btl pp pt hh
TUYỂN TẬP PP GIẢI HH 10
- 104
- 242
- 0
pp giải hhkg11
- 13
- 283
- 0
PP đặt ẩn phụ trong giải PT vô tỷ
... chúng tôi muốn nêu ra trong bài viết này đó là :+ PP Lượng giác hoá+ PP dùng ẩn phụ không triệt để+ PP dùng ẩn phụ đưa về dạng tích+ PP dùng ẩn phụ đưa về hệ Sau đây là bài viết :B. Nội...
- 8
- 674
- 2
Thông báo KL của Bộ trưởng Bộ GD&ĐT tại hội thảo ''''Chỉ đạo, quản lý hoạt động đổi mới pp dh ở các trường pt''''
... những giáo viên tích cực đổi mới PPDH và thực hiện đổi mới PPDH có hiệu quả.3. Trách nhiệm của hiệu trưởng3.1. Phải phấn đấu làm người đi tiên phong về đổi mới PPDH.3.2. Kiên trì tổ chức hướng ... học (PPDH) ở các cấp Tiểu học, THCS và THPT. Lãnh đạo Bộ GD&ĐT và các đại biểu dự Hội thảo đã dự 10 tiết dạy và sau đó tọa đàm với giáo viên, cán bộ quản lý một số trường TH, THCS, THPT của ... trình độ, năng lực và sự phù hợp trong PPDH của từng giáo viên trong trường, từ đó, kịp thời động viên, khen thưởng những giáo viên thực hiện đổi mới PPDH mang lại hiệu quả. 4. Trách nhiệm...
- 4
- 349
- 0
HOA 12CBTC TỪ KL IA-HH...PT KT XH
... W258#|%H26M2E"s%y%>2X?ienPQ281281G8ÔD1=6>"2XY8P28;A5"6j"1%W151P"in=>8?11=28ãEDaAã=GG8&ED2L#EPFEPQ281281G8ÔDign=>8?11=6>"2XY8P28;2X6"s1ACG<8%1&%D>D16N#6s<178Rf1P"ion8;Ev8"UDDv"2XPiZ8"UD7/78]iZ8"UDAH2iZ8"UDPj1i%38:i8N";21&28";2G8#"N#6sDv"2XP78R"N\v8"UDin8"31<%^T01C18"3E"s%]2#88PuA;Dv"2XP@8"3E"s%18@8PTX@G"D22X"@8"3E"s%828:@LEPF"=@LEPF=///bnM2E"s%y%>2X?M2E"s%1DG"2M2E"s%886v1Q81Qt7]828G//nM2E"s%88>///en ... 8MN";22m>"i/leTxTTaiTH%8"s%iG2GPi/b@//////////////////////////////////////////////////E@/////////////////////////////////////////////////////b@////////////////////////////////////////////////2AWO"2MGO"=bTTD%5"1EX%>14>bTTO>h@fh@fbh/Xa8N1C188MN";2iO"=TTX"3XƯ18<>D%5""2X>214>eh@h@fbh@.Ebh@_h/82TE&EPF26j"TT>/3%8"s2PF618N";21=28ã8MAPF1DHTTiO"b3%1C188MN";2eTT>b@>b@>E@>leiO"e=TTX"3N"s278vy%CE@78v8"8E>E@O>tbn@>le@>b@>l/8TxTTleE8R.Etnbh.Eh/////bTPtn|>8@2>288TT|>8E>D%hhbh%tnheh%tnhbc%tbndtn/xTTO>h@2X9/O>hhleO>le/tv"2XP>|"2ETPnTleE@%@18TTD%|>8678]8=>:%2X77@b%hbh$hb%hhheh/T.btDv"2XPbEn@2X9.hhE.EThtE@len@1=78]N>X>bhh/T>tn@2X9@bh>h>b/O"x28%5128^ai ... 8MN";22m>"i/leTxTTaiTH%8"s%iG2GPi/b@//////////////////////////////////////////////////E@/////////////////////////////////////////////////////b@////////////////////////////////////////////////2AWO"2MGO"=bTTD%5"1EX%>14>bTTO>h@fh@fbh/Xa8N1C188MN";2iO"=TTX"3XƯ18<>D%5""2X>214>eh@h@fbh@.Ebh@_h/82TE&EPF26j"TT>/3%8"s2PF618N";21=28ã8MAPF1DHTTiO"b3%1C188MN";2eTT>b@>b@>E@>leiO"e=TTX"3N"s278vy%CE@78v8"8E>E@O>tbn@>le@>b@>l/8TxTTleE8R.Etnbh.Eh/////bTPtn|>8@2>288TT|>8E>D%hhbh%tnheh%tnhbc%tbndtn/xTTO>h@2X9/O>hhleO>le/tv"2XP>|"2ETPnTleE@%@18TTD%|>8678]8=>:%2X77@b%hbh$hb%hhheh/T.btDv"2XPbEn@2X9.hhE.EThtE@len@1=78]N>X>bhh/T>tn@2X9@bh>h>b/O"x28%5128^ai...
- 26
- 241
- 0
Hệ PT bằng PP thế
... -7(III)32=x311=y(Thoả mÃn điều kiện ) *KL: Hệ PT (I) cã 2 nghiÖm ( ) ; ( )0≥yVËy hÖ PT (II) cã 1 nghiÖm ( )311;32VËy hÖ PT (III) cã 1 nghiÖm ( )2711;2726−−311;322711;2726−−...
