... sang người hướng dẫn học sinh tiếp nhận tri thức, dạy học sinh cách tự học và học suốt đời. - Bộ môn Sinh học là môn khoa học thực nghiệm, đặc trưng nhận thức của bộ môn Sinh học là thí nghiệm ... giúp học sinh chủ động hiểu biết được kiến thức sinh học. Với mong muốn áp dụng phương tiện dạy học hiện đại trong dạy học sinh học, giúp học sinh tiếp cận với thành tựu mới của khoa học kĩ ... lượng dạy – học của giáo viên và học sinh. Từ những lí do trên nên tôi quyết định chọn giải pháp khoa học với đề tài: “SỬ DỤNG CÁC PHẦN MỀM TIN HỌC ĐỂ NÂNG CAO HIỆU QUẢ DẠY HỌC MÔN SINH HỌC LỚP...
Ngày tải lên: 08/04/2013, 15:56
... sang người hướng dẫn học sinh tiếp nhận tri thức, dạy học sinh cách tự học và học suốt đời. - Bộ môn Sinh học là môn khoa học thực nghiệm, đặc trưng nhận thức của bộ môn Sinh học là thí nghiệm ... giúp học sinh chủ động hiểu biết được kiến thức sinh học. Với mong muốn áp dụng phương tiện dạy học hiện đại trong dạy học sinh học, giúp học sinh tiếp cận với thành tựu mới của khoa học kĩ ... lượng dạy – học của giáo viên và học sinh. Từ những lí do trên nên tôi quyết định chọn giải pháp khoa học với đề tài: “SỬ DỤNG CÁC PHẦN MỀM TIN HỌC ĐỂ NÂNG CAO HIỆU QUẢ DẠY HỌC MÔN SINH HỌC LỚP...
Ngày tải lên: 13/04/2013, 09:37
sáng kiến kinh nghiệm skkn phương pháp tổ chức hoạt động nhóm để học sinh chủ động tích cực và hứng thú trong giờ học môn sinh học khối thpt hiệu quả
Ngày tải lên: 20/07/2014, 22:20
Sử dụng phương tiện trực quan trong việc đổi mới phương pháp dạy học môn sinh học trường thcs
... TIỆN TRỰC QUAN THEO PHƯƠNG PHÁP ĐỔI MỚI DẠY HỌC NÊU VẤN ĐỀ MÔN SINH HỌC THCS 8 2. Đặc trưng bộ môn sinh học: 9 3. Yêu cầu cơ bản của dạy học sinh học sử dụng phương tiện vào phương pháp nêu ... dạy sinh học theo phương pháp nêu vấn đề 11 5. Một số hình thức tổ chức học tập có tác dụng tích cực hóa học tập cho học sinh. 11 CHƯƠNG 2. KẾT QUẢ ĐIỀU TRA KHẢO SÁT THỰC TIỄN 12 I. KẾT QUẢ ... tác, học sinh quan sát giáo viên theo dõi uốn nắn và đôn đốc kiểm tra khi làm thí nghiệm quan điểm của giáo viên là không làm hộ học sinh mà chỉ uốn nắn cho học sinh đi đúng hướng. - Học sinh: ...
Ngày tải lên: 05/04/2013, 15:56
Kiem tra danh gia ket qua day - hoc. Môn Sinh học
... 1 câu 0,25điểm 9 câu 3,5 điểm Sinh trư ởng và phát triển 6 câu 1,5điểm 1 câu 0,25điểm 1 câu 1,0 điểm 1 câu 0,25điểm 9 câu 3,0 điểm Sinh sn 6 câu 1,5điểm 2 câu 0,5điểm 1 ... cố định là nguồn cung cấp nitơ quan trọng cho thực vật. Ma trận đề kiểm tra 1 tiêt hay đề thi học kì - lớp 11 Các chủ đề chính Các mức độ nhận thức Tổng Nhận biết Thông hiểu Vận dụng TKQ ... KiÓm tra ®¸nh gi¸ kÕt qu¶ d¹y - häc sinh häc 11 TS. Vò §øc Lu Câu nhiều lựa chọn ã Câu dẫn có thể là câu hỏi hoặc một câu bỏ lửng...
Ngày tải lên: 27/06/2013, 11:45
Quản lí hoạt động dạy học môn sinh học tại trường THPT nam khoái châu tỉnh hưng yên
... CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC MÔN SINH HO ̣ C Ở TRƢỜNG THPT 1.1. Vài nét về lịch sử nghiên cứu vấn đề CHƢƠNG 2 THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC MÔN SINH HO ̣ C TẠI TRƢỜNG ... nhn ca môn Sinh hc n qun lý ; ni dung qun lý môn Sinh hc ng THPT, các yu t n vic qun lý môn Sinh hc ng THPT. ... Ni dung qun lý hong dy hc môn Sinh hc ng THPT 1.3.4.1. Qun lý hong ging dy môn Sinh hc ng THPT, qun lý hong ging dy môn Sinh hc thc hin qua các ni...
Ngày tải lên: 09/02/2014, 14:58
đề thi thử đại học môn sinh 2014 - thpt quảng sương (thanh hóa)
... và O. D. X, Y, XX, YY, XY và O. Câu 33. Biết A: quả ngọt; a: quả chua. Đem lai các cây tứ bội với nhau; Nếu thế hệ sau xuất hiện 350 cây quả ngọt trong số 420 cây thì kiểu gen của P là: A. ... kiểu gen và kiểu hình trong phép lai (ABD/ abd) x (ABD/ abd) sẽ có kết quả giống như kết quả của: A.tương tác gen. B. gen đa hiệu. C. lai hai tính trạng D.* lai một tính trạng. Câu 39 : Một ruồi ... amin mở đầu và tiếp tục hình thành các cấu trúc bậc cao hơn để trở thành prôtêin có hoạt tính sinh học. Câu 28: Một gen dài 0,51 μm, sau ĐB gen chỉ huy tổng hợp nên chuỗi polipeptit hoàn chỉnh...
