0

biện pháp quản lí đào tạo

Thực trạng và giải pháp quản lý đào tạo từ xa tại đại học mở bán công thành phố Hồ Chí Minh giai đoạn 2005 - 2010

Thực trạng và giải pháp quảnđào tạo từ xa tại đại học mở bán công thành phố Hồ Chí Minh giai đoạn 2005 - 2010

Quản trị kinh doanh

... niệm đào tạo từ xa 26 1.2.7 Quảnđào tạo từ xa 28 1.2.8 Sự khác biệt đào tạo theo hình thức đào tạo đại học từ xa đào tạo theo hình thức đào tạo đại học tập trung 1.2.9 Khái niệm trình đào tạo ... Sự khác biệt đào tạo theo hình thức đào tạo đại học từ xa đào tạo theo hình thức đào tạo đại học tập trung Bảng 1.1: So sánh khác biệt đào tạo từ xa đào tạo tập trung Các tiêu Đào tạo tập trung ... dục: Mở rộng đối tượng đào tạo, Mở rộng qui mô đào tạo, Mở rộng ngành nghề đào tạo, Mở rộng cấp đào tạo, hệ đào tạo, Mở rộng phạm vi, đòa bàn đào tạo Đặc biệt chương trình đào tạo bước quốc tế hóa...
  • 142
  • 1,190
  • 9
Thực trạng và giải pháp quản lý đào tạo từ xa tại ĐH mở bán công TPHCM

Thực trạng và giải pháp quảnđào tạo từ xa tại ĐH mở bán công TPHCM

Thạc sĩ - Cao học

... niệm đào tạo từ xa 26 1.2.7 Quảnđào tạo từ xa 28 1.2.8 Sự khác biệt đào tạo theo hình thức đào tạo đại học từ xa đào tạo theo hình thức đào tạo đại học tập trung 1.2.9 Khái niệm trình đào tạo ... Sự khác biệt đào tạo theo hình thức đào tạo đại học từ xa đào tạo theo hình thức đào tạo đại học tập trung Bảng 1.1: So sánh khác biệt đào tạo từ xa đào tạo tập trung Các tiêu Đào tạo tập trung ... dục: Mở rộng đối tượng đào tạo, Mở rộng qui mô đào tạo, Mở rộng ngành nghề đào tạo, Mở rộng cấp đào tạo, hệ đào tạo, Mở rộng phạm vi, đòa bàn đào tạo Đặc biệt chương trình đào tạo bước quốc tế hóa...
  • 142
  • 1,023
  • 6
Tổ chức hệ thống thông tin trong việc quản lý đào tạo từ xa

Tổ chức hệ thống thông tin trong việc quảnđào tạo từ xa

Lập trình

... NGHIỆP  Quản lý Hệ : 3.19.1 Thêm hệ đào tạo h87 h88 h90 3.19.2 Xoá hệ đào tạo h89 Hệ đào tạo D20 Hệ đào tạo h91 h93 h92 h95 h97 3.19.3 Sửa hệ đào tạo h9 3.19.4 Tìm hệ đào tạo D20 Hệ đào tạo h9 ... yêu cầu cập nhật hệ đào tạo f39 : thông tin hệ đào tạo cập nhật f40 : thông tin hệ đào tạo cần cập nhật f41: thông tin yêu cầu cập nhật ngành đào tạo f42 : thông tin ngành đào tạo cập nhật f43 : ... account 3.4 Quản lý môn học 3.5 Quản lý thời khóa biểu 3.6 Quản lý sinh viên 3.7 Quản lý giáo viên 3.8 Quản lý học phí 3.9 Quản lý điểm 3.10 Quản lý hệ đào tạo 1.8 Cập nhật account 3.11 Quản lý ngành...
  • 44
  • 455
  • 0
xây dựng phân hệ giảng viên của hệ thống quản lý, đào tạo từ xa

