các chuyên đề môn toán 7

Ngày tải lên: 16/07/2014, 10:12

Ngày tải lên: 19/08/2014, 22:24

Ngày tải lên: 02/08/2013, 01:26

... nhau về cùng một vấn đề. Bài giải: Gọi A là nhà toán học nào đó trong số 17 nhà toán học, thì nhà toán học A phải trao đổi với 16 nhà toán học còn lại về 3 vấn đề. Như vậy nhà toán học A phải trao ... nhất.) - Gọi các nhà toán học trao đổi với nhà toán học A về một vấn đề nào đó (giả sử vấn đề I) là A 1 , A 2 , A 3 , A 4 , A 5 , A 6 . Như vậy có 6 nhà toán học trao đổi với nhau về 3 vấn đề (không ... nhà toán học (kể cả A) trao đổi với nhau về vấn đề I. Bài toán được chứng minh. b. Nếu không có nhà toán học nào trong 6 nhà toán học A 1 , A 2 A 6 trao đổi về vấn đề I thì ta có 6 nhà toán...

Ngày tải lên: 19/08/2013, 04:10

... b 2 2 a b + ≥ − . ĐỀ SỐ 7. SỞ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO KỲ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 Khóa ngày 25 tháng 06 năm 2009 MÔN: TOÁN ( Thời gian 120 phút, không kể thời gian giao đề ) Bài 1. ( 2 điểm) a) ... 2πAD.AB = 4π(cm 2 ). ĐỀ SỐ 4. SỞ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO KỲ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 Khóa ngày 25 tháng 06 năm 2009 MÔN: TOÁN ( Thời gian 120 phút, không kể thời gian giao đề ) Bài 1. ( 2 điểm ... thang. A B C D Q E P O ĐỀ SỐ 3. SỞ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO KỲ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 BĐ Khóa ngày 25 tháng 06 năm 2009 MÔN: TOÁN ( Thời gian 120 phút, không kể thời gian giao đề ) Bài 1. ( 3...

Ngày tải lên: 28/08/2013, 02:10

... TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐINH BỘ LĨNH CHUYÊN ĐỀ MÔN TOÁN LỚP 5 NĂM HỌC 2010-2011 I/ MỤC TIÊU DẠY HỌC MÔN TOÁN LỚP 5 Dạy toán lớp 5 nhằm giúp học sinh 1 Về số và phép tính -Bổ ... lập phương 4 Về giải toán có lời văn Biết giải và trình bày bài giải các bài toán có đến 4 bước tính trong đó có : -Một số dạng bài toán về quan hệ tỉ lệ -Các dạng bài toán về tỉ số phần trăm ... nối tiếp TÓM TẮT CHUẨN KIẾN THỨC VÀ KĨ NĂNG CỦA MÔN TOÁN Ở LỚP 5 Học xong Toán 5 HS phải đạt được các yếu tố cơ bản như sau A/VỀ SỐ THẬP PHÂN VÀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI SỐ THẬP PHÂN 1/Khái niệm ban...

Ngày tải lên: 19/10/2013, 07:11

... nhau về cùng một vấn đề. Bài giải: Gọi A là nhà toán học nào đó trong số 17 nhà toán học, thì nhà toán học A phải trao đổi với 16 nhà toán học còn lại về 3 vấn đề. Như vậy nhà toán học A phải trao ... nhất.) - Gọi các nhà toán học trao đổi với nhà toán học A về một vấn đề nào đó (giả sử vấn đề I) là A 1 , A 2 , A 3 , A 4 , A 5 , A 6 . Như vậy có 6 nhà toán học trao đổi với nhau về 3 vấn đề (không ... nhà toán học (kể cả A) trao đổi với nhau về vấn đề I. Bài toán được chứng minh. b. Nếu không có nhà toán học nào trong 6 nhà toán học A 1 , A 2 A 6 trao đổi về vấn đề I thì ta có 6 nhà toán...