Ngày tải lên: 14/03/2014, 19:59
hướng dẫn ôn thi đại học môn hóa đạt hiệu quả cao
... 1Cầnđọckỹđề NhìncácđápánA,B,C,D(loạisuy),phánđoánxemcóthểsửdụngcácphươngpháptínhnhanh(hayápdụng cácđịnhluậtbảotoànkhốilượng,bảotoàne,bảotoànnguêntố,bảotoànđiệntích,phươngpháptrungbình,qui tắcđườngchéo,sửdụngsơđồ,sửdụngphươngtrìnhionrútgọn) 2Ghinhớcáccôngthứcvềsốmol,nồngđộmol/lit,nồngđộphầntrăm,khốilươngriêng,tỉkhốihơidA/B;tính% khốilượng;tính hiệu suấtphảnứngh%;côngthứcfaradaym=AIt:nF. 3Cácbàitoánđơngiản(trongthiTNnênviếtphươngtrìnhđểgiải) 4CácbàitậptìmtênKimloại(tìmM)nếuchưabiếthóatrị(đặthóatrịn=1,2,3) 5CácbàitậptìmcôngthứcFexOy(tìmnFe:nO) 6Bàitậpnhiệtnhôm(chúýsảnphẩmphảnứngddNaOHcóH2kếtluậnnhômdư) 7BàitậpdungdịchNaOHvàodungdịchmuốiAlCl3hayAl2(SO4)3:chúýcóthểtạorakếttủarồikếttủatan( khidưNaOH)côngthứctínhnhanh:nAl(OH)3=4nAl3+nOH 8BàitậpnhiệtphânFe(OH)2hayFe(OH)3:nungtrongkhôngkhítạoraFe2O3 9Bàitậpkimloạivớidungdịchmuối:chúýđộtăngkhốilượngcủathanhkimloại(mbám–mtan) Chúýđộgiảmkhốilượngcủathanhkimloại(mtan–mbám)(phươngpháptănggiàm) 10BàitậphữucơcầntìmMchấthữucơcôngthứcphântử Este(M=60>C2H4O2:HCOOCH3) Cacbohidrat(M=180:C6H12O6:GlucozohayFructozo) Amin(M=31>CH5N:CH3NH2metylamin) Aminoaxit(M=75>C2H5O2N:H2NCH2COOH:glixin) Nếucầntìm:nC:nH:nO:nN>côngthứcđơngiản>CTPT Haytừ%N>M;%O>M>CTPT *GHINHỚ3:LÀMBÀI Đọcsơtoànbộđề Chọnlíthuyếtlàmtrước(câuthuộclàmtrước,câuphânvânlàmsau) Giảibàitậpquenthuộctrước(bàitậpkhóthìnhìnkỉđápánsẽcógợiý) Nếuchưahiểuthìviếtphươngtrìnhnhớcânbằng,chúýcáctừcôcạn,chấtrắnthuđược,làmbayhơi… Còn3phúttrướckhihếtgiờnhớtôluôncảnhữngcâukhôngbiếtlàmnênchọntheoxácsuất50/50. Bìnhtĩnhtựtin:Ghiragiấynhápdãyđiệnhóavàcáccôngthứccầnnhớ Chỉđượcchọn(1trong2phầntựchọnkhôngđượclàmcả LÀMTHẾNÀOĐỂTHITỐTMÔNHÓAHỌC? Sharevềwallđể học dầnnhé *GHINHỚ1:LÝTHUYẾT Cầnchuẩnbịđầyđủkiếnthứctừ Chương1:Este–lipit Chương2:Cacbohidrat Chương3:Amin,aminoaxit Chương4:Polime Chương5:Đạicươngkimloại Chương6:KimloạikiềmkiềmthổNhôm Chương7:Sắt–Crom Chương8:Nhậnbiết Chương9:Hóa học vớimôitrường A.PHẦNHỮUCƠ Cầnhệthốngkiếnthứctheotừngchủđề I.CáckháiniệmcầnnhớĐồngphân,danhpháp II.Tínhchấtvậtlí:Trạngthái,sosánhnhiệtđộsôi,tínhtanvàứngdụng III.Tínhchấthóa học (giớihạntrongchươngtrìnhlớp12) 1.NhữngchấtphảnứngvớiNa(K)giảiphóngH2là:Ancol,phenol,axit,H2O 2.NhữngchấtphảnứngdungdịchNaOH(KOH)là:phenol,axit,muốiamôni,aminoaxit 3.NhữngchấtphảnứngvớidungdịchNaOH(KOH)khiđunnóng:làeste;dẫnxuất 4.NhữngchấtphảnứngvớiCaCO3,NaHCO3giảiphóngCO2là:axitRCOOH 5.NhữngchấtphảnứngvớidungdịchaxitHCl,HBrlà:ancol,amin,anilin,aminoaxit,muốiamoniRCOONH4, muốicủaaminRNH3Cl 6.NhữngchấtcóphảnứngvớidungdịchAgNO3/ddNH3:khiđunnóngcókếttủaAg:(phảnứngtrángbạc): cácchấtcónhóm–CHO:RCHO,HCOOH,HCOOR,HCOONH4,glucozơ,fructozơ,mantozơ. 7.NhữngchấtcóphảnứngvớiCu(OH)2/NaOH Tạothànhmuối,nước:làaxit Tạothànhdungdịchcómàuxanhlam:cácchấtcónhiềunhómOHkếcận:nhưetilenglycol;glixerol,glucozơ ;Fructozơ;Mantozơ;Saccarozơ. KhiđunnóngtạothànhkếttủacómàuđỏgạchCu2Olà:cácchấtcónhóm–CHO 8.Nhữngchấtcóphảnứngdungdịchnướcbrôm: làmmấtmàudungdịchnướcbrôm:cácchấtkhôngnocóliênkếtpi(=;≡);andehitRCHObịoxihóabớiddBr2 tạokếttủatrắng:phenol;anilin 9.NhữngchấtcóphảnứngcộngH2(Ni):cácchấtcóliênkếtpi:(=;≡);benzen;nhómchứcandehitRCHO; NhómchứcXetonRCOR;tạpchức:glucozơ,fructozơ. 10.Cácchấtcóphảnứngthủyphân:Tinhbột;xenlulozơ;mantozơ;saccarozơ,peptit;protein,este,chấtbéo 11.Cácchấtcóphảnứngtrùnghợp:nhữngchấtcóliênkếtđôi(C=C)hayvòngkhôngbền 12.Nhữngchấtcóphảnứngtrùngngưnglà:Cácchấtcónhiềunhómchức. 13.Polimethiênnhiên:caosuthiênnhiên,tơtằm,bông,xenlulozo,tinhbột 14.Polimenhântạo(bántổnghợp):tơVisco,tơaxetat,xenlulozotrinitrat 15.Polimetổnghợp(điềuchếtừphảnứngtrùnghợphaytrùngngưng):cácpolimecònlại:PE,PVC…. 