xây dựng phân hệ giảng viên của hệ thống quản lý, đào tạo từ xa

Khoa học xã hội

... tâm đào tạođào tạo cấp -6- Việc nghiên cứu triển khai mô hình đào tạo trực tuyến đáp ứng yêu cầu quản lý chặt chẽ toàn quy trình đào tạo giám sát trình học học viên, nâng cao chất lượng đào ... cao chất lượng đào tạo Hiện mô hình đào tạo trực tuyến áp dụng nhiều nước phát triển Song chưa có mô hình phát triển theo mô hình quảnđào tạo trực tuyến Nghĩa mô hình không quản lý toàn trình ... hệ thống 2.1.1 Đặc tả toán Hệ thống Quảnđào tạo từ xa website có chức quảnđào tạo Internet Hệ thống gồm phận sau:  Quản lý học viên Với học viên cần quản lý thông tin sau: Mã số học viên,...
  • 70
  • 258
  • 0
Ứng dụng công nghệ thông tin và truyền thông đổi mới công tác quản lý học viên hệ đào tạo từ xa ở các đại học, viện và học viên

Ứng dụng công nghệ thông tin và truyền thông đổi mới công tác quản lý học viên hệ đào tạo từ xa ở các đại học, viện và học viên

Tài liệu khác

... việc quản lý khác như: đăng ký học, quản trình đào tạo, theo dõi học phí, thi lại, tốt nghiệp,… HV cán quản lý phải làm tay Giải pháp xây dựng mô hình cho hệ thống quản lý học viên hệ đào tạo ... Tĩnh - Đào tạo theo tín chỉ, hệ thống quảnđào tạo linh hoạt hiệu - Tạp chí khoa học – V.52, No / 2007 [2] Lê Khắc Quyền – Biện pháp quản lý công tác đánh giá kết học tập Học viên đào tạo trực ... thể chia công việc quản lý cần giải theo phận (chủ thể) sau: a Phòng quảnđào tạo Các công việc cần thực hệ thống phận phòng quảnđào tạo bao gồm: - Xây dựng kế hoach đào tạo Nội dung chương...
  • 8
  • 836
  • 2
Biện pháp quản lý công tác đào tạo từ xa của trường đại học trà vinh trong giai đoạn hiện nay

Biện pháp quản lý công tác đào tạo từ xa của trường đại học trà vinh trong giai đoạn hiện nay

Sư phạm

... 1.3.3 Quản lý nội dung, chương trình đào tạo 1.3.4 Quản lý trình đào tạo Quản lý trình đào tạo bao gồm: quản lý công tác kế hoạch tổ chức thực chương trình đào tạo, quản lý trình dạy – học, quản ... trình đào tạo, - Tổ chức tuyển sinh, - Tổ chức, quản lý thực chương trình đào tạo, - Quản lý kiểm tra, đánh giá kết đào tạo, - Quản lý sở vật chất, phương tiện đào tạo, - Quản lý CBQL, GV HV Đào tạo ... tách rời mà phải gắn kết biện pháp với biện pháp khác thành hệ thống đảm bảo toàn diện trình đào tạo - Nguyên tắc tính thực tiễn Thực tiễn công tác đào tạobiện pháp quản lý đưa tưởng chừng...
  • 26
  • 952
  • 4
Biện pháp quản lý hoạt động đào tạo từ xa bằng ứng dụng công nghệ thông tin   truyền thông tại viện đại học mở hà nội

Biện pháp quản lý hoạt động đào tạo từ xa bằng ứng dụng công nghệ thông tin truyền thông tại viện đại học mở hà nội

Khoa học xã hội

... nh ng bi n pháp ã có c a nó, bi n pháp m i thu c v nh ng phương pháp ó v n c nhà giáo d c ti p t c sáng t o làm giàu thêm m t s bi n pháp m t phương pháp, t t nhiên có m t s bi n pháp m i ó c ... pháp so v i bi n pháp có tính ch t khái quát hơn, k t qu c a s khái quát hóa h th ng hóa bi n pháp ã có Nói th nghĩa bi n pháp bao gi có trư c phương pháp, trái l i s m t phương pháp ã c hình thành ... phương pháp, ph thu c vào phương pháp So v i phương pháp, bi n pháp bao gi có tính ch t c th c sáng t o úc k t l i t th c ti n GD t ng k t kinh nghi m tiên ti n c a nhà GD Còn phương pháp so...
  • 109
  • 634
  • 2
bài giảng quản lý mạng viễn thông đào tạo từ xa

