... Bộ máy tổ chức của cáctrườngđạihọccônglập 23 2.1.3 Cáctrườngđạihọccônglập trên địa bàn TP. HCM 24 2.2 Thực trạng quản lý tài chính tại cáctrườngđạihọccônglập trên địa bàn TP. ... cáctrườngđạihọccônglập 75 3.2.1.3 Hoàn thiện phương thức giao ngân sách cho giáo d c đại học 75 3.2.1.4 Tăng quyền tự chủ cho cáctrườngđạihọccônglập trước hết là cáctrường trọng ... 1.2.2 Nội dung quản lý tài chính tại cáctrườngđạihọccônglập 1.2.2.1 Mô hình hoạt động tài chính cáctrườngđạihọccônglập Ta có thể mô tả mô hình hoạt động tài chính của cáctrường ĐHCL...
... Bộ máy tổ chức của cáctrườngđạihọccônglập 23 2.1.3 Cáctrườngđạihọccônglập trên địa bàn TP. HCM 24 2.2 Thực trạng quản lý tài chính tại cáctrườngđạihọccônglập trên địa bàn TP. ... 1.2.2 Nội dung quản lý tài chính tại cáctrườngđạihọccônglập 1.2.2.1 Mô hình hoạt động tài chính cáctrườngđạihọccônglập Ta có thể mô tả mô hình hoạt động tài chính của cáctrường ĐHCL ... hành chính của cácTrường ĐHCL (không thuộc Đại học Quốc gia) ĐẠI HỌC QUỐC GIA Các trung tâm Các viện nghiên cứu Các trường đại học thành viên Các khoa trực...
... viện đại học, đạihọc quốc gia, đạihọc khu vực, đạihọccộng đồng, đạihọc Bộ, ngành); theo lónh vực đào tạo (đại học đa ngành, đơn ngành); theo sở hữu (đại họccông lập, d n lập, bán công, ... tại cáctrườngđạihọccônglập Việt Nam 8 1. Khái niệm về tài chính cáctrườngđạihọccônglập Việt Nam 8 2. Khái niệm quản lý tài chính cáctrườngđạihọccônglập Việt Nam 10 3. Nội dung ... sách giáo d c được giao và các nguồn thu khác theo qui định của pháp luật. 3. Nội dung quản lý tài chính cáctrườngđạihọccônglập Nội dung quản lý tài chính cáctrườngđạihọccônglập hoạt...
... CHÍNH TẠI CÁCTRƯỜNGĐẠIHỌCCÔNGLẬP VIỆT NAM I. KHÁI QUÁT VỀ CÁCTRƯỜNGĐẠIHỌCCÔNGLẬP VIỆT NAM 1. Khái quát về sự phát triển của cáctrườngĐạihọccônglập Việt Nam Giáo d c đạihọc Việt ... Nội dung quản lý tài chính cáctrườngđạihọccônglập Nội dung quản lý tài chính cáctrườngđạihọccônglập hoạt động có thu gồm hai mảng: quản lý các nguồn lực tài chính và quản lý sử d ng ... TÀI CHÍNH TẠI CÁCTRƯỜNGĐẠIHỌC CÔNG LẬP VIỆT NAM Quản lý tài chính của các cơ sở đào tạo nói chung và cáctrườngđạihọc công lập nói riêng có nhiều điểm khác biệt với các doanh nghiệp về...
... tại cáctrườngđạihọccônglập 1.3.1 Tài chính và quản lý tài chính tại cáctrườngđạihọccông lập. 1.3.1.1 Tài chính trong cáctrườngđạihọccônglập Tài chính trong cáctrườngđạihọccông ... cônglập phản ánh các khoản thu, chi bằng tiền của các quỹ tiền tệ trong cáctrườngđại học. Các quan hệ tài chính trong trườngđạihọccông lập: Quan hệ tài chính giữa trườngđạihọccônglập ... chủ tài chính tại trườngđạihọc Đà Lạt. 2.2.1 Giới thiệu về trườngđạihọc Đà Lạt. Trườngđạihọc Đà Lạt là một trườngđạihọccônglập trực thuộc Bộ GD & ĐT. Hiện nay, trường có 18 khoa...
... CÁCTRƯỜNGĐẠIHỌCCÔNGLẬP VIỆT NAM I. KHÁI QUÁT VỀ CÁCTRƯỜNGĐẠIHỌCCÔNGLẬP VIỆT NAM 1. Khái quát về sự phát triển của cáctrườngĐạihọccônglập Việt Nam Giáo d c đạihọc Việt Nam ... trên cơ sở d n tích. - 28 - 2. Bộ máy tổ chức của cáctrườngđạihọc Bộ máy tổ chức của cáctrườngđạihọc thành viên trực thuộc Đạihọc Quốc gia và cácTrườngđạihọc trực thuộc các Bộ chủ ... sách giáo d c được giao và các nguồn thu khác theo qui định của pháp luật. 3. Nội dung quản lý tài chính cáctrườngđạihọccônglập Nội dung quản lý tài chính cáctrườngđạihọccônglập hoạt...
