... mơ hình IBL thành cơng Đó lí tơi chọn đề tài :” Vận dụng mơ hình dạy học điều tra vào dạy số chủ đề sáchgiáokhoaVật lí 10 nâng cao” Mục đích đề tài Vận dụng IBL vào dạy học số chủ đề sáchgiáo ... kế dạy học chủ đề sáchgiáokhoaVật lí 10 nâng cao theo mơ hình dạy học điều tra: “Chuyển động thẳng biến đổi đều” “ Các lực học” Nhiệm vụ nghiên cứu Nghiên cứu sở lý luận mơ hình dạy học điều ... chứng chủ đề Các lực học” 101 Hình 3.6 Biểu đồ phân phối tần suất chủ đề Các lực học” 102 Hình 3.7 Biểu đồ phân phối tần suất lũy tích chủ đề Các lực học” 102 Cấu trúc...
... học” Vậtlý vừa môn khoa học thực nghiệm, vừa môn khoa học lý thuyết Ở nhà trƣờng phổ thông nội dung Vậtlý mang tính thực nghiệm chủ yếu, giáo viên Vậtlý thiết phải có kiến thức kỹ thí nghiệm Vật ... (chƣơng trình giáokhoavậtlý lớp 10 THPT) Khách thể đối tƣợng nghiên cứu Khách thể: - Quá trình dạy học thí nghiệm động học định luật Newton (chƣơng trình sáchgiáokhoavậtlý lớp 10 THPT) - ... MÊM FLASH MX TRONG DẠY HỌC THÍ NGHIỆM CÁC BÀI ĐỘNG HỌC VÀ ĐỊNH LUẬT NEWTON (Chƣơng trình sáchgiáokhoaVậtlý lớp 10 THPT) 2.1 33 Tìm hiểu thực tế ứng dụng CNTT dạy học Vậtlý trƣờng THPT...
... Định nghĩa Đọc sáchgiáokhoa dạng hoạt động nhận thức học sinh, loại hình ôn tập, hệ thống hoá kiến thức Sáchgiáokhoa công cụ chứa đựng hệ thống tri thức Sáchgiáokhoahình thức vật chất nội ... qua đờng đọc sáchgiáokhoa với nỗ lực trí tuệ ý trí mức độ cao làm cho việc thu nhận kiến thức trở nên sâu sắc vững trắc 1.6.3 Chức đọc sáchgiáokhoa - Chức nhận thức: Đọc sáchgiáokhoa đờng ... + Biết tự xác lập hình ảnh tâm trí (dàn bài, sơ đồ, mô hình, mối liên hệ) Nhắc nhở đọc sáchgiáokhoa tích cực hiệu quả, Giáo s Nguyễn Cảnh Toàn cho rằng: Đọc đợc 100 trang sách mà không nảy...
... với tiêu đề tiêu đề nội dung với nội dung với nội dung số điểm không thống Hình - Cáchình ảnh - Cáchình ảnh - Cáchình ảnh thức minh họa sử minh họa sử minh họa không dụng mục dụng mục chỗ, ... GV áp dụng cách hay cách khác cho phù hợp Cách 1: Căn vào vị trí chỗ ngồi lớp Cách 2: Chia nhóm ngẫu nhiên theo danh sách lớp Cách 3: Chia nhóm bạn thân Cách 4: Chia nhóm thông qua điều tra trình ... sáchgiáokhoa Cụ thể sau: - Tìm nội dung mà tích hợp kiến thức kĩ khác - Tìm nội dung có tính thực tiễn, liên quan đến vấn đề lớn mang tính XH cấp bách, thời như: vật liệu, lượng, ứng dụng vật...
