... Tiểu học Cát Hải Giáo viên: Nguyễn Thị Mỹ Hà 11 Đề tài: Rèn kó năng nghe – viết cho họcsinhlớp1 trong giai đoạn học âm – vần5.Giới thiệu cho họcsinh những quy tắc chính tả cơ bản như: cách ... Cho họcsinh đọc và viết trong nhóm đơi. Hình thức: một họcsinh đọc một học sinh viết. - Họcsinh tìm tiếng có vần mới theo nhóm: cho họcsinh thảo luận trong nhóm ( 3 - 4 em) tìm và viết những ... Cho họcsinh đọc và viết trong nhóm đơi các từ le le, lá hẹ, hè về, ve ve trên bảng con. Hình thức: một họcsinh đọc một họcsinh viết. - Họcsinh tìm tiếng có âm mới theo nhóm: cho học sinh...
... em họctập tốt. Tôi nghĩ ngay đến việc làm thế nào để xây dựng tính tích cực, tự giác họctập cho họcsinh lớp1 và họcsinh tiểu học .Xuất phát từ đặc điểm tâm sinh lí của họcsinh tiểu học ... hợp tác của họcsinh khi học. Trên đây là một số suy nghĩ của tôi về dạyhọc phát huy tính tích cực cho học sinhlớp1 nói riêng và họcsinh tiểu học nói chung trong quá trình dạy học. Tôi thấy ... chức dạy học cho họcsinh có thói quen tự học, tự say mê tìm tòi trong học tập. Bắt đầu từ ngay từ lớp1 giáo viên phải biết quy định giờ giấc tự học ở nhà để học sinh có ý thức học tập, những...
... từ ứng dụng.Ở vở tậpviếtlớp1 thì cứ sau bài học vần có một bài tậpviết thêm để họcsinh rèn luyện cáchviết các chữ vừa học. - Các ký hiệu trong vở tậpviết phải được họcsinh nắm chắc, như: ... nếp và kĩ thuật viết chữ đúng thì mới có cơ sở để viết chữ đẹp cho suốt quá trình họctập của học sinh. 3. Những yêu cầu cơ bản của dạytậpviết ở lớp 1: + Về tri thức: Giúp họcsinh có được những ... đời. Tậpviết là một phân môn có tầm quan trọng đặc biệt là ở tiểu học nhất là đối với lớp Một. Học vần, tập đọc giúp họcsinh đọc thông, tậpviết giúp các em viết thạo. Đọc thông và viết thạo...
... nghe – viết cho họcsinhlớp1 trong giai đoạn học âm – vần Để thực hiện đề tài trên tơi đã tiến hành áp dụng một số kinh nghiệm mới trong giảng dạy phần âm - vần cho họcsinhlớp 1B năm học 2008 ... Tiểu học Cát Hải Giáo viên: Nguyễn Thị Mỹ Hà 17 Đề tài: Rèn kó năng nghe – viết cho họcsinhlớp1 trong giai đoạn học âm – vần Ví dụ: Về âm Khi dạy (bài 20) k, kh - Cho họcsinh làm bài tập ... Tiểu học Cát Hải Giáo viên: Nguyễn Thị Mỹ Hà 4 Đề tài: Rèn kó năng nghe – viết cho họcsinhlớp1 trong giai đoạn học âm – vần- Cho họcsinh đọc và viết trong nhóm đơi. Hình thức: một học sinh...
... năng nghe – viết cho họcsinhlớp1 trong giai đoạn học âm – vần* Họcsinh chưa có thói quen nghe viết. * Vốn từ của các em cịn q ít ỏi. * Thao tác nhìn mẫu viết đúng ( trong giờ tập viết) cịn ... – viết cho họcsinhlớp1 trong giai đoạn học âm – vần Để họcsinhviết đúng những tiếng do ảnh hưởng của phát âm địa phương(về phụ âm đầu, vần, âm cuối, dấu thanh), giáo viên rèn cho họcsinh ... Tiểu học Cát Hải Giáo viên: Nguyễn Thị Mỹ Hà 2 Đề tài: Rèn kó năng nghe – viết cho họcsinhlớp1 trong giai đoạn học âm – vần Ví dụ: Về âm Khi dạy (bài 20) k, kh - Cho họcsinh làm bài tập...
