... Các mơhình hệ vi xử lý song song khác Ngồi mơhình đa máy tính, mơhình khác hệ vi xử lý song song nghiên cứu phát triển Ở ta xem xét ba mơhình điển hình ngồi mơhình đa máy tính Trong hình vẽ ... nhớ Cấu hình gọi C – access (hình 1.8) module nhớ truy nhập lúc (Concurrent) 6 Hình 1.9: Cấu hình nhớ C – access 1.2.2.3 Phương pháp truy nhập C/S – access Đây cấu hình kết hợp hai cấu hình S ... , chứa địa liên tiếp i.2n−m đến ( i + 1) 2n−m − Trong m bit cao sử dụngđể chọn module n – m bit thấp sử dụngđể chọn địa bên module (hình 1.5) 4 Hình 1.5: Đan xen bậc cao Hình 1.6: Đan xen...
... động học bước giải Tiếp theo đây, xâydựng phương trình động học cần trục tháp A IG1 1 m m m B IG2 m m2g IG2 m1L1 m m1g m2L1 + L2) + m2(L1 Hình 2: Cân động học ... Đưa vào hệ số cảnđểmô biên độ tắt dần Ở ký hiệu hệ số cản Nếu có số độ cứng K số khối lượng m, đạt số cản c km III Công cụ thuật tốn để giải phương trình Thuật tốn để giải phương trình ... bước đầu xâydựng phương trình mơ tả động học cần trục tháp cột cố định đưa thuật tốn giải cho phương trình Trong nghiên cứu tiếp theo, việc nghiên cứu sâu nhằm tìm phương pháp tối ưu để kiểm...
... lý học môhình cấu trúc nhân cách sau: 1.1 Mơhình cấu trúc nhân cách tâm lý học phương Tây Tổng kết cơng trình nghiên cứu nhân cách phương Tây, R Meili nêu loại mơhình nhân cách: mơhình phân ... lí học sai biệt Ở góc độ tiếpcận khác, thấy lý thuyết tâm lý học phương Tây ngày có số kiểu xâydựngmơhình cấu trúc nhân cách sau: Mơhình “tranh ghép”: Đểmơ tả nhân cách nhà nghiên cứu đề ... khác Vấn đềxâydựngmơhình nhân cách người Việt Nam giai đoạn Xâydựngmơhình nhân cách phải phù hợp với thực tế sống, dựa sở thực tế Tuy nhiên, thực tiễn có phát triển, biến đổi mơhình thay...
... lý s d ng đ t 62 4.2 68 Thi t k s d li u mơhình qu n lý d li u ñ t 4.2.1 Xây d ng CSDL ñ t 68 4.2.2 Phân tích, thi t k mơhình 70 4.2.3 Xây d ng mơhình 72 4.3 N i dung mã ngu n 73 4.3.1 N i ... bàn s ng, môi trư ng s ng c a ngư i t t c sinh v t trái ñ t ð i v i m i ngành ngh khác nhau, m i quan ñi m cách nhìn nh n khác nhau, ngư i có cách hi u khác v ñ t nư c Nhưng nhìn m t cách t ng ... Mơhình c u trúc d li u ♦ Mơhình d li u Mơhình d li u (data module) c a m t h th ng qu n lý d li u c u trúc c a tables (các b ng) fields (các c t) ñ lưu tr k t qu d li u Q trình t o mơ hình...
... ViLis2.0 Hình 2.3: Các thành ph n c a GIS Hình 2.4: Quan h gi a nhóm ch c c a GIS Hình 2.5: Mơhình Quy trình xây d ng ph n m m Hình 2.6: B n đ phư ng Khương Mai hi n tr ng AutoCAD Hình 3.1: ... nghiên c u Hình 4.1: Sơ đ m i quan h gi a b ng d li u Hình 4.2: Sơ đ ch c Hình 4.3: Sơ đ Use case t ng th Hình 4.4: Sơ đ Use Case ñăng nh p Hình 4.5: Sơ ñ Use Case qu n tr ngư i dùngHình 4.6: ... p Hình 4.7: Sơ ñ Use Case th ng kê Hình 4.8: Sơ ñ Use Case c p nh t h dân Hình 4.9: Sơ ñ Use Case c p nh t th a ñ t Hình 4.10: Sơ ñ Use Case kê khai ñăng ký Hình 4.11: Sơ ñ Use Case tìm ki m Hình...
