các tiêu chí đánh giá website dạy học

... website hỗ trợ học tập HS 26 T T 1.4.2.3 Sử dụng website để kiểm tra, đánh giá kiến thức kết học tập học T sinh 26 T 1.4.3 Các tiêu chí đánh giá website dạy học 26 ... kiến thức mà HS tiếp thu 1.4.3 Các tiêu chí đánh giá website dạy học 1.4.3.1 Về mặt khoa học Thể tính xác nội dung khoa học chứa đựng website Vì website vùa tài liệu học tập, vừa tài liệu tra cứu ... hệ KN cách đơn giản Và đặc biệt ý, BĐKN phải trả lời câu hỏi trọng tâm đặt 1.4 Website dạy học vật lý trường THPT [11], [26], [39] 1.4.1 Website dạy học Website dạy học phương tiện dạy học thiết...

Ngày tải lên: 29/11/2015, 16:24

... trình dạy học giáo viên phải đề mục đích dạy học quy định hoạt động dạy học thiết bị dạy học cụ thể hoạt động giáo viên thiết bị dạy học quy định mục đích học tập học sinh xác định hoạt động học ... tạo học sinh tìm hiểu chiếm lĩnh khoa học .Giá trị lớn phơng tiện dạy học nằm tác động chúng tới giác quan học sinh thị giác thính giác .Các nhà nghiên cứu khoa học tổng kết mức độ ảnh hởng giác ... giẳng dạy môn Vật lý năm gần tăng lên rõ rệt , đồng chí giáo viên có ý thức đổi phơng pháp dạy học sử dụng thiết bị dạy học cách thờng xuyên có hiệu Cụ thể : Năm học 2001 - 2002 tỷ lệ học sinh...

Ngày tải lên: 24/10/2013, 03:11

... viên Học sinh Hoạt động dạy học Hoạt động nhận thức Máy vi tính Phương pháp dạy học Phương tiện dạy học Quá trình dạy học Sách giáo khoa Sách giáo viên Trung học sở Trung học phổ thông Thực nghiệm ... đồ Quy trình thiết kế Website dạy học 1.3.1.1 Xác định mục tiêu Website DH Mục tiêu Website DH mà GV HS đạt sau hoạt động dạy hoạt động học với hỗ trợ Website Khi thiết kế Website, bước công đoạn ... nội dung Website hỗ trợ cho hoạt động Tiến hành tổ chức dạy học Củng cố, vận dụng kiến thức học Giao nhiệm vụ nhà cho học sinh dựa vào Website dạy học Sơ đồ Quy trình sử dụng Website dạy học Xác...

Ngày tải lên: 06/10/2014, 09:47

... pháp ñánh giá ñ t thích h p c a FAO, ñánh giá riêng r ñ i v i t ng lo i s d ng ñ t (LUT) nên k t qu nhìn nh n, ñánh giá y u t ñư c th hi n m t cách rõ ràng c th - Phương pháp ñánh giá ñ t c a ... Phương pháp ñánh giá ñ t c a FAO ñã kh c ph c ñư c y u t ch quan ñánh giá Trong phương pháp ñánh giá ñ t c a Liên Xô (cũ) Hoa Kỳ ñ u thi u nh ng gi i h n phân chia giá tr cho tiêu chu n phân lo ... ðánh giá hi u qu kinh t s d ng ñ t: Dùng ph n m m Excel x lý phi u ñi u tra nông h , ñưa ñư c hi u qu kinh t c a lo i hình s d ng ñ t theo lo i ñ t Các ch tiêu l a ch n ñ ñánh giá g m: - T ng giá...

