... = 10 + 12 + 14 + + 994 + 996 + 998Nhận xét: Các số hạng của tổng D đều là các số chẵn, áp dụng cách làm của bài tập3 để tìm số các số hạng của tổng D như sau:Ta thấy:10 = 2.4 + 2 12 = 2.5 ... 998 + 996 + + 12 + 102D = 1008 + 1008 + + 1008 + 1008 2D = 1008.495 D = 504.495 = 249480 Thực chất Qua các ví dụ trên , ta rút ra mộtcách tổng quát như sau: Cho dãy số cách đều u1, u2, ... uS+=( 1)2n n +=100E = 1011 + 1 112 + 121 3 + + 9899 + 9910 =(1011 + 1 112 + 121 3 + + 9899) + 9910 = 485495 + 9910 = 495405 E = 4954,05(Ghi chú: Vì số các số hạngcủa dãy là )Bài 5. Phân...
... án tự chọn Toán12Nâng Cao Hoạt động của GV Hoạt động của HS- Phát tài liệu tóm tắt các kiến thức cơ bản ( Photo)- Hướng dẫn, giải thích- Nhấn mạnh tính chất hình chóp đều, cách dựng- ... (SGK)V/ Củng cố 4’- Phân biệt các khái niệm ,nhắc lại công thức tính toán -Hướng dẫn bài tập về nhà bài 1,2,3 ,5,6 trang 39, bài 9 trang 40 Giáo án tự chọn Toán12Nâng Cao 29Trường THPT Đô Lương ... lời diện tích hình chữ nhật có các kích thước là 2 ,r lπ→ công thức tính diện tích Chú ý : Có thể tính bằng cách khác Giáo án tự chọn Toán12Nâng Cao 28dβ(Trường THPT Đô Lương...
... đây:http://www.maths.vn/forums/showthread.php?t =124 62&page=4Trong bài viết này tôi muốn trao đổi với các bạn một cách tiếp cận khác qua đó các bạn thấy được lời giải tự nhiên hơn và phát ... phương trình có ba nghiệm: .Bình luận: Bài toán trên là bài toán khá đơn giản và có lẽ nhiều bạn không mấykhó khăn để giải bài toán này. Tuy nhiên từ bài toán trên ta có thể tổng quát được dnagj ... và (5) ( do > 0 )Chuyên đề 2: Sử dụng tính chất đơn điệu giải phươngtrình chứa cănPhương trình vô tỉ là mảng kiến thức thường gặp trong cácđề thi đại học , cách giải của phương trình...
... + 12 + 14 + + 994 + 996 + 998 Nhận xét: Các số hạng của tổng D đều là các số chẵn, áp dụng cách làm của bài tập 3 để tìm số các số hạng của tổng D nh- sau: Ta thấy: 10 = 2.4 + 2 12 ... 10,11 + 11 ,12 + 12, 13 + + 98,99 + 99,10 Lời giải Ta có thể đ-a các số hạng của tổng trên về dạng số tự nhiên bằng cách nhân cả hai vế với 100, khi đó ta có: 100E = 1011 + 1 112 + 121 3 + + ... đầu tiên để từ đó chúng ta tiếp tục nghiên cứu các dạng toán ở mức độ cao hơn, phức tạp hơn một chút. Dạng 2: DÃy số mà các số hạng không cách đều. Bài 1. Tính A = 1.2 + 2.3 + 3.4 + + n.(n...
... thư viện các bài tập, đề thi; thư viện các mô hình ảo, các phim học tập; thư viện các tài liệu giáo khoa, GV Cùng với việc xây dựng Website, cần xây dựng các công cụ nhập dữ liệu một cách thuận ... không gian” ở lớp12 THPT. - Thiết kế website hỗ trợ dạy học phần kiến thức “Phương pháp tọa độ trong không gian” trong chương trình hình học nângcaolớp12 THPT. - Nghiên cứu các hình thức ... với yêu cầu đổi mới PPDH môn Toán thì sẽ phát huy tính tích cực, năng lực tự học của HS trong hoạt động học tập, góp phần nângcao chất lượng dạy học môn toánlớp12 ở trường THPT. 4. Nhiệm...
