các xét nghiệm miễn dịch học và gen học

... việc đưa vào cụm xử lý (bằng cách nhấn chuột vào nút có biểu tượng [> vào chức Insert/Execution Group/After Cusor có sẵn lệnh giao diện) Một dấu nhắc lệnh [> ra, chờ đợi ta đưa lệnh vào thực ... hình học f (x0 ) (f− (x0 ), f+ (x0 )) hệ số góc tiếp tuyến (tiếp tuyến trái, tiếp tuyến phải) đồ thị hàm f điểm M0 (x0 , f (x0 )) Ý nghĩa học Nếu s(t) hàm biểu diễn phụ thuộc quãng đường vào thời ... 50 3.2.2 Vi phân cấp cao 51 3.3 Các định lý 52 3.3.1 Các định lý giá trị trung bình 52 3.3.2 Quy tắc L’Hospital...

Ngày tải lên: 12/09/2012, 16:20

... Lúc đó, x+y + x−y =2 x + y 34 3.2 Hàm khoảng cách hội tụ 3.2.1 Hàm khoảng cách Rn Dựa định nghĩa độ dài vectơ người ta đưa vào khái niệm khoảng cách hai vectơ Rn Cụ thể, ta định nghĩa ánh xạ ... norm(u, infinity); [> norm(u, 2); √ 14 b) Khoảng cách hai điểm Điểm xem vec-tơ, nên khoảng cách hai điểm khoảng cách hai vec-tơ Ở đây, khoảng cách tính theo chuẩn Euclide Trước tiên cần khởi ... khoảng cách hội tụ 34 3.2.1 Hàm khoảng cách Rn 34 3.2.2 Sự hội tụ dãy 34 3.3 Tôpô Rn 35 3.3.1 Các...

Ngày tải lên: 12/09/2012, 16:20

... mà cách biểu diễn theo hệ toạ độ cho ý nghĩa hình học sáng sủa hẳn dùng toạ độ khác Chẳng hạn đường thẳng y = hoàn toàn không nên viết r sin ϕ = Hay ngược lại đường xoáy trôn ốc r = ϕ khó tìm cách ... (x), ≤ i ≤ m, thoả mãn fi (x0 ) = yi Fi (x, f1 (x), · · · , fm (x)) = với x thuộc vào lân cận ∆ điểm x , b) Các fi liên tục, có đạo hàm riêng liên tục ∆ Hơn nữa, đặt yi = fi (x1 , · · · , xn ... Một điểm x ∈ X gọi nghiệm (địa phương) toán (P) tồn lân ¯ cận U x cho ¯ f (¯) ≤ f (x); ∀x ∈ U ∩ X x Định lý sau cho ta điều kiện cần cực trị có điều kiện: Định lý 1.21 Giả sử x nghiệm ¯ vi liên...

Ngày tải lên: 12/09/2012, 16:20

... điểm thuộc U Dễ thấy định nghĩa không phụ thuộc vào lân cận V chọn và, X không gian định chuẩn, ta nhận định nghĩa hàm Lipschitz thông thường cách chọn V hình cầu đơn vị 27 Định lý 3.16 Cho ... X nghiệm toán quy hoạch lồi P(f ) ∈ ∂f (x0 ) Trong trường hợp tổng quát ta có kết sau Định lý 3.32 Cho x0 ∈ C, a) Nếu ∂f (x0 ) ∩ (−NC (x0 )) = ∅, x0 nghiệm Bài toán P(C; f ) b) Ngược lại x0 nghiệm ... rộng X ánh xạ ϕ từ tập định hướng I vào X Nếu ký hiệu xλ := ϕ(λ) ta nói (xλ ) dãy suy rộng X Giả sử (xλ )λ∈I dãy suy rộng, J tập định hướng khác φ ánh xạ từ J vào I, với λµ := φ(µ); µ ∈ J, thoả...

Ngày tải lên: 12/09/2012, 16:20

... − dµ A f ± dµ < ∞ Suy f khả tích (Bài Các tích phân vế phải hữu hạn nên A giải dựa vào bất đẳng thức |f (x)| ≤ |g(x)| + |h(x)|) Bài Cho hàm số f ≥ 0, đo A Xét hàm fn (x) = fn dµ = Chứng minh lim ... (x)dx = (L) a f (x)dx a PHẦN BÀI TẬP Trong tập ta giả thiết có không gian độ đo (X, F, µ) Các tập xét thuộc F Bài Cho hàm f đo A, hàm g, h khả tích A cho g(x) ≤ f (x) ≤ h(x) ∀x ∈ A Chứng minh ... = f (x) x ∈ A n→∞ Khi lim n→∞ A fn dµ = f dµ A (một cách hình thức lim fn dµ = A lim fn dµ) A Định lý Lebesgue (hội tụ bị chặn) Giả sử : i Các hàm fn đo A tồn hàm g khả tích A cho |fn (x)| ≤...

