cách học bảng nhân

Ngày tải lên: 25/03/2014, 10:47

Ngày tải lên: 12/12/2013, 09:57

... flashcard bên mình Điều đặc biệt của phương pháp học bằng flashcard là người học không cần bỏ ra một khoảng thời gian đặc biệt nhất định nào để xem lại. Người học nên xem lại bộ flahcard của mình bất ... của người học là đưa quá nhiều thông tin vào 1 tấm flashcard. Mỗi tấm flashcard chỉ nên mang 1 mẩu thông tin dưới dạng 1 câu hỏi – 1 câu trả lời. Thông tin phải ngắn gọn và khi học chỉ cần ... vị và khác biệt thì người học cáng cảm thấy dễ dàng hơn để nhớ được những thông tin trên flashcard. 4. Sử dụng flashcard màu Màu được sử dụng như một gợi ý giúp người học nhớ được một đặc tính...

Ngày tải lên: 02/10/2012, 11:52

... lượng thời gian nhất định để học. Có vô số các phương pháp học khác nhau, nhưng phương pháp nào sẽ là phù hợp nhất với bạn và giúp bạn học nhanh hơn? Đâu là cách học tiếng Anh nhanh nhất? Sử ... “ném” học viên vào một thế giới của những người nói tiếng Anh, nơi họ học được rất nhiều về văn hóa, ẩm thực,… tất cả đều bằng tiếng Anh. Đây là cách học rất nhanh và hiệu quả bởi người học được ... trong những cách học đã được chứng minh là nhanh nhất. Rất nhiều giáo viên đã sử dụng phương pháp này trong các lớp học tiếng, có nghĩa là nói tiếng Anh trong hầu hết thời gian học ở lớp. Tuy...

Ngày tải lên: 05/11/2012, 15:33

... nghĩa nhân đạo hiện thực của học thuyết Mác để hình thành tư tưởng nhân văn mới, tin tưởng mãnh liệt vào sức mạnh, tính chủ động, sáng tạo của quần chúng nhân dân và lòng tôn trọng, kính trọng nhân ... cả những điều trên em xin đi vào:” Phân tích tính khoa học cách mạng và Nhân văn trong tư tưởng Hồ Chí Minh”. Thứ nhất: Tính khoa học cách mạng trong tư tưởng của Người. Hồ Chí Minh rất khâm ... mới: con đường cách mạng vô sản.Như vậy là,vượt qua sự hạn chế về tư tưởng của các sĩ phu và các nhà cách mạng có xu hướng tư sản đương thời,Hồ Chí Minh đã đến với học thuyết cách mạng của...

Ngày tải lên: 13/11/2012, 10:40

... DẠY Môn : Toán Bài : BẢNG NHÂN 2. Tuần : 19 Ngày dạy : I./ MỤC TIÊU: Sau khi học xong bài, HS có khả năng. - Lập được bảng nhân 2 (2 nhân với 1, 2, 3, . . . 10) - Thực hành nhân 2, giải bài toán ... : GV hướng dẫn HS lập bảng nhân 2. Mục Tiêu : Lập và học thuộc bảng nhân 2. Cách tiến hành : - GV giới thiệu các tấm bìa, mỗi tấm có 2 chấm tròn rồi lấy 1 tấm gắn lên bảng và nêu mỗi tấm bìa ... đến 2 x 10. - GV giới thiệu bảng nhân 2 – Yêu cầu HS đọc thuộc bảng này. 15’ 2. Hoạt động 2 : Thực hành. Mục Tiêu : Thực hành bảng nhân 2 và áp dụng giải toán. Cách tiến hành : + Bài 1 : Tính...

Ngày tải lên: 15/11/2012, 08:44

... trò 10’ 1. Hoạt động 1 : GV hướng dẫn HS lập bảng nhân (2 nhân với một số). Mục Tiêu : HS nắm vững cách lập bảng nhân và học thuộc bảng nhân 3. Cách tiến hành : - GV giới thiệu các tấm bìa, ... DẠY Môn : Toán Bài : BẢNG NHÂN 3. Tuần : 20 Ngày dạy : I./ MỤC TIÊU: Sau khi học xong bài, HS có khả năng. - Lập được bảng nhân 3 (3 nhân với 1, 2, 3, . . . 10) - Thực hành nhân 3, giải bài toán ... vào chỗ định sẵn lên bảng. Tương tự giáo viên gắn 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 tấm bìa. Khi đầy đủ từ 3 x 1 đến 3 x 10. - GV giới thiệu bảng nhân 3 – Yêu cầu HS đọc thuộc bảng này. 20’ 2. Hoạt...

