... đề tài Các nhân tố ảnh hưởng đến mức độ hài lòng của sinh viên đối với chất lượng đàotạongànhdu lịch của cáctrườngđạihọc ở khu vực ĐBSCL” nhằm cung cấp cho cáctrường đại học một căn ... tố tạo nên Tạp chí Khoa học 2012:22b 265-272 TrườngĐạihọc Cần Thơ 265CÁC NHÂN TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN MỨC ĐỘ HÀI LÒNG CỦA SINH VIÊN ĐỐI VỚI CHẤT LƯỢNG ĐÀOTẠO NGÀNH DULỊCH CỦA CÁCTRƯỜNGĐẠI ... của sinh viên đối với chất lượng đàotạo chuyên ngành du lịch của cáctrườngđạihọc ở khu vực ĐBSCL. Từ khóa: mức độ hài lòng, chất lượng đào tạo, ngànhdu lịch, đồng bằng sông Cửu Long 1...
... thảo khoa học cấp quốc gia, 02 Hội nghị khoa học của khối cáctrườngđạihọc kinh tế thuộc Bộ Giáo dục và Đàotạo và phối hợp thực hiện nhiều đề tài khoa họccác cấp và các khóa đào tạo, bồi ... VÀ ĐÀO TẠOMẠNG VNEUs TRƯỜNG ĐH KINH TẾ QUỐC DÂN–––––––––––––Số: /ĐHKTQD-TCCBV/v: Thông báo kết quả phê duyệt Dự án CSDL và việc thành lập Hiệp hội cáctrườngđại học, học viện có đàotạo ... đốc các thành viên Mạng VNEUs: ……………………………………………………… ……………………………………………………… Mạng lưới cáctrườngđại học, học viện có đàotạo về kinh tế - quản trị kinh doanh ở Việt Nam (VNEUs) do Trường Đại...
... đ nêu rõ các chỉ tiêu đàotạo nguồn nhân lựcà CNTT có trình độ quốc tế. Đẩy mạnh ứng dụng CNTT trong công tác GD-ĐT ở các cấp học, bậc học, ngành học. Phát triển các hình thức đào tạo từ xa ... t cách là một sinh viên nói chung và là sinh viên của khoa Tin học Kinh tế trờng Đạihọc KTQD nói riêng, em có một số ý kiến về hệ thống đàotạocácngành Tin học trong hệ thống các trờng đại ... tâm đàotạo về quản lý trên thế giới nh: Trung tâm Pháp Việt đàotạo về quản lý CFVG, Viện Đàotạo Tin học của khối Pháp ngữ IFI, Viện Công nghệ châu á AIT, Đạihọc Moncton Canada, Đại học...
... 2010 có thêm 15 trường đưa TMĐT vào nội dung đàotạo của nhà trường. Trong số 77 trường đã đàotạo TMĐT có 03 trường (chiếm 4%) đàotạo TMĐT cho bậc cao đẳng nghề, 52 trườngđàotạo TMĐT cho bậc ... 68%), 47 trườngđào tạo TMĐT cho bậc đạihọc (chiếm 61%) và 08 trườngđàotạo TMĐT cho bậc sau đạihọc (chiếm 10%).Về tổ chức giảng dạy, trong số 49 trườngđạihọc đã giảng dạy TMĐT, có 01 trường ... thiệu các em sinh viên đang học tại cáctrường có đàotạo TMĐT như Đạihọc Thương Mại, Đạihọc Ngoại Thương, Đạihọc Công nghiệp TP. Hồ Chí Minh, Cao đẳng Công nghệ Viettronics v.v… đến các doanh...
... trình đào tạo, chất lượng đào tạo, chứ không nên áp đặt chỉ tiêu tuyển sinh của các trường, không làm việc cấp bằng mà chỉ theo dõi việc cấp bằng qua các cơ sở đào tạo. + Thực hiện các biện ... thừa nhận tính chất “thị trường của dịch vụ giáo dục và đào tạo, từ đó có các giải pháp phát triển thị trường giáo dục đàotạo trên cơ sở bình đẳng giữa giáo dụcư đàotạo công lập và ngoài công ... giáo dụcư đàotạo theo hướng phân cấp mạnh mẽ hơn cho các địa phương và các cơ sở đào tạo, nâng cao quyền tự chủ, tự chịu trách nhiệm của các cơ sở này. Theo đó, Bộ Giáo dục và Đàotạo chỉ nên...
... nhân lực trong cáctrườngđại học; - Luận án đề cập đến các chương trình HTĐTQT trong cáctrườngđạihọc khối kinh tế. Do sự phân bố các chương trình HTĐTQT ở cáctrườngđạihọc kinh tế trải ... trong NNL của cáctrườngđại học Trong cáctrườngđại học, NNL được hiểu là những người tham gia vào quá trình đàotạo và phục vụ đàotạo bao gồm : Đội ngũ giảng viên, đội ngũ quản lý các cấp và ... vươn tới các chuẩn mực quốc tế của cáctrườngđạihọc nước ta, nhằm đáp ứng được yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội đất nước. Các trườngđạihọc ở nước ta, đặc biệt là cáctrườngđạihọc thuộc...
