các đề toán hình học lớp 8

... BKH= b) CE ct AB F. ; AFEK ni tip à ả 0 0 0 0 FEK 180 A 180 60 120= − = = à BEC = 120 0 c) à ả ả 0 0 0 0 B C 120 BIC 180 180 120 2 2 + = − = − = Vậy I chuyển động trên cung chứa ... trong đó O 1 là hình chiếu vuông góc của N trên BM. Bài 36 Cho tam giác nhọn ABC , Kẻ các đường cao AD, BE, CF. Gọi H là trực tâm của tam giác. Gọi M, N, P, Q lần lượt là các hình chiếu vuông ... (2) Ta có M là tâm đường tròn nội tiếp tam giác ADE TH2 (Hình b) 11 Từ (7) và (8) => ∠IAK = ∠AIF = 45 0 => AKFI là hình thang cân (hình thang có hai góc đáy bằng nhau). Vậy khi M là trung...

Ngày tải lên: 27/06/2014, 04:20

... trình đường tròn CHƯƠNG I. VECTƠ 1. Các định nghĩa 2. Tổng và hiệu hai vectơ 4. Hệ trục tọa độ ( phần I) 5. Hệ trục tọa độ ( phần II) 3. Elip 2. Các hệ thức lượng trong tam giác 5. Parabol 6....

Ngày tải lên: 13/07/2014, 22:00

... ngoại tiếp tam giác ABC. www.hsmath.net 1 Các bài toán hình học lớp 9 Bài 1 . Cho tam giác ABC có ba góc nhọn nội tiếp đờng tròn (O). Các đờng cao AD, BE, CF cắt nhau tại H và cắt đờng ... Chứng minh OAHB là hình thoi. 5. Chứng minh ba điểm O, H, M thẳng hàng. Hình học 9 - Ôn thi vào 10 6. Tìm quỹ tích của điểm H khi M di chuyển trên đờng thẳng d. Hình học 9 - Ôn thi vào ... www.hsmath.net Hình học 9 - Ôn thi vào 10 7 Bài 36 Cho tam giác nhọn ABC , Kẻ các đờng cao AD, BE, CF. Gọi H là trực tâm của tam giác. Gọi M, N, P, Q lần lợt là các hình chiếu...

Ngày tải lên: 03/10/2012, 14:09

... số cách đơn giản, chưa khai thác triệt để các cách, các phương án có thể để giải quyết bài toán. 3. Mô tả các giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả dạy các yếu tố hình học ở lớp 3 Khi dạy các các ... tố hình học tôi đã cần quan tâm tới các vấn đề sau: Các biểu tượng về hình, các kĩ năng nhận dạng vẽ hình, rèn óc quan sát và trí tưởng tượng phát triển vốn từ vựng về hình học. Các yếu tố hình ... chu vi và diện tích của hình chữ nhật, hình vuông). Ở lớp 1, lớp 2 kiến thức hình học ở dạng khái quát (chẳng hạn hình vuông, hình tròn, hình tam giác, hình tứ giác,…) ở lớp 3 đi sâu vào khai...

Ngày tải lên: 05/04/2013, 11:22

... lượt là d 1 , d 2 , d 3 , d 4 ; Độ dài các đường cao của tứ diện xuất phát từ A, B, C, D lần lượt là h 1 , h 2 , h 3 , h 4 . Chứng minh: a)...

Ngày tải lên: 26/06/2013, 01:26

... Tiếp Luyện thi vào lớp 10 (8) Bài 20: Cho đờng tròn (O) hai đờng kính AB và CD vuông góc với nhau. Một điểm I nằm giữa O và C. Các tia AI, BI lần lợt cắt (O) tại các điểm M, N. Tia MO ... của đờng tròn tại M và B cắt nhau ở P, các đờng thẳng AB, MP cắt nhau tại Q; các đờng thẳng AM, OM cắt BP lần lợt tại R, S. a) Chứng minh tứ giác AMPO là hình thang. b) Chứng minh MB // SQ. c) ... giác BCPQ là hình gì? tại sao? Ngời viết: Nguyễn Đình Tiếp Luyện thi vào lớp 10 (4) Bài 9: Cho đờng tròn (O, R) đờng kính AB, một điểm M trên đờng tròn sao cho MA > MB, Các tiếp tuyến...

Ngày tải lên: 30/06/2013, 01:25

... 15.169 196 80 80 80 80 t g               - Vậy min 3 196 14 MA MB      , đạt được khi t= 51 80  và 131 51 ; 40 80 M         Chuyên đề : HÌNH HỌC PHẲNG ... 0 37 37 ;88 , 20; 31 5 2 9 0 88 a b a B C a b b                     A(2;1) B C x+y+1=0 x-3y-7=0 M A(5;2) B C x+y-6=0 2x-y+3=0 M N Chuyên đề : HÌNH HỌC PHẲNG ... BGCA' là hình bình hành , từ đó ta tìm được tọa độ của 2 đỉnh B,C và cách lập các cạnh như trên. A(1;3) B C M N x-2y+1=0 y-1=0 G E A' Chuyên đề : HÌNH HỌC PHẲNG Trang...