bài giảng quản lý mạng viễn thông đào tạo từ xa

Quản trị mạng

... viên kiến thức quản lý mạng viễn thông mô hình tổng thể hệ thống quản lý mạng, yêu cầu quan điểm tiếp cận quản lý mạng, nguyên kiến trúc mạng quản viễn thông TMN, giao thức quản mạng đơn ... Lớp quản lý dịch vụ x S-OSF q3 x Lớp quản lý mạng N-OSF q3 x Lớp quản lý NE-OSF phần tử Hình 2.14: Các lớp quản lý TMN 2.4.1 Lớp quản phần tử NEML Lớp quản lý phần tử mạng chịu trách nhiệm quản ... 3.2.1 Quản liên lạc nhà quản với tác nhân Nhìn phương diện truyền thông, nhà quản (manager) tác nhân (agent) người sử dụng, sử dụng giao thức ứng dụng Giao Telnet FTP thức quản yêu...
  • 124
  • 363
  • 0
Biện pháp quản lý hoạt động đào tạo từ xa tại Viện Đại học Mở Hà Nội

Biện pháp quản lý hoạt động đào tạo từ xa tại Viện Đại học Mở Hà Nội

Giáo dục học

... niệm quản lý 10 1.2.2 Quản lý giáo dục 14 1.2.3 Nội dung quảnđào tạo 18 1.2.4 Biện pháp biện pháp quản lý 19 1.3 ĐÀO TẠO TỪ XA 20 1.3.1 Khái niệm đào tạo từ xa 20 1.3.2 Đặc trưng đào tạo từ ... hóa biện pháp có Nói nghĩa biện pháp có trước phương pháp, trái lại sở phương pháp hình thành biện pháp có nó, biện pháp thuộc phương pháp nhà giáo dục tiếp tục sáng tạo làm giàu thêm số biện pháp ... dục, đào tạo, quản lý giáo dục, quảnđào tạo, mục tiêu - nội dung trình quảnđào tạo đại học - Khái niệm đào tạo từ xa, đặc trưng đào tạo từ xa - Nội dung hoạt động quảnđào tạo từ xa trường...
  • 118
  • 584
  • 3
Giải pháp nâng cao chất lượng giảng dạy và quản lý hệ đào tạo từ xa

Giải pháp nâng cao chất lượng giảng dạy và quản lý hệ đào tạo từ xa

Cao đẳng - Đại học

... giải pháp để bước nâng cao chất lượng đào tạo từ xa công tác quản lý sở liên kết địa phương Lựa chọn nội dung môn học phù hợp với mục đích đào tạo Nội dung môn học phải tuân thủ mục đích đào tạo, ... viên hệ đào tạo khác cung cấp kiến thức tảng nhau, tạo công tất học viên loại hình đào tạo Tuy nhiên, đặc thù đối tượng học viên hệ từ xa, thời lượng học khác với hệ quy chức, sở đào tạo nên ... dành cho hệ đào tạo quy hay rút gọn lại, tỷ lệ lý thuyết thực hành hợp lý Cá nhân cho rằng, nên có học liệu dành cho đào tạo từ xa dựa hệ thống học liệu, giáo trình chuẩn hệ đào tạo quy nhằm...
  • 9
  • 326
  • 5
Giáo trình Kế toán quản trị (Giáo trình đào tạo từ xa): Phần 2

Giáo trình Kế toán quản trị (Giáo trình đào tạo từ xa): Phần 2

Kế toán - Kiểm toán

... lý gắn liền Với xác định nhiệm Vụ cấp quản lý, nên có sở để đánh giá thành cấp quản lý tốt - Sự phân cấp quản lý giúp có phân quyền quản lý cấp Vậy nhà quản lý cấp cao tập trung đến kế hoạch ... định ưu tiên 7.3.2 Các phương pháp ứng dụng cho định dài hạn - Phương pháp giá - Phương pháp tỷ lệ sinh lời điều chỉnh theo thời gian - Phương pháp kỳ hoàn vốn - Phương pháp tỷ lệ sinh lời giản đơn ... phí s n xu t chung ã c tính b/ Ph ng pháp tính giá th nh theo trình s n xu t (Ph c/ Ph ng pháp tính giá th nh theo d/ Ph ng pháp h s ; / Ph ng pháp lo i tr ng pháp t ng c ng chi phí); 1.2.2 it ng...
  • 71
  • 315
  • 1
Giáo trình Kế toán quản trị (Giáo trình đào tạo từ xa): Phần 1