... 5. Đặc điểm tự học của sinh viên ở các trường đạihọc Trong giai đoạn hiện nay, mục tiêu đàotạo của cáctrườngđạihọc là: " ;Đào tạo và bồi dưỡng đội ngũ cán bộ khoa học kỹ thuật nghiệp ... nâng cao chất lượng học tập của bản thân và các trườngđạihọc cũng sẽ nâng cao được chất lượng đào tạo, hoàn thành mục tiêu giáo dục nếu tổ chức có hiệu quả công việc tự học cho sinh viên. ... tự học của sinh viên trở nên rất quan trọng, rất nặng nề, nó trở thành một bộ phận cấu thành của giáo dục đại học. Do phương pháp học tập ở trườngđạihọc khác cơ bản so với phương pháp học...
... khai các nội dung đàotạo về SHTT tại các trườngđạihọc cần được triển khai theo định hướng chuyên sâu phù hợp với đặc thù của từng nhóm ngànhđào tạo. Cáctrường đại học cùng với các tổ ... học (NCKH) tại cáctrườngđại học; nhu cầu về SHTT dưới góc độ khai thác các tiềm năng SHTT tại cáctrườngđại học, cao đẳng - nâng cao hiệu quả chuyển giao công nghệ từ các trường đại học; ... quan hoạt động đàotạo và nhgiên cứu (NC) tại các trường đạihọc và cao đẳng; nhu cầu về SHTT dưới góc độ tăng cường đàotạo nguồn nhân lực có trình độ cao tại cáctrườngđại học và cao đẳng,...
... trờng đạihọc nhằm nâng cao chất lợng đàotạo sinh viên Trong những năm gần đây, Chất lợng đàotạo sinh viên đạihọc vẫn là mối quan tâm hàng đầu không chỉ trong phạm vi của các trờng đạihọc mà ... với các doanh nghiệp Việt Nam.- Cần xây dựng và triển khai một số dự án lớn về giáo dục và đàotạo Chất lợng cho các doanh nghiệp hoặc theo khu vực, ngành hoặc nhóm ngành để việc đàotạo đạt ... các lớp tập huấn, các cuộc hội thảo về chất lợng cho các lÃnh đạo doanh nghiệp và các cán bộ Quản lý Nhà nớc.- Khuyến khích và hớng dẫn tạo điều kiện cho các trờng Đại học, các viện nghiên...
... giữa nhà trường và các DN; Đặc điểm đặc thù của các viện, TTKHCN và DN trong cáctrường ĐH: (1) Lĩnh vực hoạt động KHCN gắn liền với lĩnh vực đào tạo của các khoa chuyên môn trong trường; (2) ... 79Quản lý tài chính đối với các viện, trung tâm khoa học công nghệ và doanh nghiệp trong các trườngđạihọc nói chung và khối kỹ thuật trực thuộc Bộ Giáo dục và Đàotạo nói riêng là một vấn đề ... quan tâm không chỉ của cáctrườngđại học, của các bộ phận quản lý chức năng thuộc Bộ Giáo dục và Đào tạo, mà còn nhận được sự quan tâm của Đảng và Nhà nước. Văn kiện Đại hội Đảng X chỉ rõ:...
... ĐỐI VỚI CÁC CHƯƠNG TRÌNH ĐÀOTẠO CHẤT LƯỢNG CAO TRONG CÁC TRƯỜNGĐẠIHỌC CÔNG LẬP VIỆT NAM 58 2.1. Thực trạng cáccác chương trình đàotạo chất lượng cao trong các trường đạihọc công ... cho cáctrườngđạihọc lớn, có uy tín, có năng lực cạnh tranh; tăng quyền tự chủ cho cáctrườngđạihọc thực hiện các chương trình đàotạo CLC. - Trao quyền tự chủ tài chính cho cáctrường ... giáo dục đạihọc và hàng hóa giáo dục đạihọc 11 1.1.5. Chương trình đàotạo chất lượng cao trong cáctrườngđạihọc công lập 14 1.2. Cơ chế quản lý tài chính các chương trình đàotạo chất...
... khai thác các chương trình hợp tác đàotạo quốc tế trong đào tạo và phát triển đội ngũ giảng viên ở cáctrườngđạihọc khối kinh tế. 23 các trườngđại học, các cơ sở đàotạo và các đơn vị ... viên. 1.2. CÁC CHƯƠNG TRÌNH HỢP TÁC ĐÀO TẠO QUỐC TẾ TRONG CÁC TRƯỜNGĐẠIHỌC 1.2.1. Các khái niệm về các chương trình hợp tác đàotạo quốc tế PHƯƠNG PHÁP Đào tạo chính quy Đào tạo qua công ... VỀ ĐÀOTẠO VÀ PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC TRONG CÁCTRƯỜNGĐẠIHỌC KHỐI KINH TẾ THÔNG QUA CÁC CHƯƠNG TRÌNH HỢP TÁC ĐÀOTẠO QUỐC TẾ 1.1. ĐÀOTẠO VÀ PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC TRONG CÁC TRƯỜNG...