... ngăn ngừa sự suy thoái đadạngsinh học, ViệtNamđã tiến hành công tác bảotồnđadạngsinhhọc khá sớm. Hai hình thức bảotồn ĐDSH phổ biến được áp dụng ởViệtNam là: Bảotồn nội vi hay nguyên ... tồn ĐDSH v.v. 1. ĐadạngsinhhọcởViệt Nam 1.1. Đadạng về các hệ sinh thái Nguồn tài nguyên đadạngsinhhọc trong tự nhiên của ViệtNam hiện nay tập trung ở 3 hệ sinh thái (HST) chính là: ... thống khu bảotồn của ViệtNam 2002-2010). Đặc điểm về vị trí địa lý, khí hậu của ViệtNamđã góp phần tạo nên sự đadạng về hệ sinh thái và các loài sinh vật. Về mặt địa sinh học, Việt Nam là...
... những nguyên nhân quan trọng nhất làm suy thoái đa dạngsinhhọc Nguyễn MộngKhoa Môi trường, ĐHKH HuếCây trồng ViệtNam cũng rất đa dạng. Đã thống kê được hơn 800 loài cây trồng phổ ... tôm và mở rộng diện tích trồng cây xuất khẩu ở Tây Nguyên. Nguyễn MộngKhoa Môi trường, ĐHKH HuếCác hệ sinh thái ViệtNam có thể phân thành 3 dạng chính: hệ sinh thái trên cạn, hệ sinh thái ... ngập nước và hệ sinh thái biển.Rừng chiếm hơn 36% diện tích, đặc trưng cho nhiều hệ sinh thái trên cạn ởViệt Nam, với nhiều kiểu rừng phong phú .Hệ sinh thái đất ngập nước đadạng và phong...
... học v.v.loài đó được phát hiện và mô tả mới cho khoa học v.v. 2. Thực trạng về bảotồnđadạngsinhhọc của Việt Nam 2. Thực trạng về bảotồnđadạngsinhhọc của Việt Nam 2.1.2.1. Bảotồn ... để bảotồnđadạngsinhhọc trong sự biến đổi của khí 4.4.Các giải pháp để bảotồnđadạngsinhhọc trong sự biến đổi của khí hậuhậu- Hoàn thiện và cụ thể hoá các chính sách về bảotồnđadạng ... Nam 2.1.2.1. Bảotồn nội Bảotồn nội vivi in in-- situ situ Tồn tại đối với công tác bảotồn ngoại vi ởViệtNam Tồn tại đối với công tác bảotồn ngoại vi ởViệt Nam ●● Thiếu quy...
... việc bảo vệ hệ sinh thái rặng san hô và hệ sinh thái biển khác.3/ Nội dung cơ bản của pháp luật về bảotồnđadạngsinhhọcởViệt Nam: Pháp luật về bảotồnđadạngsinhhọcởViệtNam là hệ thống ... trong lĩnh vực bảotồnđadạngsinh học. Từ đó ta có thể thấy nội dung của pháp luật bảotồnđadạngsinhhọcbao gồm:3.1/ Quản lý Nhà nước đối với hoạt động bảotồnđadạngsinh học: - Hiện nay, ... của việc bảo vệ đadạngsinh học. 1/ Những quy định chung:Mặc dù pháp luật về bảo vệ đadạngsinhhọc được quy định riêng biệt trên 3 lĩnh vực: đadạng gen, đadạng loài và đadạng hệ sinh thái...
... SỐ VẤN ĐỀ CHUNG VỀ ĐADẠNGSINHHỌC VÀ PHÁP LUẬT VỀ BẢOTỒNĐADẠNGSINHHỌCVIỆTNAM …………… 4I. Một số vấn đề chung về Đadạngsinhhọc …………………… 41. Khái niệm Đadạngsinhhọc ………………………………………….42. ... dụng.2. Bảo vệ đadạng loài: Bảo vệ đadạng loài và bảo vệ đadạng nguồn gen gắn liền với nhau. Không có đadạng loài thì không có đadạng nguồn gen và ngợc lại. Chính vì vậy việc bảo tồnđadạng ... trò của Đadạngsinhhọc …………………………………………6II. Sơ lược về pháp luật bảotồn ĐDSH của ViệtNam ……………6Phần II. MỘT SỐ CƠ SỞ CHO VIỆC PHÁT TRIỂN PHÁP LUẬT BẢO TỒN ĐADẠNGSINHHỌCVIỆTNAM ………………………………...