... phân lo i ñ t th ng, lo i hình s d ng đ t; phân lo i ñ t s d ng ñ t 3.2.3 Xây d ng mơhình qu n lý d li u ñ t ñai - Thi t l p s d li u ñ t d ng quan h ; - Xây d ng mơhình qu n lý d li u ñ t cho ... đ t - Xây d ng mơhình qu n lý d li u ñ t 1.2.2 Yêu c u c a ñ tài - ði u tra cơng ngh thơng tin (GIS, Database, Web…) đư c s d ng ñ qu n lý d li u ñ t tiêu chí xây d ng s d li u ñ t; - Xây d ... n lý d li u đ t; - Xây d ng mơhình ng d ng cơng ngh tin h c đ qu n lý d li u ñ t cho huy n Nghĩa Hưng t nh Nam ð nh; - Mơhình qu n lý d li u ñ t s giúp qu n lý d li u m t cách có h th ng ñáp...
... ………………………vi Tên hình DANH M C HÌNH Trang Hình 2.1 - ð t thành ph n b n Hình 2.2 - C u t o ph u di n ñ t vùng ñ i núi Hình 2.3 - C u t o ph u di n ñ t lúa nư c Hình 2.4 - C ... xây d ng mơhình qu n lý d li u đ t; - Xây d ng mơhình ng d ng cơng ngh tin h c ñ qu n lý d li u ñ t 1.4.2 Ý nghĩa th c ti n - Góp ph n xây d ng b tiêu chí v cơng ngh qu n lý d li u đ t; - Xây ... m VILIS 20 Hình 2.9 - Công ngh ArcGIS c a hãng ESRI(M ) 21 Hình 2.10 - Gi i pháp công ngh c a ph n m m VILIS 2.0 22 Hình 2.11- Mơhình GIS chương trình FOLES 23 Hình 2.12 - Giao...
... địa phương thực mơhìnhXâydựng xã phường phù hợp với trẻ em” phù hợp với vùng, khu vực 3.2 Mơhình “Gia đình văn hóa” Mơhình “Gia đình văn hóa” Đại hội VIII Đảng rõ: xâydựng gia đình“ấm no, ... II: MỘT SỐ MƠHÌNH BẢO VỆ, CHĂM SÓC VÀ GIÁO DỤC TRẺ EM TẠI CỘNG ĐỒNG Một số mơhình tiêu biểu sở 1.1 Mơhình "Cộng đồng phòng ngừa xâm hại tình dục trẻ em" Yên Bái Đây mơhìnhxâydựng bắt đầu ... hữu trẻ em”; xâydựngmơhình “Ngơi nhà an tồn với trẻ em”, “Trường học an toàn với trẻ em” “Cộng đồng an tồn với trẻ em” Hiện mơhình phòng chống tai nạn thương tích hỗ trợ xâydựng triển khai...
... Dứa đểxâydựng đờng băng xanh, ngăn cản dòng chảy chống xói mòn đất Dự án cung cấp cho dân 13.500 kg phân NpK để bón lót cho ăn số lâm nghiệp tiền đềxâydựng bể nớc treo, nằm ngang sờn đồi để ... Việc xác định môhình sản xuất cấu trồng phải dựa vào điều kiện tự nhiên, tập quán sản xuất nguyện vọng ngời dân địa phơng, áp đặt môhình nơi khác vào lấy môhình có địa phơng để áp dụng - Việc ... vọng tốt số bắt đầu trái cho thu hoạch 2.3 Xâydựng đợc môhình sử dụng đất dốc bền vững SALT + VAC đất đồi núi trọc xấu Nham Biền Trong năm 1987-1989 môhình sử dụng đất dốc bền vững SALT1, SALT2,...
... tất Cách chọn tất động từ, từ hành động viết requirement để tìm tập theme ban đầu Cáchtiếpcậntiếp kiệm thời gian bước đầu đọc qua requirement lựa chọn theme Tuy nhiên , với cáchtiếpcận có ... thiết kế theme Hình 1-2 mơ tả hoạt động mức tổng quan bạn ứng dụngcáchtiếpcận theme Hình 1-2 Các hoạt động tiếpcận Theme 1.3.3.1 Phân tích yêu cầu với Theme/Doc Dùng Theme/Doc để xác định theme ... bao bọc concern mô tả cho cáchtiếpcận symmetric Hãy xem với chức hay concern hay aspect lập trình viên phải coi theme riêng biệt để phục vụ cho hệ thống Theo thuật ngữ cáchtiếpcận symmetric...
... lập mơhình ANN để dự đốn số thời gian thực (time index) dự án xâydựng GV: Lê Hồi Long 13 Các biến mơhình GV: Lê Hồi Long 14 Các thơng số để thiết lập GV: Lê Hồi Long 15 Các thơng số để thiết ... thơng số để thiết lập GV: Lê Hồi Long 15 Các thơng số để thiết lập GV: Lê Hồi Long 16 Các thơng số để thiết lập GV: Lê Hoài Long 17 Kết GV: Lê Hoài Long 18 Kết GV: Lê Hoài Long 19 ...