Ngày tải lên: 22/10/2013, 11:11

... = 7 4k + 1 = 7( 7 4k - 1) + 7 = 100q + 7 (q Є N) tận cùng bởi hai chữ số 07. Bài toán 8 : Tìm số dư của phép chia 3 5 17 cho 25. Lời giải : Trước hết ta tìm hai chữ số tận cùng của 3 5 17 . ... rằng : Tổng các bình phương của bốn số tự nhiên liên tiếp không thể là số chính phương. Gợi ý : Nghĩ tới phép chia cho 4. Bài toán 14 : Chứng minh rằng số 333 333 + 555 555 + 77 7 77 7 không ... 7 4 - 1 = 2400 ∶ 100. Ta viết 7 n + 2 = 7 4k + r + 2 = 7 r (7 4k - 1) + 7 r + 2. Vậy hai chữ số tận cùng của 7 n + 2 cũng chính là hai chữ số tận cùng của 7 r + 2 (r = 0, 2, 3) nên chỉ...

Ngày tải lên: 27/10/2013, 11:11

... toán Giáo án dạy thể hiện chuyên đề môn: Toán lớp 3 Người dạy: Bài GIẢM ĐI MỘT SỐ LẦN ( S- 37) I. Mục tiêu: Giúp học sinh: - Biết cách thực hiện giảm một số đi 1 số lần và vận dụng để giải các ... Gọi học sinh đọc đề bài - Bài toán cho biết gì ? - Bài toán hỏi gì ? - Có 40 quả bưởi muốn số bưởi giảm đi 4 lần ta làm thế nào ? - Vậy số bưởi còn lại là bao nhiêu ? * Tương tự các em làm bài ... phụ viết bài tập 1/ 37 HS: Vở làm bài tập III. Các hoạt động dạy học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Kiểm tra bài cũ: Gọi 1 em lên bảng thực hiện: 7x4 =; 7x5= - Muốn gấp 1 số...

Ngày tải lên: 06/11/2013, 13:11

... sinh không đọc đề toán hoặc có đọc đề nhưng chưa suy nghĩ, chỉ đọc một cách máy móc nên chưa xác định được yêu cầu đề toán cho biết những gì và bài toán yêu cầu làm gì ? III- CÁC GIẢI PHÁP: ... hiện các chương trình mơn học từ lớp 1 – lớp 5. Thực hiện vận dụng chương trình SGK để dạy học cho các đối tượng HS khác nhau như đối tượng giỏi – khá – TB - yếu trong môn Toán cũng như các môn ... chú ý nhắc nhở các em ôn luyện các kiến thức đã học để vận dụng khi cần thiết. Tránh hiện tượng đọc vẹt đồng thanh nhưng khi hỏi trình môn toán dạy như thế nào để tất cả HS đều đạt chuẩn và...

Ngày tải lên: 28/11/2013, 21:11

... của M lên mặt phẳng (α) . 3. Tính khoảng cách từ điểm M đến mặt phẳng (α) . Tìm tọa độ điểm N thuộc trục Ox sao cho độ dài đoạn thẳng NM bằng khoảng cách từ điểm M đến mặt phẳng (α) . Đáp án 1. 2. 46 ... Bng giỏ tr: x 2- 2- 0 2 2 14 CHỦ ĐỀ 2: PHƯƠNG TRÌNH, BẤT PHƯƠNG TRÌNH MŨ VÀ LÔGARIT A.PHƯƠNG TRÌNH,BẤT PHƯƠNG TRÌNH MŨ I. PHƯƠNG TRÌNH MŨ Bài 1 Giải các phương trình mũ a) 2 2 2 3.2 1 ... nghiệm x = 2. Bài 2: a.Giải phương trình : x x x 6.9 13.6 6.4 0− + = b. Giải phương trình 1 7 2 .7 9 0 x x− + − = . Giải a. Chia hai vế phương trình cho 4 x : 6 2 3 2 x    ÷   - 13 3 2 x ...