Ngày tải lên: 12/09/2012, 16:20

... điều cách xét dãy số ( yn ) , xn = − , n với yn = , n lim xn = lim y n = n →∞ n →∞ lim f ( y n ) = lim yn n →∞ y n n →∞ n ∈ ¥ ∗ Ta có lim f ( xn ) = lim n →∞ ( xn ) , xn n →∞ xn = −1 = ª Bằng cách ... kinh tế học, giá trò f ′ ( a ) gọi giá trò lề (giá trò biên, biên tế) f a Chẳng hạn, C ( q ) chi phí để sản xuất q sản phẩm C′ ( q ) gọi chi phí lề ứng với mức sản lượng q Các nhà kinh tế học ứng ... h h →0 Ví dụ i) Xét hàm số f ( x ) = x Tại điểm a ∈ ¡ , ta có ∀x ∈ ¡ , x ≠ a Do đó, lim x →a f ( x) −f ( a) x −a f ( x) −f ( a) x −a = 1, = = f ′ ( a) f ( x) −f ( a) ii) Xét hàm số f ( x...

Ngày tải lên: 02/11/2012, 14:38

... đề Các hàm số sau Riemann-khả tích a, b :   - hàm liên tục a, b ;   - hàm liên tục khúc a, b , nghóa hàm bò chận liên   tục a, b ngoại trừ số hữu hạn điểm bất liên tục loại (các ... ) dt ∫a x ∫a f ( t ) dt nên mệnh đề chứng minh cách lấy giới hạn đẳng thức x → b ª Ý nghóa : Tính khả tích tích phân suy rộng hàm f b phụ thuộc vào giá trò lân cận điểm b 3.5 Mệnh đề a) Khi ≤ ... sau a) c) e1/ x ∫1 dx x2 e4 ∫e dx x ln x ∫0 b) dx xe− x dx 1/ ∫0 d) sin −1 x 1−x dx Xét hàm số f từ ¡ vào ¡ cho x x ∈ 0,1     f ( x ) = 2 − x x ∈ ( 1, 2   0, 2 x ∉  0   Vẽ...

Ngày tải lên: 02/11/2012, 14:38

... n < x , cách chọn ε > cho ( y + ε ) n < x , ta y + ε ∈ A Điều vô lý ∀a ∈ A, a ≤ y Ngược lại, y n > x , cách chọn ε > cho y − ε > ∀b ∈ B, y ≤ b Từ suy y n = x đònh lý chứng minh Nhận xét : Đònh ... hay b = ; xiv) Phép trừ : phương trình x + a = b có nghiệm x = b + ( −a ) ≡ b − a ; −1 xv) Phép chia : phương trình a ⋅ x = b , với a ≠ , có nghiệm x = b ⋅ a ≡ b a Ngoài ra, phép toán có tính ... iii) x − y ≤ x − y Chứng minh i) Từ tính chất x x ≥ x = − x x < ta chứng minh đẳng thức i) cách xem xét bốn trường hợp xảy dấu x y Chẳng hạn, x ≥ y < , ta có xy = − xy = x ⋅ ( − y ) = y ⋅ x ...

Ngày tải lên: 02/11/2012, 14:49

... hình học) Chính vậy, chuỗi số gọi chuỗi hình học Để khảo sát hội tụ chuỗi hình học, ta tìm biểu thức cho tổng riêng phần sn Ta có 32 nu1  sn =  n 1− r  1− r u1  r = r ≠ 1 chuỗi hình học hội ... gọi hội tụ tồn số thực a cho khoảng cách u n a đủ nhỏ số nguyên n đủ lớn Chẳng hạn, với dãy số u n = n , cách dùng đònh lý Archimède, ta chứng minh khoảng cách u n số 0, u n − = n , đủ nhỏ n ... nghóa ta kết luận tổng quát cho trường hợp ª Các trường hợp Ứng với dãy số ( u n ) cho trước, việc tìm a ¡ cho nlim u n = a →+∞ lúc thực cách dễ dàng Các kết sau cho phép xác đònh tồn tính chất...

