... mạnh thao tác riêng cáchtiếpcận cụ thể, mà thực tế, người ta tìm thấy biểu cáchtiếpcận khác Vì tự chất sâu xa, trị liệu quan hệ thay đổi diễn bên gặp gỡ, tiếp xúc liên nhân cách nhà tham vấn ... giúp họ phân tích tâm lý/ tinh thần thân chắn nhận thấy hiệu cáchtiếpcận theo tư tưởng Carl Rogers Tóm lại, khơng thể khơng lưu ý biểu nghịch lý quan hệ trị liệu, cáchtiếpcận trị liệu sao, tạo ... từ cáchtiếpcận tâm lý trị liệu yếu", 3) Trong kiểu trị liệu hành vi, diễn gắn bó thân chủ nhà trị liệu, thành viên equip, không ngừng cam kết đồng cam cộng khổ mục tiêu chung công việc Cách tiếp...
... Trong khuôn khổ viết này, tác giả đưa cáchtiếpcận gợi ý cho việc hoạch định sách thúc đẩy công nghiệp hỗ trợ nước ta dựa luận giải lýthuyết cụm công nghiệp lýthuyết hệ sinh thái kinh doanh Với ... sinh thái Lýthuyết hệ sinh thái kinh doanh chi m ưu so với việc phân chia ngành công nghiệp theo cách ế truyền thống thay đổi quan trọng thực tiễn kinh doanh giới Bài viết quan điểm lýthuyết cụm ... viên hệ sinh thái Hệ sinh thái kinh doanh ngành công nghiệp Các tác giả lýthuyết hệ sinh thái kinh doanh, phân tích thực tế mình, cho cách định nghĩa phân chia ngành cơng nghiệp truyền thống khơng...
... vậy, dƣới cáchtiếpcậnlýthuyết kiểm soát xã hội lýthuyết bắt chƣớc xã hội góp phần giải thích cách thỏa đáng hành vi bạo lực học đƣờng rằng, thiếu vắng kiểm soát xã hội có hội tiếp xúc với ... đƣờng, viết nhận diện hành vi dƣới giác độ tiếpcậnlýthuyết bắt chƣớc xã hội Luận điểm khuynh hƣớng lýthuyết cá nhân bắt chƣớc hành vi phạm tội thông qua tiếp xúc với quan niệm, thái độ tội phạm ... thực hành vi lệch chuẩn nhƣ kiểm soát trực tiếp, kiểm soát gián tiếp tự kiểm sốt 11 Đến 1961, Reckless cơng bố Thuyết Kiềm chế góp phần phát triển lýthuyết kiểm sốt xã hội Theo Nguyễn Chí Dũng...
... Phương pháp tiếpcậntiếpcận phương pháp Vai trò vị trí nhân học biểu tượng 16h:00-19h00 thứ Tư, 12/12, Phòng 203 Nhà G: Seminar 5: Cáctiếpcậnlýthuyết nghiên cứu biểu tượng (tiếp theo) II ... tương đồng lýthuyết họ sử dụng khung cấu trúc, khác biệt phương pháp tiếp cận: Phương pháp tiếpcận Saussure ngơn ngữ học với Peirce logic học theo hướng tiếpcận đa ngành Đóng góp mặt lýthuyết ... Các nhà lýthuyết tiêu biểu Những vấn đền nhân học biểu tượng 16h00-19h00 thứ Ba, 11/12, Phòng 203 Nhà G: Seminar 4: Cáctiếpcậnlýthuyết nghiên cứu biểu tượng Một số quan điểm lýthuyết bật...
... Phương pháp tiếpcậntiếpcận phương pháp Vai trò vị trí nhân học biểu tượng 16h:00-19h00 thứ Tư, 12/12, Phòng 203 Nhà G: Seminar 5: Cáctiếpcậnlýthuyết nghiên cứu biểu tượng (tiếp theo) II ... tương đồng lýthuyết họ sử dụng khung cấu trúc, khác biệt phương pháp tiếp cận: Phương pháp tiếpcận Saussure ngơn ngữ học với Peirce logic học theo hướng tiếpcận đa ngành Đóng góp mặt lýthuyết ... Các nhà lýthuyết tiêu biểu Những vấn đền nhân học biểu tượng 16h00-19h00 thứ Ba, 11/12, Phòng 203 Nhà G: Seminar 4: Cáctiếpcậnlýthuyết nghiên cứu biểu tượng Một số quan điểm lýthuyết bật...
