biện pháp 2 tăng cường điều kiện tạo môi trường cho hoạt động dạy học các môn khoa học cơ bản triển khai đáp ứng mục đích yêu cầu
Xây dựng hệ thống đảm bảo chất lượng quá trình dạy học các môn chuyên ngành ở trường Đại học Ngoại ngữ
Ngày tải lên :
16/03/2015, 18:12
... trạng thực Bảng 2. 5 qui trình dạy học môn chuyên ngành giảng 103 viên trường Đại học Ngoại ngữ Bảng 2. 6 Bảng 2. 7 Cấp độ quản lý chất lượng phù hợp với điều kiện trường Đại học Ngoại ngữ Các thành ... hợp với điều kiện trường Đại học Ngoại ngữ 108 2. 5.1 Cấp độ QLCL phù hợp với điều kiện trường 108 Đại học Ngoại ngữ 2. 5 .2 Các thành tố hệ thống ĐBCL QTDH môn 109 chuyên ngành trường Đại học Ngoại ... dục đào tạo GV Giảng viên KĐCL Kiểm định chất lượng QLCL Quản lý chất lượng QTDH Quá trình dạy học SV Sinh viên TBC Trung bình chung DANH MỤC CÁC BẢNG Tên bảng TT Bảng 2. 1 Bảng 2. 2 Bảng 2. 3 Thực...
- 245
- 711
- 1
Báo cáo " Chức năng ngôn ngữ quốc gia và vị trí môn tiếng Việt ở Trường Đại học Ngoại ngữ, Đại học Quốc gia Hà Nội " potx
Ngày tải lên :
14/03/2014, 11:20
... phương tiện để cung cấp 22 0 Phan Thị Nguyệt Hoa / Tạp chí Khoa học ĐHQGHN, Ngoại ngữ 23 (20 07) 21 7 -22 2 tiếp nhận kiến thức môn học nói chung Nhưng môi trường dạy học Trường ĐHNN, tiếng Việt đóng ... Bác Hồ dạy nêu gương sáng đời Người 22 1 ngoại ngữ Trường ĐHNN loại hình trường dạy nghề đặc biệt: dạy nghề dạy ngoại ngữ phiên dịch đồng thời dạy cho sinh viên sau trường trở thành nhà giáo dạy ... Hoa / Tạp chí Khoa học ĐHQGHN, Ngoại ngữ 23 (20 07) 21 7 -22 2 dịch trở thành nhà biên phiên dịch lưu loát, xác, ngôn từ chuyển dịch phong cách Thực tế cho thấy, sinh viên ngoại ngữ trường không trở...
- 6
- 612
- 0
Các biện pháp quản lý hoạt động dạy học tiếng anh chuyên ngành ở trường đại học lao động xã hội
Ngày tải lên :
08/02/2014, 12:50
... đất nước 1.1.3 Hoạt động dạy học, trình dạy học, quản lý hoạt động dạy học 1.1.3.1 Hoạt động dạy học HĐDH giúp người học lĩnh hội tri thức, hình thành phát triển nhân cách người học Vai trò chủ ... quy mô đào tạo lớn việc trang bị thiết bị chưa đáp ứng cho việc học ngoại ngữ 2. 2 .2 Thực trạng quản lý hoạt động dạy học tiếng Anh chuyên ngành trường Đại học Lao động – Xã hội 2. 2 .2. 1 Thực trạng ... ĐHQGHN 2. 2 Thực trạng công tác quản lý hoạt động dạy học tiếng Anh chuyên ngành trƣờng Đại học Lao động – Xã hội 2. 2.1 Thực trạng dạy học tiếng Anh chuyên ngành trường Đại học Lao động Xã hội 2. 2.1.1...
