... - Các nhận xét về công thức khai triển:+ Số các số hạng ở bên phải của công thức (*) bằng n + 1, n là số mũ của nhị thức ở vế trái.+ Tổng các số mũ của a, b trong mỗi số hạng bằng n.+ Các ... triển nhị thức Niu tơn ta có = (2)So sánh (1) và (2) => điều phải chứng minh. Bài tập: Bài 1: Chứng minh rằng:12252321222421202 ++++=++++nnnnnnnnnnCCCCCCCC Bài 2: Chứng ... r»ng: C02n + C12n + C42n + + 222)(nnC = 22n-1 Bài 6: chứng minh rằng: Bài 7: Chứng minh rằng: Bài 8: Chứng minh rằng với các số k, nN và 5 < k < n ta cóTRUNG TM LTH TÀI ĐỨC...
... tứ giác MKNLTìm hệ thức đúng trong các hệ thức sau: S1+ S3 > S2 ; S1+ S3 < S2 ; S1+ S3 =S2 Bài 11) Cho tứ giác ABCD có M, N, K , L là trung điểm của các cạnh AB, BC, CD, ... Bài 8) Thực hiện phép tính Bài 9) Thực hiện phép tính Bài 10) Cho tứ giác ABCD gọi điểm M và N là trung điểm của cạnh AB và ... đoạn thẳng MK đi qua trung điểm của đoạn NLã So sánh chu vi tứ giác MNKL với tổng các đờng chéo của tú giác ABCD Bài 12) Cho tam giác ABC có cạnh AB< AC, Trên cạnh AC lấy điểm D sao cho CD...
... Bảng phụ ghi bài tập 4, 5 / 113 . Phiếu bài tập III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1.Ổn Định : + Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập 2.Kiểm tra bài cũ : + Sửa bài 3/ 13 Vở Bài tập toán . 3 học ... cực hoạt động . - Dặn học sinh về nhà ôn bài . làm toán vở Bài tập . - Chuẩn bị trước bài : Luyện tập chung 5. Rút kinh nghiệm : TUẦN : Tên Bài Dạy : LUYỆN TẬP I. MỤC ... - 8 11 -1 15 – 5 15 17 19 – 5 17 - 7 12 -2 +Nhắc lại cách thực hiện biểuthức + Nhận xét bài cũ – KTCB bài mới 3. Bài mới : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH ...
... Khi gặp hàm hữutỉ nên dùng công thức (1), ta coù : f’(x) = 222)pmx(Dm)pmx(ma)pmx(Dmma+−+=+− //3.2()()Dm mfxmx p=+ 4) Cực trị hàm số : Nếu tam thức g(x) = Dm)pmx(ma2−+ ... {}DR\ 1= ã ()+==+===+222x2xy',y'0 x 2x0 x0vx 2x1 Bài 2: ÔN TẬP VỀ HÀM HỮU TỶ (Nội dung ôn tập do trung tâm luyện thi chất lượng cao Vónh Viễn cung cấp) ... Khảo sát hàm f(u) = 2u2u1u2−+− với 3 ≤ u ≤ 9 0 Tóm lại có 2 điểm E thoả mãn yêu cầu bàitoán là (0, 0) và (1, 0) 11) Tâm đối xứng I (1,2). J ∈ (C) ⇒ J0002x, 2xx1⎛⎞+⎜⎟−⎝⎠...
... của công thức nhị thức Niu-tơn ( )na b+:1 TL rèn luyện thi ĐH-CĐ - NBS Phạm Huy Hoạt 11 - 2012 B CÁCBÀITOÁN ỨNG DỤNG NHỊ THỨC NEWTON.I Cácbàitoánvề hệ số nhị thức. 1/ .Bài toán tìm ... 216 Bàitoán 11: ( ĐH Hàng Hải-2000) Chứng minh rằng:8 TL rèn luyện thi ĐH-CĐ - NBS Phạm Huy Hoạt 11 - 2012 HƯỚNG DẪN GIẢI CÁCBÀITOÁNVỀ NHỊ THỨC NEWTON Giới thiệu: Cácbàitoánvề “Nhị ... sắp xếp lai, các công thức, các ký hiệu toán học đều biên soạn bằng “latex”- Từng phần, từng bàitoán có đặt trong “khung” rất tiện cho người sử dụng khi cần sao trích, biên soạn bài giảng cho...