... dụng độ đo khoảng cách, bao gồm: đề xuất độ đo khoảng cách xây dựng công thức tính khoảng cách hai tập thuộc tính; định nghĩa tập rút gọn độ quan trọng thuộc tính dựa khoảng cách; xây dựng thuật ... dụng khoảng cách, bao gồm xây dựng độ đo khoảng cách, định nghĩa tập rút gọn độ quan trọng thuộc tính dựa khoảng cách, xây dựng thuật tốn heuristic tìm tập rút gọn tốt sử dụng khoảng cách; phân ... pháp sử dụng độ đo (độ đo khoảng cách) , luận văn đặt hai mục tiêu sau đây: 1) Tổng hợp phương pháp rút gọn thuộc tính trích lọc luật bảng định theo tiếpcậnlýthuyết tập thô tài liệu [1, 2],...
... Phương pháp tiếpcậntiếpcận phương pháp Vai trò vị trí nhân học biểu tượng 16h:00-19h00 thứ Tư, 12/12, Phòng 203 Nhà G: Seminar 5: Cáctiếpcậnlýthuyết nghiên cứu biểu tượng (tiếp theo) II ... tương đồng lýthuyết họ sử dụng khung cấu trúc, khác biệt phương pháp tiếp cận: Phương pháp tiếpcận Saussure ngơn ngữ học với Peirce logic học theo hướng tiếpcận đa ngành Đóng góp mặt lýthuyết ... Các nhà lýthuyết tiêu biểu Những vấn đền nhân học biểu tượng 16h00-19h00 thứ Ba, 11/12, Phòng 203 Nhà G: Seminar 4: Cáctiếpcậnlýthuyết nghiên cứu biểu tượng Một số quan điểm lýthuyết bật...
... địa bàn • Các nhiễm trùng hội khác gặp địa bàn • Các nhiễm trùng hội hay gặp ë quần thể đặc biệt (ví dụ nhãm tiªm chÝch ma tỳy) Các du hiu v triu chng khác (bệnh lý hạch lymphô, ho, ) Các nguyên ... • Khám da bình thường Các chẩn đốn khác bạn gì? Có thể tiếpcận chẩn đoán khác cách suy nghĩ nguyên nhân triệu chứng • • • Sốt Bệnh lý hạch lym phơ Suy mòn Sốt: sơ lược sốt • Có nhiều ngun nhân ... • Các dấu hiệu sống bình thường Thể trạng nước • Khám họng: có lt họng (2-3 cm) • Sưng hạch cổ, nách • Khám tim, phổi bụng: bình thường • Khám da bình thường Các chẩn đốn khác bạn gì? Có thể tiếp...
... tương lai Sự đổi tiểu thuyết vừa hướng tới chủ thể sáng tạo, vừa hướng tới chủ thể tiếp nhận Những nỗ lực cách tân người viết đòi hỏi người đọc phải chủ động với cách đọc, cách cảm thụ tác phẩm, ... sang tư tiểu thuyết, từ cảm hứng lịch sử dân tộc sang cảm hứng đời tư Tiểu thuyết phát huy khả tiếpcận phản ánh thực, người giai đoạn cách nhanh nhậy sắc bén Trong kỷ XX, tiểu thuyết gia đại ... học Tiểu thuyết bắt đầu tiếpcận với giới đằng sau giới thực, giới tâm linh, vô thức, tiềm thức, giấc mơ Các nhà văn cố gắng thoát khỏi kiểu “phản ánh thực” hiểu cách thông tục tiểu thuyết trước...