Giáo trình Kế toán quản trị (Giáo trình đào tạo từ xa): Phần 1

Kế toán - Kiểm toán

... phủ, ) Tính pháp lý Mục đích Kế tốn tài Kế tốn quản trị Các nhà quản trị bên tổ chức (chủ DN, ban GĐ, quản vên, giám sát vên, quản đốc, ) Khơng có tính pháp lệnh, tùy Có tính pháp lệnh, tn ... tổ chức, kế tốn quản trị xây dựng phương pháp biểu mẫu, báo cáo nhằm đáp ứng vai trò tư vấn quản lý kế tốn quản trị hoạt động quản trị tổ chức Phương pháp biểu mẫu báo cáo kế tốn quản trị nói chung ... phương pháp chứng từ kế tốn, phương pháp tài khoản kế tốn, phương pháp tính giá phương pháp tổng hợp 15 cân đối để thu thập, xử lý cung cấp thơng tin Vệc vận dụng phương pháp kế tốn chung kế tốn quản...
  • 80
  • 366
  • 2
Xây dựng một chương trình đào tạo từ xa một môn học.doc.DOC

Xây dựng một chương trình đào tạo từ xa một môn học.doc.DOC

Kế toán

... Đăng Công giúp chúng em hoàn thành chơng trình Đào tạo từ xa môn học với chức cập nhật giảng Visual Basic, chức khác Web Phân tích toán Bài toán: Đào tạo từ xa học: Yêu cầu: Giáo viên cập nhật giảng, ... Do quản trị CSDL đợc đa vào ứng dụng rộng rãi lĩnh đào tạo môn học từ xa Hệ thống cập nhật đợc danh sách giáo viên, giảng giáo viênhàng ngày mà bị sai sót thờng xuyên Sơ Đồ Phân Cấp Chức Năng Đào ... cầu học dạy đợc tăng theo Do vậy, loạt chơng trình đào từ xa đời mà công nghệ thông tin ngày phát triển nhằm mục đích đáp ứng đợc hai nhu cầu Đào tạo từ xa đề tài mang tính chất thực tế, làm giảm...
  • 23
  • 768
  • 1
Lý luận cơ bản về vốn đầu tư xây dựng cơ bản và quản lí vốn đầu tư xây dựng cơ bản.pdf

Lý luận cơ bản về vốn đầu tư xây dựng cơ bản và quản vốn đầu tư xây dựng cơ bản.pdf

Kế toán

... v biện pháp thi công, qui định hớng dẫn điều chỉnh định mức, đơn giá dự toán v chế độ quản lý XDCB Nh nớc v địa phơng, cần ý tới thời hạn hiệu lực văn -Quản lý chi phí thiết bị: Trớc hết cần quản ... trình đầu t cần phải có giải pháp quản lý thích hợp để ngăn chặn tợng tiêu cực gây lãng phí, thất thoát, tham nhũng xảy 1.2.1.2 Quy trình quản lý vốn đầu t XDCB a) Quản lý vốn đầu t XDCB giai ... án đầu t Hoạt động quản lý vốn đầu t XDCB l hoạt động phức tạp, bao gồm nhiều lĩnh vực hoạt động khác Vì để lm tốt công tác quản lý vốn đầu t XDCB đòi hỏi phải có phơng pháp quản lý khoa học m...
  • 36
  • 894
  • 1
FICTIF chương trình đào tạo từ xa bằng tiếng pháp, tiếng pháp tin học