... sâu kiến thứcvề cộng trừ đa thức và tìm nghiệm của đa thức. - Chốt lại cách chứng tỏ đa thức không có nghiệm. 5. Hướng dẫn học ở nhà: - Học bài, nắm vững nội dung bài học. - Ôn tập các đường ... tập các đường đồng quy trong tam giác. CÁCBÀITOÁNVỀ ĐA THỨC MỘT BIẾN A. Mục tiêu: -Học sinh được rèn kỹ năng về cộng trừ đa thức nhiều biến, đa thức một biến. - Rèn kỹ năng chứng minh ... của đa thức một biến. -Rèn tính cẩn thận chính xác trong giải toán. B. Chuẩn bị: - GV: Chuẩn bị nội dung bài dạy. - HS: Học bài, làm cácbài thầy cho về nhà. C. Tiến trình tổ chức các hoạt...
... tích của khối chóp, khối lăng trụ.- Vận dụng bàitoánvề tỷ số thể tích của góc tam diện vào làm bài tập tính tỷ số thể tích.B. Nội dung:I. Công thức cần nhớ:1. Thể tích khối chóp:V=13B.hB: ... lơng 4 GV: Đặng Bá BảyMột số bàitoánvề tỷ số thể tíchNgày soạn: 28/10/2009A. Mục tiêu:- Rèn kỹ năng dựng thiết thiện và tính diện tích thiết diện.- Nắm đợc công thức tính thể tích của khối ... MABM1. = 3a23 Khoảng cách từ A tới (BMA1) bằng h = 353aSV= Bài 7: Cho tứ diện OABC. Lấy M nằm trong tam giác ABC, các đờng thẳng qua M // với OA, OB. OC cắt các mặt OBC, OCA, OAB...
... đại s lp 7. Vic giải bàitoánvề tØ lệ thức là một dạng toán hay, với mong muốn cung cấp cho các em một số phương pháp giải cácbàitoánvề tỷ lệ thức, giúp các em làm bài tập tốt hơn nhằm ... giải cácbàitoánvề tØ lệ thức để thực hiện trong chương trình toán lớp 7.2)Mục đích nghiên cứu - Các phương pháp thường dùng để giải cácbàitoánvề tØ lệ thức - Rèn kĩ năng vận dụng kiến thức ... ra kiến thức một cách độc lập tích cực.Do đó học sinh hứng thú, hiểu bài sâu sắc từ đó vận dụng tốt các phương pháp trên để giải cácbàitoán và dạng bàitoán có liờn quan n tỉ lệ thức. Đặc...
... thiết của bài toán. - Tổng quát hóa bài toán. - Đặc biệt hóa bài toán. - Đặt bàitoán theo hướng ngược lại.- Xét bàitoán đã cho với một đối tượng khác.- Tìm các ứng dụng của bàitoán đã cho. ... ramột bàitoán hoặc một vấn đề và yêu cầu học sinh khai thác bàitoán này theo các hướng khác nhau, hoặc để giải bàitoán bằng những cách khác nhau. Các ý tưởng được đưa ra có thể dựa trên các ... học, các đề thi học sinh giỏi, và nó thường được dùng để phân loại các học sinhkhá, giỏi. Từ trước tới nay cũng đã có rất nhiều sách viết về bất đẳng thức, córất nhiều đề thi các cấp có bài toán...
... +. CHUYÊN ĐỀ – CÁCBÀITOÁNVỀBIỂUTHỨCHỮU TặNgaứy soaùn:A. Nhaộc laùi kieỏn thửực:Caực bửụực ruựt goùn bieồu thứchửu tỉ a) Tìm ĐKXĐ: Phân tích mẫu thành nhân tử, cho tất cả các nhân tử khác ... 1)152−= Bài tập về nhà Bài 1:Cho biểuthức A = 22 3 2: 13 2 5 6 1x x x xx x x x x + ữ ÷+ + + + − a) Rút gọn Ab) Tìm x để A = 0; A > 0 Bài 2:Cho biểuthức B = ... << −3. Bài 3 Cho biểuthức C = 2 21 2 5 1 2:1 1 1 1x xx x x x + ữ + a) Rút gọn biểuthức Cb) Tìm giá trị nguyên của x để giá trị của biểuthức B là số nguyênGiảia)...
... a Các dạng bài tập có liên quan đến biểuthứchữu tỉ, căn bậc hai, căn bậc ba. 1. Dạng 1 : Rút gọn và tính giá trị cácbiểuthứchữutỉ - Khi thực hiện rút gọn một biểuthứchữutỉ ta ... căn thức ở mẫu (nếu có) - Thực hiện các phép tính lũy thừa, khai căn, nhân, chia , … theo thứ tự đã biết để làm xuất hiện các căn thức đồng dạng - Cộng, trừ cácbiểuthức đồng dạng (các căn thức ... của biến để phân thức đợc xác định (mẫu thức phải khác 0) 2. Dạng 2 : Tìm điều kiện để biểuthức có nghĩa - Biểuthức có dạng AB xác định (có nghĩa) khi B 0 - Biểuthức có dạng A...