Ngày tải lên: 02/11/2012, 14:49

... (x, y, z) Khi Các 0-dạng vi phân hàm f : U → R Các 1-dạng vi phân gọi dạng Pfaff có biểu diễn P dx + Qdy + Rdz Các 2-dạng vi phân có biểu diễn Adx ∧ dy + Bdy ∧ dz + Cdz ∧ dx Các 3-dạng vi phân ... minh Rn \ {0} không co rút cách xét dạng n i=1 (−1)i xi dx1 ∧ · · · dxi · · · ∧ dxn x n/2 (trong ký hiệu dxi để dxi mặt biểu thức.) 3.4 Ứng dụng vào giải tích vector Các toán tử grad, rot, div: ... λm ) ∈ Rm Nếu a cực trò điều kiện, tồn λ ∈ Rm , cho (a, λ) nghiệm hệ   ∂L (x, λ) =    ∂x         F1 (x) = Fm (x) = Ví dụ Xét cực trò f (x, y, z) = x + y + z , với điều kiện x2 + y2...

Ngày tải lên: 03/11/2012, 10:14

... − dµ A f ± dµ < ∞ Suy f khả tích (Bài Các tích phân vế phải hữu hạn nên A giải dựa vào bất đẳng thức |f (x)| ≤ |g(x)| + |h(x)|) Bài Cho hàm số f ≥ 0, đo A Xét hàm fn (x) = fn dµ = Chứng minh lim ... (x)dx = (L) a f (x)dx a PHẦN BÀI TẬP Trong tập ta giả thiết có không gian độ đo (X, F, µ) Các tập xét thuộc F Bài Cho hàm f đo A, hàm g, h khả tích A cho g(x) ≤ f (x) ≤ h(x) ∀x ∈ A Chứng minh ... = f (x) x ∈ A n→∞ Khi lim n→∞ A fn dµ = f dµ A (một cách hình thức lim fn dµ = A lim fn dµ) A Định lý Lebesgue (hội tụ bị chặn) Giả sử : i Các hàm fn đo A tồn hàm g khả tích A cho |fn (x)| ≤...

Ngày tải lên: 03/11/2012, 10:20

... chương khái niệm giới hạn cách tính giới hạn dựa vào tính chất phép toán Học viên nghiên cứu tính chất hàm số liên tục Chương 3: ĐẠO HÀM VÀ VI PHÂN 3.1 Đạo hàm hàm số điểm; 3.2 Các quy tắc tính đạo ... 3.5 Các quy tắc tính vi phân; 3.6 Tính bất biến dạng thức vi phân; 3.7 Ứng dụng vi phân vào tính gần đúng; 3.8 Vi phân cấp cao; 3.9 Các định lý phép tính vi phân; 3.10 Công thức Taylor; 3.11 Các ... pháp, tính tích phân xác định túy Qua đó, họ vận dụng vào giải toán ứng dụng hình học Học viên giới thiệu cho tự tìm hiểu ứng dụng vật lý, học, … Chương 5: CHUỖI 5.1 Khái niệm chung chuỗi số; 5.2...

Ngày tải lên: 03/11/2012, 10:52

Ngày tải lên: 05/03/2013, 17:03

... Tóan Giải Tích A4 Trang – Nếu biểu thức nghiệm có chứa tham số nghiệm phương trình có dạng (các nghiệm khác ứng với giá trị khác tham số), nghiệm gọi nghiệm tổng qt phương trình vi phân GV Nguyễn ... y'(m) = Suy y'(x) = • Vậy y = y(x) nghiệm tốn − Vì m vơ số cách chọn, đồng thời m tương ứng với nghiệm, tốn có vơ số nghiệm Chú thích: Ngồi nghiệm trên, tốn có nghiệm khác, chẳng hạn như: , x

Ngày tải lên: 14/03/2013, 11:12

... Gôlôvac, Giải tích toán học - Các ví dụ toán, Tập II , NXB Đại học trung học chuyên nghiệp Ngoài ra, sinh viên nên tìm hiểu sử dụng số phần mềm máy tính hỗ trợ cho việc học làm toán Maple, Mathematica, ... hợp mà n + m ≤ 3, xét tính chất ánh xạ Ví dụ a) f (x, y) = − x2 − y2 có đồ thò nửa mặt cầu đơn vò R3 b) f (x, y) = x2 + y2 có đồ thò mặt Paraboloid Bài tập: tìm cách mô tả hình học cho f : R2 → ... f liên tục x0 , 3.4 Khoảng cách hàm Ta xem hàm phần tử không gian hàm Hơn nữa, đo khoảng cách hàm nh đo khoảng điểm Rn Tùy theo toán mà người ta đònh nghóa khoảng cách tương ứng Sau khái niệm...