... NHỮNG CHÍNH SÁCH VÀ CHƯƠNG TRÌNH BẢO TỒN ĐADẠNGSINH HOC:1: TRÁCH NHIỆM CỦA CÁC TỔ CHỨC TRONG CÔNG TÁC BẢO TỒN ĐADẠNGSINH HỌC:Công tác bảotồnđadạngsinhhọc hữu hiệu sẽ đòi hỏi những thay ... sinh vật ởViệtNam nói chung có đặc tính chống chịu cao đối với các thay đổi của các yếu tố và điều kiện ngoại cảnh.B: GIẢI PHÁP ĐADẠNGSINHHỌCỞVIỆT NAM: Trang 14 Đa dạngsinhhọcởViệt ... Trang 6 Đa dạngsinhhọcởViệtNam Phan Hoàng MinhThực Trạng & Giải Pháp Yên Thành-Nghệ AnI: ĐADẠNG MÔI TRƯỜNG ỞVIỆT NAM: 1: ĐIÊU KIỆN ĐỊA LÝ TỰ NHIÊN CỦA VIỆT NAM: ViệtNam có tổng...
... NHỮNG CHÍNH SÁCH VÀ CHƯƠNG TRÌNH BẢO TỒN ĐADẠNGSINH HOC:1: TRÁCH NHIỆM CỦA CÁC TỔ CHỨC TRONG CÔNG TÁC BẢO TỒN ĐADẠNGSINH HỌC:Công tác bảotồnđadạngsinhhọc hữu hiệu sẽ đòi hỏi những thay ... xuống nam, môi trường biển của ViệtNam được đặc trưng bởi một dải rộng về sự đadạng hình dạng loài theo địa lý, khí hậu, thuỷ văn, kinh tế và địa chính trị.Trang 6 Đa dạngsinhhọcởViệtNam ... 16 Đa dạngsinhhọcởViệtNam Phan Hoàng MinhThực Trạng & Giải Pháp Yên Thành-Nghệ Anvật sản xuất), dị dưỡng (sinh vật tięu thụ), hoại sinh (sinh vật phân hủy) trong các hệ sinh thái ở Việt...
... sách 344. BẢOTỒNĐADẠNGSINHHỌCỞVIỆTNAM 354.1 Tình hình bảotồnđadạngsinhhọcởViệtNam 354.1.1. Bảotồn gen động vật hoang dãởViệtNam 354.1.2. Bảotồn loài ởViệtNam 354.1.3. ... MỞ ĐẦU 51.1 Khái niệm về đadạngsinhhọc 51.2 Các giá trị của đadạngsinhhọc 51.3 Cơ sở hình thành đadạngsinhhọcởViệtNam 6II. NỘI DUNG NGHIÊN CỨU 81. SỰ ĐADẠNGSINHHỌCỞVIỆTNAM ... nghiệp-thực phẩm, Mục lục4. BẢOTỒNĐADẠNGSINHHỌCỞVIỆT NAM 4.1 Tình hình bảotồnđadạngsinhhọcởViệt Nam 4.1.1. Bảotồn gen động vật hoang dãởViệt Nam Hiện đã có hơn 275 loài và...
... Cartagena về An toàn sinh học. III. Đánh giá các quy định của ViệtNam về đadạngsinh học: 1. Thực trạng chung của pháp luật:1.1 ởViệt Nam, pháp luật về bảotồnđadạngsinhhọc được hình thành ... tế về đadạngsinhhọcnăm 1994 và các điều ước quốc tế khác, cùng với quá trình xây dựng Luật đadạngsinh học, Việt Namđang có những chuyển biến tích cực trong bảotồnđadạngsinh học. ... từ viết tắt 2Mở đầu 3Chương I: Thực trạng pháp luật ViệtNam về đadạngsinh học 5I. Khái niệm và những nội dung của bảotồnđadạngsinh học 51. Khái niệm Đadạngsinhhọc 52. Những nội...