16.Polimeđượcđiềuchếtừphảnứngtrùngngưng:Nilon6,Nilon7,Nilon6,6,tơlapsan,nhựaPPF 17.Polimeđượcđiềuchếtừphảnứngtrùnghợp:(cònlại):PE,PVC,Caosubuna,CaosubunaS,tơnitron…. 18.Tơcónguồngốcxenlulozo:sợibông,tơVisco,tơaxetat 19.Tơpoliamit:Nilon6,Nilon7,Nilon6,6 20.Tripeptit….polipeptit,proteinlòngtrắngtrứng:cóphảnứngmàubiure(phảnứngCu(OH)2cómàutím IV.Sosánhlựcbazcủacácamin(aminno>NH3>Aminthơm) V.Môitrườngcủadungdịch,PH(chúýphenol,anilin,Glixin khônglàmquỳtímđổimàu) AxitRCOOH:quỳtímhóađỏ.Aminno:quỳtímhóaxanh.aminoaxit(tùyvàosốnhómchức) Muốicủaaxitmạnhbazyếuquỳhóađỏ.Muốicủaaxityếubazmạnhquỳhóaxanh. VI.Nhậnbiếtcácchấthữucơ Nếuchỉdùng1hoáchấtnhậnbiếthợpchấthữucơthìhoàchấtthườngsửdụnglà: Nguyêntắcsảnsuất:Dùngthancốc(CO)khửsắtoxitởnhiệtđộcao. Nguyênliệu:quặngsắt,thancốc,chấtchảy(CaCO3haySiO2) b.Thép:làhợpkimcủasắtvàC(%C:0,012%)vàmộtlượngrấtnhỏcácnguyêntố:Si,S,Mn,P Nguyêntắcsảnsuất:OxihóaC,Si,S,Pcótronggangđểlàmgiảmhàmlượngcủacácnguyêntốnày. Nguyênliệu:gangtrắng,khôngkhí,chấtchảy(CaCO3haySiO2) 9.Côngthứcmộtsốchấtcầnnhớvàứngdụng ChứaCa,Mg:CaCO3.MgCO3:đolomit; CaSO4.2H2Othạchcaosống;CaSO4.H2OthạchcaonungCaSO4.thạchcaokhan;CaCO3:đávôi ChứaAl:Al203.2H2Oboxit;Na3AlF6:criolit;K2SO4.Al2(SO4)3.24H2O:phènchua ChứaFe:Fe2O3;hematit;Fe3O4;manhetit;FeCO3xiderit;FeS2pirit 10.Nướccứngnướcmềmvàcácphươngpháplàmmềmnướccứng NướccứnglànướcchứanhiểuionCa2+hayMg2+ NướcmềmlànướcchứarấtíthaykhôngchứaionCa2+,Mg2+ Nguyêntắclàmmềmnước:LàmgiảmnồngđộcácionCa2+,Mg2+trongnướccứngbằng cách chuyểncácion nàythànhcácchấtkhôngtan. Đểlàmmềmnướccứngtạmthờicóthểdùng:đunsôi,ddNaOH,Ca(OH)2vừađủ,Na2CO3,Na3PO4 Đểlàmmềmnướccứngvỉnhcữuhaytoànphầndùng:Na2CO3,hayNa3PO4 11.ThuộctênKimloạikiềm NhómIA:Li,Na,,Rb,Cs,Fr:(làkimloạinhẹ,mềm,dễnóngchảy,phảnứngđượcvớiH2Otạodungdịchkiềm ,oxit,hidroxittantrongnướctạodungdịchkiềmlàbazmạnh) 12.ThuộctênKimloạikiềmthổ:NhómIIA:Be,Mg,Ca,Sr,Ba,Ra:(chúýCa,Ba,Srphảnứngvớinướctạo dungdịchkiềm.CaO,BaO,SrO,Ca(OH)2,Ba(OH)2,Sr(OH)2tantrongnướctạodungdịchkiềm 13.PhảnứngđặttrưngnhấtbàiAllàphảnứngvớidungdịchkiềm Al+NaOH+H2O>NaAlO2=3/2H2 Al2O3,Al(OH)3tantrongdungdịchkiềmvàdungdịchaxitmạnh Cầnnhớphảnứngnhiệtnhôm: vídụ:2Al+Fe2O3Al2O3+2Fe(ứngdụngđểhànkimloại) 2Al+Cr2O3Al2O3+2Cr(ứngdụngđểsảnxuấtcrom) ChúýhiệntượngkhichotừtừdungdịchNaOHvàodungdịchmuốiAlCl3(cókếttủatrắng,dưNaOHkếttủatan dần) 14.Sắt Chúý: CáctrườnghợpSắtphảnứngtạohợpchấtsắt(II):sắtphảnứngvớiHCl,H2SO4loãng,S,dungdịchmuối CáctrườnghợpSắtphảnứngtạohợpchấtsắt(III):sắtphảnứngvớiHNO3dư,H2SO4đặcnóngdư,Cl2,Br2, dungdịchAgNO3dư Tínhchấthóa học củahợpchấtSắt(III)Fe2O3,FeCl3….:làtínhoxihóa HợpchấtSắt(II)FeO,FeCl2:cóthểlàchấtkhửhayoxihóa(tùyphảnứng) Cácoxitsắt,hidroxitsắtlàbazơ. 15.AndreAndreCrom Chúý CáctrườnghợpCromphảnứngtạohợpchấtcrom(II):cromphảnứngvớiHCl,H2SO4loãng Cáctrườnghợpcromphảnứngtạohợpchấtcrom(III):cromphảnứngvớiHNO3dư,H2SO4đặcnóngdư,Cl2, Br2,O2,S Tínhchấthóa học củahợpchấtcrom(IV)CrO3,K2Cr2O7….:làtínhoxihóa HợpchấtCrom(III)Cr2O3,CrCl3:cóthểlàchấtkhửhayoxihóa(tùyphảnứng) CácoxitCrO,hidroxitCr(OH)2làbazơ. CácoxitCr2O3,hidroxitCr(OH)3lưỡngtính CrO3,H2CrO4,H2Cr2O7:làaxit 16.Cácchấtlưỡngtínhcầnnhớ Aminoaxit,RCOONH4,muốiHCO3_,Al2O3,ZnO,BeO,Cr2O3,Al(OH)3,Zn(OH)2,Be(OH)2,Cr(OH)3 17.Biếtphânbiệtcácchấtvôcơvàcáchiệntượngxãyratrongthínghiệm 18.Đọcsơbàihóa học vàmôitrườngliênhệcáckiếnthứctrongđờisống 19.ghinhớđiềukiệnphảnứngtraođổiiontrongdungdịch(sảnphẩmcó:kếttủa,haychấtkhí,haychấtđiệnli yếu) *GHINHỚ2:BÀITẬP ... 