Ngày tải lên: 15/11/2012, 08:44

... Toán Bài : BẢNG NHÂN 4. Tuần : 20 Ngày dạy : I./ MỤC TIÊU: Sau khi học xong bài, HS có khả năng. - Lập được bảng nhân 4 (4 nhân với 1, 2, 3, . . . 10) và học thuộc bảng nhân 4. - Thực hành nhân 4, ... : GV hướng dẫn HS lập bảng nhân 4. - Tiến hành tương tự như bảng nhân 2, 3. 20’ 2. Hoạt động 2 : Thực hành. Mục Tiêu : Kiểm tra và củng cố kiến thức nội dung bài học. Cách tiến hành : + Bài ... toán và đếm thêm4. II./ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Các tấm bìa mỗi tấm có 4 chấm tròn. III./ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1. Khởi động : 1’ 2. Bài cũ : 5’ - Gọi 3 HS đọc bảng nhân 2, 3 3. Bài mới : Hoạt động...

Ngày tải lên: 15/11/2012, 08:44

... DẠY Môn : Toán Bài : BẢNG NHÂN 5. Tuần : 20 Ngày dạy : I./ MỤC TIÊU: Sau khi học xong bài, HS có khả năng. - Lập được bảng nhân 5 (5 nhân với 1, 2, 3,. . . 10) và học thuộc bảng nhân 5. p dụng giải ... hướng dẫn HS lập bảng nhân 5. Mục Tiêu : HS lập được bảng nhân 5 và học thuộc ngay tại lớp. Cách tiến hành : GV lần lượt lấy 1 tấm bìa có 5 chấm tròn … Tiến hành tương tự như bảng nhân 2, 3, 4- ... dụng giải toán. II./ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Các tấm bìa mỗi tấm có 5 chấm tròn. III./ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1. Khởi động : 1’ 2. Bài cũ : 4’ - Gọi 3 HS đọc bảng nhân 2, 3, 4. 3. Bài mới : Hoạt...

Ngày tải lên: 15/11/2012, 08:44

... Giải bài toán đơn về nhân 3. - Tìm các số thích hợp của dãy số. II./ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : III./ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1. Khởi động : 1’ 2. Bài cũ : 5’ - 4 học sinh đọc bảng nhân 3 3. Bài mới : Hoạt ... Trường tiểu học Vónh Trung GV:Phùng Thị Tiết THIẾT KẾ BÀI DẠY Môn : Toán Bài : LUYỆN TẬP. Tuần : 20 Ngày dạy : I./ MỤC TIÊU: Củng cố học sinh. - Việc ghi nhớ bảng nhân 3 qua thực hành ... bài học. Cách tiến hành : + Bài 1 : Số ? GV yêu cầu HS tự làm bài vào vở. + Bài 2: Viết số thích hợp vào chỗ chấm (theo mẫu). - GV hướng dẫn mẫu. Gọi HS lên bảng làm bài, lớp làm vào bảng...

Ngày tải lên: 15/11/2012, 09:03

... dụ bằng số) tính chất giao hoán của phép nhân. II./ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : III./ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1. Khởi động : 1’ 2. Bài cũ : 4’ - Gọi 3 HS đọc bảng nhân 4 3. Bài mới : Hoạt động của thầy Hoạt ... Trường tiểu học Vónh Trung GV:Phùng Thị Tiết THIẾT KẾ BÀI DẠY Môn : Toán Bài : LUYỆN TẬP . Tuần : 20 Ngày dạy : I./ MỤC TIÊU: Giúp học sinh. - Củng cố việc ghi nhớ bảng nhân 4 qua thực hành ... Giúp HS củng cố bảng nhân 4 và thực hành giải toán. Cách tiến hành : + Bài 1 : Tính nhẩm. Tổ chức cho HS nhẩm miệng rồi nêu nhanh kết quả. + Bài 2: Tính theo (mẫu) GV ghi mẫu lên bảng hướng dẫn...

Ngày tải lên: 15/11/2012, 10:03

... Trường tiểu học Vónh Trung GV:Phùng Thị Tiết THIẾT KẾ BÀI DẠY Môn : Toán Bài : LUYỆN TẬP. Tuần : 21 Ngày dạy : I./ MỤC TIÊU: Giúp học sinh. - Củng cố về việc ghi nhớ về bảng nhân 5 bằng thực ... để tìm số còn thiếu của dãy số đó. II./ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : III./ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1. Khởi động : 1’ 2. Bài cũ : 4’ - Gọi vài HS đọc bảng nhân 5. 3. Bài mới : Hoạt động của thầy Hoạt động ... Tiêu : Củng cố bảng nhân 5. Cách tiến hành : + Bài 1 : Tính nhẩm Yêu cầu HS nhẩm miệng : 2 phút sau đó tổ chức trò chơi thi đố nhanh. + Bài 2 : Tính (theo mẫu) Giáo viên viết lên bảng phân tích...

