... phương pháp thống kê toánhọc .
VII. ĐIỂM MỚI CỦA LUẬN VĂN
+ Nghiên cứu và đề xuất các phương pháp để giải nhanh cácbài
toán hóahọc hữu cơ .
+ Biên soạn cácbàitoánhóahọc hữu cơ có phương ... 3 phút , do đó các môn khoa
học tự nhiên , đặc biệt là hóahọc khi xây dựng cácbàitoán TNKQ nhiều
lựa chọn nên xây dựng và biên soạn cácbàitoán có thể giải nhanh giúp
học sinh phát triển ... .
Kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh trong quá trình
dạy học môn hóahọc ở trường phổ thông .
II.2. Đối tượng nghiên cứu .
Biên soạn cácbàitoánhóahọc hữu cơ có phương pháp giải...
...
(4)
Bài 9: Cho đờng tròn (O, R) đờng kính AB, một điểm M trên đờng tròn sao cho MA >
MB, Các tiếp tuyến của đờng tròn tại M và B cắt nhau ở P, các đờng thẳng AB,
MP cắt nhau tại Q; các đờng ... OS
theo R.
Bài 10: Cho đờng tròn (O) đờng kính AB, các điểm C, D nằm trên đờng tròn sao cho C,
D không nằm trên cùng một nửa mặt phẳng bờ AB đồng thời AD > AC. Gọi M, N
lần lợt là các điểm chính ... Luyện thi vào lớp 10
(8)
Bài 20: Cho đờng tròn (O) hai đờng kính AB và CD vuông góc với nhau. Một điểm I nằm
giữa O và C. Các tia AI, BI lần lợt cắt (O) tại các điểm M, N. Tia MO cắt dây
BN...
...
PHẦN 1. CÁCBÀITOÁN VÔ CƠ 3
Bài 1 – 10 3
Bài 11 – 20 9
Bài 21 – 30 13
Bài 31 – 40 17
Bài 41 – 47 22
PHẦN 2. CÁCBÀITOÁN HỮU CƠ 25
Bài 1 – 10 25
Bài 11 – 20 29
Bài 21 – 30 33
Bài 31 ... ra làm thành một bàitoán độc lập. Bài tập trên thực ra không khó, nhưng lại được đặt vào hai bàitoán
khác nhau, tính toán lại khá dài dòng, nên lại trở thành bài tập khó.
Bài 26. ______________________________________________________________________________________ ... bạn không nghĩ tới, và không
tìm được chìa khóa để mở ra đáp án của bài toán.
3 http://boxmath.vn
PHẦN 1. CÁCBÀITOÁN VÔ CƠ
Bài 1 – 10
Bài 1. _________________________________________________________________________________...
... NaHSO
3
)
thì toàn bộ S
+4
sẽ bị oxi hóa lên
( )
+6 2
4
S SO do ó :
−
®
2
2 4
4
SO BaSO
SO
n n 0,15 m 0,15.233 34,95
áp án A.
−
= = ⇒ = =
→ §
Dạng 2. Bàitoán CO
2
(hoặc SO
2
) tác dụng với ... )
M N
M M 122
M 40 (Ca)
1,6 6,48
áp án C.
→ → →
+
⇒ = ⇒ =
→
¬ ®å
§
d
Dạng 2. Bàitoán CO
2
(hoặc SO
2
) tác dụng với dung dịch kiềm
II. Thí dụ minh hoạ (tt)
Thí dụ 12: Cho dung ... của a
và b lần lượt là:
A. 0,2 và 0,3. B. 0,3 và 0,2. C. 0,3 và 0,3. D. 0,2 và 0,2.
Dạng 2. Bàitoán CO
2
(hoặc SO
2
) tác dụng với dung dịch kiềm
II. Thí dụ minh hoạ (tt)
Thí dụ 8: Dẫn 5,6...
... Tuyển tập 102 bài ôn thi hh9 vao 10
Đây là 102 bài hình học ôn thi vào 10 toán 9 ban thân tôi thấy có nhiều bài tơng tự nhau .
Nhìn chung đây là cácbài hình họchay đáng để các đồng nghiệp ... nhất
7
Tuyển tập 102 bài ôn thi hh9 vao 10
Bài 8. Cho ABC có ba góc nhọn nội tiếp trong đờng tròn tâm O, bán kính R. Hạ các đ-
ờng cao AD, BE của tam giác. Các tia AD, BE lần lợt cắt (O) tại các điểm thứ ... BCK
P
K
A
C
B
I
Tuyển tập 102 bài ôn thi hh9 vao 10
Bài 9. Cho nửa đờng tròn tâm O đờng kính AB. Lấy D trên cung AB (D khác A,B), lấy điểm
C nằm giữa O và B. Trên nửa mặt phẳng bờ AB có chứa D kẻ các tia Ax và...