1Cầnđọckỹđề NhìncácđápánA,B,C,D(loạisuy),phánđoánxemcóthểsửdụngcácphươngpháptínhnhanh(hayápdụng cácđịnhluậtbảotoànkhốilượng,bảotoàne,bảotoànnguêntố,bảotoànđiệntích,phươngpháptrungbình,qui tắcđườngchéo,sửdụngsơđồ,sửdụngphươngtrìnhionrútgọn) 2Ghinhớcáccôngthứcvềsốmol,nồngđộmol/lit,nồngđộphầntrăm,khốilươngriêng,tỉkhốihơidA/B;tính% khốilượng;tính hiệu suấtphảnứngh%;côngthứcfaradaym=AIt:nF. 3Cácbàitoánđơngiản(trongthiTNnênviếtphươngtrìnhđểgiải) 4CácbàitậptìmtênKimloại(tìmM)nếuchưabiếthóatrị(đặthóatrịn=1,2,3) 5CácbàitậptìmcôngthứcFexOy(tìmnFe:nO) 6Bàitậpnhiệtnhôm(chúýsảnphẩmphảnứngddNaOHcóH2kếtluậnnhômdư) 7BàitậpdungdịchNaOHvàodungdịchmuốiAlCl3hayAl2(SO4)3:chúýcóthểtạorakếttủarồikếttủatan( khidưNaOH)côngthứctínhnhanh:nAl(OH)3=4nAl3+nOH 8BàitậpnhiệtphânFe(OH)2hayFe(OH)3:nungtrongkhôngkhítạoraFe2O3 9Bàitậpkimloạivớidungdịchmuối:chúýđộtăngkhốilượngcủathanhkimloại(mbám–mtan) Chúýđộgiảmkhốilượngcủathanhkimloại(mtan–mbám)(phươngpháptănggiàm) 10BàitậphữucơcầntìmMchấthữucơcôngthứcphântử Este(M=60>C2H4O2:HCOOCH3) Cacbohidrat(M=180:C6H12O6:GlucozohayFructozo) Amin(M=31>CH5N:CH3NH2metylamin) Aminoaxit(M=75>C2H5O2N:H2NCH2COOH:glixin) Nếucầntìm:nC:nH:nO:nN>côngthứcđơngiản>CTPT Haytừ%N>M;%O>M>CTPT *GHINHỚ3:LÀMBÀI Đọcsơtoànbộđề Chọnlíthuyếtlàmtrước(câuthuộclàmtrước,câuphânvânlàmsau) Giảibàitậpquenthuộctrước(bàitậpkhóthìnhìnkỉđápánsẽcógợiý) Nếuchưahiểuthìviếtphươngtrìnhnhớcânbằng,chúýcáctừcôcạn,chấtrắnthuđược,làmbayhơi… Còn3phúttrướckhihếtgiờnhớtôluôncảnhữngcâukhôngbiếtlàmnênchọntheoxácsuất50/50. Bìnhtĩnhtựtin:Ghiragiấynhápdãyđiệnhóavàcáccôngthứccầnnhớ Chỉđượcchọn(1trong2phầntựchọnkhôngđượclàmcả LÀMTHẾNÀOĐỂTHITỐTMÔNHÓAHỌC? Sharevềwallđể học dầnnhé *GHINHỚ1:LÝTHUYẾT Cầnchuẩnbịđầyđủkiếnthứctừ Chương1:Este–lipit Chương2:Cacbohidrat Chương3:Amin,aminoaxit Chương4:Polime Chương5:Đạicươngkimloại Chương6:KimloạikiềmkiềmthổNhôm Chương7:Sắt–Crom Chương8:Nhậnbiết Chương9:Hóa học vớimôitrường A.PHẦNHỮUCƠ Cầnhệthốngkiếnthứctheotừngchủđề I.CáckháiniệmcầnnhớĐồngphân,danhpháp II.Tínhchấtvậtlí:Trạngthái,sosánhnhiệtđộsôi,tínhtanvàứngdụng III.Tínhchấthóa học (giớihạntrongchươngtrìnhlớp12) 1.NhữngchấtphảnứngvớiNa(K)giảiphóngH2là:Ancol,phenol,axit,H2O 2.NhữngchấtphảnứngdungdịchNaOH(KOH)là:phenol,axit,muốiamôni,aminoaxit 3.NhữngchấtphảnứngvớidungdịchNaOH(KOH)khiđunnóng:làeste;dẫnxuất 4.NhữngchấtphảnứngvớiCaCO3,NaHCO3giảiphóngCO2là:axitRCOOH 5.NhữngchấtphảnứngvớidungdịchaxitHCl,HBrlà:ancol,amin,anilin,aminoaxit,muốiamoniRCOONH4, muốicủaaminRNH3Cl 6.NhữngchấtcóphảnứngvớidungdịchAgNO3/ddNH3:khiđunnóngcókếttủaAg:(phảnứngtrángbạc): cácchấtcónhóm–CHO:RCHO,HCOOH,HCOOR,HCOONH4,glucozơ,fructozơ,mantozơ. 7.NhữngchấtcóphảnứngvớiCu(OH)2/NaOH Tạothànhmuối,nước:làaxit Tạothànhdungdịchcómàuxanhlam:cácchấtcónhiềunhómOHkếcận:nhưetilenglycol;glixerol,glucozơ ;Fructozơ;Mantozơ;Saccarozơ. KhiđunnóngtạothànhkếttủacómàuđỏgạchCu2Olà:cácchấtcónhóm–CHO 8.Nhữngchấtcóphảnứngdungdịchnướcbrôm: làmmấtmàudungdịchnướcbrôm:cácchấtkhôngnocóliênkếtpi(=;≡);andehitRCHObịoxihóabớiddBr2 tạokếttủatrắng:phenol;anilin 9.NhữngchấtcóphảnứngcộngH2(Ni):cácchấtcóliênkếtpi:(=;≡);benzen;nhómchứcandehitRCHO; NhómchứcXetonRCOR;tạpchức:glucozơ,fructozơ. 10.Cácchấtcóphảnứngthủyphân:Tinhbột;xenlulozơ;mantozơ;saccarozơ,peptit;protein,este,chấtbéo 11.Cácchấtcóphảnứngtrùnghợp:nhữngchấtcóliênkếtđôi(C=C)hayvòngkhôngbền 12.Nhữngchấtcóphảnứngtrùngngưnglà:Cácchấtcónhiềunhómchức. 13.Polimethiênnhiên:caosuthiênnhiên,tơtằm,bông,xenlulozo,tinhbột 14.Polimenhântạo(bántổnghợp):tơVisco,tơaxetat,xenlulozotrinitrat 15.Polimetổnghợp(điềuchếtừphảnứngtrùnghợphaytrùngngưng):cácpolimecònlại:PE,PVC…. 16.Polimeđượcđiềuchếtừphảnứngtrùngngưng:Nilon6,Nilon7,Nilon6,6,tơlapsan,nhựaPPF 17.Polimeđượcđiềuchếtừphảnứngtrùnghợp:(cònlại):PE,PVC,Caosubuna,CaosubunaS,tơnitron…. 