... 10,11 + 11 ,12 + 12, 13 + + 98,99 + 99,10
Lời giải
Ta có thể đ-a các số hạng của tổng trên về dạng số tự nhiên bằng cách nhân cả hai
vế với 100, khi đó ta có:
100E = 1011 + 1 112 + 121 3 + + ... sở đầu tiên để từ đó chúng ta tiếp tục
nghiên cứu cácdạngtoán ở mức độ cao hơn, phức tạp hơn một chút.
Dạng 2: DÃy số mà các số hạng không cách đều.
Bài 1. Tính A = 1.2 + 2.3 + 3.4 + + n.(n ... + 12 + 14 + + 994 + 996 + 998
Nhận xét: Các số hạng của tổng D đều là các số chẵn, áp dụng cách làm của
bài tập 3 để tìm số các số hạng của tổng D nh- sau:
Ta thấy:
10
=
2.4
+
2
12...
... không gian” ở lớp12 THPT.
- Thiết kế website hỗ trợ dạy học phần kiến thức “Phương pháp tọa độ
trong không gian” trong chương trình hình học nângcaolớp12 THPT.
- Nghiên cứu các hình thức ... với yêu cầu đổi mới PPDH môn Toán thì sẽ phát huy tính tích
cực, năng lực tự học của HS trong hoạt động học tập, góp phần nângcao chất
lượng dạy học môn toánlớp12 ở trường THPT.
4. Nhiệm ... thư viện các bài tập,
đề thi; thư viện các mô hình ảo, các phim học tập; thư viện các tài liệu giáo
khoa, GV Cùng với việc xây dựng Website, cần xây dựng các công cụ nhập
dữ liệu một cách thuận...
... học nângcaolớp12 trung học phổ thông
(THPT). Nội dung chương này đề cập đến các kiến thức quan trọng như cách
xác định tọa độ của véctơ, tọa độ của điểm, biểu thức tọa độ của các phép
toán ...
nào đó. Với khả năng thực hiện hầu như vô hạn các liên kết giữa các Site với
các dạng thông tin (multimedia) khác nhau, trên một hệ thống vô số các máy
tính liên kết thành mạng, đã tạo nên ... chỉ trình bày các đường và các mặt
đơn giản nhất để HS hiểu được ý nghĩa của PPTĐ. GV không nên đi sâu vào
khái niệm mà SGK đã bỏ qua. Các kiến thức hình học đã được học ở cáclớp
dưới hỗ trợ...
... 27
II.Phơng pháp giá trị trung bình (Hay phơng pháp chuyển bài toán hỗn hợp
nhiều chất thành bài toán một chất tơng đơng)
1.Phạm vi áp dụng:
Các chất phải cùng tác dụng với 1 chất mà tính chất của ... kết
3. Cách xác định số liên kết
trong CTPT để viết CTCT
( )
i i
x n +
=
2 2
2
=
( ) ( )
A A B B
x n x n + + +2 2 2
2
(số liên kết
)
Trong đó : x
i
: số nguyên tử các nguyên ... học : 3 1
a. Các trung tâm p: R-CH(
H
)-CO-O-H (gốc R ảnh hởng -CO OH và n
nhóm -CO OH ảnh hởng R)
2 4
4
-H trong -O-H linh động hơn rợu
tính a xit
-(
H
) linh động hơn các H ở C tiếp...
... của biểu thức M=a.(P-
2
1
)
Bài 6: Cho biểu thức: P=
+
+
+
+
+
+
+
+
12
2
12
1
1:1
12
2
12
1
x
xx
x
x
x
xx
x
x
a) Rút gọn P
b) Tính giá trị của P khi x
( )
223.
2
1
+=
Bài 7: ... P
b) Tìm tất cả các số nguyên dơng x để y=625 và P<0,2
Phần 2: Các bài tập về hệ ph ơng trình bậc 2:
Bài 31: Cho phơng trình :
( )
2
2
2122 mxxm
+=
a) Giải phơng trình khi
12
+=
m
b) Tìm ... m.
Bài 34: Tìm m để phơng trình :
a)
( )
012
2
=+
mxx
có hai nghiệm dơng phân biệt
b)
0124
2
=++
mxx
có hai nghiệm âm phân biệt
c)
( )
( )
0121 21
22
=+++
mxmxm
có hai nghiệm trái dấu
Bài...
... vận dụng các bài toán cơ bản mà còn nên biết cách phát triển một bài toán để có thêm
những bài toán mới.
Bài toán sau là một bài toán quen thuộc trong chương trình hình học lớp 8 :
Bài toán 1 ... NHẤT
Bài toán tìm giá trị lớn nhất (GTLN) và giá trị nhỏ nhất (GTNN) của một hàm số hoặc một biểu
thức là dạngtoáncác bạn thường gặp trong các kì thi, không chỉ ở bậc THCS mà sau này các bạn ... là bài toán kĩ thuật nhân liên hợp
Từ (1), (2) => x - y = 0 => x = y.
Điều đó có nghĩa là :
MN + PQ + RS = NP + QR + SM.
Nhận xét :
Khi giải các bài toán về tam giác đồng dạng, các bạn...
... chữ số tận cùng là 0 (vô lí).
Vậy trong dãy trên không thể xuất hiện số 2005.
BÀI TẬP TOÁNNÂNGCAOLỚP 5 (P1)
Bài 1 : Tí có một số bi không quá 80 viên, trong đó số bi đỏ gấp 5 lần số
bi ... ba.
Cứ tiếp tục như thế ta được dãy các số như sau : 123 5831459437
Trong dãy trên có xuất hiện số 2005 hay không ?
Bài giải : Giả sử trong số tạo bởi cách viết như trên có xuất hiện nhóm ... Tí lúc đầu là :
Số bi xanh của Tí lúc đầu là : 60 : 5 = 12 (viên)
Vậy lúc đầu Tí có 60 viên bi đỏ và 12 viên bi xanh.
Vì 60 + 12 = 72 nên kết quả này thỏa mãn giả thiết về số bi của Tí
không...
... hàm số, phân dạng bài tập
6
Tiết 4
I. Mục tiêu.
- Kiến thức: củng cố lại các bước xét sự biến thiên và vẽ đồ thị hàm số, các bài toán
về tiếp tuyến.
- Kĩ năng: HS thành thạo các bài toán Khảo sát ... nhà.
GV nhắc lại cách trình bày bài toán khảo sát; cách vẽ đồ thị hàm trị tuyệt đối; điều kiện
của tiếp tuyến.
Bài tập: ôn tập các bbước xét sự biến thiên và vẽ đồ thị hàm số; nghiên cứu các xét sự ... ÷
÷
IV. Củng cố, dặn dò
- Y/c HS nắm được các phương pháp tính tích phân.
- Nhấn mạnh cácdạng bài tập và phương pháp giải.
- Ôn tập các vấn đề về ứng dụng của tích phân trong việc tính...