Ngày tải lên: 10/01/2014, 00:07

... 140: Cho hình chóp tứ giác đề S.ABCD, tất cả các cạnh đều bằng a. a. Tính thể tích hình chóp S.ABCD. b. Tính khoảng cách từ tâm mặt đáy ABCD đến các mặt bên của hình chóp. Bi 141: Cho hình vuông ... trụ Bài 187 : Cho hình lăng trụ ABC.ABC có đáy là một tam giác đều cạnh a và điểm A cách đều các điểm A , B , C. Cạnh AA tạo với mặt phẳng đáy một góc 60 0 . Tính thể tích của khối lăng trụ. Bi 188 : ... dung_toan 78@ yahoo.com tieumai03/www.maths.vn 8 Bài 81 : Cho hình chóp S.ABCD có đáy ABCD là hình bình hành . Biết rằng góc nhọn tạo bởi hai đường chéo AC và BD là 60 0 , các tam giác SAC và SBD đều...

Ngày tải lên: 10/01/2014, 01:39

... LỰC TƢ DUY SÁNG TẠO CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC GIẢI CÁC BÀI TOÁN HÌNH HỌC KHÔNG GIAN LỚP 11 2.1. Tạo cho học sinh có lòng tin tưởng mình có khả năng học tập tốt môn Toán, lòng tin mình có ... dạy học giải Toán Hình học không gian. 6. Dự kiến kết quả nghiên cứu và ý nghĩa của nó  Phát hiện một số ƣu nhƣợc điểm của việc dạy học giải các bài toán Hình học không gian lớp 11 ở phổ ... rõ cơ sở khoa học của việc kích thích năng lực tƣ duy sáng tạo cho học sinh nói chung và trong dạy học giải các bài toán Hình học không gian lớp 11 ở phổ thông nói riêng.  Đề xuất một số...

Ngày tải lên: 09/02/2014, 10:12

... MKCH nội tiếp: x Hình 01 O K H M E D C B A CÁC BÀI TOÁN HÌNH ÔN THI VÀO LỚP 10 Bài 1: Cho hình thang cân ABCD (AB > CD, AB // CD) nội tiếp trong đường tròn (O). Kẻ các tiếp tuyến với ... 14 trang 72 SGK toán 9 tập 2. Các em lưu ý các bài tập này được vận dụng vào việc giải các bài tập khác nhé. 2. Không cần phải bàn, kết luận gợi liền cách chứng minh phải không các em? 3. Rõ ... 4 là bài toán quen thuộc ở lớp 8 phải không các em? Do đó khi học toán các em cần chú ý các bài tập quen thuộc nhé. Tuy vậy câu này vẫn còn một cách giải nữa đó. Em thử nghĩ xem? Bài 2: Cho...

Ngày tải lên: 16/06/2014, 22:10

... CHUYÊN ĐỀ 5: Các bài toán hình học phẳng mang yếu tố chuyển động. Bài 1: Cho đường tròn (O) và dây cung BC cố ... ẺIK là hình chữ nhật. 3.Dễ thấy QEKH và EFMK là các tứ giác nội tiếp. Ta có:  EKH = 180 0 -  EQH (5). Và:  EKF =  EMF =  EQH (6). Từ (5) và (6) suy ra:  EKH +  EKF = 180 0 . ... tích các điểm H là đường trung bình của tam giác BKC (song song với đáy BC). 3.Đường thẳng d // với BC cách BC một khoảng h cắt (O) tại hai điểm A và A ' thỏa mãn yêu cầu của bài toán. ...

Ngày tải lên: 21/06/2014, 13:20

... =MA.MB (đpcm). Bài 2: Cho điểm P nằm ngòai đường tròn (O); Một cát tuyến qua P cắt (O) ở A và B .Các tiếp tuyến kẻ từ A và B cắt nhau ở M. Dựng MH vuông góc với OP. a)CMR: 5 điểm O,A,B,M,H nằm...

Ngày tải lên: 21/06/2014, 13:20

... pháp tổng hợp) Cách giải 2 (phương pháp toạ độ) 1) Kiến thức: - Cần có một kiến thức rộng và đầy đủ về hình học (hình học phẳng và hình học không gian). - Nhớ các định lý, các hệ quả - Đôi ... gian. - Nhớ các công thức, các phương trình của đường thẳng, mặt phẳng và các mối quan hệ giữa đường thẳng và mặt phẳng. - Không cần dựng các hình vẽ phụ. 2) Kĩ năng: - Kĩ năng tính toán. ... định lý, các hệ quả - Đôi khi cần phải dựng thêm các hình vẽ phụ. 2) Kĩ năng: - Kĩ năng vẽ hình, dựng hình. - Kĩ năng chứng minh, tính toán. 3) Tư duy: - Đòi hỏi khả năng tư duy cao. -...

Ngày tải lên: 12/07/2014, 13:20

... lớp 3 thì dạy toán các yếu tố hình học là một nội dung có tầm quan trọng, đặc biệt trong môn toán đối với học sinh tiểu học nói chung và học sinh lớp 3 nói riêng. Dạy học các yếu tố hình học ... lượng học tập của các em còn nhiều hạn chế. B - CÁC BIỆN PHÁP THỰC HIỆN. Để dạy học toán nội dung các yếu tố hình học Toán 3 đạt kết quả tốt đặc biệt là vấn đề dạy học sinh nhận dạng về hình học, ... CAO CHẤT LƯỢNG DẠY HỌC TOÁN NỘI DUNG CÁC YẾU TỐ HÌNH HỌC LỚP 3 I - ĐẶT VẤN ĐỀ. A- LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI. Mỗi môn học ở tiểu học đều góp phần vào việc hình thành và phát triển các cơ sở ban đầu rất...

Ngày tải lên: 10/08/2014, 16:43

Ngày tải lên: 14/08/2014, 09:52

Ngày tải lên: 18/11/2014, 15:43

Ngày tải lên: 22/11/2014, 05:25