18.Tơcónguồngốcxenlulozo:sợibông,tơVisco,tơaxetat 19.Tơpoliamit:Nilon6,Nilon7,Nilon6,6 20.Tripeptit….polipeptit,proteinlòngtrắngtrứng:cóphảnứngmàubiure(phảnứngCu(OH)2cómàutím IV.Sosánhlựcbazcủacácamin(aminno>NH3>Aminthơm) V.Môitrườngcủadungdịch,PH(chúýphenol,anilin,Glixin khônglàmquỳtímđổimàu) AxitRCOOH:quỳtímhóađỏ.Aminno:quỳtímhóaxanh.aminoaxit(tùyvàosốnhómchức) Muốicủaaxitmạnhbazyếuquỳhóađỏ.Muốicủaaxityếubazmạnhquỳhóaxanh. VI.Nhậnbiếtcácchấthữucơ Nếuchỉdùng1hoáchấtnhậnbiếthợpchấthữucơthìhoàchấtthườngsửdụnglà: Nguyêntắcsảnsuất:Dùngthancốc(CO)khửsắtoxitởnhiệtđộcao. Nguyênliệu:quặngsắt,thancốc,chấtchảy(CaCO3haySiO2) b.Thép:làhợpkimcủasắtvàC(%C:0,012%)vàmộtlượngrấtnhỏcácnguyêntố:Si,S,Mn,P Nguyêntắcsảnsuất:OxihóaC,Si,S,Pcótronggangđểlàmgiảmhàmlượngcủacácnguyêntốnày. Nguyênliệu:gangtrắng,khôngkhí,chấtchảy(CaCO3haySiO2) 9.Côngthứcmộtsốchấtcầnnhớvàứngdụng ChứaCa,Mg:CaCO3.MgCO3:đolomit; CaSO4.2H2Othạchcaosống;CaSO4.H2OthạchcaonungCaSO4.thạchcaokhan;CaCO3:đávôi ChứaAl:Al203.2H2Oboxit;Na3AlF6:criolit;K2SO4.Al2(SO4)3.24H2O:phènchua ChứaFe:Fe2O3;hematit;Fe3O4;manhetit;FeCO3xiderit;FeS2pirit 10.Nướccứngnướcmềmvàcácphươngpháplàmmềmnướccứng NướccứnglànướcchứanhiểuionCa2+hayMg2+ NướcmềmlànướcchứarấtíthaykhôngchứaionCa2+,Mg2+ Nguyêntắclàmmềmnước:LàmgiảmnồngđộcácionCa2+,Mg2+trongnướccứngbằng cách chuyểncácion nàythànhcácchấtkhôngtan. Đểlàmmềmnướccứngtạmthờicóthểdùng:đunsôi,ddNaOH,Ca(OH)2vừađủ,Na2CO3,Na3PO4 Đểlàmmềmnướccứngvỉnhcữuhaytoànphầndùng:Na2CO3,hayNa3PO4 11.ThuộctênKimloạikiềm NhómIA:Li,Na,,Rb,Cs,Fr:(làkimloạinhẹ,mềm,dễnóngchảy,phảnứngđượcvớiH2Otạodungdịchkiềm ,oxit,hidroxittantrongnướctạodungdịchkiềmlàbazmạnh) 12.ThuộctênKimloạikiềmthổ:NhómIIA:Be,Mg,Ca,Sr,Ba,Ra:(chúýCa,Ba,Srphảnứngvớinướctạo dungdịchkiềm.CaO,BaO,SrO,Ca(OH)2,Ba(OH)2,Sr(OH)2tantrongnướctạodungdịchkiềm 13.PhảnứngđặttrưngnhấtbàiAllàphảnứngvớidungdịchkiềm Al+NaOH+H2O>NaAlO2=3/2H2 Al2O3,Al(OH)3tantrongdungdịchkiềmvàdungdịchaxitmạnh Cầnnhớphảnứngnhiệtnhôm: vídụ:2Al+Fe2O3Al2O3+2Fe(ứngdụngđểhànkimloại) 2Al+Cr2O3Al2O3+2Cr(ứngdụngđểsảnxuấtcrom) ChúýhiệntượngkhichotừtừdungdịchNaOHvàodungdịchmuốiAlCl3(cókếttủatrắng,dưNaOHkếttủatan dần) 14.Sắt Chúý: CáctrườnghợpSắtphảnứngtạohợpchấtsắt(II):sắtphảnứngvớiHCl,H2SO4loãng,S,dungdịchmuối CáctrườnghợpSắtphảnứngtạohợpchấtsắt(III):sắtphảnứngvớiHNO3dư,H2SO4đặcnóngdư,Cl2,Br2, dungdịchAgNO3dư Tínhchấthóa học củahợpchấtSắt(III)Fe2O3,FeCl3….:làtínhoxihóa HợpchấtSắt(II)FeO,FeCl2:cóthểlàchấtkhửhayoxihóa(tùyphảnứng) Cácoxitsắt,hidroxitsắtlàbazơ. 15.AndreAndreCrom Chúý CáctrườnghợpCromphảnứngtạohợpchấtcrom(II):cromphảnứngvớiHCl,H2SO4loãng Cáctrườnghợpcromphảnứngtạohợpchấtcrom(III):cromphảnứngvớiHNO3dư,H2SO4đặcnóngdư,Cl2, Br2,O2,S Tínhchấthóa học củahợpchấtcrom(IV)CrO3,K2Cr2O7….:làtínhoxihóa HợpchấtCrom(III)Cr2O3,CrCl3:cóthểlàchấtkhửhayoxihóa(tùyphảnứng) CácoxitCrO,hidroxitCr(OH)2làbazơ. CácoxitCr2O3,hidroxitCr(OH)3lưỡngtính CrO3,H2CrO4,H2Cr2O7:làaxit 16.Cácchấtlưỡngtínhcầnnhớ Aminoaxit,RCOONH4,muốiHCO3_,Al2O3,ZnO,BeO,Cr2O3,Al(OH)3,Zn(OH)2,Be(OH)2,Cr(OH)3 17.Biếtphânbiệtcácchấtvôcơvàcáchiệntượngxãyratrongthínghiệm 18.Đọcsơbàihóa học vàmôitrườngliênhệcáckiếnthứctrongđờisống 19.ghinhớđiềukiệnphảnứngtraođổiiontrongdungdịch(sảnphẩmcó:kếttủa,haychấtkhí,haychấtđiệnli yếu) *GHINHỚ2:BÀITẬP ... 