FICTIF chương trình đào tạo từ xa bằng tiếng pháp, tiếng pháp tin học

Chứng chỉ quốc tế

... chương trình đào tạo từ xa Nó thể nhiều hình thức : đọc sửa lỗi nội dung hình thức làm bạn nhóm, giải vấn đề ngôn ngữ, đối chiếu so sánh với nhóm khác Công việc cuối chương trình đào tạo “trang ... tin chi tiết liên quan tới chương trình đào tạo này, xin liên hệ với : Chachkine Elsa : elsa.chachkine@auf.org, giáo viên tiếng pháp, nghiên cứu viên phương pháp giảng dạy ngoại ngữ ; Trịnh Thúy ... tử Jifi (www.jifi.auf.org) vấn đề ngôn ngữ với giải pháp viết tiếng pháp tiếng việt, đăng trang web IFI (www.ifi.auf.org) Chương trình đạo tạo từ xa FICTIF đưa ra, phát triển tùy thuộc vào kết...
  • 2
  • 2,058
  • 1
Quản lí đào tạo dựa vào kiểm định chất lượng theo tiêu chuẩn kỹ năng nghề ở trường trung cấp nghề tỉnh điện biên

Quản đào tạo dựa vào kiểm định chất lượng theo tiêu chuẩn kỹ năng nghề ở trường trung cấp nghề tỉnh điện biên

Thạc sĩ - Cao học

... LUẬN VỀ QUẢN ĐÀO TẠO NGHỀ 1.2.1 Dạy nghề, đào tạo nghề hệ trung cấp nghề 1.2.2 Quản trƣờng học quản đào tạo 1.2.3 Quản đào tạo nghề 12 1.3 MỘT SỐ VẤN ĐỀ ... PHÁP QUẢN ĐÀO TẠO 64 3.2.1 Các giải pháp hành tổ chức 64 3.2.2 Các giải pháp quản nhân đào tạo 68 3.2.3 Các giải pháp quản trình đào tạo 71 3.2.4 Các giải pháp quản ... năm, phòng đào tạo có nhiệm vụ xây dựng quản thực kế hoạch đào tạo nhà trƣờng, việc quản thực kế hoạch phải tuân thủ nguyên tắc trình đào tạo Quản chƣơng trình đào tạo quản việc phát...
  • 121
  • 1,294
  • 4
Tổ chức và xây dựng bài giảng cho chương trình đào tạo từ xa

Tổ chức và xây dựng bài giảng cho chương trình đào tạo từ xa

Công nghệ thông tin

... chương trình đào tạo từ xa PHẦN 1.NGHIÊN CỨU KHẢO SÁT MỘT SỐ CƠ SỞ LÝ THUYẾT CHƯƠNG TỔNG QUAN 1.1 Đặt vấn đề Trong năm gần đây, cụm từ Đào tạo từ xa” trở nên gần gũi với tất người Đào tạo từ xa ... eLearning cung cấp nội dung đào tạo Web cập nhật, phát hành tức thời thống toàn cầu [1,2,3] eLearning cung cấp nhiều công nghệ khác để thiết lập giải pháp đào tạo tổng thể Phương pháp mô tập, kiểm tra ... eLearning xây dựng hệ thống quản trị gọi hệ quảnđào tạo (Learning Management System), viết tắt LMS, giúp học viên người quản lý theo dõi tiến trình học tập Hệ thống quản trị eLearning - sử dụng...
  • 81
  • 833
  • 1
Hướng dẫn dành cho học viên đào tạo từ xa Hutech

Hướng dẫn dành cho học viên đào tạo từ xa Hutech

Cao đẳng - Đại học

... tin học chứng Kỹ Giao tiếp Bằng tốt nghiệp Bằng tốt nghiệp Đại học cấp cử nhân Quản trị Kinh doanh hình thức Đào tạo từ xa,  Hạng tốt nghiệp xác định theo điểm trung bình chung tích lũy toàn ... dục quốc dân, Nhà nước bảo đảm tính pháp lý giá trị sử dụng văn loại hình giáo dục khác Học viên sau tốt nghiệp học lên Thạc Sĩ, Tiến sĩ nước chương trình đào tạo quốc tế  ... e) không thời gian bị kỷ luật mức đình học tập; Tích lũy đủ số tín quy định cho chương trình đào tạo; Điểm trung bình chung tích lũy toàn khóa học đạt từ 2,00 trở lên; Các học phần thay khóa...
  • 3
  • 1,298
  • 0

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25