0

các trường đại học không thi tuyển sinh năm 2014

Quản lý tài chính các trường Đại học công lập ở Việt Nam đến năm 2010 .pdf

Quản lý tài chính các trường Đại học công lập ở Việt Nam đến năm 2010 .pdf

Tài chính - Ngân hàng

... xếp lại các trường đại học phía Nam theo mô hình các trường đại học của miền Bắc, hình thành một mạng lưới đào tạo đại học thống nhất trong cả nước. Trong giai đoạn này, các trường đại học bắt ... lãnh thổ (gồm viện đại học, đại học quốc gia, đại học khu vực, đại học cộng đồng, đại học Bộ, ngành); theo lónh vực đào tạo (đại học đa ngành, đơn ngành); theo sở hữu (đại học công lập, dân ... trường đại học: 2 trường Sư phạm cao cấp, trường Khoa học cơ bản, trường ĐH Y. Năm 1950, tiến hành cuộc cải cách giáo dục lần 1. Ở vùng bị tạm chiếm, các trường ĐH hợp lại thành Viện Đại học...
  • 68
  • 809
  • 5
Luận văn: Quản lý tài chính tại các trường đại học công lập ở Việt Nam đến năm 2010 doc

Luận văn: Quản lý tài chính tại các trường đại học công lập ở Việt Nam đến năm 2010 doc

Tài chính - Ngân hàng

... các trường đại học Bộ máy tổ chức của các trường đại học thành viên trực thuộc Đại học Quốc gia và các Trường đại học trực thuộc các Bộ chủ quản giống nhau. BAN GIÁM HIỆU HỘI ĐỒNG KHOA HỌC ... 3.2 Nhận thức của các nhà quản lý tài chính các trường đại học Các nhà quản lý của các trường thường xuất thân từ các nhà giáo hoặc nhà khoa học về kỹ thuật, trừ một số ít trường về lónh vực ... đào tạo đến năm 2010 51 III. Các giải pháp hoàn thi n quản lý tài chính tại các trường đại học công lập Việt Nam đến năm 2010 53 1. Môi trường pháp lý 53 2. Các giải pháp hoàn thi n quản...
  • 69
  • 846
  • 1
Luận án tiến sĩ kinh tế quản lý tài chính các trường đại học công lập ở việt nam

Luận án tiến sĩ kinh tế quản lý tài chính các trường đại học công lập ở việt nam

Tiến sĩ

... lĩnh vực đào tạo, các trường đại học được phân loại thành: Đại học đa ngành, đại học đơn ngành. 1.1.2.2. Vai trò trường đại học công lập trong hệ thống giáo dục đại học Đại học công lập là cơ ... của giáo dục Đại học 51.1.2.Vai trò các trường Đại học công lập trong hệ thống giáo dục Đại học 141.1.2.1.Khái niệm, phân loại các trường đại học 141.1.2.2.Vai trò trường đại học công lập ... LÝ TÀI CHÍNH CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG LẬP 1 1.1 .Trường đại học công lập với hệ thống giáo dục đại học 1 1.1.1.Khái quát về giáo dục Đại học 1 1.1.1.1.Khái niệm giáo dục Đại học 11.1.1.2.Đặc...
  • 239
  • 907
  • 1
vấn đề xây dựng nhân cách đạo đức sinh viên trong điều kiện kinh tế thị trường ở việt nam hiện nay (qua thực tế các trường đại học khối xã hội nhân văn ở miền bắc việt nam

vấn đề xây dựng nhân cách đạo đức sinh viên trong điều kiện kinh tế thị trường ở việt nam hiện nay (qua thực tế các trường đại học khối xã hội nhân văn ở miền bắc việt nam

Kinh tế - Quản lý

... nhân cách" củatập thể các nhà khoa học Liên Xô (cũ), nhà xuất bản sách giáo khoa Mác -Lênin phát hành năm 1983; "Nhân cách của người sinh viên" của tập thể các nhà khoa học trường ... là tạo ra một môi trường đại học phong phú, đa dạng các hoạt động văn hóa, tinh thần cho sinh viên.Do có trình độ học vấn cao, sinh viên không tiếp thu văn hóa tinhthần một cách ồ ạt, mà sự ... nhà khoa học trường đại học Lêningrát, Tủ sách Đại học Kinh tế kếhoạch năm 1981; Lê Diệp Đĩnh: "Thực trạng tâm lý xã hội của sinh viên vàvấn đề giáo dục nhân cách cho sinh viên ở nước ta...
  • 96
  • 879
  • 3
quản lý thông tin tuyển sinh các trường  đại học toàn quốc

quản lý thông tin tuyển sinh các trường đại học toàn quốc

Kinh tế - Quản lý

... đợt tuyển sinh đại học, cao đẳng Dùng để lưu thông tin của thí sinh dự tuyển, thống kê được số lượng thí sinh đăng ký tham gia thi của mỗi trường. Trang 5 Quản Lý Thông Tin Tuyển Sinh Các Trường ... 28 Quản Lý Thông Tin Tuyển Sinh Các Trường Đại Học Toàn Quốc Đồ án 1. Giảng Viên Hướng Dẫn: Lê Thị Ngọc ThảoMục LụcTrang 2 Quản Lý Thông Tin Tuyển Sinh Các Trường Đại Học Toàn Quốc Đồ án ... Quản Lý Thông Tin Tuyển Sinh Các Trường Đại Học Toàn Quốc Đồ án 1. Giảng Viên Hướng Dẫn: Lê Thị Ngọc Thảo- Các quy định về nghiệp vụ: Các thí sinh phải tuân thủ theo các quy chế thi cua sở giáo...
  • 28
  • 539
  • 2
tuyển tập các đề thi tin học các trường đại học trên cả nước