1Cầnđọckỹđề NhìncácđápánA,B,C,D(loạisuy),phánđoánxemcóthểsửdụngcácphươngpháptínhnhanh(hayápdụng cácđịnhluậtbảotoànkhốilượng,bảotoàne,bảotoànnguêntố,bảotoànđiệntích,phươngpháptrungbình,qui tắcđườngchéo,sửdụngsơđồ,sửdụngphươngtrìnhionrútgọn) 2Ghinhớcáccôngthứcvềsốmol,nồngđộmol/lit,nồngđộphầntrăm,khốilươngriêng,tỉkhốihơidA/B;tính% khốilượng;tính hiệu suấtphảnứngh%;côngthứcfaradaym=AIt:nF. 3Cácbàitoánđơngiản(trongthiTNnênviếtphươngtrìnhđểgiải) 4CácbàitậptìmtênKimloại(tìmM)nếuchưabiếthóatrị(đặthóatrịn=1,2,3) 5CácbàitậptìmcôngthứcFexOy(tìmnFe:nO) 6Bàitậpnhiệtnhôm(chúýsảnphẩmphảnứngddNaOHcóH2kếtluậnnhômdư) 7BàitậpdungdịchNaOHvàodungdịchmuốiAlCl3hayAl2(SO4)3:chúýcóthểtạorakếttủarồikếttủatan( khidưNaOH)côngthứctínhnhanh:nAl(OH)3=4nAl3+nOH 8BàitậpnhiệtphânFe(OH)2hayFe(OH)3:nungtrongkhôngkhítạoraFe2O3 9Bàitậpkimloạivớidungdịchmuối:chúýđộtăngkhốilượngcủathanhkimloại(mbám–mtan) Chúýđộgiảmkhốilượngcủathanhkimloại(mtan–mbám)(phươngpháptănggiàm) 10BàitậphữucơcầntìmMchấthữucơcôngthứcphântử Este(M=60>C2H4O2:HCOOCH3) Cacbohidrat(M=180:C6H12O6:GlucozohayFructozo) Amin(M=31>CH5N:CH3NH2metylamin) Aminoaxit(M=75>C2H5O2N:H2NCH2COOH:glixin) Nếucầntìm:nC:nH:nO:nN>côngthứcđơngiản>CTPT Haytừ%N>M;%O>M>CTPT *GHINHỚ3:LÀMBÀI Đọcsơtoànbộđề Chọnlíthuyếtlàmtrước(câuthuộclàmtrước,câuphânvânlàmsau) Giảibàitậpquenthuộctrước(bàitậpkhóthìnhìnkỉđápánsẽcógợiý) Nếuchưahiểuthìviếtphươngtrìnhnhớcânbằng,chúýcáctừcôcạn,chấtrắnthuđược,làmbayhơi… Còn3phúttrướckhihếtgiờnhớtôluôncảnhữngcâukhôngbiếtlàmnênchọntheoxácsuất50/50. Bìnhtĩnhtựtin:Ghiragiấynhápdãyđiệnhóavàcáccôngthứccầnnhớ Chỉđượcchọn(1trong2phầntựchọnkhôngđượclàmcả LÀMTHẾNÀOĐỂTHITỐTMÔNHÓAHỌC? Sharevềwallđể học dầnnhé *GHINHỚ1:LÝTHUYẾT Cầnchuẩnbịđầyđủkiếnthứctừ Chương1:Este–lipit Chương2:Cacbohidrat Chương3:Amin,aminoaxit Chương4:Polime Chương5:Đạicươngkimloại Chương6:KimloạikiềmkiềmthổNhôm Chương7:Sắt–Crom Chương8:Nhậnbiết Chương9:Hóa học vớimôitrường A.PHẦNHỮUCƠ Cầnhệthốngkiếnthứctheotừngchủđề I.CáckháiniệmcầnnhớĐồngphân,danhpháp II.Tínhchấtvậtlí:Trạngthái,sosánhnhiệtđộsôi,tínhtanvàứngdụng III.Tínhchấthóa học (giớihạntrongchươngtrìnhlớp12) 1.NhữngchấtphảnứngvớiNa(K)giảiphóngH2là:Ancol,phenol,axit,H2O 2.NhữngchấtphảnứngdungdịchNaOH(KOH)là:phenol,axit,muốiamôni,aminoaxit 3.NhữngchấtphảnứngvớidungdịchNaOH(KOH)khiđunnóng:làeste;dẫnxuất 4.NhữngchấtphảnứngvớiCaCO3,NaHCO3giảiphóngCO2là:axitRCOOH 5.NhữngchấtphảnứngvớidungdịchaxitHCl,HBrlà:ancol,amin,anilin,aminoaxit,muốiamoniRCOONH4, muốicủaaminRNH3Cl 6.NhữngchấtcóphảnứngvớidungdịchAgNO3/ddNH3:khiđunnóngcókếttủaAg:(phảnứngtrángbạc): cácchấtcónhóm–CHO:RCHO,HCOOH,HCOOR,HCOONH4,glucozơ,fructozơ,mantozơ. 7.NhữngchấtcóphảnứngvớiCu(OH)2/NaOH Tạothànhmuối,nước:làaxit Tạothànhdungdịchcómàuxanhlam:cácchấtcónhiềunhómOHkếcận:nhưetilenglycol;glixerol,glucozơ ;Fructozơ;Mantozơ;Saccarozơ. KhiđunnóngtạothànhkếttủacómàuđỏgạchCu2Olà:cácchấtcónhóm–CHO 8.Nhữngchấtcóphảnứngdungdịchnướcbrôm: làmmấtmàudungdịchnướcbrôm:cácchấtkhôngnocóliênkếtpi(=;≡);andehitRCHObịoxihóabớiddBr2 tạokếttủatrắng:phenol;anilin 9.NhữngchấtcóphảnứngcộngH2(Ni):cácchấtcóliênkếtpi:(=;≡);benzen;nhómchứcandehitRCHO; NhómchứcXetonRCOR;tạpchức:glucozơ,fructozơ. 10.Cácchấtcóphảnứngthủyphân:Tinhbột;xenlulozơ;mantozơ;saccarozơ,peptit;protein,este,chấtbéo 11.Cácchấtcóphảnứngtrùnghợp:nhữngchấtcóliênkếtđôi(C=C)hayvòngkhôngbền 12.Nhữngchấtcóphảnứngtrùngngưnglà:Cácchấtcónhiềunhómchức. 13.Polimethiênnhiên:caosuthiênnhiên,tơtằm,bông,xenlulozo,tinhbột 14.Polimenhântạo(bántổnghợp):tơVisco,tơaxetat,xenlulozotrinitrat 15.Polimetổnghợp(điềuchếtừphảnứngtrùnghợphaytrùngngưng):cácpolimecònlại:PE,PVC…. 16.Polimeđượcđiềuchếtừphảnứngtrùngngưng:Nilon6,Nilon7,Nilon6,6,tơlapsan,nhựaPPF 17.Polimeđượcđiềuchếtừphảnứngtrùnghợp:(cònlại):PE,PVC,Caosubuna,CaosubunaS,tơnitron…. 