- 20
- 799
- 1
Một số biện pháp quản lý chất lượng dạy - học tiếng Anh chuyên ngành ở trường đại học Y Hải Phòng tt.PDF
Ngày tải lên :
16/03/2015, 18:06
... Bng 2. 4.: Kt qu hc Ting Anh chuyờn ngnh H CHNH QUY Khoỏ S SV im im im im im Di K 21 K 22 K 23 91 78 97 16 20 28 38 30 23 12 36 21 H CHUYấN TU Khoỏ S SV im im im im im Di K 18 K19 K 20 106 84 122 ... 1.1 .2 Cht lng 19 1 .2 Mt s liờn quan n ngoi ng 22 1 .2. 1 Mc ớch v yờu cu ca mụn Ngoi ng 22 1 .2. 2 Ting Anh chuyờn ngnh 23 1.3 Cỏc iu kin m bo cht lng 25 1.3.1 Cỏc lnh vc v tiờu ỏnh giỏ cht lng 25 ... 106 84 122 10 24 34 16 39 22 51 25 10 45 2. 2 .2 Thc trng qun lý cht lng dy hc Ting Anh chuyờn ngnh trng i hc y Hi Phũng 2. 2 .2. 1 Qun lý k hoch ging dy v chng trỡnh ging dy + Lp k hoch cho nhng vic...
- 32
- 633
- 0
Một số biện pháp quản lý chất lượng dạy - học tiếng Anh chuyên ngành ở trường đại học Y Hải Phòng
Ngày tải lên :
16/03/2015, 21:40
... chí 20 : Hoạt động khoa học phục vụ xã hội Trong hoạt động khoa học, hoạt động khoa học phục vụ xã hội khâu triển khai kết nghiên cứu, kết sáng tạo đội ngũ giáo viên Tiêu chí hoạt động khoa học ... phát triển kinh tế đặc biệt b-ớc vào kinh tế tri thức hoạt động kể quan trọng Tiêu chí 25 : Các hoạt động quan hệ quốc tế phục vụ đào tạo NCKH Hoạt động quan hệ quốc tế tạo thêm nguồn lực cho hoạt ... giảng dạy tr-ờng đại học Cán giảng dạy động viên h-ớng dẫn sinh viên tham gia nghiên cứu khoa học Tiêu chí 18: Đề tài nghiên cứu khoa học Tiêu chí đề tài nghiên cứu khoa học th-ớc đo hoạt động...
- 104
- 791
- 2
Quản lý hoạt động dạy học trong đào tạo theo tín chỉ ở trường đại học ngoại ngữ đại học quốc gia hà nội
Ngày tải lên :
09/02/2014, 15:14
... đạo hoạt động học hoạt động học sở, trung tâm cho cải tiến hoạt động dạy Sự thống biện chứng hai hoạt động dạy hoạt động học thể gắn bó chặt chẽ, tính chất hai mặt f, Quản lý hoạt động dạy- học ... phòng đọc…), thiết bị dạy học, phần mềm dạy học đáp ứng yêu cầu dạy học theo TC Nội dung 2: trang bị phương tiện dạy học đại tăng cường CSVC đáp ứng yêu cầu đổi phương pháp dạy học, kiểm tra - đánh ... thù mục tiêu nội dung, phương pháp, HTTCD-H đặc biệt người dạy với hoạt động dạy, người học với hoạt động học e, Quản lý hoạt động dạy- học bậc đại học: bao gồm việc QL hoạt động dạy GV, QL hoạt...
- 24
- 2.1K
- 10
quản lý đào tạo theo chế tín chỉ ở trường đại học ngoại ngữ - đại học huế
Ngày tải lên :
04/03/2014, 22:56
... trạng tải hoạt động giảng dạy tất trường đại học làm họ không đủ thời gian để đầu tư vào việc cải tiến phương pháp giảng dạy hoạt động khác mà học chế tín đòi hỏi Hơn nữa, học chế tín làm cho mức ... cường độ học tập Là biện pháp quan trọng để đại hoá hoạt động đào tạo Đây cách quản lý đào tạo mềm dẻo thực chất không phần chặt chẽ xác Có thể nâng cao lực chuyên môn nghiệp vụ tính động cho đội ... thông lệ giới, hội nhập giới đào tạo không triển khai tổ chức theo học chế Tăng cường khả tương thông trường đại học nước, điều kiện để sử dụng sở vật chất tối đa, khai thác chất xám giảng viên,...