... học nângcaolớp12 trung học phổ thông (THPT). Nội dung chương này đề cập đến các kiến thức quan trọng như cách xác định tọa độ của véctơ, tọa độ của điểm, biểu thức tọa độ của các phép toán ... http://www.Lrc-tnu.edu.vn Công tác quản lý giáo dục cũng thay đổi, các tài liệu tham khảo, các giáo án, sáng kiến kinh nghiệm, các bài tập tham khảo, cácđề thi, các hình thức luyện thi đại học liên tục được đưa ... mặt cầu. 2 - Các vấn đề về mặt phẳng: Phương trình mặt phẳng, các trường hợp riêng, vị trí tương đối giữa hai mặt phẳng, khoảng cách từ một điểm tới một mặt phẳng. 3 - Các vấn đề về đường thẳng:...
... CHƯƠNG 3: CÁC ĐỀ XUẤT NÂNGCAO SỨC MẠNH NHÃN HIỆU EUROTILE 3.1 Mục Tiêu Và Phương Hướng NângCao Sức Mạnh Nhãn Hiệu Eurotile. 3.1.1 Tăng cường sự nhận biết nhãn hiệu - Ta phải nângcaocác chỉ ... gồm các phần: - Mở đầu - Danh mục các kí hiệu - Danh mục các bảng biểu - Danh mục các sơ đồ và đồ thị. - Phụ lục44 3.1.3 Nângcao tỷ lệ khách hàng trung thành và khả năng định giá cao ... Eurotile lên mức cao hơn nhằm tạo ra sự khác biệt so với Đồng Tâm và Bạch Mã. Ta sẽ bàn về vấn đề này ở phần đề xuất về giá trong phần các chương trình Marketing giúp nângcao sức mạnh nhãn...
... 3) Tìm m để d1 // d2.KỳI - 12: 2000 - 2001 Cô Xuân (9) KỳI - 12: 2001 - 2002 120 ' đề lẻ (10)Ngời su tầm: Vũ Văn NinhTrang:3 Tuyển tập cácđề thi lớp12 Bài3: Cho ABC có: A(-1; 1) ... Tuyển tập cácđề thi lớp12 b) Xác định và tính khoảng cách từ O đến (ABC). c) Gọi P, Q, R lần lợt là trung điểm AB, BC, CA. Tính VOPQR.KỳI - 12: 1999 - 2000 90' (7) KỳI - 12: 2000 ... 12 c) §êng chuÈn (∆) x = 2p; Tiªu ®iÓm F(0;2p) d) §êng chuÈn (∆) x = -2p; Tiªu ®iÓm F(-2p;0)Ngêi su tÇm: Vò V¨n NinhTrang:9 Tuyển tập cácđề thi lớp12 đề thi học kỳ I lớp...
... Tuyển tập cácđề thi lớp12 Đề thi thử 12 : 09.04.2001 (21) KỳII - 12: 2001 - 2002 (22)Bài1: Cho hs: y = x3 - 3mx + m + 1 1/ Với giá ... các đ-ờng thẳng là giao tuyến của mặt phẳng () với các mặt phẳng toạ độ. Tính thể tích của khối tứ diện ABCD. Biết A, B, C là Ngời su tầm: Vũ Văn NinhTrang :12 Tuyển tập cácđề thi lớp12 ... Tính các giới hạn sau: 1) 154532323++++xxxxxlimx 2) +12xxxlimx 3) xxlimx111Ngời su tầm: Vũ Văn NinhTrang:22 Tuyển tập cácđề thi lớp12 đề số 13 đề số...
... chữ số tận cùng là 0 (vô lí). Vậy trong dãy trên không thể xuất hiện số 2005. BÀI TẬP TOÁNNÂNGCAOLỚP 5 (P1) Bài 1 : Tí có một số bi không quá 80 viên, trong đó số bi đỏ gấp 5 lần số bi ... ba. Cứ tiếp tục như thế ta được dãy các số như sau : 123 5831459437 Trong dãy trên có xuất hiện số 2005 hay không ? Bài giải : Giả sử trong số tạo bởi cách viết như trên có xuất hiện nhóm ... Tí lúc đầu là : Số bi xanh của Tí lúc đầu là : 60 : 5 = 12 (viên) Vậy lúc đầu Tí có 60 viên bi đỏ và 12 viên bi xanh. Vì 60 + 12 = 72 nên kết quả này thỏa mãn giả thiết về số bi của Tí không...