Ngày tải lên: 22/11/2013, 11:00

Ngày tải lên: 07/11/2014, 19:16

... học, khơng học hộ người khác Khi nói đến tự học nói đến nội lực người học ngoại lực người dạy Trò học, cốt lõi tự học cách học, cách tư duy; thầy dạy, cốt lõi dạy cách học, cách tư Tác động dạy ... học tập học sinh 1.3 Website với việc nâng cao lực tự học học sinh dạy học vật lý 1.4 Website với hoạt động tự học học sinh dạy học vật lý trường THPT Chương 2: Xây dựng website dạy học chương ... tạo học sinh có nghĩa phải thay đổi cách dạy cách học Chuyển cách dạy thụ động, truyền thụ chiều “đọc- chép” lấy giáo viên làm trung tâm sang cách dạy lấy học sinh làm trung tâm hay gọi dạy học...

Ngày tải lên: 28/10/2015, 13:16

... * Hiệu x hội: Đánh giá hiệu x hội tiêu khó định lợng, phạm vi nghiên cứu đề tài này, thời gian có hạn, đề cập đến Trng i hc Nụng nghip H Ni - Lun thc s khoa hc nụng nghip 34 số tiêu sau: - Khả ... đề tài sử dụng hệ thông tiêu sau: - Tổng chi phí: Bao gồm khoản chi phí đợc sử dụng trình sản xuất (chi phí vật chất chi công lao động) - Tổng thu nhập = Sản lợng x Đơn giá - Thu nhập hỗn hợp ... cận từ dới lên xem hệ thống bị mắc điểm tìm cách can thiệp để giải cản trở Trng i hc Nụng nghip H Ni - Lun thc s khoa hc nụng nghip giải pháp khoa học kỹ thuật kinh tế- x hội - Phải coi trọng...

Ngày tải lên: 11/11/2015, 22:40

... Kết hợp đánh giá thầy với đánh giá bạn, với tự đánh giá Hoạt động đánh giá đa dạng: đánh giá thức không thức; đánh giá định tính định lượng; đánh giá kết biểu lộ thái độ, tình cảm; đánh giá thông ... đổi phương pháp dạy học phương tiện dạy học đóng vai trò quan trọng Thiết kế sử dụng Website dạy học sở lí luận dạy học đại hướng phù hợp với xu dạy học đại ngày Website dạy học phát huy vai ... huy lực tự học HS Các phương pháp dạy học tích cực xem việc rèn luyện phương pháp học tập cho HS không biện pháp nâng cao hiệu dạy học mà mục tiêu dạy học Trong phương pháp học cốt lõi dạy phương...

Ngày tải lên: 15/03/2013, 16:44

... trưng, cách thiết kế, cách sử dụng Website dạy học 5.2 Tìm hiểu lý luận trình dạy học, chất lượng dạy học, tích cực hoá hoạt động nhận thức học sinh biện pháp nâng cao chất lượng dạy học vật ... phương án sử dụng Website - Thiết kế Website hỗ trợ dạy học chương “Điện học Vật lý đề xuất phương án dạy học có hỗ trợ Website - Thực nghiệm sư phạm (sử dụng thử vào dạy học, đánh giá hiệu quả) ... pháp làm người Học sinh không học chữ mà phải học làm người Giáo dục nhân cách nhiệm vụ quan trọng trình dạy học Hình thành phẩm chất nhân cách cho học sinh mục đích trình dạy học Kết giáo dục kết...

Ngày tải lên: 27/12/2013, 21:02

... dụng Website DH Tìm hiểu nội dung học Xác định mục tiêu, phương pháp dạy học Chuẩn bị phương tiện dạy học Sơ đồ 2.2 Quy trình sử dụng Website dạy học Xác định hoạt động chuẩn bị nội dung Website ... mềm phù hợp với ứng dụng vào học 2.3.Nội dung website dạy học chương Động lực học chất điểm vật lý 10 THPT 2.3.1.Giới thiệu website dạy học "Website DH Động lực học chất điểm Vật lý 10" phương ... dụng website dạy học cách thích hợp có tác dụng hỗ trợ tốt cho hoạt HĐDH giáo viên việc tích cực hóa hoạt động nhận thức học sinh, góp phần nâng cao chất lượng dạy học môn Vật lý trường trung học...