- 20
- 975
- 5
Báo cáo " Tình hình vận dụng phương pháp project trong dạy học ở trường đại học ngoại ngữ, đại học quốc gia hà nội " doc
Ngày tải lên :
05/03/2014, 12:20
... thực tiễn 16 18 66 14 15 71 51 52 32 26 17 22 26 14 21 21 53 65 Tạp chí Khoa học ĐHQGHN, Ngoại ngữ, T.XXI, Số 2, 20 05 Tạp chí Khoa học đhqghn, ngoại ngữ, T.xix, Số 3, 20 03 Một số nhận xét mức độ ... dụng dạy học hầu hết môn (trừ môn Lí luận dạy học môn) hệ đào tạo đại trà phơng pháp đợc áp dụng môn: nói, viết đất nớc học Mức độ thể đặc điểm phơng pháp Project hình thức học tập kể Trờng Đại học ... Project mà giúp cho họ hiểu sâu yêu cầu mà hoạt động học tập Project đề Triển khai phơng pháp học tập kiểu Project môn chung lẫn môn tiếng Nguyễn Thị Phơng Hoa, Võ Thị Bảo Ngọc Điều cần khẳng...
- 9
- 861
- 2
Báo cáo " Ngôn ngữ học, tiếng việt và văn hóa việt nam trong dạy- học, nghiên cứu đối chiếu với các ngoại ngữ ở trường đại học ngoại ngữ-đại học quốc gia hà nội " potx
Ngày tải lên :
05/03/2014, 12:20
... Tâm, Dạy- Học tiếng Việt nh ngoại ngữ bình diện: Ngữ âm, ngữ pháp từ vựng ngữ nghĩa, Đề tài nghiên cứu khoa học cấp trờng năm học 20 00 -20 01 Chu Thị Thanh Tâm, Đổi phơng pháp dạy- học môn Cơ sở ... thuật ngữ mĩ thuật công nghiệp Từ tăng cờng Ngữ dụng Các nghi thức yêu cầu đáp lại yêu cầu Văn hoá chào hỏi Cách cảm ơn đáp lại Hàm ngôn Cách biểu đạt phàn nàn cách đáp lại phơng diện làm đợc không ... điểm 25 Câu hỏi chuyên biệt 26 Trật tự từ động ngữ 27 Trật tự từ tính ngữ 28 Trật tự từ danh ngữ 29 Các đặc trng cú pháp ngữ nghĩa tân ngữ bổ ngữ 30 Cách tiếp cận mặt cú pháp học ngữ dụng học...
- 12
- 1.1K
- 1
Biện pháp quản lý công tác đảm bảo chất lượng đào tạo theo hệ thống tín chỉ ở Trường Đại học Ngoại ngữ - Đại học Huế
Ngày tải lên :
03/04/2014, 19:32
... 20 0 920 10- 20 1 120 122 010 20 11 20 12 2013 27 0 24 7 29 1 333 20 7 23 1 29 1 28 3 00 00 16 10 33 29 28 39 00 00 00 00 01 01 11 22 00 00 00 25 64 67 86 76 25 35 46 43 126 164 108 123 21 21 39 52 11 23 22 23 764 758 ... vụ cho dạy, học nghiên cứu khoa học đáp ứng yêu cầu ngành đào tạo Có đủ trang thiết bị dạy học để hỗ trợ cho hoạt động đào tạo nghiên cứu khoa học, đảm bảo chất lượng sử dụng có hiệu quả, đáp ứng ... Chưa đáp ứng Đáp ứng Đáp ứng 22 Phòng đáp ứng ngoại trừ 03 phòng KTX lượng 01 01 27 Phòng máy 06 phòng A.II.6, A.IV.6 chưa đáp ứng Đáp ứng 50 Phòng đọc VP Đoàn Tổng 02 01 39 Chưa đáp ứng Chưa đáp...
- 99
- 1.1K
- 4
Biện pháp quản lý công tác đảm bảo chất lượng đào tạo theo hệ thống tín chỉ ở trường đại học ngoại ngữ đại học huế
Ngày tải lên :
16/04/2014, 14:29
... vụ cho dạy, học nghiên cứu khoa học đáp ứng yêu cầu ngành đào tạo Có đủ trang thiết bị dạy học để hỗ trợ cho hoạt động đào tạo nghiên cứu khoa học, đảm bảo chất lượng sử dụng có hiệu quả, đáp ứng ... viên với hoạt động dạy sinh viên với hoạt động học hai nhân tố trung tâm, đặc trưng hoạt đông đào tạo đại học, hai nhân tố hoạt động đào tạo đại học 1 .2. 2.6 Phương pháp phương tiện dạy học Các phương ... học Các phương pháp dạy học đại học “tổ hợp cách thức hoạt động, tương tác thầy trò trình dạy học nhằm đạt mục đích dạy học [21 ] Chúng có chức xác định phương thức hoạt động dạy học theo nội dung...