... văn hóa trở nên phức tạp, khơng trình đổi diễn cách nhanh chóng Lịch sử nhân loại xảy ba cách mạng : từ cách mạng đá đến cách mạng công nghiệp đến cách mạng thông tin truyền thông Quyết định luận ... (1901–1978) nghiên cứu cách thức, mơ hình giáo dục hệ văn hóa mà cá thể tiếp nhận để hình thành nhân cách Đó q trình “truyền giao văn hóa” xã hội hóa nhân cách giáo dục Nhân cách cá thể đặc điểm ... niệm “nhân cách bản”, hình thành cá thể thơng qua các thiết chế sơ đẳng” (trước hết gia đình hệ thống giáo dục) riêng xã hội; nhân cách tác động trở lại văn hóa nhóm cách sản sinh các thiết...
... liên quan đến việc sử dụng hợp lý tài nguyên sinh học Cáccáchtiếpcận nhằm quản lý giáo dục du khách cần phải lu ý đến đa dạng cần đợc làm riêng cho đối tợng khác Các vấn đề nh "sử dụng theo truyền ... đợc sử dụng theo cách bền vững Các tài nguyên sống hoang dã có nhiều giá trị cung cấp khuyến khích vật chất cho công tác bảo tồn Nếu sử dụng nguồn tài nguyên cách bền vững hợp lý công cụ bảo tồn ... phơng cách quản lý du lịch có tính chất phù hợp với môi trờng khu thiên nhiên; xây dựng hành vi phù hợp với môi trờng thông qua diễn giải giáo dục môi trờng; xây dựng lực lợng bảo tồn xã hội cách...
... HỆ THỐNG TÀI CHÍNH Nội dung • Phần I : Cáccáchtiếpcận HTTC • Phần 2: Vị trí chủ thể HTTC Phần I: Cáccáchtiếpcận HTTC Có cáchtiếpcận HTTC: thơng qua quan điểm Quan điểm • Hệ thống ... kinh tế Các phận HTTC Hệ thống tài Thị trường tài Các định chế tài trung gian Cơ sở hạ tầng pháp lý – kỹ thuật Các tổ chức giám sát điều hành HTTC Sơ đồ dòng tiền Thị trường tài trực tiếp Người ... trạng thếu vốn đầu tư phát triển kinh tế -Gây tâm lý ỷ lại vào nhà nước -Nhà đầu tư phải dựa vào phần lớn vốn tự có để kinh doanh Quan điểm Theo cách thức cung ứng vốn cho KT HTTC tổng thể bao...
... 2: CÁCCÁCHTIẾPCẬN KHÁI NIỆM GIỚI HẠN VÀ VIỆC PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC CHỦ ĐỀ GIỚI HẠN Ở BẬC THPT 2.1 Cáccáchtiếpcận khái niệm Giới hạn THPT 2.1.1 Cáccách ... làm sở chứng minh toán giới hạn (mà theo cách 2, bước loại tốn ta khơng có cách giải, mà có cách cơng nhận kết định lý giới hạn) 2.1.2 Cáccáchtiếpcận định nghĩa khái niệm ” giới hạn hàm số” ... bày theo cáchtiếpcận không giống tài liệu riêng biệt Xét SGK Giải tích - Đại số lớp 11 nhóm tác giả ta thấy rõ điều 2.1.1 Cáccáchtiếpcận khái niệm “giới hạn dãy số” 38 2.1.1.1 Cách 1: Của...
... 2: CÁCCÁCHTIẾPCẬN KHÁI NIỆM GIỚI HẠN VÀ VIỆC PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC CHỦ ĐỀ GIỚI HẠN Ở BẬC THPT 2.1 Cáccáchtiếpcận khái niệm Giới hạn THPT 2.1.1 Cáccách ... làm sở chứng minh toán giới hạn (mà theo cách 2, bước loại toán ta khơng có cách giải, mà có cách công nhận kết định lý giới hạn) 2.1.2 Cáccáchtiếpcận định nghĩa khái niệm ” giới hạn hàm số” ... bày theo cáchtiếpcận không giống tài liệu riêng biệt Xét SGK Giải tích - Đại số lớp 11 nhóm tác giả ta thấy rõ điều 2.1.1 Cáccáchtiếpcận khái niệm “giới hạn dãy số” 38 2.1.1.1 Cách 1: Của...