Ngày tải lên: 15/03/2013, 10:20

... ni m liên t c, gián o n c a m t hàm s Các tính ch t hàm s liên t c m t o n kín Các hàm s th ng dùng phân tích kinh t N I DUNG 1.1 CÁC KHÁI NI M C 1.1.1 Các A B N V HÀM S nh ngh a c b n nh ngh ... 1 1 O H.1.1 B Hàm m c s a * Xét a , exp a x x sau: \{1} Hàm m c s a, kí hi u exp a x , ánh x t ax vào * , xác nh nh a x cho b i h.1.2 th c a y C Hàm lôgarit c s a Xét a * nh v y \{1} Hàm lôgarit ... nhiên c a x, kí hi u y = lnx suy log a x ln a lg e D Các hàm s l ln10 0, 434294 ng giác Các hàm s l ng giác: sinx, cosx, tgx, cotgx ã c xét k ch ng trình ph thông trung h c D i ây ch nh c l...

Ngày tải lên: 08/11/2013, 21:15

Ngày tải lên: 17/01/2014, 05:20

... 180 số Ta giải cách khác: Với : Giai đoạn 1: Ta lắp chữ số vào trước: Có cách (bỏ đầu tiên) Giai đoạn 2: Ta lắp chữ số vào lại: Có cách Giai đoạn 3: Ta lắp chữ số vào lại: Có cách Giai đoạn 4: ... trình (2’) nghiệm @ Phương trình (2’) có nghiệm kép @ Phương trình (2’) có nghiệm x=α @ Phương trình (2’) có nghiệm nghiệm phân biệt khác x=α Hệ thức Viet: Giả sử phương trình (1) có ba nghiệm x1; ... sinh ( 25 nam 15 nữ) Cần chọn nhóm gồm học sinh Hỏi có cách : a) Chọn học sinh Kết quả: C 40 =9880 b) Chọn học sinh gồm nam hai nữ Kết quả: 2625 c) Chọn học sinh có nam Kết quả: 9425 194) Có...

Ngày tải lên: 25/01/2014, 21:20

... động học sinh tự quản Ở Mỹ, vào năm trào lưu giáo dục hướng vào người học xuất hiện, sau lan sang Tây Âu sang Châu Á mà chủ yếu Nhật thể thuật ngữ: “Dạy học hướng vào người học , “Dạy học lấy học ... giới thứ 2, đời lớp học số trường trung học thí điểm Điểm xuất phát hoạt động tuỳ thuộc vào sáng kiến, hứng thú, lợi ích, nhu cầu học sinh, hướng vào phát triển nhân cách trẻ Các thông tư, thị ... lượng học tập học sinh CHƢƠNG THỰC NGHIỆM SƢ PHẠM 3.1 Mục đích nhiệm vụ thực nghiệm sƣ phạm 3.1.1 Mục đích thực nghiệm sư phạm Mục đích thực nghiệm sư phạm thăm dò tính khả thi tính hiệu "Dạy học...

Ngày tải lên: 08/02/2014, 16:59

... dạy học phù hợp, học sinh thực thu kết quả, có tác dụng tốt việc lôi học sinh vào hoạt động học tập tự giác tích cực, độc lập sáng tạo, giúp học sinh rèn luyện tư kỹ giải toán Tạo điều kiện để học ... giáo viên học sinh dạy học phần hàm số, đặc biệt dùng làm tài liệu ôn thi đại học bồi dưỡng học sinh giỏi References Nguyễn Hữu Châu (1996), Các phương pháp dạy học tích cực Tạp chí Khoa học Xã ... hội học sinh Sau học xong chương đạo hàm ứng dụng đạo hàm, với khả tổ chức hoạt động giáo viên cho học sinh học, sử dụng có hiệu phương pháp dạy học phù hợp, giáo viên tìm sức lôi ý, tìm tòi học...

Ngày tải lên: 09/02/2014, 15:20