- 127
- 922
- 5
Các biện pháp quản lý hoạt động đào tạo theo học chế tín chỉ ở trường đại học ngoại ngữ đại học huế
Ngày tải lên :
19/04/2014, 10:56
... 10% 5% 2% 6% 4% 7% 37 5,3% 26 27 26 % 27 % 27 29 27 % 29 % 26 31 26 % 31% 33 32 33% 32% 24 37 24 % 37% 26 40 26 % 40% 31 41 31% 41% 193 23 7 27 ,6% 33,8% 38 38% 28 28 % 30 30% 23 23 % 32 32% 28 28 % 20 20 % ... 65,00% 27 ,00% 6,00% 2, 63 Đầy đủ 12 61 24 100 12, 00% 61,00% 24 ,00% 3,00% 2, 82 Chính xác 18 57 21 100 18,00% 57,00% 21 ,00% 4,00% 2, 89 An toàn 10 66 22 100 10,00% 66,00% 22 ,00% 2, 00% 2, 84 Tổng 42 249 ... Trường từ năm học 20 08 - 20 09… Năm học 20 09 - 20 10 áp dụng cho năm 1, 2; năm học 20 10 - 20 11 áp dụng cho năm 1, 2, Đến năm học 20 11 - 20 12 áp dụng phương thức đào tạo tín cho tất ngành...
- 89
- 659
- 6
tổ chức các lớp học phần theo học chế tín chỉ ở trường đại học ngoại ngữ đại học huế
Ngày tải lên :
23/04/2014, 18:11
... 26 /187 32/ 207 65 /23 1 54/313 AnhSP Nga Pháp PhápSP Trung Nhật Hàn QTH 15/197 00/11 02/ 41 06/79 07/1 32 2/45 01/35 28 /27 0 03/33 01/64 22 / 126 00 /25 00 /21 29 /24 7 00/01 02/ 29 6/67 24 /164 01/35 02/ 21 ... khác: (3,0%) Bảng 2: Về số lượng sinh viên tuyển sinh qua năm Stt Số lượng tuyển sinh theo năm Ghi học 20 08- 20 09- 20 10- 20 11- 20 11 -20 12 2009 20 10 20 11 20 12 Sư phạm 197 27 0 24 7 318 -27 27 SV ko Tiếng ... 26 2. 1 Mục tiêu đặt .26 2. 2 Biện pháp thực 27 Về đăng ký học phần .28 3.1 Mục tiêu đặt .28 3 .2 Biện pháp thực .28 Mối liên hệ biện pháp...
- 48
- 636
- 1
Báo cáo nghiên cứu khoa học: "“VĂN HOÁ LỜI NÓI” TRONG VIỆC GIẢNG DẠY TIẾNG NGA NHƯ MỘT NGOẠI NGỮ Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGOẠI NGỮ, ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG" docx
Ngày tải lên :
22/07/2014, 13:21
... khoa học tiêu chí; phạm vi hoạt động học tập nghiên cứu khoa học; * văn phong hành nghiệp: thể loại khác nó; công thức ngôn ngữ văn hành chính; ngôn ngữ phong cách công lệnh; ngôn ngữ phong cách ... bày văn hoá lời nói xác định khuôn mẫu, toàn biện pháp sử dụng ngôn ngữ hoạt động lời nói Thực tế giao tiếp cho thấy hoạt động lời nói phong phú, sinh động, người nói thường sử dụng phương tiện ... phù hợp với điều kiện giao tiếp Mục đích học phần “Văn hoá lời nói” Học phần nhằm rèn luyện người học kỹ năng, kỹ xảo sử dụng đúng, chuẩn mực phương tiện ngôn ngữ (ngữ âm, từ vựng, ngữ pháp, v.v...
- 7
- 856
- 0