... • Giữa người tổ chức giáo dục với người giáo dục dường khơng có khoảng cách nhận thức – Yếu tố hỗ trợ khám phá giá trị • Tiếp nhận thơng tin • Suy ngẫm – Thảo luận Cần : • Xóa bỏ hàng rào “ phòng ... học ( cá nhân nhóm ) tiếp tục tự phát triển giá trị : - Suy ngẫm, trải nghiệm giá trị - Xây dựng đồ Tâm trí - Hình dung phản giá trị - tác hại? - … – Thể hiểu biết giá trị cách sáng tạo Ví dụ: ... trị • Sáng tác • Thể qua hoạt động – Phát triển kỹ Các kỹ quan trọng: • • • • Tự điều chỉnh cảm xúc, hành vi Kiểm sốt hạn chế stress Các kỹ giao tiếp … – Những đóng góp cho xã hội giới • Hình thành...
... khả kiến tạo cách hiểu biết riêng Học hợp tác đợc tổ chức nhằm tạo hội cho HS trao đổi thảo luận cách hiểu cáchtiếpcận vấn đề Nh vậy, theo quan điểm LTKT học Toán trình tiếp thu cách kỹ lỡng ... học, nhng tất cách nói nhấn mạnh đến vai trò chủ động ngời học trình học tập cách thức ngời học thu nhận tri thức cho thân Theo quan điểm này, ngời học không học cách thu nhận cách thụ động tri ... thức thân cách điều khiển ý tởng cáchtiếpcận dựa kiến thức kinh nghiệm có, áp dụng chúng vào tình mới, hợp thành tổng thể thống kiến thức thu nhận đợc với kiến thức tồn trí óc Mặc dù có cách diễn...
... liên quan đến việc sử dụng hợp lý tài nguyên sinh học Cáccáchtiếpcận nhằm quản lý giáo dục du khách cần phải lưu ý đến đa dạng cần làm riêng cho đối tượng khác Các vấn đề "sử dụng theo truyền ... đợc sử dụng theo cách bền vững Các tài nguyên sống hoang dã có nhiều giá trị cung cấp khuyến khích vật chất cho công tác bảo tồn Nếu sử dụng nguồn tài nguyên cách bền vững hợp lý cơng cụ bảo tồn ... phơng cách quản lý du lịch có tính chất phù hợp với môi trờng khu thiên nhiên; xây dựng hành vi phù hợp với môi trường thông qua diễn giải giáo dục môi trường; xây dựng lực lượng bảo tồn xã hội cách...
... tế tiếpcậnlýthuyết tập thô cáchtiếpcận cho việc phân tích liệu Bản chất tốn học chặt chẽ làm cho nội dung sở lýthuyết tập thơ nắm bắt ứng dụng cách dễ dàng Các hệ thống phần mềm sử dụng lý ... trọng lýthuyết việc nghiên cứu ứng dụng công nghệ thông tin thời đại Lýthuyết tập thơ xem xét theo hai phương diện mơ hình thực hành Theo phương diện mơ hình, lýthuyết tập thơ cho cáchtiếpcận ... lýthuyết khơng mâu thuẫn mà bổ sung cho phương pháp có dĩ nhiên sử dụng đồng thời với cáchtiếpcận khác Mục đích phân tích tập thơ đưa tập xấp xỉ để biểu diễn đối tượng phân lớp cách chắn cách...
... tế tiếpcậnlýthuyết tập thô cáchtiếpcận cho việc phân tích liệu Bản chất tốn học chặt chẽ làm cho nội dung sở lýthuyết tập thơ nắm bắt ứng dụng cách dễ dàng Các hệ thống phần mềm sử dụng lý ... trọng lýthuyết việc nghiên cứu ứng dụng công nghệ thông tin thời đại Lýthuyết tập thơ xem xét theo hai phương diện mơ hình thực hành Theo phương diện mơ hình, lýthuyết tập thơ cho cáchtiếpcận ... lýthuyết khơng mâu thuẫn mà bổ sung cho phương pháp có dĩ nhiên sử dụng đồng thời với cáchtiếpcận khác Mục đích phân tích tập thơ đưa tập xấp xỉ để biểu diễn đối tượng phân lớp cách chắn cách...