18.Tơcónguồngốcxenlulozo:sợibông,tơVisco,tơaxetat 19.Tơpoliamit:Nilon6,Nilon7,Nilon6,6 20.Tripeptit….polipeptit,proteinlòngtrắngtrứng:cóphảnứngmàubiure(phảnứngCu(OH)2cómàutím IV.Sosánhlựcbazcủacácamin(aminno>NH3>Aminthơm) V.Môitrườngcủadungdịch,PH(chúýphenol,anilin,Glixin khônglàmquỳtímđổimàu) AxitRCOOH:quỳtímhóađỏ.Aminno:quỳtímhóaxanh.aminoaxit(tùyvàosốnhómchức) Muốicủaaxitmạnhbazyếuquỳhóađỏ.Muốicủaaxityếubazmạnhquỳhóaxanh. VI.Nhậnbiếtcácchấthữucơ Nếuchỉdùng1hoáchấtnhậnbiếthợpchấthữucơthìhoàchấtthườngsửdụnglà: Nguyêntắcsảnsuất:Dùngthancốc(CO)khửsắtoxitởnhiệtđộcao. Nguyênliệu:quặngsắt,thancốc,chấtchảy(CaCO3haySiO2) b.Thép:làhợpkimcủasắtvàC(%C:0,012%)vàmộtlượngrấtnhỏcácnguyêntố:Si,S,Mn,P Nguyêntắcsảnsuất:OxihóaC,Si,S,Pcótronggangđểlàmgiảmhàmlượngcủacácnguyêntốnày. Nguyênliệu:gangtrắng,khôngkhí,chấtchảy(CaCO3haySiO2) 9.Côngthứcmộtsốchấtcầnnhớvàứngdụng ChứaCa,Mg:CaCO3.MgCO3:đolomit; CaSO4.2H2Othạchcaosống;CaSO4.H2OthạchcaonungCaSO4.thạchcaokhan;CaCO3:đávôi ChứaAl:Al203.2H2Oboxit;Na3AlF6:criolit;K2SO4.Al2(SO4)3.24H2O:phènchua ChứaFe:Fe2O3;hematit;Fe3O4;manhetit;FeCO3xiderit;FeS2pirit 10.Nướccứngnướcmềmvàcácphươngpháplàmmềmnướccứng NướccứnglànướcchứanhiểuionCa2+hayMg2+ NướcmềmlànướcchứarấtíthaykhôngchứaionCa2+,Mg2+ Nguyêntắclàmmềmnước:LàmgiảmnồngđộcácionCa2+,Mg2+trongnướccứngbằng cách chuyểncácion nàythànhcácchấtkhôngtan. Đểlàmmềmnướccứngtạmthờicóthểdùng:đunsôi,ddNaOH,Ca(OH)2vừađủ,Na2CO3,Na3PO4 Đểlàmmềmnướccứngvỉnhcữuhaytoànphầndùng:Na2CO3,hayNa3PO4 11.ThuộctênKimloạikiềm NhómIA:Li,Na,,Rb,Cs,Fr:(làkimloạinhẹ,mềm,dễnóngchảy,phảnứngđượcvớiH2Otạodungdịchkiềm ,oxit,hidroxittantrongnướctạodungdịchkiềmlàbazmạnh) 12.ThuộctênKimloạikiềmthổ:NhómIIA:Be,Mg,Ca,Sr,Ba,Ra:(chúýCa,Ba,Srphảnứngvớinướctạo dungdịchkiềm.CaO,BaO,SrO,Ca(OH)2,Ba(OH)2,Sr(OH)2tantrongnướctạodungdịchkiềm 13.PhảnứngđặttrưngnhấtbàiAllàphảnứngvớidungdịchkiềm Al+NaOH+H2O>NaAlO2=3/2H2 Al2O3,Al(OH)3tantrongdungdịchkiềmvàdungdịchaxitmạnh Cầnnhớphảnứngnhiệtnhôm: vídụ:2Al+Fe2O3Al2O3+2Fe(ứngdụngđểhànkimloại) 2Al+Cr2O3Al2O3+2Cr(ứngdụngđểsảnxuấtcrom) ChúýhiệntượngkhichotừtừdungdịchNaOHvàodungdịchmuốiAlCl3(cókếttủatrắng,dưNaOHkếttủatan dần) 14.Sắt Chúý: CáctrườnghợpSắtphảnứngtạohợpchấtsắt(II):sắtphảnứngvớiHCl,H2SO4loãng,S,dungdịchmuối CáctrườnghợpSắtphảnứngtạohợpchấtsắt(III):sắtphảnứngvớiHNO3dư,H2SO4đặcnóngdư,Cl2,Br2, dungdịchAgNO3dư Tínhchấthóa học củahợpchấtSắt(III)Fe2O3,FeCl3….:làtínhoxihóa HợpchấtSắt(II)FeO,FeCl2:cóthểlàchấtkhửhayoxihóa(tùyphảnứng) Cácoxitsắt,hidroxitsắtlàbazơ. 15.AndreAndreCrom Chúý CáctrườnghợpCromphảnứngtạohợpchấtcrom(II):cromphảnứngvớiHCl,H2SO4loãng Cáctrườnghợpcromphảnứngtạohợpchấtcrom(III):cromphảnứngvớiHNO3dư,H2SO4đặcnóngdư,Cl2, Br2,O2,S Tínhchấthóa học củahợpchấtcrom(IV)CrO3,K2Cr2O7….:làtínhoxihóa HợpchấtCrom(III)Cr2O3,CrCl3:cóthểlàchấtkhửhayoxihóa(tùyphảnứng) CácoxitCrO,hidroxitCr(OH)2làbazơ. CácoxitCr2O3,hidroxitCr(OH)3lưỡngtính CrO3,H2CrO4,H2Cr2O7:làaxit 16.Cácchấtlưỡngtínhcầnnhớ Aminoaxit,RCOONH4,muốiHCO3_,Al2O3,ZnO,BeO,Cr2O3,Al(OH)3,Zn(OH)2,Be(OH)2,Cr(OH)3 17.Biếtphânbiệtcácchấtvôcơvàcáchiệntượngxãyratrongthínghiệm 18.Đọcsơbàihóa học vàmôitrườngliênhệcáckiếnthứctrongđờisống 19.ghinhớđiềukiệnphảnứngtraođổiiontrongdungdịch(sảnphẩmcó:kếttủa,haychấtkhí,haychấtđiệnli yếu) *GHINHỚ2:BÀITẬP ...
Ngày tải lên: 20/05/2014, 01:35
Đề ôn thi trắc nghiệm đại học môn sinh học 2012_Cơ chế cách ly doc
... lớn trong kiểu gen: A Cách li ñịa lý B Cách li sinh thái C Cách li sinh sản và sinh thái D Cách li di truyền và cách li sinh sản ðáp Án A Câu 2 Dạng cách li nào ñánh dấu sự ... kiểu gen trong quần thể gốc B Có 4 hình thức cách li là: cách li ñịa lí, cách li sinh thái, cách li sinh sản và cách li di truyền C Cách li sinh sản là ñiều kiện cần thiết ñể các nhóm cá ... không có kết quả hoặc hợp tử không có khả năng sống, hôặccn lai sống ñược nhưng không có khả năng sinh sản; A Cách li sinh sản B Cách li sinh thái C Cách li di truyền D Cách li ñịa...
