0

boi duong ly luan chinh tri cho dang vien moi

biện pháp quản lý hoạt động bồi dưỡng lý luận chính trị tại trung tâm bdct huyện đầm hà - tỉnh quảng ninh

biện pháp quản hoạt động bồi dưỡng luận chính trị tại trung tâm bdct huyện đầm hà - tỉnh quảng ninh

Thạc sĩ - Cao học

... hoạt động xã hội cho mọi tầng lớp nhân dân đáp ứng yêu cầu của từng thời kỳ phát tri n đất nƣớc. Từ đó nâng cao trình độ nhận thức, bản lĩnh chính trị, đạo đức cách mạng, niềm tin cho cán bộ, đảng ... Thực tiễn cũng cho thấy Quyết định này của Ban Bí thƣ vừa đúng, vừa trúng và đã đi nhanh vào cuộc sống, đóng góp to lớn vào sự phát tri n của từng địa phƣơng, cơ sở cũng nhƣ sự phát tri n chung ... mạng của mình, Ngƣời thƣờng xuyên quan tâm tới công tác giáo dục luận chính trị cho cán bộ, đảng viên. Quán tri t và thấm nhuần tƣ tƣởng của Chủ tịch Hồ Chí Minh, những năm qua, Đảng ta luôn...
  • 120
  • 891
  • 2
Biện pháp quản lý hoạt động bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm cho giáo viên trường cao đẳng kinh tế   kỹ thuật công nghiệp i

Biện pháp quản hoạt động bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm cho giáo viên trường cao đẳng kinh tế kỹ thuật công nghiệp i

Khoa học xã hội

... và chuyển giao công nghệ phục vụ cho nhu cầu phát tri n kinh tế - xã hội của đất nước, đặc biệt cho khu vực Nam Song Hồng. Với hơn 50 năm xây dựng và phát tri n, dến nay trường có quy mô đào ... trong việc nâng cao năng lực SP cho GV. * Những điểm yếu - Đội ngũ GV chưa đáp ứng được với quy mô và sự phát tri n của Trường - Thiếu chuyên gia đầu đàn cho các ngành nghề mới đào tạo - ... thời chưa có chuẩn đánh giá cho từng loại hình BD. - Điều kiện vật chất chưa đảm bảo cho hoạt động BDNVSP của Nhà trường đạt hiệu quả cao, chế độ công tác GV chưa làm cho đội ngũ GV yên tâm theo...
  • 21
  • 1,149
  • 5
Bài thu hoạch lớp bồi dưỡng lý luận nâng cao nhận thức về Đảng

Bài thu hoạch lớp bồi dưỡng luận nâng cao nhận thức về Đảng

Quan hệ quốc tế

... là, đẩy mạnh công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước gắn với phát tri n kinhtế tri thức, bảo vệ tài nguyên, môi trường.Hai là, phá tri n nền kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa.Ba là, ... Nhiệm vụ đề ra cho chặng đường đầu của thời kỳ quá độ là chuẩn bị tiền đề cho công nghiệp hóa đãcơ bản hoàn thành, cho phép chuyển sang thời kỳ mới đẩy mạnh công nghiệp hóa,hiện đại hóa đất ... thiện đời sống nhân dân, nâng cao tích lũy từ nội bộ nềnkinh tế, tạo tiền đề vững chắc cho bước phát tri n cao hơn vào thế kỷ sau”. Đại hội đạibiểu toàn quốc lần thứ IX của Đảng (4-2001) đã...
  • 21
  • 22,947
  • 91
tóm tắt vấn đề giáo dục lý luận mác - lênin cho học viên hệ cao cấp ở các trường chính trị và hành chính nước cộng hòa dân chủ nhân dân lào hiện nay

tóm tắt vấn đề giáo dục luận mác - lênin cho học viên hệ cao cấp ở các trường chính trị và hành chính nước cộng hòa dân chủ nhân dân lào hiện nay

Tiến sĩ

... dần từ truyền đạt tri thức thụ động, sang phơng pháp giảng đốithoại, gợi mở; chú trọng giảng dạy cho học viên phơng pháp tự học, tựthu nhận thông tin một cách có hệ thống; phát tri n năng lực ... Mác-Lênin cho học viên hệ cao cấp ởcác trờng Chính trị và Hành chính Lào là góp phần tích cực vào quá trìnhxây dựng những phẩm chất đạo đức cách mng cho h; Ba là, Giáo dục lýluận Mác-Lênin cho học ... viênTrần Thành (chủ biên), (2007), Tri t học với đổi mới và đổi mớinghiên cứu giảng dạy tri t học, Nxb chính trị quốc gia, Hà Nội. Lê ThịNam An (2007), Giảng dạy tri t học Mác - Lênin với việc...
  • 27
  • 606
  • 0
vấn đề giáo dục lý luận mác - lênin cho học viên hệ cao cấp ở các trường chính trị và hành chính nước cộng hòa dân chủ nhân dân lào hiện nay

vấn đề giáo dục luận mác - lênin cho học viên hệ cao cấp ở các trường chính trị và hành chính nước cộng hòa dân chủ nhân dân lào hiện nay