... LUẬT BẢOTỒNĐADẠNGSINHHỌC TẠI VIỆT NAM 1. Tổng quan pháp luật bảotồnĐadạngsinhhọc của ViệtNam trước khi có Luật Đa dạngsinh học Trước khi Luật ĐDSH được ban hành, vấn đề bảotồn ĐDSH ... LUẬT TRONG LĨNH VỰC BẢOTỒNĐADẠNGSINH HỌCI. HIỆN TRẠNG ĐADẠNGSINHHỌCỞVIỆTNAM HIỆN NAY1. Khái niệm Đadạngsinh học Theo Công ước về Đadạngsinhhọc (ĐDSH) được đưa ra năm 1992[1] tại ... SINHHỌC TẠI VIỆT NAM 1. Hoàn thiện các quy định pháp luật về bảotồnĐadạngsinh học 1.1. Xây dựng, hoàn thiện và bổ sung một số vấn đề về bảotồnĐadạngsinh học Về quy hoạch bảotồn ĐDSH. Đối...
... chủ yếu làm mất đadạngsinh học. Sự mất đadạngsinh vật ởViệtNam cũng giống như trên thế giới ngày một gia tăng, tốc độ suy giảm đadạngsinh vật ngày một tăng do ảnh hưởng các hoạt động ... của đadạngsinhhọc như các nguồn tài nguyên sinh học; phục vụ cho việc duy trì sinh quyển trong trạng thái có thể hỗ trợ cho cuộc sống của con người; phục vụ bảotồn bản thân đadạngsinhhọc ... cuộc sống hàng ngày; đa số quần chúng ít cảm nhận được lợi ích trong việc bảotồn đa dạngsinh học. Nhiều lý do được đưa ra để mọi người thấy được việc bảotồnđadạng sinh học là cần thiết ví...
... 50m/giây.II: ĐADẠNGSINHHỌC VỀ HỆ SINH THÁI VÀ LOÀI Ở VIỆT NAM: 1: ĐADẠNG CÁC HỆ SINH THÁI CỦA VIỆT NAM: a) Hệ sinh thái trên cạn: Trong các kiểu hệ sinh thái trên cạn thì rừng có sự đadạng về ... NHỮNG CHÍNH SÁCH VÀ CHƯƠNG TRÌNH BẢO TỒN ĐADẠNGSINH HOC:1: TRÁCH NHIỆM CỦA CÁC TỔ CHỨC TRONG CÔNG TÁC BẢO TỒN ĐADẠNGSINH HỌC:Công tác bảotồnđadạngsinhhọc hữu hiệu sẽ đòi hỏi những thay ... 13 Đa dạngsinh học ởViệtNam - Thực Trạng & Giải PhápTrang 1nước (2003) và chất thải rắn (2004). Báo cáo nêu rõ để giải quyết những thách thức đang gặp phải trong bảotồnđadạng sinh...
... giảm đadạngsinhhọcởViệt Nam. Sự gia tăng dân số đòi hỏi tăng nhu cầu sinh hoạt: lương thực, thực phẩm và các nhu cầu thiết yếu khác trong khi tài Mất đadạngsinhhọc ở ViệtNam ... yếu làm mất đadạngsinh học. Sự mất đadạngsinh vật ởViệtNam cũng giống như trên thế giới ngày càng một gia tăng, tốc độ suy giảm đadạngsinh vật ngày một tăng do ảnh hưởng các hoạt ... Trên thực tế, tốc độ suy giảm đadạng sinh vật của nước ta nhanh hơn nhiều so với các quốc gia trong khu vực. Nguyên nhân của sự mất đadạngsinh vật ở Việt Nam: có thể nêu ra một số nguyên...
... ếII: ĐA D NG SINH H C V H SINH THÁI VÀ LOÀI Ạ Ọ Ề Ệ Ở VI T NAM: Ệ1: ĐA D NG CÁC H SINH THÁI C A VI T NAM: Ạ Ệ Ủ Ệa) H sinh thái trên c n:ệ ạ Trong các ki u h sinh thái trên c n thì r ng có s đa ... ậ ể ồộ ừ ngoài. Các h sinh thái Vi t Nam ph n l n là nh ng h sinh tháiệ ở ệ ầ ớ ữ ệ nh y c m. Tính m m d osinh thái c a các h sinh thái Vi t Nam làmạ ả ề ẻ ủ ệ ở ệ cho các h đó luôn trong ... ớ ệ ử ụ ượ qu n lý h p lý.ả ợI: ĐA D NG MÔI TR NG VI T NAM: Ạ ƯỜ Ở Ệ1: ĐIÊU KI N Đ A LÝ T NHIÊN C A VI T NAM: Ệ Ị Ự Ủ ỆTrang 3 Đa d ng sinh h c Vi t Namọở ệ Phan Hoàng MinhTh c Tr ng &...