Ngày tải lên: 22/06/2014, 14:20
Đề ôn thi trắc nghiệm đại học môn sinh học 2012_Di truyền qua tế bào chất ppt
... Chuyên ðề Ôn thi ðH - Sinh Học 12 http://ebook.here.vn – Thư viện sách trực tuyến D) Tất cả ñều ñúng ðáp án -D Câu ... di truyền theo dòng mẹ. B) Di truyền qua tế bào chất cho kết quả khác nhau trong lai thuận nghịch, gen trong nhân luôn cho kết quả khác nhau trong lai thuận nghịch C) Di truyền qua tế bào ... hiện ở ñiểm nào ? A) Di truyền qua tế bào chất không cho kết quả khác nhau trong lai thuận nghịch, gen trên NST giới tính cho kết quả khác nhau trong lai thuận nghịch B) Di truyền qua tế bào...
Ngày tải lên: 22/06/2014, 14:20
đề thi thử đại học môn sinh học 2014 chuyên quảng trị
... ác thì không. TRƯỜNG THPT CHUYÊN LÊ QUÝ ĐÔN ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC TỔ SINH Môn: Sinh học. Mã đề 135. I. PHẦN CHUNG CHO TẤT CẢ THÍ SINH: (40 câu, từ câu 1 đến câu 40) Câu 1: Có thể hạn chế bệnh ... cho toàn bộ sinh giới là A. năng lượng sinh học. B. năng lượng than đá, dầu mở. C. năng lượng thủy triều. D. năng lượng Mặt Trời. Câu 24: U lành khác với u ác ở điểm A. u lành phát sinh từ sự ... bị diệt vong? A. Chỉ có nhóm tuổi trước sinh sản. B. Chỉ có nhóm tuổi sau sinh sản. C. Chỉ có nhóm tuổi sinh sản. D. Chỉ có nhóm tuổi trước và sau sinh sản. Câu 9: Trong điều kiện mỗi cặp...
Ngày tải lên: 02/07/2014, 16:54
đề thi thử đại học môn sinh học 2014 bắc đông quan thái bình
... lai bằng A. 2 quả dẹt : 1 quả tròn : 1 quả dài. B. 6 quả dẹt : 1 quả tròn : 1 quả dài. C. 3 quả dẹt : 4 quả tròn : 1 quả dài. D. 15 quả dẹt : 1 quả dài. 8 Câu 23: Các tính trạng di truyền có phụ ... ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC LẦN THỨ 1 - Năm học 2013 - 2014 Trường THPT Bắc Đông Quan Môn: Sinh học 12 (Đề thi gồm 04 trang) (Thời gian làm bài 90 phút; 50 câu trắc nghiệm) Chú ý: Thí sinh làm phần tự ... 225 cây quả dẹt, 150 cây có quả tròn và 25 cây có quả dài. Nếu cho cây P nói trên lai với cây mang kiểu gen Aabb thì tỉ lệ kiểu hình thu được ở con lai bằng A. 2 quả dẹt : 1 quả tròn : 1 quả dài....
Ngày tải lên: 02/07/2014, 17:31
Một số biện pháp nâng cao năng lực tự học môn sinh học 10 cho học sinh trường PT Dân tộc nội trú
... tự học môn sinh học cho học sinh trường PTDTNT thông qua giảng dạy phần sinh học tế bào - sinh học 10. 3.1 Những nguyên tắc trong việc đề xuất các biện pháp nâng cao năng lực tự học môn sinh ... lực tự học môn sinh học 10 cho học sinh trường PT DTNT” 2. Mục tiêu nghiên cứu. - Tìm hiểu tình hình khó khăn của học sinh dân tộc, liên qua trực tiếp đến năng lực tự học trong quá trình học ... tộc trong quá trình học tập sinh học 10 hiện hành, vận dụng đối với học sinh dân tộc nội trú cấp phổ thông trung học. 3. Khách thể nghiên cứu. Quá trình dạy học sinh học. 4. Đối tượng nghiên...
Ngày tải lên: 09/11/2012, 16:25
Một số biện pháp nâng cao năng lực tự học môn sinh học 10 cho học sinh trường PT DTNT.pdf
... tự học môn sinh học cho học sinh trường PTDTNT thông qua giảng dạy phần sinh học tế bào - sinh học 10. 3.1 Những nguyên tắc trong việc đề xuất các biện pháp nâng cao năng lực tự học môn sinh ... tiễn của việc nâng cao năng lực tự học môn sinh học 10 cho học sinh trường PTDTNT Chương 3: Một số biện pháp nâng cao năng lực tự học môn sinh học 10 cho học sinh trường PTDTNT. Chương 4: Thực ... lực tự học môn sinh học 10 cho học sinh trường PT DTNT” 2. Mục tiêu nghiên cứu. - Tìm hiểu tình hình khó khăn của học sinh dân tộc, liên qua trực tiếp đến năng lực tự học trong quá trình học...
Ngày tải lên: 12/11/2012, 16:58
ứng dụng công nghẹ thông tin trong dạy học môn sinh học ở trường trung học cơ sở
... DẠY HỌC MÔN SINH HỌC Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ Sinh học là môn khoa học thực nghiệm, với con ñường hình thành kiến thức, kĩ năng thông qua quan sát thực tế và quan sát các thí nghiệm sinh ... trong giờ dạy học trên lớp, học sinh hay tò mò chú ý ñến phim, hình ảnh, hiệu ứng mà ít ñể ý ñến nội dung bài học và ít ghi chép các nôi dung quan trọng của bài học. - Hiệu quả của một số ... nghiệm…hoặc tất cả những yếu tố có tính ñộng ñể dạy sinh học cho học sinh từ lớp 6 ñến lớp 12 và sinh viên ở các trường ðại học, Cao ñẳng. 3.3.2 Cách tiến hành taojFlash mô phỏng thí nghiệm. ...
Ngày tải lên: 10/04/2013, 09:50
ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆTHÔNG TIN TRONG DẠY HỌC MÔN SINH HỌC Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠSỞ
... pháp lại ñể có ñược một bài giảng hiệu quả nhất. ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG DẠY HỌC MÔN SINH HỌC Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ Sinh học là môn khoa học thực nghiệm, với con ñường hình ... nghiệm sinh lí và tìm hiểu cấu tạo và tập tính, khái quát thành ñặc ñiểm chung. Thí nghiệm Sinh học khó về sinh lý của sinh vật không những giúp cho học sinh hình thành, củng cố kiến thức về sinh ... thực tế một cách hợp lý, sinh ñộng sẽ thu hút ñược sự hứng thú, và quan tâm học tập của học sinh, tạo cho lớp học sôi nổi, các em tiếp thu bài giảng nhanh hơn, giờ dạy có hiệu quả hơn. 2.2...
Ngày tải lên: 13/04/2013, 21:16