... thành nhiều đoạn có chiều dài l1 , l , , l n có độ cứng tơng ứng k1 , k , , k n liên hệ theo hệ thức: kl = k1l1 = k l = = k n l n - Nu cắt lũ xo thành n đoạn (cỏc lũ xo cú độ cứng k): k ' = ... in trờn dõy, R: l in tr tng cng ca dõy dn truyn ti + Độ giảm dây dẫn: U = U U ' = IR vi I = + Công suất hao phí đờng dây: P2 P = P P' = I R = R U cos + Hiệu suất tải điện: H ' = P U P' P ... Chú ý phân biệt hiệu suất MBA ( H ) hiệu suất tải điện ( H ') + Khi cần truyền tải điện khoảng cách l ta phải cần sợi dây dẫn có chiều dài 2l Bi toỏn 24 Nng lng ca mch dao ng Năng lợng điện...
... kiến thứccách động sáng tạo * Trong chơng trình đại số lớp Định lý Viét phần kiến thức , quan trọng Định lý Viét cần cho việc lĩnh hội kiến thức phơng trình quy bậc hai , giải toán cách lập ... xây dựng sáng tạocách giải nội dụng tập nói II/ Bớc thứ hai : Xây dựng hệ thống tập giúp học sinh độc lập suy nghĩ sáng tạocách giải ( khái quát hoá kiến thức ) sử dụng kiến thức học Bài ... chất Ngời lớn nhiên nhợc điểm em cha biết cáchthực nguyện vọng , cha nắm đợc phơng thứcthực hình thức học tập Vì cần có hớng dẫn , điều hành cách khoa học nghệ thuật thầy cô Trong lý luận...
... ấn dùng kiến thức so sánh nghiệm tam thức bậc với số thực α , cách làm ta hướng dẫn học sinh giải tốn cách dễ dàng dựa vào định lý Viet ứng dụng, tránh khơng sử dụng kiến thức tam thức bậc giảm ... sử dụng tới định lý đảo dấu tam thức bậc hệ quả, sử dụng cơng cụ đạo hàm Cả hai cách khơng phù hợp với tư duy, kiến thức học sinh lớp 10, 11 học sinh lớp 12, cơng cụ dùng đạo hàm để giải khơng ... Một cách để tạo chuyển biến tích cực cơng tác giảng dạy giáo viên viết chun đề, sáng kiến kinh nghiệm phục vụ cho việc dạy học Từ nhận thức đó, hàng năm tơi chọn đề tài thiết thực phục vụ cho cơng...
... ấn dùng kiến thức so sánh nghiệm tam thức bậc với số thực α , cách làm ta hướng dẫn học sinh giải tốn cách dễ dàng dựa vào định lý Viet ứng dụng, tránh khơng sử dụng kiến thức tam thức bậc giảm ... sử dụng tới định lý đảo dấu tam thức bậc hệ quả, sử dụng cơng cụ đạo hàm Cả hai cách khơng phù hợp với tư duy, kiến thức học sinh lớp 10, 11 học sinh lớp 12, cơng cụ dùng đạo hàm để giải khơng ... thuận, đảo dấu tam thức bậc hệ Nhưng theo sách giáo khoa phát hành phần kiến thức liên quan tới định lý đảo hệ giảm tải Đứng trước vấn đề “Khơng cócơng cụ cần tìm hướng để kiến thức em học sách...
... ấn dùng kiến thức so sánh nghiệm tam thức bậc với số thực α , cách làm ta hướng dẫn học sinh giải toán cách dễ dàng dựa vào định lý Viet ứng dụng, tránh không sử dụng kiến thức tam thức bậc giảm ... sử dụng tới định lý đảo dấu tam thức bậc hệ quả, sử dụng công cụ đạo hàm Cả hai cách không phù hợp với tư duy, kiến thức học sinh lớp 10, 11 học sinh lớp 12, công cụ dùng đạo hàm để giải lúc ... Một cách để tạo chuyển biến tích cực công tác giảng dạy giáo viên viết chuyên đề, sáng kiến kinh nghiệm phục vụ cho việc dạy học Từ nhận thức đó, hàng năm chọn đề tài thiết thực phục vụ cho công...