- 13
- 418
- 1
PP Chiều bt hàm số biện luận số nghiệm PT, BPT Vô tỉ
... 1f’ 0 + |f 3 -1 T BBT -14m31 34 4m .Bài 9: Cho PT 1) 1 3 ( 1)(3 )x x x x m+ + − − + − =a) Giaûi pt khi m=2 b) Tìm m pt có nghiệm.HDĐS: ĐK: . 1 3 ; 2 2 2: 2( )t x x tvi a ... www.violet.vn/toan_cap3 Cỏc chuyờn bi dng hc sinh giiCác bài toán về nghiệm của PT, BPT vô tỉ chứa tham số(Phng phỏp chiu bin thiờn hm s)Bài 1: Tìm m để phơng trình sau có nghiệm:2 ... đề bồi dưỡng học sinh giỏiBài 8: Cho phương trình 4 2 2 2( 1)x x x m x+ + = + (1). Tìm m để PT có nghiệm.Giải:Phương trình đã cho tương đương3 2 2 222 2 2 2 2 24( ) 4 ( 1) 4 2 24 2....
- 6
- 759
- 13
PP giải pt chứa căn
... chứa căn nh thế nào? Khi các bạn giải phơng trình (PT) dạng dcxbax+=+, chúng ta đều biết bìnhphơng 2 vế để khử căn bậc hai, vậy với PT edxcxbax++=+2có giải đợc bằng ph-ơng pháp đó đợc ... Đây là câu hỏi mà nhiều bạn đọc cha trả lời đợc, Vídụ khi giải PT sau:323592++=xxx,ta đặt31,1359+=yyx, rồi khi giải PT: 200416032120042=+xxx, ta đặt 21,12160321=+ttx. Vậy ... 2acybax+=+, ta sẽ đa PT dạng 1 về hệ đối xứng quen thuộc.Chú ý: Khi bài toán đà cho thì điều kiện sẽ thỏa mÃn. Do vậy ta cũng không phảikiểm tra điều kiện đó.Ví dụ: Giải PT sau: 36611262932+=+xxxLàm...
- 4
- 403
- 0
pp giai pt va bpt vo ty
... : pt không thỏa mãnVới x khác 1: Chia hai vế pt cho (x – 1) ta được pt tươngđương :Đặt : (*), ta có pt : Với mỗi t giải được ở trên thay vào (*) ta giải tìm được x.Tổng quát dạng :Đây là pt ... ẩn phụ đưa v pt hai ẩn ( còn x ) , xem x là tham số :Ví dụ 4: ĐK : Mọi số thực xĐặt : PT (4) trở thành :Coi (*) là pt bậc 2 ẩn t , ta có Do đó pt( *) có hai nghiệm : * * Vậy pt đã cho có ... nghiệmVí dụ 4: ĐK : Lập phương hai vế pt (4) ta có pt tương đương: Thay (4) vào pt trên ta có pt hệ quả : Thử vào pt đầu ta thấy x = 1 thỏa mãn. Vậy pt đã cho cónghiệm duy nhất x = 1Bài tập : 1)...
- 6
- 536
- 4
GIẢI MỘT SỐ DẠNG PT VÔ TỈ BẰNG PP ĐẶT ẨN PHỤ
... với ẩn phụ t để PT (3) ẩn x có nghiệm là t (5)Vì a+b0 nên (5) (2) là điều kiện để PT (1) cã nghiÖm. VÝ dô 1: XÐt PT + =n (1)a) Giải PT với n=2.b) Tìm các giái trị của n để PT có nghiệm Giải ... và a+b 0 Để giải PT này , ta đăt ẩn phụ t= + , t 0 sử dụng hằng đẳng thức (x+y) ta có 2= t -a-b (3) PT đẵ cho trở thành PT quen thuộc 2t+d(t -a-b)=2n (4) đến đây ta giải PT( 4) bậc 2 ẩn t 0 ... (2)Với n=2 PT (1) trở thành 2t-(t -4)=4 t -2t=0 t =0, t =2 Nhận thấy t =0 thoả mÃn (2). Thay t =2 vào (2) ta đợc =0 x =-1, x =3 thoả mÃn điều kiện ban đầu.c) Tơng tự nh trên ta có PT (1) trở...
- 3
- 991
- 2
pp day học hh, điện, động, nhiệt(ôn Thi TN Từ xa)
... HTTH, lấy chương oxi (hh 10)làm VDMH.Giải:1. Quá trình hình thành và p/triển k/niệm pứ OXH-K trong giáo trình phổ thông : *Gđ1: trên cơ sở của thuyết ngtử, pt , k/niệm p hh vô cơ,được chia ... -9367,74(Kcal/mol)3. Ta có:CH3OH(l)=CH3OH(k) ,∆H0 hh =8,34Kcal/molMà ∆H0 hh = ∆H0tt,CH3OH(k)-∆H0tt,CH3OH(l) ∆H0tt,CH3OH(k) =∆H0 hh + ∆H0tt,CH3OH(l) = 8,34 + (-9367,74) = - 9359,4(Kcal/mol)Bài ... có 2đặc điểm sau: +Trong d2 các pt chất pứ (chất tan) sắp xếp gần nhau hơn so với pha khí. Mặt khác khi ở trong d2 ngoài các pt chất pứ còn có các pt dmôi. Hai lí do đó dẫn dến kquả:...
- 6
- 581
- 0
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25