... nhóm thực chuyên đề: “ Xâydựngmơhình trại sản xuất giống cua biển (Scylla paramamosain)” kênh đào cấpIII Gồm nội dung: Xâydựng trại Vận hành 2 NỘI DUNG Thiết kế xâydựng trại sản xuất cua ... triệu đồng/ tháng, chi phí 50 triệu đồng /tháng Chi phí xâydựng trại 500 triệu đồng 2 NỘI DUNG • Địa hình: Địa hình: NỘI DUNG Xem mơhình NỘI DUNG 1.3 Dụng cụ ương ni ấu trùng, cua bột, cua...
... văn mờhình thành phát triển… Dựa vào phép toán tập mờ, ta tính tốn mơhìnhmờ II.2 Mơhình hóa hệ thống II.2.1 XâydựngmơhìnhXâydựngmơhình khâu quan trọng phân tích hệ thống Mơhình tốt ... công xâydựngmơhình từ hàng ngàn năm để thử nghiệm thiết kế trước thực Đểxâydựng hệ thống phức tạp, nhà phát triển phải trừu tượng hóa nhiều hướng nhìn khác hệ thống, sử dụng ký hiệu xác để ... thống, sử dụng ký hiệu xác đểxâydựngmơ hình, kiểm tra xem mơhình có thỏa mãn đòi hỏi hệ thống, bổ sung thêm chi tiết để chuyển mơhình thành thực Trong thực tế, mơhình hóa thực giai đoạn đầu...
... T22c Hình 2.18 M t c t radar n T31a Hình 2.19 M t c t radar n T31b Hình 2.20 M t c t radar n T32 Hình 2.21 M t c t radar n T32a Hình 2.22 M t c t đ a ch n n T1 Hình 2.23 M t c t đ a ch n n T2 Hình ... n T3 Hình 2.25 M t c t nh đ a n T1 Hình 2.26 M t c t nh đ a n T2 Hình 2.27a M t c t nh đ a n T31 Hình 2.27b M t c t nh đ a n T32 Hình 2.28 M t c t đ a n n AB Hình 2.29 M t c t đ a n n CD Hình ... s đ cao Hình 3.37 H p tho i ch n thông s t ng L p d li u Hình 3.38 H p tho i ch n kích thư c lư i Hình 3.39 Mơhình s đ cao khu v c Thanh Đa Hình 3.40 D li u L p sơng b m t đ a hìnhHình 3.41...
... (Z) Mơhình s đ a hình (DEM - Digital Elevation Model) dùng đ th hi n b m t đ a hìnhMơhình m t y u t thành ph n tham gia vào mơhình tính tốn khác mơhình xói mòn, ch y tràn, ng p, mơhình có ... vào mơhình (đư ng giao thông, sông r ch…) – K t qu sau th c hi n t o mơhình s đ cao TIN đư c th hi n Hình 3.37 dư i đây: Hình 3.37 Mơhình s đ cao khu v c Thanh Đa 3.3.2 Xây d ng mơhình d ... t GIS đ xây d ng môhình ba chi u (3D) c u trúc đ a ch t khu v c Thanh Đa ph c v phòng tránh s p l xây d ng cơng trình – Đưa d li u L p đê bao lên n n mơhình TIN (Hình 3.40) Đê bao Hình 3.40...
... Người ta xâydựngmơhìnhđể trực quan hóa kiểm sốt kiến trúc hệ thống Mơhìnhmơ tả cấu trúc, nhấn mạnh mặt tổ chức hệ thống mô tả hành vi, tập trung vào mặt động hệ thống Việc xâydựngmơhình ... thái hệ thống nhỏ thông tin dùng chung rõ ràng Hướng đối tượng cáchtiếpcận khác với cáchtiếpcận chức truyền Ihống Với cáchtiếpcận hướng đối tượng, hệ thống nhìn nhận đối tượng Hệ thống phân ... tơ đó, hình dáng sao, màu sắc nào? Việc phát triển hệ thống phần mềm tương tự Đểxâydựng hệ thống phức tạp, người phát triển phải trừu tượng hóa View khác hệ thống, xâydựngmơhìnhcách sử...
... nói m ột cách khác trường khơng có chất lượng Qua tìm hiểu phân tích số cáchtiếpcận trên, thấy ỊUan niệm cáchtiếpcận nhìn chung có điểm tương đồng ỊĨống Để thống quan niệm cáchtiếp cận, số ... đảm chất lượng đểxâydựng tiêu huán 7.2 N ghiên cứu thực tiễn: Dựa vào cách đánh giá chất lượng điều ãện đảm bảo chất lượng số trường CĐ&ĐH th ế giới /iệ t N am trước đểxâydựng tiêu chuẩn ... 1.1.2.1 Cáchtiếpcận truyền thống: Theo cáchtiếpcận “sản phẩm ” có chất lượng cao “sản ’ ẩ m ” phải làm “vật liệu” quý hiếm, đắt tiền Trong giáo h ục “sản phẩm ” học sinh chọn lọc m ột cách kỹ...