... họccônglập ……………………………………………………………. 1 1.1.1. Trườngđạihọccônglập trong hệ thống giáo d c đạihọc 1 1.1.2. Đặc điểm của trườngđạihọccônglập 6 1.1.3.Cơ chế vận hành giáo d c ... 2011, hệ thống GDĐH Úc có 37 trườngđạihọccônglập và 2 trường đại học tư. Trong đó nhiều chương trình đào tạo của cáctrườngđạihọccônglập được 4 xuất và được bổ sung bởi hai tác ... lý tài chính Các trườngđạihọccônglập còn có đặc điểm quan trọng là sở hữu thuộc về Nhà nước. Cáctrườngđạihọccônglập do Nhà nước thành lập và đầu tư kinh phí để xây d ng và hoạt động...
... d c Đạihọc 141.1.2.1.Khái niệm, phân loại cáctrườngđạihọc 141.1.2.2.Vai trò trườngđạihọccônglập trong hệ thống giáo d c đạihọc 161.2.Quản lý tài chính cáctrườngđạihọccônglập ... loại thành: Đạihọc đa ngành, đạihọc đơn ngành. 1.1.2.2. Vai trò trườngđạihọccônglập trong hệ thống giáo d c đạihọc Đại họccônglập là cơ sở đào tạo thuộc sở hữu Nhà nước, do NSNN đầu ... thống giáo d c đạihọc 1 1.1.1.Khái quát về giáo d c Đạihọc 1 1.1.1.1.Khái niệm giáo d c Đạihọc 11.1.1.2.Đặc trưng của giáo d c Đạihọc 51.1.2.Vai trò cáctrườngĐạihọccônglập trong...
... trong việc mở rộng quyền tự chủ của cáctrường ñại họccônglập Việt Nam Như ñã xét ở trên, vai trò của nhà nước trong việc mở rộng quyền tự chủ của cáctrường ñại họccônglậpở nước ta là ... công bằng, công khai, minh bạch: Sản phẩm do cáctrường ñại học tạo ra cho xã hội là cácd ch vụ công và hàng hoá công cộng; thuộc nhóm d ch vụ công cộng, nhà nước có thu phí nhằm ñáp ứng các ... ñại họccônglập xét d ới góc ñộ quyền tự chủ cho phép. Nói một cách khác, vai trò của nhà nước trong việc mở rộng quyền tự chủ của cáctrường ñại họccônglập nói riêng (các trường ñại học nói...
... Bộ máy tổ chức của cáctrườngđạihọccônglập 23 2.1.3 Cáctrườngđạihọccônglập trên địa bàn TP. HCM 24 2.2 Thực trạng quản lý tài chính tại cáctrườngđạihọccônglập trên địa bàn TP. ... cho cáctrườngđạihọccônglập 75 3.2.1.3 Hoàn thiện phương thức giao ngân sách cho giáo d c đại học 75 3.2.1.4 Tăng quyền tự chủ cho cáctrườngđạihọccônglập trước hết là cáctrường ... Đạihọc ĐHCL Đạihọccônglập ĐHQG Đạihọc quốc gia NSNN Ngân sách nhà nước GD & ĐT Giáo d c và đào tạo GDĐH Giáo d c đạihọc - 10 – 1.2.2 Nội dung...
... 4. Widely distributed bodies + Clarity of roles and responsibilities (Edwards, 2000)5. Institutional Leadership is one component of UG (Reed et al., 2002)Phát bi ể u kế t l uận‘Nếu công tác ... bước khởi đầu sáng suốt để tiếp cận với những thử thách của công cuộc lãnh đạo và quản lý cáctrườngđạihọc công lậpở Việt NamKi ế n nghị c ho c ác nhà hoạc h đị nh c hí nh s ác h và học vi ... học có tác động lớn đến các hoạt động giáo d c của cáctrườngđại học. ” (Harman, 1992, trang 1279)“Quản trị đạihọc là một trong những mảng ghép quan trọng trong bất cứ hệ thống giáo d c...
... trào ởĐạihọccônglập cũng suy ra được thực trạng của cáctrườngĐạihọc ngoài công lập. - Tiến hành nghiên cứu đề tài tại: 3 trườngĐạihọccônglậpở TP.Hồ Chí Minh gồm trườngĐạihọc Kinh ... của phong trào thể d c thể thao cáctrườngĐại học. • TrườngĐạihọccônglập mà còn yếu kém thì cáctrườngĐạihọc ngoài cônglập nói chung cũng không thể không yếu kém. Do đó từ kết quả nghiên ... hoạt động phong trào TDTT trong nhà trườngĐạihọc công lập, chúng ta cần xem xét thực trạng và giải pháp quản lý về công tác phong trào TDTT ở một số trườngĐạihọccônglập hiện nay tại thành...