... điểm sáchgiáokhoaVậtLý gói gọn chương trình lớp 10 hai sáchLý lớp 10 cũ Mặc dù, nội dung chương trình bày sáchgiáokhoa lớp 11 cũ, mục tiêu muốn hoàn thiện chương trình sáchgiáokhoavậtlý ... xuất giáo dục – Năm 1979 7) Nguyễn Thế Khôi – Sáchgiáokhoa thí điểm Vật lí 10 (Ban khoa học tự nhiên) sách thứ sáchgiáo viên thí điểm Vật lí 10 8)Phạm Hữu Tòng - Phương pháp dạy tập VậtLý - ... Trọng Bái – SáchgiáokhoaVật lí 10Sáchgiáo viên Vật lí 10 – Nhà xuất Giáo Dục - Năm 1998 2) Nguyễn Văn Đồng – An Văn Chiêu - Ph ương pháp giảng dạy Vậtlý trường phổ thông - Nhà xuất Giáo Dục...
... chất điểm” sáchgiáokhoaVật lí lớp 10 nâng cao Theo Sáchgiáo viên Vật lí 10 nâng cao – Nxb Giáo dục, 2006 2.2 Tổ chức dạy học tập “Động lực học chất điểm” sáchgiáokhoavật lí lớp 10 nâng cao ... CHƢƠNG “ĐỘNG LỰC HỌC CHẤT ĐIỂM” SÁCHGIÁOKHOAVẬT LÍ LỚP 10 NÂNG CAO THEO HƢỚNG TIẾP CẬN CÔNG NGHỆ 2.1 Tìm hiểu chƣơng “Động lực học chất điểm” sáchgiáokhoaVật lí lớp 10 nâng cao 2.1.1 Vị trí vai ... lực học chất điểm” sáchgiáokhoaVật lí lớp 10 nâng cao Mục tiêu nghiên cứu Nghiên cứu vận dụng CNDH vào dạy học tập chương “Động lực học chất điểm” sáchgiáokhoaVật lí lớp 10 nâng cao nhằm...
... niệm tập vậtlý 25 1.3.2 Tác dụng tập vậtlý 25 1.3.3 Phân loại tập vậtlý 27 1.3.4 Sử dụng tập vậtlý dạy học vật lí 29 1.3.5 Phương pháp giải tập vậtlý ... “ĐỘNG LỰC HỌC CHẤT ĐIỂM” SÁCHGIÁOKHOAVẬT LÍ LỚP 10 NÂNG CAO THEO HƢỚNG TIẾP CẬN CÔNG NGHỆ … 40 2.1 Tìm hiểu chương “Động lực học chất điểm” sáchgiáokhoavật lí lớp 10 nâng cao 40 ... kĩ chương “Động lực học chất điểm” sáchgiáokhoavật lí lớp 10 nâng cao 41 2.2 Tổ chức dạy học tập “Động lực học chất điểm” sáchgiáokhoavật lí lớp 10 nâng cao theo hướng tiếp cận công...
... LISTENING COMPREHENSION TASKS IN THE TEXTBOOK ENGLISH 10 AT QUANG XUONG I HIGH SCHOOL, THANH HOA Đánh giá hiệu tập nghe hiểu sáchgiáokhoa Tiếng Anh lớp 10 trường THPT Quảng Xương I Thanh Hóa M.A MINOR ... listening comprehension 08 1.3 Task in ELT 10 1.3.1 Definition of task 10 1.3.2 Structure of task 11 1.3.3 Framework for evaluating listening comprehension ... Quảng Xương I Thanh Hóa M.A MINOR PROGRAMME THESIS FIELD: ENGLISH TEACHING METHODOLOGY CODE: 6014 0111 SUPERVISOR: NGUYỄN THỊ MINH TÂM, PhD Hanoi, 2014 CANDIDATE’S STATEMENT I hereby certify that...
... học qua trải nghiệm Tương ứng với phong cách học học sinh theo chu trình học tập Kolb, giáo viên cần có phong cách dạy mô tả HìnhHình Phong cách dạy giáo viên [1] Khi thiết kế nhiệm vụ, cần ... theo góc Trong dạy học theo góc, giáo viên cần thiết kế nhiệm vụ cho học sinh có nhiều lựa chọn ứng với phong cách học cho họ trải qua tất phong cách học khác Có nhiều phân loại phong cách học, ... phong cách học khác Hoạt động góc có tính đa dạng cao nội dung hình thức Trong góc có hoạt động từ dễ đến khó, học sinh có sở thích, lực khác nhau, nhịp độ học tập phong cách học khác tìm cách...