Tiến sĩ

... dạy tri t học Mác - Lênintrong việc nâng cao năng lực t duy biện chứng cho sinh viên đại học; tác giả cho thấy giảng dạy tri t học Mác - Lênin cho sinh viên đại học nhằm trang bịnhững tri thức ... khảo, bổ sung và vậndụng tri n khai nghiên cứu đề tài.Trong cuốn, Các chuyên đề tri t học Mác - Lênin (dùng cho học viêncao học và nghiên cứu sinh không thuộc chuyên ngành tri t học)[88], chuyênđề ... trực tiếp thúc đẩy sự phát tri n kinhtế - xã hội, đào tạo lớp người có đủ khả năng giải quyết các mâu thuẫn của thờiđại. Phát tri n giáo dục trở thành đòn bẩy phát tri n kinh tế - xã hội bn...
  • 175
  • 484
  • 0
On tap Ly luan chinh tri.doc

On tap Ly luan chinh tri.doc

Cao đẳng - Đại học

... kiện cho quá trình hình thành và phát tri n của XH-XHCN.a. Nguyên nhân: Nguyên nhân kinh tế:+ CNTB phát tri n gắn với nền đại công nghiệp. Sự phát tri n của nền đại CN này đã làm cho PTSX ... quá trình phát tri n kinh tế.-Khẳng định sự phát tri n nền kinh tế hàng hoá nhiều thành phần vận hành theo cơ chế thị trường, định hướng XHCN, có nghĩa là trong quá trình phát tri n kinh tế, ... quan của sự phát tri n kinh tế. Thực trạng sự phát tri n kinh tế và sự liên hệ về lợi ích kinh tế giữa các giai cấp, tầng lớp và các nhóm người trong xã hội là cơ sở đảm bảo cho sự tồn tại của...
  • 21
  • 2,873
  • 6
Câu hỏi 6 bài lý luận chính trị

Câu hỏi 6 bài luận chính trị

Cao đẳng - Đại học

... ba (1/3) số đại biểu được tri u tập thay mặt cho một phần ba (1/3) số đơn vị trực thuộc tham dựb. Có ít nhất một phần hai (1/2) số đại biểu được tri u tập thay mặt cho một phần hai (1/2) số ... phát tri n toàn diện, trở thành những thanh niên tốt.- Tập trung chỉ đạo để hoàn thành các mục tiêu trong Chiến lược phát tri n thanh niên Việt Nam đến năm 2010; xây dưng Chiến lược phát tri n ... biểua. Không vượt quá 3% tổng số đại biểu được tri u tậpb. Không vượt quá 5% tổng số đại biểu được tri u tậpc. Không vượt quá 10% tổng số đại biểu được tri u tậpCâu 25. Uỷ ban Kiểm tra các cấp...
  • 20
  • 13,766
  • 269
THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG BỒI DƯỠNG  NGHIỆP VỤ SƯ PHẠM CHO GIÁO VIÊN CỦA  HIỆU TRƯỞNG CÁC TRƯỜNG THPT Ở HUYỆN  THUỘC TP. CẦN THƠ HIỆN NAY

THỰC TRẠNG QUẢN HOẠT ĐỘNG BỒI DƯỠNG NGHIỆP VỤ SƯ PHẠM CHO GIÁO VIÊN CỦA HIỆU TRƯỞNG CÁC TRƯỜNG THPT Ở HUYỆN THUỘC TP. CẦN THƠ HIỆN NAY

Quản trị kinh doanh

... bản. Trong đường hướng phát tri n, 2 huyện đã chọn lựa phát tri n GD hỗ trợ phát tri n kinh tế theo hướng chuyển đổi cơ cấu, phát tri n nền nông nghiệp chất lượng cao. Xác định được tầm quan ... pháp và các biện pháp cụ thể nhằm tạo ra môi trường và điều kiện cho sự phát tri n của đối tượng”. Tác giả Lê Hùng Lâm thì cho rằng “Quản là phải biết đào tạo, bồi dưỡng, chia sẻ trách ... Quản hoạt động bồi dưỡng NVSP cho GV 1.3.3.1. Quan điểm chỉ đạo * Chiến lược phát tri n GD 2001 - 2010 Một trong những mục tiêu chung của Chiến lược phát tri n GD 2001 - 2010 là: đổi mới...
  • 105
  • 1,940
  • 20

Xem thêm