tuyển tập các đề thi tin học các trường đại học trên cả nước

Tin học văn phòng

... Technology 2011 1 TUYỂN TẬP ĐỀ THI TIN HỌC CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC TRÊN CẢ NƯỚC Đại học Công nghệ thành phố Hồ Chí Minh 3 1. Viết một chương trình mô phỏng trò chơi lấy bi 3 Đại học Công nghệ Thông ... ("pause"); return 0; } Đại Học Đà Lạt 1. Nhập mảng và thực hiện các thao tác sắp xếp - Các số 0 đầu mảng. - Các số âm ở giữa mảng và có thứ tự giảm. - Các số dương cuối mảng và có thứ ... liệu và các phương thúc của số phức , nhap , in, tính modull và sử dụng toán tử operator < để so sánh số phức; 15 Đại Học Đà Lạt 17 1. Nhập mảng và thực hiện các thao tác sắp xếp - Các số...
  • 29
  • 844
  • 2
OLYMPIC HOÁ HỌC SINH VIÊN CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC VÀ CAO ĐẲNG TOÀN QUỐC LẦN THỨ VII - ĐÁP ÁN BÀI THI LÝ THUYẾT BẢNG A pptx

OLYMPIC HOÁ HỌC SINH VIÊN CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC VÀ CAO ĐẲNG TOÀN QUỐC LẦN THỨ VII - ĐÁP ÁN BÀI THI LÝ THUYẾT BẢNG A pptx

Cao đẳng - Đại học

... LIÊN HIỆP CÁC HỘI KH&KT VIỆT NAM HỘI HÓA HỌC TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM ĐÀ NẴNG OLYMPIC HOÁ HỌC SINH VIÊN CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC VÀ CAO ĐẲNG TOÀN QUỐC LẦN THỨ VII ĐÁP ÁN BÀI THI LÝ THUYẾT ... CxHyOz. Hãy chọn x, y, z tối thi u để X vừa có đồng phân hình học vừa có đồng phân quang học. Viết các đồng phân đó. X là C3H6O2 Đồng phân hình học : 2/4 OCH3HHOHtrans ... nồng độ mol các dạng tồn tại của axit asenic trong dung dịch là 100%. Hãy tính xem các dạng H3AsO4 và H2AsO4- ở pH = pK1, các dạng H2AsO4- và HAsO42- ở pH = pK2, các dạng...
  • 17
  • 1,795
  • 70
OLYMPIC HOÁ HỌC SINH VIÊN CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC VÀ CAO ĐẲNG TOÀN QUỐC LẦN THỨ VII - ĐÁP ÁN BÀI THI LÝ THUYẾT BẢNG C ppt

OLYMPIC HOÁ HỌC SINH VIÊN CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC VÀ CAO ĐẲNG TOÀN QUỐC LẦN THỨ VII - ĐÁP ÁN BÀI THI LÝ THUYẾT BẢNG C ppt

Cao đẳng - Đại học

... LIÊN HIỆP CÁC HỘI KH&KT VIỆT NAM HỘI HÓA HỌC TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM ĐÀ NẴNG OLYMPIC HOÁ HỌC SINH VIÊN CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC VÀ CAO ĐẲNG TOÀN QUỐC LẦN THỨ VII ĐÁP ÁN BÀI THI LÝ THUYẾT ... 1,0 2,0 Đáp án bài thi lý thuyết – Bảng C 148.a. Cơ chế nào nêu trên là thích hợp nhất với tính chất động học quan sát được bằng cách áp dụng cách tính gần đúng trạng thái ... Số electron cực đại trong phân lớp 3p là 6. 1.c. Các electron này có cùng các số lượng tử n = 3, l = 1, và số lượng tử từ m = -1 Các electron có cùng 3 số lượng tử n = 3, l =1 và m =...
  • 14
  • 1,053
  • 26
Khảo sát về nhu cầu học ở các lớp vừa và nhỏ của sinh viên tại các trường đại học, cao đẳng trên địa bàn thành phố hồ chí minh.doc

Khảo sát về nhu cầu họccác lớp vừa và nhỏ của sinh viên tại các trường đại học, cao đẳng trên địa bàn thành phố hồ chí minh.doc

Kinh tế - Thương mại

... cải thi n trên hay không. 3 / Đối tượng và phạm vi nghiên cứu:  Sinh viên các trường Đại học, Cao đẳng trên địa bàn TP Hồ Chí Minh. Lý do mà nhóm chúng tôi chỉ sinh viên của các trường Đại học ... sau:ã Các trường nên tăng chất lượng đầu vào ,tuyển lượng sinh viờn ỳng ch tiờuã Cú s sp xp s lng sinh viên phù hợp ở mỗi lớp học, không nên nhồi nhột vi s lng quỏ ụng.ã Thng xuyờn ci thin mụi ... ĐẦU1/ Lý do làm đề tài: Hiện nay các trường Đại học, cao đẳng có xu hướng tuyển sinh quá chỉ tiêu. Vì vậy số lượng sinh viên trong một lớp là rất đông nhất là các khối ngành kinh tế, do đó chất...
  • 18
  • 1,342
  • 2

Xem thêm