... ví dụ cáchthức vận dụng MTCT để giải số toán HĐH phần dao động dòng điện xoay chiều Nếu học sinh có luyện kỹ sử dụng MTCT tốt giải toán trình bày cách nhanh chóng, tiết kiệm thời gian tạo hiệu ... của loại máy tính mà nêu số kiến thức cần thiết liên quan đến nội dung đề tài Muốn giải cách toán liên qua đến số phức trước tiên phải chuyển hệ máy tính hệ CMPLX cách bấm nút theo thứ tự MODE Muốn ... Nguyền Đức Phước 2.5.4 Viết biểu thức điện áp hai đầu đoạn mạch thành phần biết điện áp hai đầu mạch Đối với dạng toán cách giải phổ biến học sinh phải tìm biểu thức tức thời cường độ dòng điện,...
... ví dụ cáchthức vận dụng MTCT để giải số toán HĐH phần dao động dòng điện xoay chiều Nếu học sinh có luyện kỹ sử dụng MTCT tốt giải toán trình bày cách nhanh chóng, tiết kiệm thời gian tạo hiệu ... của loại máy tính mà nêu số kiến thức cần thiết liên quan đến nội dung đề tài Muốn giải cách toán liên qua đến số phức trước tiên phải chuyển hệ máy tính hệ CMPLX cách bấm nút theo thứ tự MODE Muốn ... Nguyền Đức Phước 2.5.4 Viết biểu thức điện áp hai đầu đoạn mạch thành phần biết điện áp hai đầu mạch Đối với dạng toán cách giải phổ biến học sinh phải tìm biểu thức tức thời cường độ dòng điện,...
... dao đ ng u hoà s l c đàn h i tác d ng: F = -kx ho c lư ng c a v t dao đ ng (cơ năng) W = Wt + Wđ, ta ti n hành sau: Cách 1: Dùng phương pháp đ ng l c h c: + Phân tích l c tác d ng lên v t + Ch ... mgl(1 - cosα) + Cơ năng: W= Wt+Wđ= mω A 2 Khi góc nh : Wt = mgl(1 − cosα ) = mglα 2 W= mglα 2 2) Tìm v n t c c a v t qua ly đ α (đi qua A): Áp d ng đ nh lu t b o toàn ta có: Cơ t i biên = t i ... A2cos2(ωt + ϕ) 2 1 b) Đ ng năng: Wđ = mv2 = mω2 A2 sin2(ωt + ϕ) = kA2sin2(ωt + ϕ) ; v i k = mω2 2 1 c) Cơ năng: W = Wt + Wđ = k A2 = mω2A2 2 + Wt = W - Wđ + Wđ = W – Wt A T Khi Wt = Wđ ⇒ x = ± ⇒ th i...
... s Hocmai.vn 1900 58-58-12 - Trang | -1: M ) toán p1) A 20 cm Câu 26: B 10 cm C cm D 15,5 cm cm cách x = A 60 cm Câu 27: B 12 cm C cm D 120 cm B C D nút sóng) A Câu 28: l0 l = 24 A Câu 29: B C...
... ; x2 Bài 100 Giả sử phương trình ax bx c tam thức x x x c có nghiệm Các nghiệm đa thức x x x c tạo thành miền chứa khoảng 0; Chứng minh phương trình ... x Bài 167 Cho tam thức bậc hai f x ax bx c thỏa mãn f x 1x 1;1 Tìm giá trị lớn biểu thức T 4a 3b f 3 10, Bài 168 Cho tam thức bậc hai f x ax ... cho với m Khi (1) có hai nghiệm x1 , x2 Hãy tìm giá trị m cho a) Biểu thức P x13 x2 đạt giá trị lớn b) Biểu thức P x13 x2 đạt giá trị nhỏ Bài 93 Cho hai phương trình bậc hai ẩn x...