Ngày tải lên: 29/03/2014, 17:29

Ngày tải lên: 20/08/2014, 07:16

... dạy học 1.3 Chức hỗ trợ dạy học Website 1.4 Cấu trúc Website dạy học 1.5 Các bước xây dựng Website dạy học 1.6 Nguyên tắc xây dựng Website dạy học 1.7 Một số công cụ chủ yếu cho việc xây dựng Website ... khác Website dạy học với vai trò phương tiện dạy học vật lý đại không nằm quy luật đó, phải khẳng định Website dạy học phương tiện dạy học đa phương tiện dạy học vạn Sau hạn chế sử dụng Website dạy ... khoa học Phương pháp nghiên cứu Cấu trúc luận văn CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VIỆC XÂY DỤNG VÀ SỬ DỤNG WEBSITE DẠY HỌC 1.1 Website dạy học 1.2 Đặc trưng Website dạy học 10 1.3 Chức hỗ trợ dạy học Website...

Ngày tải lên: 27/10/2015, 21:41

... học Phương pháp nghiên cứu Cấu trúc luận văn CHƯƠNG Cơ SỞ LÝ LUẬN CỦA VIỆC XÂY DỤNG VÀ SỬ DỤNG WEBSITE DẠY HỌC o 1.1 Website dạy học 1.2 Đặc trưng Website dạy học 10 1.3 Chức hỗ trợ dạy học Website ... mềm dạy học PPDH Phương pháp dạy học Phương tiện dạy học Quá trình dạy học PTDH QTDH : SGK THPT TNSP : TBDH : Phương pháp Sách giáo khoa Trung học phổ thông Thực nghiệm sư phạm Thiết bị dạy học ... dạy học Website 11 1.3.1 Website với hoạt động dạy học 11 1.3.2 Chức hỗ trợ dạy học tài liệu điện tử 15 1.4 Cấu trúc Website dạy học 1.5 Các bước xây dựng Website dạy học 1.5.1 Lập kế hoạch 1.5.2...

Ngày tải lên: 04/12/2015, 11:21

... dụng Website DH Tìm hiểu nội dung học Xác định mục tiêu, phương pháp dạy học Chuẩn bị phương tiện dạy học Sơ đồ 2.2 Quy trình sử dụng Website dạy học Xác định hoạt động chuẩn bị nội dung Website ... mềm phù hợp với ứng dụng vào học 2.3.Nội dung website dạy học chương Động lực học chất điểm vật lý 10 THPT 2.3.1.Giới thiệu website dạy học "Website DH Động lực học chất điểm Vật lý 10" phương ... dụng website dạy học cách thích hợp có tác dụng hỗ trợ tốt cho hoạt HĐDH giáo viên việc tích cực hóa hoạt động nhận thức học sinh, góp phần nâng cao chất lượng dạy học môn Vật lý trường trung học...

Ngày tải lên: 10/07/2016, 22:28

... CỦA HỌC SINH TRONG HỌC TẬP 1.1.1 Tính tích cực HS học tập .4 1.1.2 Tính sáng tạo HS học tập 1.1.3 Phát huy tính tích cực lực sáng tạo dạy học vật lí dựa phương pháp dạy ... DIỆN DẠY HỌC 3.1 THIẾT KẾ GIAO DIỆN DẠY HỌC BẰNG NGÔN NGỮ LẬP TRÌNH LABVIEW Giao diện dạy học phải kết hợp với thí nghiệm chế tạo chương thu thập đại lượng vật gia tốc lực Phần mềm hỗ trợ cho giáo ... liệu 41 3.2.4 Các bước thu thập liệu từ phần cứng 41 CHƯƠNG 4: KHẢO SÁT VÀ ĐÁNH GIÁ ĐỘ CHÍNH XÁC CỦA BỘ THÍ NGHIỆM 43 4.1 THÍ NGHIỆM CÁC ĐỊNH LUẬT CƠ HỌC 43 4.1.1...