... mê học tập. 7 1- Về học chính tả họcsinhlớp 3 : Số liệu điều tra phân loại HS đầu năm : Tổng số HS đầu năm Học lực của môn chính tảGiỏi Khá Trung bình Yếu29 5 :17 ,5% 9 :30% 10 :35% 5: 17 ,5% ... “n”. Họcsinh ghi nhớ cách phát âm và cáchviết sẽ không viết sai. 1. 3/ Giải nghĩa từ:Do phương ngữ của từng miền khác nhau, cách phát âm đôi khi chưa thống nhất với chữ viết nên họcsinh cần ... còn viết sai hơn 10 lỗi trong 1 bài chính tả. Ví dụ bài : Chiều trên sông Hương ( SGK TV tập1 – Trang 96 ). Số lỗi họcsinh sai qua bài viết: Sai 1- 4 lỗi : ( 8 em ); Sai từ 5 – 7 lỗi : ( 10 ...
... rèn cho họcsinh nhiều đức tính tốt cần thiết. - Kết quả chữ viết của họcsinhlớp1 là tiền đề chữ viết của các em ở lớp trên. Muốn giữ và phát huy được chữ viết đẹp của họcsinhlớp1. lên ... viết cho họcsinhlớp1. III - Quá trình triển khai thực hiện đề tài: Để rèn chữ viết cho họcsinhlớp 1, ngay từ đầu năm học tôi đã tiến hành các công việc sau: 1 - Chuẩn bị trước khi viết: ... rèn chữ cho họcsinhlớp1. II- Cơ sở lý luận thực tiễn để giải quyết đề tài: Họcsinhlớp1viết chữ đẹp là kết quả tổng hợp nhiều yếu tố. Trước hết và chủ yếu phải do việc dạy dỗ công phu...
... rèn chữ viết cho họcsinhlớp1 Giáo viên: Lê Thị Thu HàTrờng Tiểu học Số 1 Hải Chánh Sáng kiến kinh nghiệm 2 010 i tng nghiờn cu ca ti l nhng bin phỏp gúp phn rốn ch vit cho hc sinh lp 1 5. ... pháp góp phần rèn chữ viết cho họcsinhlớp1 Giáo viên: Lê Thị Thu HàTrờng Tiểu học Số 1 Hải Chánh Sáng kiến kinh nghiệm 2 010 - Ch mu ca giỏo viờn vit trờn bng s giỳp hc sinh nm c th t cỏc nột ... vic hc tp ca hc sinh, rốn luyn ch vit p Một số biện pháp góp phần rèn chữ viết cho họcsinhlớp1 Giáo viên: Lê Thị Thu HàTrờng Tiểu học Số 1 Hải Chánh Sáng kiến kinh nghiệm 2 010 SNG KIN KINH...
... biện pháp nâng cao chất lượngdạy các biểu tượng hình học cho họcsinhlớp1. II.2.2. Các nội dung cụ thể trong đề tài: 1, Đặc điểm tâm sinh lý của họcsinhlớp1. Trong công tác giáo dục ... * Đề xuất thứ hai: Dạyhọc các yếu tố hình học cho họcsinhlớp1 bằng cách tăng cường tổ chức các hoạt động trên mô hình hình học và thực hành trong từng tiết dạy- học. Thông qua cácc ... khoa học, kỹ thuật đòi hỏi phải đổi mới nội dung và phương pháp dạy học. Biện pháp là: Cách sử liệu đối với việc nâng cao chất lượng dạyhọc các biểu tượng hình học cho họcsinhlớp1. ...
... tiểu học Ngọc Đông 1 2Một số biện pháp rèn luyện kỹ năng viết chữ cho họcsinhlớp 1 MỘT SỐ BIỆN PHÁP RÈN LUYỆN KỸ NĂNG VIẾT CHỮCHO HỌCSINHLỚP 1 I- Đặt vấn đề: 1- Cơ sở xuất phát : Chữ viết ... Trường Tiểu học Ngọc Đông 1 phân công giảng dạylớp 1 tại nhà trường và riêng trong giảng dạy môn Tiếng việtlớp 1B, tôi nhận thấy việc dạy như thế nào để cho đạt yêu cầu một tiết họcTậpviết và ... Tiểu học đổi mới hiện nay nhằm Giáo dục học sinh phát triển toàn diện trong đó môn Tậpviết (Tiếng việt 1) chiếm vị trí rất quan trọng,không thể thiếu trong các môn học ở lớp1 và cấp tiểu học...