Ngày tải lên: 14/01/2014, 18:02

... Toán Đại số 9 Giáo án – chương 3 TIẾT 39; 40: GIẢI BÀI TOÁN BẰNG CÁCH LẬP PHƯƠNG TRÌNH A. Mục tiêu: - Học sinh nắm chắc các bước giải bài toán bằng các lập phương trình - ... vận dụng vào bài toán B. Chuẩn bị: GV: bảng phụ HS: Ôn lại các bước giải bài toán bằng cách lập phương trình lớp 8 C. Tiến trình dạy học: 1. Kiểm tra bài cũ: Nêu các bước giải bài toán bằng cáhc ... + 4x - 3 57 = 0 / ∆ = 4 + 3 57 = 361 / ∆⇒ = 19 x 1 = 17 1 192 = +− x 2 = 21 1 192 −= −− Vì x > 0 nên x = - 21 (loại) Vậy vận tốc của xuồng trên hồ nước yên lặng là 17 km/h. Toán Đại...

Ngày tải lên: 14/03/2014, 08:49

... SINH CÁC DÃY NH  PHÂN  DÀI N 6 II. LI T KÊ CÁC TP CON K PHN T 7 III. LI T KÊ CÁC HOÁN V 9 § 3. THU T TOÁN QUAY LUI 12 I. LI T KÊ CÁC DÃY NH PHÂN  DÀI N 13 II. LI T KÊ CÁC TP ... mang giá tr TRUE. (Các ct và đng chéo đu t do) 2. Thut toán quay lui: Xét tt c các ct, th đt quân hu 1 vào mt ct, vi mi cách đt nh vy, xét tt c các cách đt quân hu 2 không ... (SEARCHING) 70 I. BÀI TOÁN TÌM KI M 70 II. TÌM KI M TUN T (SEQUENTIAL SEARCH) 70 III. TÌM KI M NH PHÂN (BINARY SEARCH) 70 IV. CÂY NH  PHÂN TÌM KIM (BINARY SEARCH TREE - BST) 71 V. PHÉP...

Ngày tải lên: 15/03/2014, 11:24

... 13 2 + 4 27 .1 3 = 45 67 27  0 Áp dụng công thức Cardano suy ra: y = 3      −13 +  45 67 27 2 + 3      −13 −  45 67 27 2 Suy ra x = 3      −13 +  45 67 27 2 + 3      −13 −  45 67 27 2 + ... 3x + 3) + (7x − 4) 3 (12x − 7 − x 2 )(−x 2 + 3x −3) = 7 6. 1 x 2 + 4x + 3 + 1 x 2 + 8x + 15 + 1 x 2 + 12x + 35 + 1 x 2 + 16x + 63 = 5 7. (x 2 − 8x + 5) 7 + (7x −8) 7 = (x 2 − x −3) 7 ... (x 3 −5x+4) 2 (12−7x−5x 2 )+(x 3 +2x 2 +7) (7x 2 +12x−9) = (x 3 +7x 2 +7x−5) 2 (2x 2 +5x+3) 4. (x − 5) 4 (4x − x 2 ) + (2x + 7) 4 (x 2 − 3x + 12) = (x 2 − 2x + 7) 4 (12 + x) 5. (x 2 − 5x + 3) 3 (4 − 9x)(x 2 − 12x + 7) + (x 2 +...

Ngày tải lên: 30/04/2014, 06:50

... dạy bộ môn Toán nói chung và bản thân tôi nói riêng. II. Thực trạng: Như vậy toán học là một môn trọng tâm, là công cụ, là chìa khóa cho các bộ môn khoa học khác. Khi giảng dạy bộ môn Toán học ... nâng cao chất lượng giáo dục ở trường THCS, đặc biệt là môn học của mình (môn Toán học) Cũng như các môn học khác trong trường THCS, môn Toán học cũng nằm trong quỹ đạo chung của xu thế đổi mối ... có những đặc trưng riêng: Toán học là một bộ môn khoa học và cũng là nền tảng cho các bộ môn khoa học khác. Nó có ứng dụng hầu hết trong các lĩnh vực của cuộc sống .Toán học giữ vai trò quan trọng...

Ngày tải lên: 29/06/2014, 20:00

Ngày tải lên: 05/07/2014, 01:00

Ngày tải lên: 07/07/2014, 19:00

Ngày tải lên: 09/07/2014, 05:20

Ngày tải lên: 09/07/2014, 05:20

Ngày tải lên: 02/08/2014, 03:20