Ngày tải lên: 15/11/2012, 10:03

... http://chuyentoan.tk Giải nhanh bài toán hóa học bằng phương pháp “sơ đồ đường chéo” Tạp chí Hóa Học và Ứng dụng, số 7 (67) / 2009 GIẢI NHANH BÀI TOÁN HÓA HỌC BẰNG PHƯƠNG PHÁP SƠ ĐỒ ĐƯỜNG CHÉO Th.S ... với nhau là một dạng bài hay gặp trong chương trình hóa học phổ thông. Ta có thể giải bài tập dạng này theo nhiều cách khác nhau, song cách giải nhanh nhất là “phương pháp sơ đồ đường chéo”. Nguyên ... Giải nhanh bài toán hóa học bằng phương pháp “sơ đồ đường chéo” Tạp chí Hóa Học và Ứng dụng, số 7 (67) / 2009 ⇒ 60%100% 38,858,2 58,2 %n 3 BaCO =⋅ + = ⇒...

Ngày tải lên: 15/01/2013, 11:29

... có đến 1/3 số học sinh của trờng đi học ở các xà bạn, do vậy số học sinh trờng THCS chênh lệch quá lớn so với học sinh trờng Tiểu học trong xÃ. 5 V- Phát triển nhân cách cho học sinh THCS: Trong ... trong việc hình thành nhân cách cho học sinh THCS. V- Ph ơng pháp nghiên cứu: - Nghiên cứu qua thực tiễn chỉ đạo việc hình thành nhân cách cho học sinh THCS của trờng mình và học tập các trờng ... III- Hình thành nhân cách cho học sinh Trung học cơ sở: Học sinh THCS bắt đầu từ 11 tuổi vào học lớp 6, lúc này các em gặp nhiều thay đổi về môi trờng, chuyển sang cấp học mới, tiếp xúc với...

Ngày tải lên: 08/04/2013, 21:04

... hứng thú học môn Hóa học bằng cách thực hiện các thí nghiệm vui và có liên quan trong cuộc sống” mà chỉ nêu lên một số ví dụ minh hoạ, với mong muốn đóng góp vào phương pháp học môn Hoá học đạt ... thấy rằng: “Tăng sự hứng thú học môn Hóa học bằng cách thực hiện các thí nghiệm vui và có liên quan trong cuộc sống” sẽ tạo hứng thú, khơi dậy niềm đam mê học Hóa học; chúng em hiểu được vai ... môn Hoá học. I/ CÁC GIẢI PHÁP THỰC HIỆN: Chúng em đã thực hiện đề tài: “Tăng sự hứng thú học môn Hóa học bằng cách thực hiện các thí nghiệm vui và có liên quan trong cuộc sống” bằng cách: 1....

Ngày tải lên: 23/04/2013, 22:06

... quả dạy học. 9 t 0 t 0 t 0 t 0 Sáng kiến kinh nghiệm MỘT SỐ BÍ QUYẾT GIÚP HỌC SINH LỚP 8 CÂN BẰNG NHANH VÀ CHÍNH XÁC MỘT PHƯƠNG TRÌNH HOÁ HỌC. I. ĐẶT VẤN ĐỀ: Để làm tốt các bài tập hoá học, việc ... trình hoá học. Qua thực tế giảng dạy tôi thấy học sinh rất lúng túng ở Bước2 khi đi tìm hệ số thích hợp đặt trước các công thức do đó việc cân bằng hoá học là một nội dung khó đối với học sinh. Để ... Cách làm: Thêm 2 trước công thức AlCl 3 Al + CuCl 2 〉 2AlCl 3 + Cu Tiếp theo ta cân bằng clo và nhân. 2Al + 3 CuCl 2 〉 2AlCl 3 + Cu Cuối cùng ta cân bằng đồng ta được phương trình hoá học. 2Al...

Ngày tải lên: 13/06/2013, 01:26

Ngày tải lên: 09/08/2013, 11:10

Ngày tải lên: 09/08/2013, 11:10

Ngày tải lên: 09/08/2013, 11:10

... Fe n O m : y } Làm tương tự như cách 1 m = 78,4g. Đặt số mol các chất trong 104,8 gam A { Fe: x ; FeO: y ; Fe 2 O 3 : z } Làm tương tự như cách 1 m = 78,4g. Cách 7: Đặt công thức chung của ... phản ứng đốt cháy B Vì 2 olefin là đồng đẳng liên tiếp nhau Cách 5: Coi Fe 3 O 4 FeO.Fe 2 O 3 A gồm {Fe ; FeO ; Fe 2 O 3 } Cách 6: Đặt công thức chung của 3 oxit là: Fe n O m Trong 104,8 ... C m H 2m + 2 : x 2 ; C n H 2n : (y x 1 ) ; C m H 2m : (z x 2 ) } Hệ thống bài tập hóa học giải bằng nhiều cách VD1: Nung m gam Fe trong không khí, sau một thời gian thu được 104,8 gam hỗn hợp...

Ngày tải lên: 14/09/2013, 20:10