... Phương pháp chung giải cácbàitoánhóahọcCácbàitoánhóahọc có thể chia làm 2 loại là: Cácbàitoán hỗn hợp và “không hỗn hợp”:
- Cácbàitoán “không hỗn hợp” là cácbàitoán liên quan đến ... học THPT. Tiến hành phân loại các
bài toánhóahọc hữu cơ – phần hiđrocacbon và vận dụng phương pháp chung để giải cácbài
toán hóahọc đã phân loại, đề xuất việc sử dụng cácbàitoánhóahọc ... và học môn Hóahọc THPT; cơ sở lựa
chọn, phân loại cácbài tập hóa học, thực trạng của việc sử dụng cácbàitoánhóahọc ở THPT
hiện nay.
- Nghiên cứu phương pháp chung giải cácbàitoán hóa...
... dạy và học môn Hóahọc THPT.
1.2. Bài tập hóahọc
1.2.1. Ý nghĩa, tác dụng của bài tập hóahọc
Bài tập hóahọc là một hệ thống các câu hỏi và bàitoán về hóahọc mà sau khi hoàn thành
học ... chung giải cácbàitoánhóahọc THPT giúp học sinh có một phương pháp
đơn giản, thuận tiện, để giải cácbàitoánhóahọc hữu cơ phần dẫn xuất chứa oxi nói riêng và các
bài toánhóahọc THPT nói ... loại cácbàitoánhóa học. Gần đây trong cuốn sách “
Phương pháp chung giải cácbàitoánhóahọc Trung học phổ thông” tác giả đã hệ thống hóa và đưa
ra một phương pháp chung để giải cácbài toán...
... giải cácbàitoánhóahọc cụ thể, như các
bài toánhóahọc hữu cơ, sẽ giúp cho HS nắm vững cách giải cácbàitoán đó, đồng thời có được
một phương pháp tư duy thống nhất để giải cácbàitoánhóa ... loại và giải cácbàitoánhóahọc hữu cơ lớp 12 theo phƣơng pháp chung giải các
bài toánhóahọc THPT
Để thuận tiện cho quá trình dạy học, chúng tôi sắp xếp cácbàitoánhóahọc hữu cơ lớp ... loại cácbàitoánhóahọc hữu cơ lớp 12.
- Nêu phương pháp chung giải cácbàitoánhóahọc THPT và vận dụng để giải cácbàitoán
hóa học hữu cơ lớp 12 góp phần nâng cao hiệu quả dạy và học...
... cứu.
- Cácbàitoánhóahọc trong chương trình hóahọc cấp THCS.
6. Câu hỏi nghiên cứu.
Cơ sở lựa chọn, phân loại cácbài tập hóahọc là gì?
Phương pháp chung giải cácbàitoánhóa học, THPT ... sử dụng bàitoánhóahọc ở trường THCS.
- Nêu phương pháp chung giải cácbàitoánhóahọc THPT và vận dụng phương pháp
chung đó để giải cácbàitoánhóahọc trong chương trình hóahọc lớp 8 ... giải bàitoánhóahọc để góp phần
nâng cao hiệu quả của việc dạy và học môn hóa học.
1.2. Bài tập hóahọc
1.2.1. Ý nghĩa, tác dụng của bài tập hóahọc trong quá trình dạy và học môn hóa học...
... quan
trọng.
Bài toán trộn lẫn các chất với nhau là một dạng bàihay gặp trong chương trình hóahọc phổ
thông.
Ta có thể giải bài tập dạng này theo nhiều cách khác nhau, song cách giải nhanh ... ngắn học sinh
ph
ả
i
giải quyết một số lượng câu hỏi và bài tập khá lớn (trong ñó bài tập toán chiếm một tỉ lệ không nhỏ).
Do
ñó việc tìm ra các phương pháp giúp giải nhanh bàitoánhóahọc ...
trạng thái cuối của các chất oxi hóa và các chất khử, nhiều khi không cần quan tâm ñến việc cân
bằng
phản ứng hóahọc xảy
ra.
Phương pháp này ñặc biệt lí thú ñối với cácbàitoán phải biện luận...
... và các hệ quả của các định luật trên, thầy tiến hành xây dựng một số
bài toán giải nhanh để làm câu TNKQ nhiều lựa chọn đồng thời phân tích, so sánh việc áp dụng
định luật vào giải cácbàitoán ... tử khối với phân tử khối để
Các phơng pháp giúp giải nhanh bàitoán trắc nghiệm hóahọc 24
Trng THPT Nguyn Vn C GV : Xuõn Hng
từ đó ta có thể xây dựng một số bàitoán vô cơ.
Ví dụ 25: Phân tích ... ) đúng
2.1.1.6. Dựa vào việc lập sơ đồ hợp thức của các quá trình chuyển hóa rồi căn cứ vào
chất đầu và chất cuối.
Đối với cácbàitoánhóahọc hỗn hợp bao gồm nhiều quá trình phản ứng xảy ra,...