Ngày tải lên: 09/08/2016, 15:39

... mềm dạy học vật lí Trong dạy học, người giáo viên cần khai thác hỗ trợ đó, phối hợp với phương tiện dạy học truyền thống nhằm tổ chức hoạt động nhận thức học sinh để đạt mục đích tiết học, học ... phổ thông đổi phưoưng pháp dạy học nhằm tích cực, tự lực hoá trình học tập học sinh dạy học vật lí 28/48 Các ví dụ minh họa sử dụng máy vi tính phần mềm dạy học vật lý Các ví dụ minh hoạ Dưới trì́nh ... tính phần mềm dạy học vật lí hỗ trợ ǵ hỗ trợ ta phải dựa vào yêu cầu tổ chức hoạt động nhận thức học sinh theo tiến tŕnh dạy học học (tién tŕnh xây dựng kiến thức học) đă soạn thảo Các khó khăn...

Ngày tải lên: 28/11/2014, 12:08

... giáo viên đạt giáo viên giỏi cấp Tỉnh, giáo viên đạt danh hiệu chiến sỹ thi đua sở, giáo viên giỏi cấp thành phố 19 giáo viên giỏi cấp phường - Về chất lượng học sinh giáo viên trường Trung học ... phải đánh giá sở hệ thống mối quan hệ kinh tế với việc sử dụng tiêu đánh giá phù hợp, xem xét đồng thời lợi ích người sử dụng đất với lợi ích xã hội Nội dung đề tài nghiên cứu hoàn thiện tiêu đánh ... Có em đạt học sinh giỏi quốc gia môn mỹ thuật, học sinh giỏi tỉnh, 25 học sinh giỏi cấp thành phố 146 em học sinh giỏi toàn diện chiếm 15,7%, 467 em học sinh tiên tiến chiếm 49,9%, học sinh trung...

Ngày tải lên: 17/04/2013, 15:53

... đến phân tích có sở khoa học Khoa học đánh giá đất đai đời phát triển với phát triển khoa học nông nghiệp lĩnh vực khoa học khác Đánh giá đất đai phần quan trọng việc đánh giá tài nguyên thiên nhiên ... sản xuất xây dựng đồ án quy hoạch Đánh giá đất đ ợc thực theo hai h ớng: Đánh giá chung đánh giá riêng (theo hiệu suất loại trồng) tiêu đánh giá là: - Năng suất - giá thành sản phẩm - Mức hoàn vốn ... nhiên xã hội Cho nên đánh giá đất đánh giá mặt: tự nhiên, kinh tế xã hội 2.1.2 Sự cần thiết phải đánh giá đất đai Đánh giá đất đời từ lâu, từ cảm nhận đơn giản, chủ quan, cách thức phân nhóm đất...

Ngày tải lên: 02/08/2013, 13:49

Ngày tải lên: 21/09/2014, 16:10

... diện phương pháp xác định tiêu học bê tông nhựa, sở đưa định hướng sử dụng Việt Nam Mục tiêu nghiên cứu : Nghiên cứu đánh giá phương pháp thí nghiệm xác định tiêu học bê tông nhựa sử dụng Việt ... tiêu học bê tông nhựa định hướng sử dụng việt nam 2.1 đặt vấn đề Như trình bày Chương 1, có nhiều phương pháp thí nghiệm xác định tiêu học bê tông nhựa có nhiều cách phân loại khác dựa tiêu chí ... pháp thí nghiệm đánh giá tiêu học bê tông nhựa phản ánh gần điều kiện làm việc thực tế mặt đường bê tông nhựa; Việt Nam sử dụng số phương pháp truyền thống đơn giản để kiểm tra, đánh giá chất lượng...

Ngày tải lên: 08/11/2014, 09:58