Chuẩn đầu chương trình đào tạo cử nhân Thiết kế nội thất xây dựng theo cách tiếp cận CDIO nào? - Quản lý trình thiết kế chuẩn đầu tiếp cận CDIO cho chương trình đào tạo cử nhân Thiết kế nội thất ... lý trình thiết kế chuẩn đầu chương trình đào tạo cử nhân Thiết kế nội thất trường Đại học Hòa Bình Chương 3: Đề xuất biện pháp quản lý trình thiết kế chuẩn đầu tiếp cận CDIO cho chương trình đào...
  • 131
  • 863
  • 3
Quản lý quá trình thiết kế chuẩn đầu ra tiếp cận CDIO cho chương trình đào tạo cử nhân thiết kế nội thất tại Trường Đại học Hòa Bình

Quản lý quá trình thiết kế chuẩn đầu ra tiếp cận CDIO cho chương trình đào tạo cử nhân thiết kế nội thất tại Trường Đại học Hòa Bình

Quản trị kinh doanh

... trạng quản lý trình thiết kế chuẩn đầu chương trình đào tạo cử nhân thiết kế nội thất trường Đại học Hòa Bình - Thực trạng thiết kế chuẩn đầu chƣơng trình đào tạo cử nhân thiết kế nội thất trƣờng ... chương trình đào tạo cử nhân Thiết kế Nội thất Trường Đại học Hòa Bình Nhiệm vụ nghiên cứu 3.1 Nghiên cứu sở lý luận - Quy trình thiết kế chuẩn đầu chƣơng trình đào tạo - Quy trình quản lý thiết kế ... đầu chƣơng trình đào tạo cử nhân Thiết kế nội thất đƣợc xây dựng theo cách tiếp cận CDIO nhƣ nào? - Quản lý trình thiết kế chuẩn đầu tiếp cận CDIO cho chƣơng trình đào tạo cử nhân Thiết kế nội thất...
  • 14
  • 341
  • 0

Xem thêm